針對大學生開展校園貸教育活動的必要性研究-2026年教育文檔

針對大學生開展校園貸教育活動的必要性研究1、校園貸的興起與發(fā)展2025年9月，廣發(fā)銀行發(fā)行了國內第一張大學生信用卡，同行業(yè)紛紛跟進，校園信用卡一時間極受大學生們的喜愛，大學生信用卡市場逐漸升溫，呈現出一片欣欣向榮的場面。校園貸就是以銀行通過向大學生發(fā)放大學生信用卡提供信貸的形式出現了。但是隨著時間的推移，各大銀行之間開始非理性地盲目競爭，高逾期率、高壞賬率、高注銷率和高睡眠率這些亂象也接踵而來，各大銀行開始收不回借款，這種表面繁華的市場背后所隱藏的危機逐漸顯露出來。2025年銀監(jiān)會發(fā)布《關于進一步規(guī)范信用卡業(yè)務的通知》，直接導致各大銀行提高發(fā)放門檻甚至叫停對校園信用卡的發(fā)放，最終導致校園信用卡退出了大學生市場舞臺，校園貸進入了沉眠期。最近幾年，隨著互聯網金融行業(yè)以及電子商務的興起與發(fā)展，再次刺激了人們的網絡購物欲望，網絡購物的市場吸引了一些電商企業(yè)、消費金融公司和P2P平臺等進入到消費貸款領域。我國在校大學生接近3000萬人，消費需求十分旺盛，市場規(guī)模預計可超4000億元，并擁有高速增長的潛力。顯然這塊被各大銀行“摒棄”的校園信用貸款市場必將成為各大金融貸款新成員的進軍之地。2025年以來，校園貸以更加吸引大學生的形式在高校校園內為大學生提供分期與借貸服務，由此促進了校園信貸的迅猛發(fā)展。2、校園貸將對象鎖定為大學生的原因分析2.1大學生思維活躍，易于接受新鮮事物。如今社會科技發(fā)展日新月異，大學生接觸新鮮事物的機會也逐漸增多，“校園貸”作為一種新鮮事物在大學生群體中“亮相”，以其誘人的條件欺騙大學生借貸，致使部分大學生在不知情的情況下盲目參與其中，甚至不考慮后果的嚴重性，學生在面對新事物時的不理智為“校園貸”在高校校園內不斷蔓延提供了可乘之機。2.2大學生特殊的消費觀念和消費心理。大學生作為社會消費的一個特殊群體，存在著不同于社會其他消費階層的消費觀念和消費心理。在校學生的年齡和閱歷有限，攀比心理較重，常常會購買一些自己無力支付的高檔消費品以滿足自己的虛榮心。校園借貸平臺輕易將錢借給學生，幫助他們暫時的周轉資金，無形中助長了大學生的攀比心理和消費欲望，出現了嚴重的超前消費、奢侈消費現象，有的甚至遠遠超出了個人甚至家庭的承受能力，身負“巨額債務”，同時也造成了一定的惡性循環(huán)。2.3大學生暫無收入來源的實際狀況。從現狀來看，大多數大學生沒有固定的收入來源，尚未實現經濟獨立。不論是大學的學費、生活費以及在校的其他費用依然由父母承擔。但是，很多大學生并不滿足于此。他們渴望尋找到一種“既可靠又穩(wěn)定”的經濟來源，以便于滿足他們額外的需求，增加自身的優(yōu)越感，而校園貸款就是他們選擇的方式之一。2.4大學生法律意識淡薄，并未認識到校園貸可能帶來的消極影響。“校園貸”的迅速崛起導致一些“亂象”隨之出現。眾多校園借貸平臺將目光瞄準了法律意識淡薄的大學生群體，埋下了諸多隱患?！靶@貸”平臺缺乏監(jiān)管，存在一定程度的安全缺陷和風險漏洞，甚至一些借貸平臺還存在著嚴重的違法行為。不少“校園貸”平臺為了爭取大學生市場，不惜進行虛假宣傳，直接刺激了大學生非理性借貸和不合理消費?，F階段大學生的法律意識尚未成熟，他們無法認識到“校園貸”帶來的負面影響，進而上當受騙，深陷“校園貸”的泥潭。2.5家庭及學校教育的缺失。“校園貸”在各高校校園中屢見不鮮，但學生家長們卻少有耳聞。家長的不知情使其無法直接對自己的孩子進行思想引導，導致學生不計后果地盲目追求“校園貸”。與此同時，“校園貸”的肆意泛濫也是學校教育的一大缺失，高校理應從新生入學之日起向大學生普及樹立正確消費觀念、抵制不良校園貸款等方面的思想教育，教給學生一些基本的金融常識與法律知識，引導大學生理性的辨別貸款消費類型，從而達到規(guī)避風險的目的。基于以上原因，校園貸通過金融平臺進行校內推廣、宣傳造勢，貸款人鼓勵大學生通過借款超前消費，過度消費，在其推行過程中抓住了學生的消費心理，甚至放寬了對借款人的主體資格的限定，并且通過予以大學生借貸的諸多優(yōu)惠活動來吸引大學生的眼球、迎合大學生的消費需求。3、校園貸的危害及案例解析3.1大學生網貸平臺門檻低。對借款人資質審查不嚴格或者根本就不需要相關資質的審核，很多借貸平臺的審核和風控幾乎如同虛設。對于有強烈消費意愿但尚未經濟獨立的大學生來說，僅憑一張身份證和學生證就能在校園借貸平臺在線辦理借款，既方便又快捷。此外，各校園貸平臺之間對同一借貸人的借款信息沒有實現數據共享，同一借款人可以在多家平臺借款，這便導致了大學生盲目貸款、過度貸款，進而出現了消費過度等不良現象，以至于最終無力清償債務。3.2極大多數的高校學生沒有固定的收入，日常的生活花銷均由父母承擔。如若學生在校時存在嚴重的攀比心理以及生活惡習，那么父母每月所提供的費用肯定不足以滿足他們的真正需求。因此，這類學生可能會將目光轉向“誘人”的校園貸款，一旦其無法按時還貸，最終還是應由學生的家長承擔相應的責任。可想而知，這對于條件一般的家庭來說，無疑加重了家庭的經濟負擔。3.3當大學生貸款過度，無力清償債務時，部分心理承受能力較差、礙于面子的大學生，可能會采取一些極端的方式躲避債務。有的學生會選擇賭博或者尋找其他借貸平臺進行“二次借貸”，有的則會選擇偷竊他人財物等違法犯罪行為，更有甚者會選擇以自殘、自殺等方式來逃避債務?？偠灾?，“校園貸”引發(fā)的悲劇比比皆是，不論是以上哪種逃避方式，都嚴重威脅著高校的穩(wěn)定與社會的和諧。3.4網絡貸款“低門檻”的背后，存在冒名借貸和信息泄露的風險。放貸者不文明的催收手段，給借款的大學生帶來極大的心理壓力。有時，學生在借款時被要求填寫同學、朋友以及親屬的真實聯系方式以便于借款方催款。如果