第9課時《木蘭詩》“奇”在何處-教學(xué)課件-七年級語文下冊（部編版）

語文（部編版）七年級下冊第二單元第九課木蘭詩/北朝民歌第二單元《木蘭詩》美讀涵詠識木蘭1．反復(fù)涵泳詩歌，了解“互文”手法，理解詩意。2．通過朗讀和比讀，理解木蘭品質(zhì)，感受人物的傳奇魅力。3．感知詩歌的語言魅力，體會北朝民歌的獨特風(fēng)格和情味。4．梳理故事情節(jié)，理解詩歌詳略得當(dāng)?shù)臉?gòu)思匠心。9清朝著名學(xué)者沈德潛曾這樣評價《木蘭詩》：事奇語奇，卑靡時得此，如鳳凰鳴，慶云見，為之快絕。（摘自沈德潛的《古詩源》）這句話的意思是說，這首詩以及它敘寫的事情堪稱神奇，在格調(diào)低下的作品中讀到它，就如同聽到了鳳凰的鳴叫，看到了吉瑞的祥云，不覺讓人稱快至極。其實，除了事奇語奇，沈德潛還少說了一“奇”，那就是“人奇”。今天，我們就來反復(fù)涵泳這首詩歌，品析詩中的“奇事奇人奇語”，看看“奇”在何處。導(dǎo)入新課1.品讀“奇事”細(xì)讀全詩，找出詩歌所敘事情的奇特之處。品詩的奇處奇事一：愿為市鞍馬，從此替爺征。古代女子都是在家相夫教子，與戰(zhàn)爭無緣。然而，這首詩中木蘭卻女扮男裝，成了戰(zhàn)爭的主角。此事堪稱新奇！奇事二：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。戰(zhàn)爭是異常殘酷的，許多將軍、戰(zhàn)士征戰(zhàn)十年，身經(jīng)百戰(zhàn)，最后都戰(zhàn)死沙場了，木蘭卻能勝利歸來。此事堪稱驚奇！奇事三：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。木蘭乃一介女子，女扮男裝上戰(zhàn)場已是新奇，可女子在戰(zhàn)場上偏不輸男兒郎，屢建奇功，超越了許多男子。此事堪稱稀奇！奇事四：同行十二年，不知木蘭是女郎。木蘭女扮男裝，瞞著眾人走上戰(zhàn)場，而且一瞞就是十多年，她瞞過了天子，瞞過了朝夕相處的同伴。此事堪稱神奇！2.品說“奇人”（1）有奇事必有奇人。請同學(xué)們繼續(xù)品讀“奇人”。請從下列稱謂中選擇一個來形容木蘭，并說明理由。女英雄女漢子女神剛?cè)岵纳倥?）從全詩看，作者喜歡哪一個稱謂？為什么？品詩的奇處作者應(yīng)該更喜歡“剛?cè)岵纳倥?。剛——英雄氣；柔——女兒情。?）同學(xué)們，請你們再次沉潛詩中，找出體現(xiàn)木蘭“剛——英雄氣”的詩句并進行評說。品詩的奇處詩句一：阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。國難當(dāng)頭，家無兄長，木蘭挺身而出，急國家之所急，憂家庭之所憂，女扮男裝替爺征。其愛國之心、孝順之情、決斷和膽量是何等地令人敬佩！詩句二：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。準(zhǔn)備行裝時有條不紊，從準(zhǔn)備工作可知，木蘭一定通曉戰(zhàn)事、善于騎射。其果敢、迅速的行動是何等令人欽佩！詩句三：萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。木蘭越過重重關(guān)山，馬不停蹄、日夜兼程奔赴戰(zhàn)場。戰(zhàn)爭殘酷激烈，戰(zhàn)地生活艱苦，但木蘭英勇善戰(zhàn)，奮勇殺敵。其勇敢、堅毅的精神是何等令人折服、敬重！在這里，我們看到了一個心懷家國、勇挑重任、果敢堅毅、馳騁沙場、浴血奮戰(zhàn)的木蘭。她是一位不折不扣的大英雄。（4）木蘭是一位英雄，但木蘭這位英雄與眾不同。請你們繼續(xù)涵泳全詩，找出體現(xiàn)木蘭“柔——女兒情”的詩句并進行咀嚼。品詩的奇處詩句一：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。木蘭埋頭織布，辛勤勞作。當(dāng)聽到國家有難、家中有憂時，愁腸百轉(zhuǎn)，停機嘆息。這是一個憂國憂家的孝順女兒。詩句二：旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。踏上征途，逐漸遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，雖然行軍緊急，但木蘭仍然思念著父母。這是一個思家念親、關(guān)愛父母的好女兒。詩句三：可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。古人常說：富貴不還鄉(xiāng)，如錦衣夜行。中國人歷來就有“博取功名，富貴還鄉(xiāng)”的習(xí)慣，可是木蘭雖屢建奇功，卻拒絕一切賞賜，拒絕高官厚祿，只愿回到父母身邊，恢復(fù)她“當(dāng)戶織”的勞動生活。這是一個不求名利、熱愛親人、淳樸高潔的女兒。詩句四：開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。百戰(zhàn)歸來的勇士回到日思夜想的故鄉(xiāng)，就急忙回到自己家中，換上女裝，像許許多多普通女子一樣，精心打扮。這是一個渴望“女兒裝”、愛美愛生活的普普通通的女兒。從這些詩句中，我們看到了一個勤勞善良、乖巧孝順、愛國戀家、不愛名利、愛生活、愛和平、愛紅裝的少女木蘭！她不是一個高高在上的女神，而是一個明麗活潑的鄰家女子?。?）比較閱讀，深解“奇”人。從以上的品讀中，我們看到了一個既有英雄氣概又有女兒柔情的木蘭。這樣具有傳奇色彩的女性形象，在古代文學(xué)作品中很難見到。請你將木蘭與下面兩類女性形象進行比較，領(lǐng)會木蘭獨特的魅力。品詩的奇處十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中?？啾＞葹楦?，守節(jié)情不移。賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無所施。便可白公姥，及時相遣歸。（摘自漢樂府詩《孔雀東南飛》）品詩的奇處眉橫殺氣，眼露兇光。轆軸般蠢全腰肢，棒槌似桑皮手腳。厚鋪著一層膩粉，遮掩頑皮；濃搽就兩暈胭脂，直侵亂發(fā)。紅裙內(nèi)斑斕裹肚，黃發(fā)邊皎潔金釵。釧鐲牢籠魔女臂，紅衫照映夜叉精。（摘自《水滸傳》第二十七回）品詩的奇處古代文學(xué)作品中的女性形象比較單一，或者柔弱，如與《木蘭詩》并稱為“樂府雙璧”的《孔雀東南飛》中的劉蘭芝，多才多藝、知書達(dá)理、吃苦耐勞、善良孝順，卻逆來順受，最終落得一個悲劇的結(jié)局；或者強悍，如《水滸》中的孫二娘，根本就不是一個正常的女人，她兇狠毒辣、蠻橫粗俗，完全是一個男性化的女人。而木蘭呢，當(dāng)國家有難、父親有憂時，她挺身而出，果敢堅決，但一旦國難解除，她首先做的就是還我女兒身，她要做一個真真正正的女人，而不是女漢子、男人婆。她的身上，既有大丈夫的堅毅果敢，更有小女子的柔情明媚；既是金戈鐵馬的英雄，更是嬌美孝順的女兒。這樣的形象，真正奇哉！同學(xué)們，你們認(rèn)為新時代的女性成為哪一種形象更合適？作為女性，就是要像木蘭一樣，始終把自己當(dāng)作一個獨立的個體，能保持女性的獨立、女性的尊嚴(yán)、女性的柔情、女性的堅韌。不做女漢子，不做男人婆！3.品味“奇語”木蘭這位馳騁沙場的英雄，這位云鬢花黃的少女，之所以具有經(jīng)久不衰的神奇魅力，除了“事奇”“人奇”，還因為詩歌本身具有獨特的魅力?，F(xiàn)在我們就沉入詩中，來細(xì)細(xì)品味。學(xué)生自讀自選句子，從句式、修辭、音韻等方面體會詩歌的藝術(shù)效果。品詩的奇處①東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。運用了復(fù)沓和互文的方法，通過反復(fù)鋪敘，渲染出戰(zhàn)前緊張、軍情緊急的氣氛。②旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。運用了反復(fù)和長短句相間的方法，來渲染木蘭的思親之念，強化木蘭的女兒情懷。③爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。運用了排比的修辭手法，渲染出木蘭回家時歡快、喜悅、輕松的氣氛。④雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？運用了比喻、反問的修辭手法，來贊揚木蘭的智慧，巧妙地解答了木蘭女扮男裝的奧秘，妙趣橫生而又令人回味無窮。⑤當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。運用了對偶、互文的修辭手法，來突出木蘭恢復(fù)女裝時的歡樂心情，并渲染出一種輕松歡快的氣氛。⑥軍書十二卷，卷卷有爺名。運用了疊詞、頂真的方法，來強調(diào)征兵名冊上父親的名字反復(fù)出現(xiàn)、出征已成定局的事實，而且音韻和諧，讀起來朗朗上口。這些詩句，以五言為主，又雜有七言、九言，質(zhì)樸精練，生動暢達(dá)，錯落有致，朗朗上口，增強了詩歌的音樂性和表現(xiàn)力，使全詩語言既剛健質(zhì)樸，又富有濃厚的民歌風(fēng)味和浪漫主義色彩，顯示出了精湛的語言造詣。4.品析“奇構(gòu)思”我們品讀了詩歌的“奇事”“奇人”“奇語”，其實啊，這首詩還有奇處。請同學(xué)們回憶這首詩的情節(jié)，說說作者對情節(jié)的詳略是怎么安排的。詳略為何要這樣安排？品詩的奇處木蘭紡織（詳）木蘭從軍（詳）木蘭思親（詳）木蘭征戰(zhàn)（略）木蘭辭官（詳）木蘭還鄉(xiāng)（詳）因為這首詩要著力刻畫的是木蘭的女兒形象。全詩緊扣“木蘭是女郎”這一性別特征來寫。對木蘭織布時的心事重重、木蘭奔赴戰(zhàn)場時的心態(tài)、木蘭回家后家人的歡樂、木蘭恢復(fù)女兒裝束時的欣喜等，反復(fù)鋪敘，精雕細(xì)琢，而對木蘭十年的戎馬生涯，僅用寥寥六句、短短30個字就高度概括了，留給讀者自由想象的空間。這樣安排，旨在強化木蘭的女兒身份，弱化木蘭的英雄身份。整首詩對事件的敘述，是繁則極繁，簡則極簡，詳則揮墨如潑，略則惜墨如金，如此用筆，堪稱奇巧。1.既能橫刀立馬馳騁沙場，又能當(dāng)戶紡織勤儉持家。這位英姿颯爽的英雄，這位嬌媚梳妝的少女，真真令人敬仰。請你選用復(fù)沓、對偶、長短句、排比等中的一種方法，抒發(fā)對木蘭的贊美之情。深化認(rèn)識，贊美木蘭（1）用復(fù)沓贊美。流水鳴濺濺，征程路漫漫。爺娘喚女聲，和水共潺潺。替父從軍去，報國戰(zhàn)邊關(guān)。胡馬鳴啾啾，關(guān)山一重重。爺娘喚女聲，縈繞在心間。沙場征戰(zhàn)苦，百戰(zhàn)方凱旋。（2）用對偶贊美。對偶一：替父從軍守邊塞，壯志不輸男兒膽。對偶二：一身英雄氣，滿腔女兒情。（3）用長短句贊美。不受可汗封，不做尚書郎。磨刀霍霍豬羊聲，賽過明堂天子賞。（4）用排比句贊美。勤儉持家好女兒，俏麗活潑美少女，橫戈躍馬真英雄。同學(xué)們，《木蘭詩》是我國北方民歌中的不朽杰作，中國詩歌史上的一朵奇葩，歷經(jīng)千年滄桑，依然風(fēng)華絕代。這節(jié)課，我們通過涵泳、品讀詩歌敘述的“奇事”、塑造的“奇人”、行文的“奇語”，深刻體會了詩歌剛健明朗、生動質(zhì)樸的民歌風(fēng)味。讓我們共讀全詩，再一次深切感受這首詩歌的藝術(shù)魅力。（女領(lǐng)）唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。（女合）問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。（師讀）昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。（生合）阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。（男領(lǐng)）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。（師讀）旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。（女合）（重復(fù)第二句）旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。（男領(lǐng)）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（男合）（重復(fù)一遍）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（師讀）歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。（師讀）可汗問所欲，（生合