小學(xué)教師教案檢查總結(jié)

小學(xué)教師教案檢查總結(jié)小學(xué)教師教案檢查總結(jié)「篇一」10月17日我們舉行了作業(yè)教案檢查，現(xiàn)總結(jié)如下：一、長處：1、整體把握教材，有課時安排。2、講授方針層次分明，講授重點突出，重難點明確。3、按進度備好每一節(jié)課，部分教案與講授進度相吻合。4、大部分教師備課項目齊備、過程具體，符合講授策略。如：張雁、劉萍等，備課細致，做到備教材、備學(xué)生。5、部分教師對計劃表中的完成情況做了標(biāo)注并寫明了未完成的原因。如黃宗合。二、不足1、大部分教師反思偏少，部分教師甚至沒有反思。2、部分教師的教案沒有板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計。3、缺乏實效性。三、建議1、按學(xué)校教導(dǎo)處的要求，按進度認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并提前備好開學(xué)一周的課。2、講授反思要有深度、有質(zhì)量，應(yīng)就講授過程中成敗得掉進行總結(jié)，理論聯(lián)系實際，寫出本身的收成、困惑、改良的辦法，經(jīng)由過程反思提高本身的講授程度。3、重點課必需備詳案。4、認(rèn)真研究教材，結(jié)合學(xué)生實際擬定切實可行的教案。作業(yè)一、優(yōu)點1、多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時。2、作業(yè)本干凈整潔、封面統(tǒng)一。3、書寫工整。二、存在問題：1、個別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。2、批閱符號不規(guī)范，出現(xiàn)多道題只批一個大對號。3、錯題沒有更正。4、部分教師沒有對學(xué)生的錯題進行正確的批閱。改進意見：1、認(rèn)真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀念，備課時要備教材，也要備班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。年青教師應(yīng)該寫好詳細的教案。按實際上課課時進行備課。2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。3、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。4、在批閱學(xué)生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學(xué)生訂正后再批。5、把漏寫的東西要及時整改，補充完整。6、對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。7、數(shù)學(xué)教案要多一點備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。8、教學(xué)工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做，平時做好，就不會感到有負(fù)累。小學(xué)教師教案檢查總結(jié)「篇二」按照學(xué)校的安排，數(shù)學(xué)教研組對全體數(shù)學(xué)教師的教案、作業(yè)進行了較細致、全面的年終檢查。按照教案的檢查標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)教師的總體質(zhì)量較好，既有值得推廣的優(yōu)秀做法，當(dāng)然也有些問題需要規(guī)避，現(xiàn)將大概情況總結(jié)如下：一、教案：主要優(yōu)點：1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任教材內(nèi)容及所在班級實際，認(rèn)真?zhèn)湔n。大部分老師的教案較為完整規(guī)范，每個課時的教案能突出新課標(biāo)理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式。2、大多數(shù)老師能根據(jù)教學(xué)對象的不同科學(xué)設(shè)計教案和作業(yè)，根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進度，學(xué)習(xí)形式多樣化，能根據(jù)實際適當(dāng)拓展學(xué)科知識，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)科學(xué)有效。3、大多數(shù)老師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教案內(nèi)容豐富詳實，重點難點突出，教學(xué)過程清晰，作業(yè)量控制合理，板書設(shè)計美觀、科學(xué)。4、教學(xué)反思有一定的量，在一些優(yōu)秀的反思中，有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了設(shè)計，真正達到了反思的效果。幾點提醒：1、個別老師的教學(xué)目標(biāo)不夠明確，或教學(xué)目標(biāo)不完整，主要側(cè)重知識與能力，對過程與方法，特別是情感態(tài)度與價值觀，有所忽略，很少融入新課程的理念。2、少數(shù)老師的教案很少有教學(xué)反思，或反思過于簡單，只一句話、兩句話就結(jié)束，成篇且深入思考的反思較少。3、個別老師的教案雖然內(nèi)容非常豐富、詳細，但可能仍應(yīng)注意根據(jù)教學(xué)的實際需要，科學(xué)取舍，適當(dāng)整合。4、極個別教案的內(nèi)容似乎偏少一些，也略有些隨意性，雖然教案不完全等同于課堂教學(xué)，但能規(guī)范科學(xué)些當(dāng)然是好的。二、作業(yè)：作業(yè)的優(yōu)點：1．全體老師均能及時、規(guī)范地批改作業(yè)。2．沒有發(fā)現(xiàn)有作業(yè)量過多的情況。3．多數(shù)老師能結(jié)合本班實際，對學(xué)生的書寫和完成質(zhì)量進行評價。4．對學(xué)生的作業(yè)錯誤做到了及時跟進訂正。作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。從檢查情況總體來看，大多數(shù)老師能按照作業(yè)規(guī)范化要求設(shè)計、批閱。存在問題：本次檢查中存在一定的問題。有些班級基本的作業(yè)，如基礎(chǔ)訓(xùn)練、學(xué)生的訂正不夠及時、規(guī)范。批改還欠細致。這也是本次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題。有些班級的作業(yè)批閱太簡單，每個練習(xí)只有日期，沒有評價，學(xué)生的錯題老師有時未發(fā)現(xiàn)。建議：1、作業(yè)及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。2、作業(yè)批改認(rèn)真細致，準(zhǔn)確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。3、作業(yè)批改后要有鼓勵性評語給予評價，要簽批改時間。4、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生盡可能做到面批面改。小學(xué)教師教案檢查總結(jié)「篇三」依據(jù)學(xué)校工作計劃，依照領(lǐng)導(dǎo)安排，我們于第七周進行了作業(yè)、教案自我檢查與總結(jié)。檢查情況大致如下：一、作業(yè)自查情況。1、《語文學(xué)習(xí)與鞏固》學(xué)生書寫21次，老師批改21次；作文書寫3次，批改3次；周記4次，批改3次。2、能夠?qū)φ招轮贫ǖ摹蹲鳂I(yè)批改要求》進行批改。教師批改作業(yè)有初批有復(fù)批，有批改日期，有激勵批語。3、大部分學(xué)生作業(yè)書寫得認(rèn)真，個別作業(yè)本書寫不規(guī)范，頁面不干凈，有亂涂亂沫現(xiàn)象。大部分學(xué)生在老師批改后能及時更正錯題。4、作文的批改，都能按照學(xué)校批改作業(yè)的要求進行，正確使用批改符號，有旁批，有總批。能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生批改作周記，這對學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高作文水平有幫助。二、教案自查情況：1、書寫教案四個單元，共42課時。2、教案中有教師的個性調(diào)整修補，重視對難點、重點的反復(fù)推敲，注意學(xué)法滲透。3、每課時教案后都能把教學(xué)反思落到實處，實實在在地反思教學(xué)的得失，格式規(guī)范，但字體不是很工整。4、教案中作業(yè)布置分量適中，注重雙基，但內(nèi)容形式比較單一?？傊?，通過本次作業(yè)教案自我檢查，我要不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，不斷提高。小學(xué)教師教案檢查總結(jié)「篇四」為加強中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，進一步促進課堂教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時為了選拔參加市級教案作業(yè)展評的優(yōu)秀作品，2021年10月30日下午進行了我校的教案作業(yè)展評，現(xiàn)展評結(jié)果總結(jié)如下：一、教案方面（一）成功之處檢查中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)教師能夠按節(jié)備課，教學(xué)內(nèi)容能按照教學(xué)計劃如期進行，詳細規(guī)范，書寫認(rèn)真，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，設(shè)計合理，教案反映出上課思路清晰，重難點選擇恰當(dāng)，講練結(jié)合，體現(xiàn)了教法和學(xué)法。課后小結(jié)具有實效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點。詳案率高。（二）存在的問題1.部分教案停留在知識點的羅列上，甚至只是教學(xué)提綱，少數(shù)教案項目不全。2.少數(shù)教案不注重教學(xué)反思，教學(xué)反思環(huán)節(jié)欠缺，或把教學(xué)反思寫成了重難點的羅列，或者是對前面的補充，并不是實際意義上的教學(xué)反思，應(yīng)該是側(cè)重于這節(jié)課的成敗以及今后如何改進這一層面。3.個別教師對教案認(rèn)識不夠，設(shè)計流于形式，部分教案詳細閱讀會發(fā)現(xiàn)對于實際課堂的指導(dǎo)意義不大，甚至毫無意義，不切合實際教學(xué)。二、作業(yè)方面（一）成功之處本次檢查整體上作業(yè)布置次數(shù)批改數(shù)量基本符合要求，多數(shù)教師能夠認(rèn)真對待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)；批改及時、認(rèn)真，對于作業(yè)完成出色或有進步的學(xué)生能夠給出激勵性的評語，調(diào)動了學(xué)生的積極性；對錯誤之處能做出適當(dāng)?shù)呐荆瑢懗雠娜掌诤偷燃?；作業(yè)布置題量適中。（二）存在問題1.個