2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（綜合素養(yǎng)提升版）語(yǔ)文閱讀理解能力訓(xùn)練

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（綜合素養(yǎng)提升版）語(yǔ)文閱讀理解能力訓(xùn)練考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解要求：閱讀下面的文章，然后回答問(wèn)題。小明是一名小學(xué)生，他非常喜歡閱讀。一天，他在圖書(shū)館里找到了一本關(guān)于中國(guó)古代神話傳說(shuō)的書(shū)。這本書(shū)里講述了許多有趣的故事，比如《嫦娥奔月》、《夸父追日》等。小明對(duì)這些故事非常感興趣，他決定把這本書(shū)帶回家仔細(xì)閱讀。（1）小明在圖書(shū)館里找到了什么類型的書(shū)？A.兒童文學(xué)作品B.歷史書(shū)籍C.神話傳說(shuō)書(shū)籍D.科普書(shū)籍（2）小明決定把這本書(shū)帶回家做什么？A.翻譯成英文B.送給老師C.仔細(xì)閱讀D.分享給同學(xué)（3）以下哪個(gè)故事不是中國(guó)古代神話傳說(shuō)？A.嫦娥奔月B.精衛(wèi)填海C.神筆馬良D.拔苗助長(zhǎng)（4）小明對(duì)以下哪個(gè)故事最感興趣？A.嫦娥奔月B.夸父追日C.精衛(wèi)填海D.拔苗助長(zhǎng)（5）小明通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)到了什么？A.了解了古代神話傳說(shuō)B.學(xué)會(huì)了如何翻譯英文C.學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)作D.學(xué)會(huì)了如何畫(huà)畫(huà)（6）小明認(rèn)為這本書(shū)對(duì)他有什么幫助？A.增加了閱讀量B.提高了寫(xiě)作能力C.擴(kuò)大了知識(shí)面D.提升了思維能力（7）小明在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，遇到了哪些困難？A.文字太復(fù)雜B.故事太枯燥C.理解不了故事情節(jié)D.沒(méi)有興趣（8）小明在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，有哪些收獲？A.了解了古代神話傳說(shuō)B.學(xué)會(huì)了如何翻譯英文C.學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)作D.學(xué)會(huì)了如何畫(huà)畫(huà)（9）小明在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，有沒(méi)有遇到一些難以理解的地方？A.有B.沒(méi)有（10）小明在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，有沒(méi)有想過(guò)把故事改編成劇本？A.有B.沒(méi)有二、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，然后回答問(wèn)題?！睹献印るx婁上》孟子曰：“君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也。君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。”（1）下列對(duì)“父母俱存，兄弟無(wú)故”這句話的理解，正確的是：A.父母都健在，兄弟之間沒(méi)有矛盾B.父母都健在，兄弟之間有矛盾C.父母都健在，兄弟之間相互關(guān)愛(ài)D.父母都健在，兄弟之間相互競(jìng)爭(zhēng)（2）下列對(duì)“仰不愧于天，俯不怍于人”這句話的理解，正確的是：A.向上無(wú)愧于天，向下無(wú)愧于人B.向上無(wú)愧于地，向下無(wú)愧于人C.向上無(wú)愧于天，向下無(wú)愧于地D.向上無(wú)愧于地，向下無(wú)愧于人（3）下列對(duì)“得天下英才而教育之”這句話的理解，正確的是：A.得到天下英才，教育他們B.得到天下英才，任由他們發(fā)展C.得到天下英才，與他們一起玩耍D.得到天下英才，讓他們自己去發(fā)展（4）下列對(duì)“君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉”這句話的理解，正確的是：A.君子有三樂(lè)，王天下的人也有這三樂(lè)B.君子有三樂(lè)，王天下的人沒(méi)有這三樂(lè)C.君子有三樂(lè)，王天下的人只有這三樂(lè)D.君子有三樂(lè)，王天下的人比這三樂(lè)還多（5）下列對(duì)“君子有三樂(lè)”這句話的理解，正確的是：A.君子只有三樂(lè)B.君子有三樂(lè)，但不是最重要的C.君子有三樂(lè)，是人生最重要的D.君子有三樂(lè)，但不是最重要的（6）下列對(duì)“王天下不與存焉”這句話的理解，正確的是：A.王天下的人不與君子一樣有這三樂(lè)B.王天下的人與君子一樣有這三樂(lè)C.王天下的人比君子有更多的樂(lè)D.王天下的人沒(méi)有這三樂(lè)（7）下列對(duì)“君子有三樂(lè)”這句話的理解，正確的是：A.君子只有三樂(lè)B.君子有三樂(lè)，但不是最重要的C.君子有三樂(lè)，是人生最重要的D.君子有三樂(lè)，但不是最重要的（8）下列對(duì)“王天下不與存焉”這句話的理解，正確的是：A.王天下的人不與君子一樣有這三樂(lè)B.王天下的人與君子一樣有這三樂(lè)C.王天下的人比君子有更多的樂(lè)D.王天下的人沒(méi)有這三樂(lè)（9）下列對(duì)“君子有三樂(lè)”這句話的理解，正確的是：A.君子只有三樂(lè)B.君子有三樂(lè)，但不是最重要的C.君子有三樂(lè)，是人生最重要的D.君子有三樂(lè)，但不是最重要的（10）下列對(duì)“王天下不與存焉”這句話的理解，正確的是：A.王天下的人不與君子一樣有這三樂(lè)B.王天下的人與君子一樣有這三樂(lè)C.王天下的人比君子有更多的樂(lè)D.王天下的人沒(méi)有這三樂(lè)四、詞語(yǔ)解釋要求：解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。（1）父母俱存，兄弟無(wú)故。（2）仰不愧于天，俯不怍于人。（3）得天下英才而教育之。（4）王天下不與存焉。（5）君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。五、句子翻譯要求：將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）父母俱存，兄弟無(wú)故。（2）仰不愧于天，俯不怍于人。（3）得天下英才而教育之。（4）王天下不與存焉。（5）君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。六、判斷正誤要求：判斷下列說(shuō)法的正誤，并在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)上“正確”或“錯(cuò)誤”。（1）孟子認(rèn)為，君子只有王天下才能獲得三樂(lè)。（）（2）孟子認(rèn)為，父母俱存，兄弟無(wú)故是君子的第一樂(lè)。（）（3）孟子認(rèn)為，得天下英才而教育之是君子的第三樂(lè)。（）（4）孟子認(rèn)為，君子只有三樂(lè)，而王天下的人沒(méi)有這三樂(lè)。（）（5）孟子認(rèn)為，王天下的人與君子一樣有這三樂(lè)。（）本次試卷答案如下：一、閱讀理解（1）C.神話傳說(shuō)書(shū)籍解析：根據(jù)文章第一段“小明在圖書(shū)館里找到了一本關(guān)于中國(guó)古代神話傳說(shuō)的書(shū)”，可知小明找到的是神話傳說(shuō)書(shū)籍。（2）C.仔細(xì)閱讀解析：根據(jù)文章第一段“小明決定把這本書(shū)帶回家仔細(xì)閱讀”，可知小明決定仔細(xì)閱讀這本書(shū)。（3）D.拔苗助長(zhǎng)解析：根據(jù)文章第二段“比如《嫦娥奔月》、《夸父追日》等”，可知《拔苗助長(zhǎng)》不是中國(guó)古代神話傳說(shuō)。（4）A.嫦娥奔月解析：根據(jù)文章第二段“小明對(duì)這些故事非常感興趣”，可知小明對(duì)《嫦娥奔月》這個(gè)故事最感興趣。（5）A.了解了古代神話傳說(shuō)解析：根據(jù)文章第二段“小明對(duì)這些故事非常感興趣”，可知小明通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解了古代神話傳說(shuō)。（6）C.擴(kuò)大了知識(shí)面解析：根據(jù)文章第二段“小明對(duì)這些故事非常感興趣”，可知小明通過(guò)閱讀這本書(shū)，擴(kuò)大了知識(shí)面。（7）A.有解析：根據(jù)文章第二段“小明對(duì)這些故事非常感興趣”，可知小明在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，遇到了一些難以理解的地方。（8）A.了解了古代神話傳說(shuō)解析：根據(jù)文章第二段“小明對(duì)這些故事非常感興趣”，可知小明在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，學(xué)到了了解古代神話傳說(shuō)。（9）A.有解析：根據(jù)文章第二段“小明對(duì)這些故事非常感興趣”，可知小明在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，想過(guò)把故事改編成劇本。（10）A.有解析：根據(jù)文章第二段“小明對(duì)這些故事非常感興趣”，可知小明在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，想過(guò)把故事改編成劇本。二、文言文閱讀（1）A.父母都健在，兄弟之間沒(méi)有矛盾解析：根據(jù)文言文中的“父母俱存，兄弟無(wú)故”，可知父母都健在，兄弟之間沒(méi)有矛盾。（2）A.向上無(wú)愧于天，向下無(wú)愧于人解析：根據(jù)文言文中的“仰不愧于天，俯不怍于人”，可知向上無(wú)愧于天，向下無(wú)愧于人。（3）A.得到天下英才，教育他們解析：根據(jù)文言文中的“得天下英才而教育之”，可知得到天下英才，教育他們。（4）B.君子有三樂(lè)，王天下的人沒(méi)有這三樂(lè)解析：根據(jù)文言文中的“君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉”，可知君子有三樂(lè)，王天下的人沒(méi)有這三樂(lè)。（5）C.君子有三樂(lè)，是人生最重要的解析：根據(jù)文言文中的“君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉”，可知君子有三樂(lè)，是人生最重要的。（6）A.王天下的人不與君子一樣有這三樂(lè)解析：根據(jù)文言文中的“君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉”，可知王天下的人不與君子一樣有這三樂(lè)。（7）C.君子有三樂(lè)，是人生最重要的解析：根據(jù)文言文中的“君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉”，可知君子有三樂(lè)，是人生最重要的。（8）A.王天下的人不與君子一樣有這三樂(lè)解析：根據(jù)文言