2024-2025學年度上海中醫(yī)藥大學單招《語文》?？键c試卷標準卷附答案詳解

上海中醫(yī)藥大學單招《語文》?？键c試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、下列唐代詩人與后人對他的尊稱對應不正確的一組是（）A．李白——詩仙B．杜甫——詩圣C．李賀——詩鬼D．白居易——詩佛答案:D解析:這道題考查對唐代詩人尊稱的了解。在唐代詩歌領域，李白因其浪漫飄逸的風格被尊為“詩仙”，杜甫因詩作反映社會現(xiàn)實被稱為“詩圣”，李賀因獨特風格被稱作“詩鬼”。而白居易通常被尊稱為“詩魔”，并非“詩佛”，“詩佛”指的是王維。所以這道題選D。2、在下列劃線處依次填入作家姓名正確的一項是。古人云：悲情易賦，樂景難抒。愁是古代文人歌詠最多的一種情緒。因此也涌現(xiàn)了大量的名詞。如＿＿所寫的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”；＿＿在他的詞中也曾寫下“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；著名的婉約詞人＿＿也曾寫過“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁”；甚至連一向以豪放著稱的＿＿，也寫過“少年不識愁滋味”的名句。A．李白李煜李清照辛棄疾B．白居易李煜李清照蘇軾C．李白李煜柳永蘇軾D．白居易歐陽修柳永辛棄疾答案:A解析:這道題考查對古代文人及其名句的了解。李白以浪漫夸張著稱，“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”體現(xiàn)其風格。李煜詞風哀怨，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”恰如其分。李清照婉約細膩，“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁”符合其特點。辛棄疾雖豪放，也有“少年不識愁滋味”的名句。綜合判斷，答案選A。3、下列關于《琵琶行（并序）》表述錯誤的一項是（）A．“主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦”運用了雙關的手法。B．“間關鶯語花底滑”的語音形式和所描寫的內(nèi)容有一致性。C．“夢啼妝淚紅闌干”中的“闌干”有“縱橫錯落”的意思。D．“感斯人言，是夕始覺有遷謫意”點明“青衫濕”的原因。答案:A解析:這道題考查對《琵琶行（并序）》相關內(nèi)容的理解。雙關指在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有雙重意義。“主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦”并非雙關手法。B選項語音形式與描寫內(nèi)容一致，C選項“闌干”解釋正確，D選項點明“青衫濕”原因無誤。所以這道題應選A。4、只用了一種修辭方法的一項是（）A．玫瑰用刺保衛(wèi)芬芳/蜜蜂用刺保衛(wèi)甜蜜B．烈日當空，樹葉兒被火熱的太陽曬成了小喇叭筒，仿佛劃根火柴，草木都會燃燒起來。C．數(shù)不盡的”總督”和”幫辦”把秦磚漢瓦黃金白銀一齊搬進船艙。D．淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。答案:C解析:這道題考查修辭手法的辨別。A選項使用了擬人；B選項既有夸張又有比喻；C選項使用了借代，用“總督”和“幫辦”代指掠奪者；D選項使用了擬人。綜合來看，只有C選項只用了借代這一種修辭方法。5、“一門父子三詞客，千古文章八大家”這幅對聯(lián)中提到“三父子”是（）。A．曹操、曹丕、曹植B．蘇洵、蘇軾、蘇轍C．班彪、班固、班超D．司馬懿、司馬師、司馬昭答案:B解析:這道題考查文學常識。“一門父子三詞客”說的是蘇洵、蘇軾、蘇轍父子三人皆為詞客。在北宋文壇，蘇洵、蘇軾、蘇轍以其卓越的文學成就聞名。A選項曹操父子主要在政治和詩歌方面；C選項班彪、班固、班超并非以詞著稱；D選項司馬懿父子是政治軍事人物。所以答案是B。6、下列句中古詩句不符合語境的一項是（）A．科學家在研究過程中，常常有“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的經(jīng)歷．結(jié)果，有的峰回路轉(zhuǎn)，收獲碩果；有的則山窮水盡，無功而返B．在莎翁悲劇《雅典的泰門》中，泰門富有時賓朋盈門，破產(chǎn)后“朋友”云散．古今以利相交的例子太多了，真可謂“翻手為云覆手雨，紛紛輕薄何須數(shù)”C．趁著年輕，當有為時應有為，否則，到了“天意憐幽草，人間重晚晴”的老暮之年，你只能慚愧地告訴后人一個個反面的教訓，而沒有正面的經(jīng)驗D．為人父母者身教重于言教，“身教”如綿綿春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，具有直接的示范作用，行動的力量遠大于語言的力量答案:C解析:這道題考查對古詩句語境的理解。A句中詩句體現(xiàn)研究的曲折；B句中詩句形容以利相交的多變；D句中詩句表明身教的潛移默化。而C句中“天意憐幽草，人間重晚晴”并非指年輕時應有所為，而是表達對遲暮之人的關懷，與語境不符。7、下列詞語中字的注音，不正確的一項是（）A．吝惜（lìn）磐石（pán）崎嶇（qū）引吭高歌（háng）B．靦腆（tiǎn）紈绔（kuà）苔蘚（xiǎn）棱角分明（líng）C．瞥見（piē）綺麗（qǐ）雋永（juàn）一觴一詠（shāng）D．執(zhí)拗（niù）皴裂（cūn）拮據(jù)（jū）分道揚鑣（biāo）答案:B解析:這道題考查字音的辨識。在漢語中，字音有明確的規(guī)范。B選項中，“紈绔”的“绔”應讀“kù”，“棱角分明”的“棱”應讀“l(fā)éng”。A、C、D選項中的字音均符合規(guī)范。做這類題要牢記常見字的正確讀音，仔細辨別。8、下列詞語字形及加【】字的釋義完全正確的一項是（）A．旁【騖】：追求【頓】開茅塞：停住鴆【占】鵲巢：強占B．【駢】進：并排衣衫【襤褸】：骯臟形【消】骨立：消瘦C．【箴】言：真誠【原】馳蠟像：高原【行】之有效：實行D．【髀】骨：大腿理【至】易明：極其不言而【喻】：明白答案:D解析:這道題考查字形及字義。A項“鳩占鵲巢”的“鳩”不是“鴆”；B項“衣衫襤褸”的“襤褸”指破爛，不是“骯臟”；C項“箴言”的“箴”指勸誡，不是“真誠”。D項中“髀骨”指大腿，“理至易明”指道理極其容易明白，“不言而喻”指不用說就明白，釋義均正確。所以答案是D。9、下列句子沒有使用修辭的一項()A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。C．我難道就沒有應該責備自己的地方嗎?D．天上烏云密布，似乎要下雨了。答案:D解析:這道題考查修辭手法的辨別。A選項使用了對偶的修辭；B選項中“鳥兒呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨”使用了擬人的修辭；C選項“我難道就沒有應該責備自己的地方嗎?”使用了反問的修辭。而D選項只是對天氣狀況的客觀描述，沒有使用任何修辭手法。10、下列各句沒有語病的一一項是（）A．上海市政府與商湯科技有限公司將依托各自優(yōu)勢資源，圍繞“服務智慧城市建設”為目標，在人工智能領域展開全面戰(zhàn)略合作，共同打造面向未來的智慧城市。B．在“喜迎二十大“文脈頌中華”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大型網(wǎng)絡傳播活動中，近200多名記者奔赴各地，通過圖文、短視頻等方式生動展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的獨特魅力。C．在第28個世界讀書日到來之際，瀘州市舉行了全民讀書節(jié)目展演活動，市民可以在書院中看木偶表演、說書、茶藝表演和親子閱讀，盡情享受閱讀帶來的快樂。D．由綠水青山文化基金會支持拍攝的紀錄片《水潤東方》，講述了先進人物的故事，展現(xiàn)了珠江流域人民40年來在脫貧致富和生態(tài)文明建設等方面所取得的成就。答案:D解析:這道題考查對句子語病的判斷。A選項“圍繞……為目標”句式雜糅；B選項“近200多名”表述矛盾；C選項“市民可以在書院中看……親子閱讀”，“親子閱讀”不是觀看的內(nèi)容。D選項沒有語病，語句通順，清晰地講述了相關故事和成就。綜上所述，答案選D。11、下列搭配不正確的一項是（）A．魯迅——《藤野先生》——《朝花夕拾》B．莎士比亞——《威尼斯商人》——英國C．斯威夫特——《魯濱遜漂流記》——“智救星期五”D．魯智深——《水滸傳》——“倒拔垂楊柳”答案:C解析:這道題考查文學常識的搭配。A選項魯迅的《藤野先生》收錄在《朝花夕拾》中，正確。B選項莎士比亞是英國作家，《威尼斯商人》是其作品，正確。D選項魯智深是《水滸傳》中的人物，“倒拔垂楊柳”是其經(jīng)典情節(jié)，正確。C選項“智救星期五”是《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的行為，作者是笛福，不是斯威夫特，所以C選項不正確。12、下面是《雨中登泰山》中的一段話,后面列出的四種分析，哪一種更能確切地反映作者的意圖和表現(xiàn)方法？（）

┅┅但是把人的心靈帶到一種崇高的境界的，卻是那些“吸翠霞而夭矯”的松樹.它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的隙縫,身子扭得像盤龍柱子，在半空展開枝葉,像是和狂風烏云爭奪天日,又像是和清風白云游戲。有的松樹望穿秋水,不見你來，獨自上到高處，斜著身子張望。有的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。有的松樹自得其樂,顯出一副瀟灑的模樣.不管怎么樣，都讓你覺得它們是泰山的天然的主人,好像少了誰都不該似的。A．作者運用借代、擬人等修辭方法,表現(xiàn)了松樹在逆境中奮斗的自豪感和旺盛的生命力。B．作者運用比喻、擬人等修辭方法，表現(xiàn)了松樹千姿百態(tài)、各具情趣的自然景色。C．作者運用比喻、擬人等修辭手法，表現(xiàn)了松樹在逆境中奮斗的自豪感和是旺盛的生命力。D．作者運用借代、擬人等修辭手法，表現(xiàn)了松樹的千姿百態(tài)、各具情趣的自然景色。答案:C解析:這道題考查對修辭手法及作者意圖的理解。文中把松樹擬人化，如“有的松樹望穿秋水，斜著身子張望”等，還將松樹身子比作盤龍柱子，運用比喻、擬人手法。作者通過這些描寫，展現(xiàn)了松樹在逆境中的奮斗及旺盛生命力，而非單純描繪其千姿百態(tài)，C選項更能確切反映作者意圖和表現(xiàn)方法。13、詞的上闕沒有出現(xiàn)的意象是（）A．寒蟬B．長亭C．煙波D．楊柳答案:D解析:這道題考查對詞上闕意象的理解。在詩詞中，意象是作者用來表達情感和營造氛圍的重要元素。寒蟬、長亭、煙波常被用于描繪離別等情境。而楊柳這一意象在該詞的上闕并未出現(xiàn)。通過對詞的仔細研讀和對常見詩詞意象的了解，可得出答案為D。14、下列各句都用了比擬的修辭手法，請選出不同的一項（）A．秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她們正在向著我們點頭微笑呢！B．一個個紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。C．在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。D．頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。答案:C解析:這道題考查對比擬修辭手法的掌握。比擬包括擬人和擬物，A、B、D選項把果子、紅石榴、雨滴當作人來寫，是擬人。C選項“那個惡霸夾著尾巴逃跑了”，把人當作有尾巴的動物，是擬物。所以C選項與其他選項所用的比擬手法不同。15、下列句子中沒有語病的一句是（）A．多年來，國圖旨在“傳承文明、服務社會”為目的，積極踐行“讓書寫在古籍里的文字活起來”的理念，傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。B．“十三五”脫貧攻堅戰(zhàn)已經(jīng)到了啃硬骨頭攻堅拔寨的沖刺階段，切忌不能落下一個貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)、一個貧困村莊、一個貧困群眾。C．住房和城鄉(xiāng)建設部經(jīng)過精心謀劃與周密部署，打擊房地產(chǎn)市場亂象專項行動在全國展開，大批違法違規(guī)的房地產(chǎn)業(yè)務機構(gòu)被查處和曝光。D．彰顯唐山歷史文化、地域風情、城市精神的唐山展園在河北省第三屆園林博覽會上力壓群芳，獲得組委會最高獎項。這是唐山首次獲此殊榮。答案:D解析:這道題考查對句子語病的判斷。A選項“旨在……為目的”句式雜糅；B選項“切忌不能”否定不當；C選項主語應為“住房和城鄉(xiāng)建設部”，而不是“打擊房地產(chǎn)市場亂象專項行動”。D選項表述清晰，沒有語病，所以應選D選項。16、選擇合適的句子填到下面的括號里，最恰當?shù)囊唤M是?（）

寂寞未必就是不幸，倒可能是一種磨練，甚至能使人的精神境界得到升華。在一定意義上也可以說，大凡有成就的人，（）。A．往往是最有才華的人，又都是耐得住寂寞的人。B．不一定是最有才華的人，而往往是耐得住寂寞的人。C．都是最有才華的人，又都是耐得住寂寞的人。D．都是耐得住寂寞和最有才華的人。答案:B解析:這道題考查對句子邏輯的理解。有成就的人，才華并非是必然因素，而能忍受寂寞往往是關鍵。A選項強調(diào)才華和寂寞同等重要，C、D選項“都是”表述絕對。B選項“不一定是最有才華的人，而往往是耐得住寂寞的人”更符合客觀實際，突出了寂寞對于成就的重要性。所以選B。17、對下列文學常識的陳述有誤的一項是（）A．四書指的是《大學》《中庸》《論語》《孟子》，五經(jīng)指的是《詩》《書》《禮》《易》《春秋》，都是儒家經(jīng)典著作。B．《楚辭》屈原的作品集，是中國文學史上第一部浪漫主義詩歌總集。以其運用楚地的文學樣式、方言聲韻和風土物產(chǎn)等，具有濃厚的地方色彩。C．歌行是初唐時期在漢魏六朝樂府詩的基礎上建立起來的漢族詩歌體裁之一。白居易的《琵琶行》就是典型的歌行體。D．五陵即漢代五個皇帝的陵墓，當時富家豪族和外戚都居住在五陵附近，因此后世詩文常以“五陵年少”指稱京都富豪子弟。答案:B解析:這道題考查文學常識。四書五經(jīng)是儒家經(jīng)典，需熟知。歌行是特定詩歌體裁，白居易《琵琶行》是典型代表。而B選項有誤，《楚辭》不是屈原一人的作品集，而是屈原、宋玉等人作品的合集。所以這道題答案是B。18、下列各句，有語病的一項是（）A．江南的初夏，綠草如茵，各種作物欣欣向榮，正是農(nóng)村繁忙的季節(jié)。B．他這個人太武斷，什么事都不愿意聽取群眾的意見。C．聽說工廠上了一個新項目，這就要求我們必須盡快提高和造就一批專業(yè)技術人員。D．他和十年前離鄉(xiāng)時一樣，依然是孑然一身，兩手空空。答案:C解析:這道題考查對句子語病的判斷。A句描述合理，初夏時節(jié)與農(nóng)村繁忙季節(jié)對應恰當；B句“武斷”用詞準確，指出其不愿聽取意見的問題；D句表述清晰，展現(xiàn)其離鄉(xiāng)十年后的狀態(tài)。C句有語病，“提高和造就”與“專業(yè)技術人員”搭配不當，應改為“培養(yǎng)和造就”。19、下列句子中沒有錯別字的一項是（）A．環(huán)顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。（《涉江采芙蓉》）B．彤管有葦，說懌女美。（《靜女》）C．可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。（《永遇樂·京口北固亭懷古》）D．期間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（《琵琶行》）答案:C解析:這道題考查對詩句中錯別字的辨別。A項“環(huán)顧望舊鄉(xiāng)”應為“還顧望舊鄉(xiāng)”；B項“彤管有葦”應為“彤管有煒”；D項“期間旦暮聞何物”應為“其間旦暮聞何物”。C項沒有錯別字。所以應選C選項。20、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．盤桓跌宕生姿訖今追本溯源B．沼澤珠聯(lián)璧合震懾針砭時弊C．瓦礫責無旁貸聯(lián)絡風餐路宿D(zhuǎn)．蒼桑煞有介事羈拌一塌糊涂答案:B解析:這道題考查對漢字字形的掌握。A項“訖今”應為“迄今”；C項“風餐路宿”應為“風餐露宿”；D項“蒼桑”應為“滄?！保傲b拌”應為“羈絆”。B項沒有錯別字。在日常學習中，要注重積累常見易錯字，才能準確判斷。21、下列各句中，沒有歧義的一項是（）A．我的弟弟和妹妹的朋友B．咬傷他的狗C．看跳舞的年輕朋友D．分析一下材料答案:D解析:這道題考查對句子歧義的判斷。A選項“我的弟弟和妹妹的朋友”可能指弟弟與妹妹共同的朋友，也可能指弟弟的朋友和妹妹的朋友；B選項“咬傷他的狗”不清楚是指狗被他咬傷還是狗咬傷了他；C選項“看跳舞的年輕朋友”可以理解為看正在跳舞的年輕朋友，也可理解為年輕朋友在看跳舞。而D選項“分析一下材料”表意清晰，沒有產(chǎn)生多種理解的可能性。22、在下列古詩文句子中，引號中的詞與現(xiàn)代漢語用法相同的一項是（）A．爺娘“妻子”走相送，塵埃不見咸陽橋B．阡陌“交通”，雞犬相聞。C．盡吾志而不能至者，“可以”無悔矣D．師者，“所以”傳道受業(yè)解惑也。答案:C解析:這道題考查對古文中詞語古今用法的理解。在古代，“妻子”指妻子和兒女，A項古今用法不同；“交通”指交錯相通，B項古今用法不同；“可以”在古文中和現(xiàn)在都表示能夠，C項古今用法相同；“所以”在古文中表憑借，D項古今用法不同。綜上，答案選C。23、“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎“是誰的詞句？（）A．岳飛B．辛棄疾C．王維D．蘇軾答案:B解析:這道題考查對古代詩詞作者的了解。辛棄疾是南宋豪放派詞人，其作品風格豪邁奔放?！敖鸶觇F馬，氣吞萬里如虎”這句詞充分展現(xiàn)了他的豪邁氣概。岳飛的詞作風格多為悲憤激昂；王維以山水田園詩著稱；蘇軾詞風多樣但此句并非其作品。綜合來看，該詞句出自辛棄疾之手。24、下面例句沒有語病的一項是（）A．這些文章到處閃爍著智慧的觀點。B．偉人之所以偉大，是因為我們跪著！C．因為馨香，所以心香。D．我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機械化、集體化。答案:B解析:這道題考查對句子語病的判斷。A選項“閃爍著智慧的觀點”搭配不當，應是“閃爍著智慧的光芒”；C選項“因為馨香，所以心香”邏輯不通；D選項“走上”缺少賓語，應是“走上……的道路”。B選項表述自然流暢，沒有語病。25、21世紀高等教育面臨挑戰(zhàn)

高等教育無論從政府、個人還是各種資源的綜合配置來說，都是一項非常昂貴的投資。因此在美國和其他的地方，目前有一種日漸增加的壓力，即要求大學的教育和研究必須證明直接的、實質(zhì)的經(jīng)濟效益。

大學的研究固然應該為經(jīng)濟發(fā)展作出重要的貢獻，大學教育也應該幫助學生從事有益并令人滿意的工作。然而對于一種最好的教育來說，還存在著無法用美元或人民幣衡量的更重要的方面。它不僅應有助我們在專業(yè)領域內(nèi)更具創(chuàng)造性，還應該使我們變得更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我們正在復雜的情況下竭盡全力保持我們稱之為“開放教育”的傳統(tǒng)。哈佛本科生在校的四年中一定要在一個主要的領域?qū)W習。但我們也希望他們進行跨學科專業(yè)學習。

根據(jù)同樣的觀點，請讓我強調(diào)基礎研究的重要性。我所說的基礎研究，指的是一種并未考慮其實際應用性，而源于我們深入自然和人類的激情的科學研究。本世紀的許多最有實際意義的發(fā)現(xiàn)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，是因為學者們不是出于追求發(fā)明創(chuàng)造的實用性，而是探索自然界的基本知識。今天人類遺傳基因領域內(nèi)的進步可以追溯到近半個世紀以前DNA的發(fā)現(xiàn)，當時卻很少有人能夠預見到這一發(fā)現(xiàn)的巨大作用。強大工具如激光、硅能、超導、衛(wèi)星、光學纖維、核磁共振成像的發(fā)現(xiàn)，最初也并未考慮它的實際應用性，而只是在最基本的層次上對于知識的探索。

這里我們引入需要強調(diào)的另一個重要挑戰(zhàn)，即如何使我們的大學適應一個有眾多領域的世界。在這個世界中，每一點新鮮見識的增長，均得益于全球知識淵博學者之間的合作。我們希望召集來自不同社會背景的人們，在兼容不同的觀點、看法的前提下，高瞻遠矚，考察我們共同關心的問題。

第三段中作者選取“今天人類在遺傳基因領域內(nèi)的進步”這一事例，要證明的觀點是（）A．搞發(fā)明創(chuàng)造不應追求其實用性，而應以探索自然界的基本知識為目的。B．一些對社會經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生了實際意義的發(fā)明創(chuàng)造，開始只是源于對自然界基本知識的探索。C．有些發(fā)明創(chuàng)造在研究的初期雖未顯示出實用性，但卻在實際運用中產(chǎn)生了巨大作用。D．搞基礎研究如果刻意地去追求實用性，其結(jié)果可能適得其反。答案:B解析:這道題考查對文段觀點的理解。文中指出許多有實際意義的發(fā)現(xiàn)源于對自然基本知識的探索，“今天人類在遺傳基因領域內(nèi)的進步”這一事例正體現(xiàn)了這一點。A選項過于絕對；C選項重點在實際運用的作用，并非文段強調(diào)的起源；D選項“刻意追求實用性結(jié)果適得其反”文中未提及。所以答案選B。26、下列詞語中字的注音，有錯誤的一項是（）A．酣眠（hān）遨游（áo）夾襖（ǎo）杜鵑啼血（tí）B．真摯（zhì）儲存（chǔ）拘捕（pǔ）雕欄玉砌（qiè）C．斟酌（zhuó）詭譎（jué）束縛（shù）從諫如流（jiàn）D．田?。╣ěng）迢遠（tiáo）誹謗（bàng）深中肯綮（qìng）答案:B解析:這道題考查字音。在漢語中，正確的讀音有嚴格的規(guī)范。B選項中，“拘捕”的“捕”應讀“bǔ”，“雕欄玉砌”的“砌”應讀“qì”。A、C、D選項的注音均正確。所以這道題答案是B。27、選出與課文原文一致，正確無誤的一項（）A．復道行空，不霽何虹？長橋臥波，未云何龍？B．歌臺暖響，春光融融。舞殿冷袖，風雨凄凄。C．明星瑩瑩，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也。D．使天下之人，敢怒而不敢言。答案:B解析:這道題考查對課文內(nèi)容的準確記憶。在古代文學作品中，對場景和氛圍的描寫需精準把握。選項A表述順序有誤；選項C“明星瑩瑩”應為“明星熒熒”；選項D應為“使天下之人，不敢言而敢怒”。而選項B對歌臺和舞殿的描寫與原文一致，準確無誤。28、屬于同一類造字法的一組是（）A．瓜刀象明B．炎磊刃林C．忘攻問媽D．末本上字答案:C解析:這道題考查造字法的知識。造字法主要有象形、指事、會意、形聲等。選項A中“瓜、刀、象”是象形字，“明”是會意字；選項B中“炎、磊、林”是會意字，“刃”是指事字；選項C中“忘、攻、問、媽”都是形聲字；選項D中“末、本、上”是指事字，“字”是形聲字。綜上，C選項中的字都屬于形聲字這同一類造字法。29、成語是中華民族文化的精華，它的來源十分豐富，下列各組成語全部來源于歷史故事的一項是（）A．溫故知新杞人憂天B．守株待兔舍生取義C．毛遂自薦破釜沉舟D．聞雞起舞鍥而不舍答案:C解析:這道題考查對成語來源的了解。成語來源多樣，歷史故事類的成語通常與具體的人物和事件相關。毛遂自薦講的是毛遂自我推薦的故事，破釜沉舟說的是項羽破釜沉舟的決心。A項溫故知新出自《論語》，杞人憂天是寓言；B項守株待兔是寓言，舍生取義出自《孟子》；D項聞雞起舞是歷史故事，鍥而不舍出自《荀子》。綜上，答案選C。30、下列詞語中,沒有錯別字的一組是（）A．翱翔國粹爆發(fā)戶層巒疊嶂B．暮靄荒誕度假村富麗堂黃C．脈搏肇事雄赳赳峨冠博帶D．震憾宣泄電線桿嘔心瀝血答案:C解析:這道題考查對常見詞語中錯別字的辨別能力。在漢字運用中，“爆發(fā)戶”應為“暴發(fā)戶”，“富麗堂黃”應為“富麗堂皇”，“震憾”應為“震撼”。而C選項“脈搏、肇事、雄赳赳、峨冠博帶”均無錯別字，所以答案是C。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]以下公文結(jié)尾屬于指令性結(jié)尾語的是（）A．請即遵照執(zhí)行B．特此回復C．希照此辦理D．請認真貫徹執(zhí)行答案:ACD解析:這道題考查公文結(jié)尾語的類型。指令性結(jié)尾語具有明確的執(zhí)行要求?！罢埣醋裾請?zhí)行”“希照此辦理”“請認真貫徹執(zhí)行”都直接下達執(zhí)行指令。而“特此回復”只是表明回復，不具指令性，不屬于指令性結(jié)尾語。2、[多選題]下列詞語中，[]的字有兩個讀音的一組是（）A．[咽]喉嗚[咽]哽[咽]細嚼慢[咽]B．記[載][載]重三年五[載]轉(zhuǎn)[載]C．[應]該[應]屆[應]和[應]有盡有D．[強]大[強]調(diào)倔[強][強]詞奪理答案:BC解析:這道題考查對多音字讀音的掌握。B組中，“記載”“載重”“轉(zhuǎn)載”中“載”讀音不同，“三年五載”中讀音又不同。C組里，“應該”“應屆”中“應”讀音一樣，“應和”“應有盡有”中讀音不同。A組“咽”在不同詞中讀音不同，但只有三個讀音。D組“強”在各詞中讀音也不同，但不是兩組讀音。3、[多選題]說明文的三要素是指（）A．內(nèi)容的嚴密性B．說明的生動性C．語言的準確性D．論據(jù)的充分性答案:ABC解析:這道題考查說明文的關鍵要素。說明文要求內(nèi)容嚴密、語言準確，生動性可增強表達效果。內(nèi)容嚴密性確保邏輯完整，語言準確性保證信息可靠，生動性讓讀者更易理解。