2024茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷帶答案詳解（B卷）

茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（）A．“哎呀，真是美極了！”那兩位官員說(shuō)，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋！多么美的色彩！”B．那是在費(fèi)城，一個(gè)酷熱的七月天——直到56年后的今天，我仍然能感受到當(dāng)年那股熱浪。C．我們都很為它提心吊膽，一天都要：“小貓呢？小貓呢？”地查問(wèn)好幾次。D．我因此得出一個(gè)頗為清晰地結(jié)論：如果我要小鳧跟著我走，我得學(xué)母鳧一樣叫才行。答案:C解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A選項(xiàng)中人物說(shuō)話的表述，標(biāo)點(diǎn)使用正確。B選項(xiàng)破折號(hào)的使用恰當(dāng)，起到解釋說(shuō)明作用。D選項(xiàng)沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)中“一天都要”后的冒號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)改為逗號(hào)。綜上所述，答案選C。2、宋代的(）提出“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，這顯示了他強(qiáng)烈的為國(guó)家、為民族、為整體而獻(xiàn)身的精神。A．王安石B．蘇軾C．范仲淹D．司馬光答案:C解析:這道題考查對(duì)宋代人物及其名言的了解。范仲淹在文學(xué)和政治領(lǐng)域都有顯著成就，他提出“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，充分展現(xiàn)了其憂國(guó)憂民、心懷天下的高尚情懷。王安石、蘇軾、司馬光雖也為宋代名人，但此名言并非出自他們，所以答案是C選項(xiàng)范仲淹。3、下列各項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．2022年北京冬奧會(huì)志愿者招募啟動(dòng)后，報(bào)名人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，報(bào)名者大多數(shù)是以北京市在校大學(xué)生為主。B．在與病毒爭(zhēng)分奪秒的賽跑中，我們既需要進(jìn)一步研究特效藥物，讓人們更有底氣和安全感，也需要加快接種疫苗，建立免疫屏障。C．能否打造良好的產(chǎn)業(yè)品牌效應(yīng)，是一個(gè)文化科技產(chǎn)業(yè)充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵所在。D．傳承英烈精神，汲取奮進(jìn)力量，書(shū)寫(xiě)新的恢宏英雄史詩(shī)，正是時(shí)代賦予我們這一代人的偉大使命。答案:D解析:這道題考查對(duì)病句的判斷。A選項(xiàng)“大多數(shù)是以……為主”句式雜糅；B選項(xiàng)表述無(wú)誤；C選項(xiàng)“能否”與“是關(guān)鍵所在”兩面對(duì)一面。D選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。判斷句子有無(wú)語(yǔ)病，要注意句式雜糅、兩面對(duì)一面等常見(jiàn)問(wèn)題。綜上所述，答案選D。4、對(duì)下列各句文言句式的分類，正確的一項(xiàng)是（）①無(wú)傷也，是乃仁術(shù)也②若屬皆且為所虜③不然，籍何以至此④賂秦而力虧，破滅之道也⑤戍卒叫，函谷舉⑥不吾知也⑦江南金錫不為用A．①④⑤/②⑦/③⑥B．①④/②③⑤/⑥⑦C．①③⑤/②④/⑥⑦D．①④/②⑤⑦/③⑥答案:D解析:這道題考查文言句式的判斷。①④為判斷句，“是乃仁術(shù)也”“破滅之道也”有明顯判斷標(biāo)志。②⑤⑦為被動(dòng)句，“為所虜”“舉”“不為用”體現(xiàn)被動(dòng)。③⑥為賓語(yǔ)前置句，“何以至此”“不吾知也”正常語(yǔ)序應(yīng)為“以何至此”“不知吾也”。綜上，答案選D。5、下列說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。它搜集了公元前11世紀(jì)西周初年至公元前6世紀(jì)春秋中期約五百年間的詩(shī)歌，共305篇，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三大類。《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法，前人概括為賦、比、興?！百x”就是陳述鋪敘的意思，它的運(yùn)用，能增強(qiáng)詩(shī)歌的生動(dòng)性和鮮明性，增強(qiáng)詩(shī)的韻味和形象的感染力。B．《離騷》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人、政治家屈原的代表作，這是我國(guó)古代最長(zhǎng)的一首抒情詩(shī)，也開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)浪漫主義文學(xué)的先河?！爸卣聫?fù)唱”是騷體詩(shī)最突出的藝術(shù)手法，這種手法便于抒發(fā)所要抒發(fā)的感情。C．《孔雀東南飛》是我國(guó)古代文學(xué)史上最早最長(zhǎng)的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，是漢樂(lè)府?dāng)⑹略?shī)發(fā)展的高峰，與北朝民歌《木蘭辭》并稱為“樂(lè)府雙璧”。詩(shī)歌以浪漫主義的手法作結(jié)尾，寄托人們追求自由戀愛(ài)、幸福生活的愿望。D．《游褒禪山記》選自南宋文學(xué)家歐陽(yáng)修的《臨川先生文集》，作者借一次游山體驗(yàn)，說(shuō)明治學(xué)、處事都要有堅(jiān)定的志向和頑強(qiáng)的毅力，并提出治學(xué)必須要采取“深思而慎取”的態(tài)度。答案:C解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。A選項(xiàng)對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的描述準(zhǔn)確；B選項(xiàng)，“重章復(fù)唱”不是騷體詩(shī)最突出的藝術(shù)手法；C選項(xiàng)關(guān)于《孔雀東南飛》的表述正確，它是古代文學(xué)史上最早最長(zhǎng)的敘事詩(shī)，與《木蘭辭》并稱“樂(lè)府雙璧”，結(jié)尾是浪漫主義手法；D選項(xiàng)，《游褒禪山記》作者是王安石，不是歐陽(yáng)修。綜上，答案選C。6、下列有關(guān)文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《唐詩(shī)三百首》由清代孫洙選編，共選人77位唐代詩(shī)人三百余首作品，按照詩(shī)歌體裁不同，分為古詩(shī)、樂(lè)府、絕句、律詩(shī)，每個(gè)類別下的作家作品又按照年代先后編排。B．《聊齋志異》或敘述狐鬼花妖與書(shū)生交往的故事，或指斥不公，刺貪刺虐，或揭露科舉腐敗，或譏諷社會(huì)失德，大多運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義手法，表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)的漠視和批判意識(shí)。C．《圍城》一書(shū)讓人看到了舊中國(guó)病態(tài)知識(shí)分子的群像，比如：方鴻漸懦弱無(wú)能而正氣尚存，孫柔嘉外表柔弱而城府頗深，高松年的老奸巨猾，韓學(xué)愈的猥瑣惡毒，等等。D．《小公務(wù)員之死》是俄國(guó)契訶夫創(chuàng)作的短篇小說(shuō)，記敘一個(gè)小公務(wù)員在劇場(chǎng)打一個(gè)噴嚏，唾沫不小心噴到前面長(zhǎng)官的禿頭和脖子上，從此惶惶不可終日，竟至于憂懼而死的故事。答案:B解析:這道題考查對(duì)文學(xué)名著內(nèi)容的理解。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，《聊齋志異》大多運(yùn)用浪漫主義手法，而非現(xiàn)實(shí)主義手法。A選項(xiàng)對(duì)《唐詩(shī)三百首》的介紹準(zhǔn)確；C選項(xiàng)對(duì)《圍城》中人物特點(diǎn)概括恰當(dāng)；D選項(xiàng)對(duì)《小公務(wù)員之死》的描述無(wú)誤。綜上所述，答案選B。7、下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．倉(cāng)廒賞賚萃取風(fēng)雨如晦火中取粟B．出岫睇眄坳堂煢煢孑立殞身不恤C．毗鄰蘊(yùn)籍鈐記永葆青春呼天搶地D．巡狩庠序戶牖循循善誘懸梁刺骨答案:B解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)中錯(cuò)別字的辨別能力。A項(xiàng)“火中取粟”應(yīng)為“火中取栗”；C項(xiàng)“蘊(yùn)籍”應(yīng)為“蘊(yùn)藉”；D項(xiàng)“懸梁刺骨”應(yīng)為“懸梁刺股”。B項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字。在漢字的使用中，要準(zhǔn)確記憶字形，注意相似字和易錯(cuò)字的區(qū)別。8、下列文學(xué)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A．《論語(yǔ)》中有不少語(yǔ)句逐漸演化并固定為成語(yǔ)，活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，如“溫故知新”“不恥下問(wèn)”“當(dāng)仁不讓”等。B．端午，我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日，一般認(rèn)為，該節(jié)日與紀(jì)念屈原有關(guān)。端午習(xí)俗有喝菊花酒、掛香袋、吃粽子、插茱萸等。C．“君與家君期日中”中的“家君”是對(duì)人謙稱自己的父親。常用的謙辭還有：家父、舍弟、鄙人、勞駕、賞臉、寒舍等。D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭，它匯集了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇。答案:A解析:這道題考查文學(xué)文化常識(shí)。A選項(xiàng)所述的《論語(yǔ)》中的成語(yǔ)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)且準(zhǔn)確。B選項(xiàng)中，端午習(xí)俗應(yīng)是吃粽子、賽龍舟等，喝菊花酒、插茱萸是重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗。C選項(xiàng)，勞駕、賞臉不是謙辭。D選項(xiàng)，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。綜上，A選項(xiàng)表述正確。9、下列各句中語(yǔ)意明確的一句是()A．一個(gè)暑假的分離對(duì)這個(gè)牽掛他的姐姐的孩子來(lái)說(shuō)，實(shí)在太長(zhǎng)了。B．校慶慶典一結(jié)束，就有兩個(gè)報(bào)社的記者采訪我們的校長(zhǎng)。C．在全班同學(xué)中，只有我跟他學(xué)過(guò)二胡。D．打敗了對(duì)方的籃球隊(duì)，我們十分高興。答案:D解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)意的理解。A選項(xiàng)存在歧義，“牽掛他的姐姐的孩子”表意不明。B選項(xiàng)“兩個(gè)報(bào)社的記者”有歧義，不知是兩個(gè)記者來(lái)自不同報(bào)社還是來(lái)自同一報(bào)社。C選項(xiàng)“我跟他學(xué)過(guò)二胡”，不知是“我向他學(xué)”還是“他向我學(xué)”。D選項(xiàng)語(yǔ)意明確，“打敗了對(duì)方的籃球隊(duì)”清晰表達(dá)了我們因勝利而高興。10、下列詞語(yǔ)中字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．伶聘（pīng）朝誶（suì）隰泮（pàng）門衰祚薄（zuò）B．舂米（chōng）鞶鼓（pán）小覷（qù）放浪形駭（hài）C．青荇（xìng）火缽（bō）蟲(chóng)豸（zhì）流觴曲水（shāng）D．躑躅（chú）氽水（tún）鼠麹（qū）草煢煢孑立（júe）答案:C解析:這道題考查字音字形的掌握。A項(xiàng)“伶聘”應(yīng)為“伶俜”，“隰泮”的“泮”應(yīng)讀“pàn”；B項(xiàng)“放浪形駭”應(yīng)為“放浪形骸”；C項(xiàng)注音和字形均正確；D項(xiàng)“躑躅”應(yīng)讀“zhízhú”，“煢煢孑立”的“孑”應(yīng)讀“jié”。綜上，答案選C。11、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．不記其數(shù)歡欣鼓舞戕害負(fù)荷B．按部就班脈膊微弱狙擊艷羨C．計(jì)日成功歡度春節(jié)標(biāo)識(shí)擢升D．貌合神離明知故犯斐然愜意答案:D解析:這道題考查對(duì)常見(jiàn)詞語(yǔ)中錯(cuò)別字的辨別能力。A項(xiàng)“不記其數(shù)”應(yīng)為“不計(jì)其數(shù)”；B項(xiàng)“脈膊微弱”應(yīng)為“脈搏微弱”；C項(xiàng)“計(jì)日成功”應(yīng)為“計(jì)日程功”。D項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字。在日常學(xué)習(xí)中，要注重積累正確的字形，仔細(xì)區(qū)分易混淆的字詞。12、下列哪一項(xiàng)中的“以為”與其它三項(xiàng)不相同()A．南取百越之地，以為桂林、象郡。B．收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷鋒鏑，鑄以為金人十二。C．據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，以為固。D．天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固。答案:D解析:這道題考查“以為”一詞的不同用法。前三項(xiàng)中“以為”是“把……作為”的意思，A項(xiàng)把百越之地作為桂林、象郡；B項(xiàng)把銷鋒鏑鑄造成金人十二；C項(xiàng)把其作為堅(jiān)固的防御。而D項(xiàng)“自以為”是“自己認(rèn)為”。通過(guò)對(duì)“以為”在不同語(yǔ)境中的理解，可判斷答案為D。13、狗是怎樣成為人類朋友的

在與人類的關(guān)系上，沒(méi)有哪種動(dòng)物能比狗更親密了。有人認(rèn)為，這是因?yàn)楣芬话愣急容^溫順。但僅僅溫順不足以說(shuō)明人類為什么喜歡把狗養(yǎng)在家中。羊也很溫順，但是很少有人把它們當(dāng)寵物喂養(yǎng)。

美國(guó)哈佛大學(xué)的布賴恩·黑爾認(rèn)為，狗對(duì)人的社會(huì)暗示極其敏感，這使得它們能和諧地融入人類社會(huì)。大猩猩的智力通常被認(rèn)為僅次于人類，黑爾博士因此決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較一下狗和大猩猩的各種能力，以此驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)。

他在受試的動(dòng)物面前擺放兩只倒扣的杯子，接著把杯子藏到屏壁后面，在其中一只杯子的下面放了一小塊食物，然后把屏壁拿走。受試動(dòng)物必須選擇看哪只杯子的下面放有食物。如果實(shí)驗(yàn)者不給任何暗示，這兩種動(dòng)物正確發(fā)現(xiàn)食物的比例都是50％，與預(yù)期的一樣。但是，如果實(shí)驗(yàn)者以某種方式暗示哪只杯子下面有食物，狗每次都能正確地找到那只杯子，而大猩猩不論重復(fù)多少次這種試驗(yàn)，都無(wú)法明白人的暗示。

黑爾博士對(duì)此感到滿意，因?yàn)檫@至少證明他的觀點(diǎn)是正確的。接著他又提出了下一個(gè)邏輯問(wèn)題，即狗對(duì)暗示的敏感能力是如何形成的。他提出了三種假說(shuō)：第一，這種技能是從狗的祖先狼身上遺傳下來(lái)的。不過(guò)實(shí)驗(yàn)又證明，在發(fā)現(xiàn)食物藏在哪只杯子下面這一點(diǎn)上，狼的能力并不比大猩猩強(qiáng)。第二，這種社會(huì)敏感性是狗在與人相處的過(guò)程中學(xué)來(lái)的。黑爾博士選擇那些在狗房里長(zhǎng)大且與人類接觸極少的狗和愛(ài)狗族家里養(yǎng)大的狗進(jìn)行同樣的試驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩者之間沒(méi)有任何差別。第三，這種對(duì)人類暗示的敏感性是后來(lái)形成的遺傳特性，這種特性是為了使狗進(jìn)入新的生活環(huán)境，與人類共同生活。

在新幾內(nèi)亞島生活著一種名叫“唱狗”的狗，因?yàn)檫@種狗不會(huì)吠叫，只會(huì)像人唱歌一樣地嚎叫。唱狗的身材與普通的狗一樣，而不像狼的身材，這表明它們被馴化過(guò)。但是新幾內(nèi)亞的唱狗現(xiàn)在完全是野生的，歷史資料證明它們處于這種狀態(tài)已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)幾千年了。黑爾博士推斷，這么長(zhǎng)的時(shí)間足以使這種動(dòng)物淘汰掉對(duì)它們不再有價(jià)值的特性。

黑爾博士這種推斷得到了證實(shí)。即使那些從小被人馴養(yǎng)的唱狗，也同狼和大猩猩一樣無(wú)法明白人類的暗示。因此可以下這樣的結(jié)論：長(zhǎng)期的野生環(huán)境從唱狗身上奪去了原先賦予它們祖先的能力—像理解同類那樣準(zhǔn)確理解人類的意圖。

（節(jié)選自《自然與人》2005年11、12月號(hào)）

下面是關(guān)于狗“對(duì)暗示的敏感能力”形成的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．這種能力是狗為了適應(yīng)新環(huán)境而形成的遺傳特性。B．這種能力不可能在完全野生的生活狀態(tài)之下形成。C．這種能力的形成與狗的生活環(huán)境需要有密切關(guān)系。D．這種能力不是遺傳而是在和人類共同生活中形成。答案:C解析:這道題考查對(duì)狗“對(duì)暗示的敏感能力”形成原因的理解。A選項(xiàng)，文中提到這種能力是后來(lái)形成的遺傳特性，為適應(yīng)新環(huán)境，該選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)，長(zhǎng)期野生的唱狗無(wú)法明白人類暗示，說(shuō)明此能力不在完全野生狀態(tài)下形成，正確。D選項(xiàng)，文中實(shí)驗(yàn)表明在狗房長(zhǎng)大和與人接觸極少的狗與愛(ài)狗族家里養(yǎng)大的狗無(wú)差別，說(shuō)明不是在和人類共同生活中形成，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，答案選C。14、下列各組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．美國(guó)籃球巨星邁克爾·喬丹起訴中國(guó)運(yùn)動(dòng)服飾生產(chǎn)商喬丹體育股份有限公司姓名權(quán)一案又有進(jìn)展，此案目前已被中國(guó)法院正式受理。B．男子網(wǎng)壇兩大巨頭的決戰(zhàn)持續(xù)近6小時(shí)，成為史上最長(zhǎng)的大滿貫決賽展現(xiàn)在球迷面前，這場(chǎng)決賽開(kāi)啟了世界男子網(wǎng)球賽的新時(shí)代。C．課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，高中語(yǔ)文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的語(yǔ)文審美能力、探究能力。D．奧斯卡金像獎(jiǎng)設(shè)立以來(lái)，不僅對(duì)世界許多國(guó)家的電影藝術(shù)有著不可忽視的影響，而且反映美國(guó)電影藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)程，一直享有盛譽(yù)。答案:C解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A項(xiàng)，“起訴……姓名權(quán)”搭配不當(dāng)。B項(xiàng)，“成為史上最長(zhǎng)的大滿貫決賽展現(xiàn)在球迷面前”句式雜糅。C項(xiàng)表述正確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中語(yǔ)文課程的要求。D項(xiàng)，“不僅……而且”遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)先說(shuō)“反映美國(guó)電影藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)程”，再說(shuō)“對(duì)世界許多國(guó)家的電影藝術(shù)有著不可忽視的影響”。綜上，答案是C選項(xiàng)。15、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A．詞始于唐，盛于宋。宋詞習(xí)慣上分為婉約和豪放兩派，前者風(fēng)格婉約清麗，代表作家有柳永、李清照等；后者風(fēng)格豪邁奔放，代表作家有蘇軾、辛棄疾等。B．《六國(guó)論》和《過(guò)秦論》的“論”都是一種議論文的文體。C．我國(guó)古代留下了許多賦體佳作，如枚乘的《七發(fā)》，司馬相如的《上林賦》，歐陽(yáng)修的《秋聲賦》，蘇軾的《赤壁賦》等。D．《阿房官賦》選自《樊川文集》，作者杜牧，晚唐著名詩(shī)人，詩(shī)歌清麗自然，有“小杜”之稱，與同時(shí)代的李賀齊名，他們又有“小李杜”之稱。答案:D解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，“小李杜”指的是李商隱和杜牧，而非李賀。A選項(xiàng)準(zhǔn)確闡述了宋詞的派別及代表作家。B選項(xiàng)說(shuō)明了“論”這一文體。C選項(xiàng)列舉了我國(guó)古代的賦體佳作。綜上所述，答案選D。16、下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．風(fēng)騷指《詩(shī)經(jīng)》中的“國(guó)風(fēng)”和屈原的《離騷》。后來(lái)把關(guān)于詩(shī)文寫(xiě)作的事叫“風(fēng)騷”。B．“說(shuō)”是一種議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫(xiě)法跟現(xiàn)代雜文相似。C．《莊子》是莊周及其后學(xué)的著作集為道家經(jīng)典之一。莊周：戰(zhàn)國(guó)人，哲學(xué)家，道家代表人物。D．“蓬萊文章建安骨”中的“建安骨”指建安時(shí)期以曹操和“建安七子”的詩(shī)文創(chuàng)作風(fēng)格為代表的文學(xué)風(fēng)格。答案:A解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。A選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，“風(fēng)騷”后來(lái)泛指文學(xué)。B選項(xiàng)，“說(shuō)”這種古代文體特點(diǎn)明確。C選項(xiàng)對(duì)《莊子》及莊周介紹準(zhǔn)確。D選項(xiàng)關(guān)于“建安骨”的解釋正確。綜合來(lái)看，A選項(xiàng)對(duì)“風(fēng)騷”的解釋局限，沒(méi)有涵蓋其后來(lái)的泛指含義，所以答案是A。17、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在那個(gè)年代的農(nóng)村，孩子幾乎沒(méi)有任何物質(zhì)欲望，______知道______有欲望也得不到滿足，______索性放棄了。A．因?yàn)榧词顾訠．即使所以因?yàn)镃．因?yàn)榧词菇Y(jié)果D．即使因?yàn)樗源鸢?A解析:這道題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。在這種語(yǔ)境中，“孩子幾乎沒(méi)有任何物質(zhì)欲望”是結(jié)果，“因?yàn)椤苯忉屃嗽?；“有欲望也得不到滿足”是假設(shè)，“即使”體現(xiàn)這種假設(shè)情況；“索性放棄了”是前面情況導(dǎo)致的結(jié)果，“所以”連接合理。A選項(xiàng)的關(guān)聯(lián)詞能準(zhǔn)確反映句子間的邏輯關(guān)系。18、21世紀(jì)高等教育面臨挑戰(zhàn)

高等教育無(wú)論從政府、個(gè)人還是各種資源的綜合配置來(lái)說(shuō)，都是一項(xiàng)非常昂貴的投資。因此在美國(guó)和其他的地方，目前有一種日漸增加的壓力，即要求大學(xué)的教育和研究必須證明直接的、實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益。

大學(xué)的研究固然應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要的貢獻(xiàn)，大學(xué)教育也應(yīng)該幫助學(xué)生從事有益并令人滿意的工作。然而對(duì)于一種最好的教育來(lái)說(shuō)，還存在著無(wú)法用美元或人民幣衡量的更重要的方面。它不僅應(yīng)有助我們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具創(chuàng)造性，還應(yīng)該使我們變得更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我們正在復(fù)雜的情況下竭盡全力保持我們稱之為“開(kāi)放教育”的傳統(tǒng)。哈佛本科生在校的四年中一定要在一個(gè)主要的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。但我們也希望他們進(jìn)行跨學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)。

根據(jù)同樣的觀點(diǎn)，請(qǐng)讓我強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究的重要性。我所說(shuō)的基礎(chǔ)研究，指的是一種并未考慮其實(shí)際應(yīng)用性，而源于我們深入自然和人類的激情的科學(xué)研究。本世紀(jì)的許多最有實(shí)際意義的發(fā)現(xiàn)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，是因?yàn)閷W(xué)者們不是出于追求發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)用性，而是探索自然界的基本知識(shí)。今天人類遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)步可以追溯到近半個(gè)世紀(jì)以前DNA的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)卻很少有人能夠預(yù)見(jiàn)到這一發(fā)現(xiàn)的巨大作用。強(qiáng)大工具如激光、硅能、超導(dǎo)、衛(wèi)星、光學(xué)纖維、核磁共振成像的發(fā)現(xiàn)，最初也并未考慮它的實(shí)際應(yīng)用性，而只是在最基本的層次上對(duì)于知識(shí)的探索。

這里我們引入需要強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重要挑戰(zhàn)，即如何使我們的大學(xué)適應(yīng)一個(gè)有眾多領(lǐng)域的世界。在這個(gè)世界中，每一點(diǎn)新鮮見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng)，均得益于全球知識(shí)淵博學(xué)者之間的合作。我們希望召集來(lái)自不同社會(huì)背景的人們，在兼容不同的觀點(diǎn)、看法的前提下，高瞻遠(yuǎn)矚，考察我們共同關(guān)心的問(wèn)題。

第三段中“同樣的觀點(diǎn)”指的是（）A．大學(xué)的研究應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要的貢獻(xiàn)。B．大學(xué)教育應(yīng)該幫助學(xué)生從事有益并令人滿意的工作。C．大學(xué)的教育和研究必須證明直接的、實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益。D．最好的大學(xué)教育和研究存在著無(wú)法用經(jīng)濟(jì)效益衡量的更重要的方面。答案:D解析:這道題考查對(duì)文中“同樣的觀點(diǎn)”的理解。文中強(qiáng)調(diào)對(duì)于最好的教育，存在無(wú)法用金錢衡量的更重要方面。A選項(xiàng)側(cè)重研究對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)；B選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生從事滿意工作；C選項(xiàng)突出教育和研究要證明經(jīng)濟(jì)效益。而D選項(xiàng)符合前文所述無(wú)法用經(jīng)濟(jì)效益衡量的重要方面，所以答案是D。19、被稱為“詩(shī)鬼”的唐代詩(shī)人是哪一位?()A．李賀B．李商隱C．白居易D．王勃答案:A解析:這道題考查對(duì)唐代詩(shī)人別稱的了解。在唐代眾多詩(shī)人中，李賀的詩(shī)作想象極為豐富，經(jīng)常運(yùn)用神話傳說(shuō)來(lái)托古寓今，后人稱其為“詩(shī)鬼”。李商隱風(fēng)格深情綿邈，白居易主張通俗寫(xiě)實(shí)，王勃以駢文和詩(shī)歌著稱。綜合來(lái)看，被稱為“詩(shī)鬼”的是李賀，所以答案選A。20、選出下列詞語(yǔ)中字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)（）A．簇新（chù）勞碌（lù）貿(mào)然（mào）大相徑廷（tíng）B．取締（dì）魯頓（dùn）畸形（qí）相輔相成（chéng）C．希冀（jì）興味（xīng）練達(dá)（liàn）以身作責(zé)（zé）D．元?jiǎng)祝▁ūn）靜穆（mù）確鑿（záo）縱橫決蕩（jué）答案:D解析:這道題考查字音字形的辨析。A項(xiàng)“簇新”的“簇”應(yīng)讀“cù”，“大相徑廷”應(yīng)為“大相徑庭”；B項(xiàng)“魯頓”應(yīng)為“遲鈍”，“畸形”的“畸”應(yīng)讀“jī”；C項(xiàng)“興味”的“興”應(yīng)讀“xìng”，“以身作責(zé)”應(yīng)為“以身作則”。D項(xiàng)字音字形完全正確，所以答案是D。21、下列各項(xiàng)實(shí)詞的解釋正確的一項(xiàng)是（）A．用心躁也躁：暴躁B．木直中繩中：合乎C．駑馬十駕，功在不舍功：功勞D．金就礪則利就：承受答案:B解析:這道題考查實(shí)詞的解釋。在古文中，“木直中繩”里的“中”常見(jiàn)釋義為“合乎”。A選項(xiàng)“用心躁也”的“躁”應(yīng)是“浮躁”而非“暴躁”。C選項(xiàng)“駑馬十駕，功在不舍”的“功”指“功績(jī)、成效”。D選項(xiàng)“金就礪則利”的“就”是“靠近”之意。綜合來(lái)看，B選項(xiàng)的解釋是正確的。22、下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用都正確的是（）A．“可這正是它的美，”天文學(xué)家說(shuō):“它是以丑為美的?！盉．明代林叔學(xué)“荔枝花”詩(shī)說(shuō):“苞蕊還分雄與雌”，應(yīng)是從果農(nóng)那里得來(lái)的知識(shí)。C．他發(fā)覺(jué)他們的生活，不是靠了理智，而是——毫不顧慮理智——靠了信仰。D．我們往往可以聽(tīng)到在一首歌曲或樂(lè)曲從頭到尾持續(xù)的過(guò)程中，總有一些重復(fù)的樂(lè)句、樂(lè)段；或者完全相同，或者略有變化。答案:C解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A句中“說(shuō)”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。B句“荔枝花”應(yīng)加書(shū)名號(hào)。C句標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤，“不是靠了理智，而是——毫不顧慮理智——靠了信仰”的破折號(hào)使用恰當(dāng)。D句中“總有一些重復(fù)的樂(lè)句、樂(lè)段”后的分號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)改為逗號(hào)。綜上所述，答案選C。23、下列詞語(yǔ)中括號(hào)里的字讀音全都正確的一組是（）A．弄（lòng）堂楹（yíng）帖莞（guǎn）爾而笑咄咄（duō）逼人B．蒼穹（qíng）愀（qiǎo）然釃（shī）酒臨江前仆（pū）后繼C．飄泊（bó）江渚（zhǔ）安步當(dāng)（dàng）車不絕如縷（liǚ）D．咒（zhòu）語(yǔ)頹圮（pǐ）屏（bǐng）息以待一葉扁（piān）舟答案:D解析:這道題考查對(duì)漢字讀音的掌握。在漢語(yǔ)中，讀音有明確規(guī)范。A項(xiàng)“莞爾而笑”的“莞”應(yīng)讀wǎn；B項(xiàng)“蒼穹”的“穹”應(yīng)讀qióng；C項(xiàng)“不絕如縷”的“縷”應(yīng)讀lǚ。D項(xiàng)讀音均正確，所以答案是D。要準(zhǔn)確判斷讀音，需牢記常見(jiàn)字的標(biāo)準(zhǔn)讀音。24、下列加（）的“而”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．登高（而）招，臂非加長(zhǎng)也。B．鍥（而）不舍，朽木不折。C．吾嘗跂（而）望矣，不如登高之博見(jiàn)也。D．朝（而）往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。答案:B解析:這道題考查“而”字的用法。A、C、D選項(xiàng)中的“而”都表示承接關(guān)系。B選項(xiàng)中“鍥而不舍”的“而”表假設(shè)關(guān)系，如果不堅(jiān)持。其他三項(xiàng)是動(dòng)作的順承。所以答案是B選項(xiàng)。25、“篳路藍(lán)縷，以___山林。撫有蠻夷，以屬華夏。不鳴則已，一鳴驚人?！边@是古楚先民的創(chuàng)業(yè)過(guò)程。（）A．起B(yǎng)．乞C．啟D．企答案:C解析:這道題考查對(duì)古文中字詞的理解與運(yùn)用?！昂`路藍(lán)縷，以啟山林”是一個(gè)固定的表述，意思是創(chuàng)業(yè)艱難。在古文中，“啟”有開(kāi)創(chuàng)、開(kāi)拓之意。A項(xiàng)“起”、B項(xiàng)“乞”、D項(xiàng)“企”在此語(yǔ)境中均不恰當(dāng)，所以應(yīng)選C項(xiàng)“啟”。26、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）A．你是參加電子計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班呢？還是參加理論物理學(xué)習(xí)班呢？B．澳大利亞海關(guān)當(dāng)局正在對(duì)代表團(tuán)成員的歷史記錄進(jìn)行反復(fù)核對(duì)，以核實(shí)在參加過(guò)悉尼奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員中，是否有人涉嫌走私興奮劑。C．金老師對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步，否則就要后退，古語(yǔ)不是說(shuō)：‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛’?！盌．本來(lái)約好下午兩點(diǎn)鐘碰面，可我足足等了二、三個(gè)小時(shí)，他才來(lái)。答案:B解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A選項(xiàng)中兩個(gè)問(wèn)句是選擇問(wèn)，中間應(yīng)用逗號(hào)，而非問(wèn)號(hào)。C選項(xiàng)中“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛”的句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。D選項(xiàng)“二、三個(gè)小時(shí)”表述錯(cuò)誤，應(yīng)刪去頓號(hào)。B選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤，所以答案是B。27、下列句子中，加【】成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．黃山有“天下第一山”的美譽(yù)，它以奇松、怪石、云海、溫泉著稱。黃山的奇峰異石，就彷佛含苞待放的金蓮，俏立，嬌艷，真是【巧奪天工】。B．正在熱播的《喜洋洋與灰太狼》，成為許多家長(zhǎng)和孩子茶余飯后【津津有味】的話題。C．在我告別時(shí)，他這個(gè)服裝個(gè)體戶非要送我?guī)准邫n衣服不可，真是【大方之家】。D．中國(guó)海軍首批護(hù)航編隊(duì)在【浩瀚無(wú)垠】的大海上航行124個(gè)晝夜，圓滿地完成了護(hù)航任務(wù)。答案:D解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。“巧奪天工”指人工勝過(guò)天然，黃山奇峰異石是自然形成，A項(xiàng)用錯(cuò)。“津津有味”常指吃得很有味道或談得很有興趣，不能修飾“話題”，B項(xiàng)錯(cuò)誤?！按蠓街摇敝付蟮览淼娜?，C項(xiàng)用在此處不當(dāng)?！昂棋珶o(wú)垠”形容大海廣闊無(wú)邊，D項(xiàng)使用正確。28、選出與課文原文一致，正確無(wú)誤的一項(xiàng)（）A．復(fù)道行空，不霽何虹？長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？B．歌臺(tái)暖響，春光融融。舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。C．明星瑩瑩，開(kāi)妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也。D．使天下之人，敢怒而不敢言。答案:B解析:這道題考查對(duì)課文內(nèi)容的準(zhǔn)確記憶。在古代文學(xué)作品中，對(duì)場(chǎng)景和氛圍的描寫(xiě)需精準(zhǔn)把握。選項(xiàng)A表述順序有誤；選項(xiàng)C“明星瑩瑩”應(yīng)為“明星熒熒”；選項(xiàng)D應(yīng)為“使天下之人，不敢言而敢怒”。而選項(xiàng)B對(duì)歌臺(tái)和舞殿的描寫(xiě)與原文一致，準(zhǔn)確無(wú)誤。29、下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）A．你是喜歡背誦《與朱元思書(shū)》？還是喜歡背誦《三峽》？B．“這篇課文是一篇絕好的吟詠山水的抒情散文，”他說(shuō)：“不背才可惜呢！”C．蘇軾盛贊王維的詩(shī)：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。D．這首詩(shī)描繪了水面初平、鶯爭(zhēng)暖樹(shù)、燕啄春泥的春天忙碌圖。答案:D解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A選項(xiàng)中兩個(gè)問(wèn)句連用時(shí)，前一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。B選項(xiàng)中“他說(shuō)”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C選項(xiàng)中句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。D選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤，準(zhǔn)確描繪了春天的景象。綜上所述，答案選D。30、下列各項(xiàng)中，作家、作品、人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的一項(xiàng)是（）A．羅貫中——《三國(guó)演義》——魏延B．曹雪芹——《紅樓夢(mèng)》——金釧兒C．卡夫卡——《變形記》——格里高爾D．魯迅——《阿Q正傳》——閏土答案:D解析:這道題考查對(duì)作家作品及人物的了解。羅貫中《三國(guó)演義》中有魏延這一人物；曹雪芹《紅樓夢(mèng)》里有金釧兒；卡夫卡《變形記》主角是格里高爾。而魯迅《阿Q正傳》中的人物是阿Q，閏土出自《故鄉(xiāng)》。所以答案選D。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]說(shuō)明文的三要素是指（）A．內(nèi)容的嚴(yán)密性B．說(shuō)明的生動(dòng)性C．語(yǔ)言的準(zhǔn)確性D．論據(jù)的充分性答案:ABC解析:這道題考查說(shuō)明文的關(guān)鍵要素。說(shuō)明文要求內(nèi)容嚴(yán)密、語(yǔ)言準(zhǔn)確，生動(dòng)性可增強(qiáng)表達(dá)效果。內(nèi)容嚴(yán)密性確保邏輯完整，語(yǔ)言準(zhǔn)確性保證信息可靠，生動(dòng)性讓讀者更易理解。而論據(jù)充分性是議論文的特點(diǎn)，不屬于說(shuō)明文三要素。2、[多選題]諸葛亮一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中忠誠(chéng)與智者的代表人物。下列詩(shī)句中，懷念諸葛亮的有（）A．前后出師遺表在，令人一覽淚沾襟。B．若非先主垂三顧，誰(shuí)識(shí)茅廬一臥龍