五下復(fù)習(xí)｜課文主題思想及人物特點(diǎn)總結(jié)

五下復(fù)習(xí)｜課文主題思想及人物特點(diǎn)總結(jié)課文主題思想1.《祖父的園子》選自《呼蘭河傳》，作者蕭紅。這篇課文通過對(duì)祖父園子里的景物和自己在其中活動(dòng)的描述，展示了作者快樂、自由、幸福的童年生活，流露出作者對(duì)童年生活的留戀。2.《月是故鄉(xiāng)明》以“月”作為抒情線索，通過對(duì)故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，特別是對(duì)故鄉(xiāng)月色的動(dòng)人描寫，又寫自己背井離鄉(xiāng)，在各個(gè)國(guó)家和地區(qū)見到的月亮雖各有韻致，卻都比不上自己家鄉(xiāng)那倒映于葦坑中的“小月亮”，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的思念與牽掛。“月是故鄉(xiāng)明”前一句詩句是“露從今夜白”。3.《梅花魂》通過描寫一位身在異國(guó)他鄉(xiāng)的華僑老人對(duì)梅花的喜愛，表現(xiàn)出他對(duì)祖國(guó)的熱愛、眷戀之情，表現(xiàn)了一位華僑老人堅(jiān)貞不渝的中國(guó)心?！懊坊ɑ辍本褪敲坊ǖ木瘢础安还軞v經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的精神。4.《草船借箭》改編自《三國(guó)演義》，作者元末明初羅貫中。寫周瑜妒忌諸葛亮，要他在十天內(nèi)造好十萬支箭，欲借此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，憑借著智慧向曹操“借”箭，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮的有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。5.《景陽岡》選自《水滸傳》，作者元末明初施耐庵。課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒勁上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放，勇武而又機(jī)敏的英雄性格。6.《猴王出世》選自《西游記》，作者明代吳承恩。課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這只石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，所以被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑機(jī)敏、敢作敢為的特點(diǎn)。7.《紅樓春趣》是《紅樓夢(mèng)》節(jié)選，作者清代曹雪芹。課文講述了寶玉、黛玉等人在大觀園放風(fēng)箏的故事。8.《青山處處埋忠骨》全文以感情變化為線索，講了毛主席的愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲，毛主席驚悉這個(gè)噩耗后極度悲痛的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛主席常人的情感和偉人的胸懷?！扒嗌教幪幝裰夜恰钡南乱痪涫恰昂雾汃R革裹尸還”。9.《軍神》描寫了劉伯承將軍年輕時(shí)一次眼睛受重傷后，為了不影響腦神經(jīng)，堅(jiān)持不用麻醉劑，忍受巨大疼痛接受手術(shù)治療的故事，表現(xiàn)了“軍神”劉伯承堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志。10.《清貧》的作者是方志敏，本文記述了方志敏被俘時(shí)兩個(gè)國(guó)民黨兵士搜身而一無所獲后，坦蕩地表白矜持不茍、舍己為公是共產(chǎn)黨員的美德，指出清貧、潔白、樸素是革命者戰(zhàn)無不勝的力量源泉。11.《人物描寫一組》中《摔跤》選自徐光耀的《小兵張嘎》，課文通過描寫小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)?！端褚活w挺脫的樹》選自老舍的長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》，課文描寫的是二十來歲的普通人力車夫祥子，寫出他初進(jìn)城時(shí)的壯實(shí)、憨厚。《兩莖燈草》選自清代吳敬梓的《儒林外史》，課文記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩個(gè)指頭不肯斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了一個(gè)視財(cái)如命的守財(cái)奴形象。12.《刷子李》作者是馮驥才，這篇短文以刷子李的高超手藝為話題，借一件極富戲劇性的小事，窺見了人物的大本領(lǐng)、大智慧，教育人們本事是靠勤學(xué)苦練得來的，有本事才能有尊嚴(yán)，一個(gè)人要不斷地挑戰(zhàn)自己、鍛煉自己、完善自己。13.《自相矛盾》選自《韓非子·難一》。這個(gè)成語比喻一個(gè)人的言語或行為前后抵觸。14.《田忌賽馬》根據(jù)漢代司馬遷的《史記·孫子吳起列傳》相關(guān)內(nèi)容改寫。課文以“賽馬”為線索，具體記敘了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)軍事家孫臏幫助齊國(guó)大將田忌在和齊威王賽馬取勝的故事，說明不論做什么事，都要細(xì)致觀察，認(rèn)真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，才能取勝?5.《跳水》作者是俄國(guó)的列夫·托爾斯泰。課文記敘了在一艘外國(guó)輪船上發(fā)生的故事。一只猴子把船長(zhǎng)的兒子戴的帽子掛到了桅桿最高處的橫木上，孩子為了追回帽子，走上橫木，在萬分緊急的時(shí)刻，船長(zhǎng)急中生智，果斷地命令兒子跳水，使孩子轉(zhuǎn)危為安，表現(xiàn)了船長(zhǎng)急中生智、當(dāng)機(jī)立斷處理問題的能力，告訴我們遇事不能任性，要沉著冷靜，善于分析。16.《威尼斯的小艇》作者是美國(guó)的馬克·吐溫。課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上城市特有的風(fēng)光。17.《牧場(chǎng)之國(guó)》的作者是捷克的卡雷爾·恰佩克。課文描繪了荷蘭牧場(chǎng)一天之中的景象：白天寧靜和諧，駿馬、牛羊等動(dòng)物在牧場(chǎng)里悠然自得，十分愜意；到了傍晚，整個(gè)牧場(chǎng)一片祥和寂靜，贊美了荷蘭如畫的田園風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)荷蘭牧場(chǎng)美景的熱愛。18.《金字塔》中，《金字塔的夕照》作者是穆青，這既是一篇典型的風(fēng)貌通訊，又是一篇獨(dú)具匠心、極具意境之美的散文，在作者流暢又飽含韻味的筆下，展現(xiàn)出了一幅金字塔在夕陽照耀下的美麗圖景。《不可思議的金字塔》通過幾段非連續(xù)的文本，介紹了金字塔的不可思議。19.《楊氏之子》選自《世說新語·言語》，本文講述了梁國(guó)一個(gè)楊姓人家的九歲男孩風(fēng)趣幽默、機(jī)智巧妙地應(yīng)答孔君平的故事，反映了這個(gè)九歲孩子的聰明機(jī)智和超強(qiáng)的應(yīng)對(duì)能力。20.《手指》的作者是豐子愷，文章運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語言，具體描寫了五根手指的不同姿態(tài)和性格，說明五根手指各有所長(zhǎng)、各有所短，但如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分，從而告訴我們“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。21.《童年的發(fā)現(xiàn)》的作者是蘇聯(lián)的費(fèi)奧多羅夫，本文通過寫“我”提出為什么人會(huì)在夢(mèng)中飛行后，由老師的回答而引起“我”的思考和想象，最后猜想人的胚胎發(fā)育的規(guī)律并得到證實(shí)的過程，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。五下人物特點(diǎn)總結(jié)蕭紅的祖父：寬容、慈愛、和藹可親、疼愛孫女童年的蕭紅（我）：自由自在、快樂外祖父（梅花魂）：熱愛祖國(guó)、思念祖國(guó)諸葛亮：神機(jī)妙算、顧全大局、知人識(shí)天周瑜：妒才忌能、用心險(xiǎn)惡魯肅：忠厚老實(shí)、誠(chéng)實(shí)可信曹操：謹(jǐn)慎多疑武松：武藝高強(qiáng)、豪放倔強(qiáng)、有勇有謀、機(jī)智勇敢石猴：勇敢、機(jī)智、活潑、敢作敢為賈寶玉：率性純真、性格單純、喜歡玩鬧林黛玉：多愁善感毛主席：有偉人的胸懷，有常人的情懷（顧全大局、不徇私情）劉伯承：具有堅(jiān)強(qiáng)的意志、驚人的毅力（具有鋼鐵般的意志）方志敏：矜持不茍、舍己為公、甘守清貧小嘎子：