大學(xué)本科論文抽檢

大學(xué)本科論文抽檢摘要：隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，大學(xué)本科論文質(zhì)量日益受到關(guān)注。本文針對(duì)當(dāng)前大學(xué)本科論文抽檢中存在的問題，從問題學(xué)理分析、現(xiàn)實(shí)阻礙、實(shí)踐對(duì)策等方面進(jìn)行了深入研究。通過對(duì)大學(xué)本科論文抽檢的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出了一系列切實(shí)可行的對(duì)策，以期為提高我國(guó)大學(xué)本科論文質(zhì)量提供參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)本科論文；抽檢；問題；對(duì)策

一、引言

隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)高等教育已經(jīng)邁入了快速發(fā)展的新階段。大學(xué)本科教育作為高等教育的重要組成部分，其質(zhì)量直接關(guān)系到我國(guó)高等教育的整體水平。在這個(gè)背景下，大學(xué)本科論文的質(zhì)量問題逐漸凸顯出來。論文是衡量學(xué)生學(xué)術(shù)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是評(píng)價(jià)教師教學(xué)成果的重要依據(jù)。然而，近年來，大學(xué)本科論文抽檢結(jié)果顯示，部分學(xué)生的論文存在抄襲、低質(zhì)量、缺乏創(chuàng)新等問題，這不僅影響了學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，也損害了高等教育的聲譽(yù)。

首先，我們要認(rèn)識(shí)到，大學(xué)本科論文抽檢是保障高等教育質(zhì)量的重要手段。通過抽檢，可以發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生在論文寫作過程中存在的問題，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)術(shù)道德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。然而，在實(shí)際的抽檢過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不容忽視的問題。

其次，當(dāng)前大學(xué)本科論文抽檢存在的主要問題包括：一是抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。部分學(xué)生為了省事，直接復(fù)制粘貼他人論文，甚至不惜篡改他人姓名，這種行為嚴(yán)重違反了學(xué)術(shù)道德。二是論文質(zhì)量低下。一些學(xué)生的論文結(jié)構(gòu)混亂，邏輯不清，缺乏深度和廣度，難以體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。三是創(chuàng)新性不足。部分學(xué)生論文內(nèi)容陳舊，缺乏新意，難以體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

這些問題不僅影響了學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，也使得大學(xué)本科論文抽檢工作面臨諸多挑戰(zhàn)。為了提高大學(xué)本科論文質(zhì)量，保障高等教育質(zhì)量，有必要對(duì)這些問題進(jìn)行深入研究，找出解決問題的有效途徑。

一方面，我們要加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育。學(xué)校應(yīng)將學(xué)術(shù)道德教育納入人才培養(yǎng)體系，通過舉辦講座、開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)術(shù)觀念，增強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)抄襲等學(xué)術(shù)不端行為的查處力度，對(duì)違規(guī)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

另一方面，我們要改革論文評(píng)價(jià)體系。當(dāng)前，部分高校對(duì)論文的評(píng)價(jià)過于注重?cái)?shù)量和發(fā)表期刊的級(jí)別，導(dǎo)致學(xué)生為了追求論文數(shù)量而忽視論文質(zhì)量。因此，應(yīng)改革論文評(píng)價(jià)體系，將論文質(zhì)量、創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)價(jià)值等因素納入評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生在論文寫作過程中注重質(zhì)量而非數(shù)量。

此外，我們還應(yīng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是學(xué)生學(xué)術(shù)成長(zhǎng)的重要引導(dǎo)者，其教學(xué)水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的論文質(zhì)量。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和考核，提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，為學(xué)生提供高質(zhì)量的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。

二、問題學(xué)理分析

要弄清楚大學(xué)本科論文抽檢中存在的問題，我們得從學(xué)問的角度來分析，看看這些問題的根源在哪里。

首先，學(xué)術(shù)誠(chéng)信的缺失是問題的關(guān)鍵?，F(xiàn)在很多學(xué)生寫論文，不是自己動(dòng)腦筋，而是從網(wǎng)上找現(xiàn)成的文章，甚至有的直接復(fù)制粘貼，這就叫抄襲。這種行為不僅是對(duì)別人勞動(dòng)成果的不尊重，也是對(duì)自己學(xué)術(shù)成長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)。學(xué)術(shù)誠(chéng)信是學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)，沒有誠(chéng)信，學(xué)術(shù)研究就失去了它的價(jià)值和意義。

其次，教育體制的問題也不容忽視。現(xiàn)在的教育體制下，學(xué)生為了應(yīng)付考試和畢業(yè)，往往只注重論文的數(shù)量，而忽略了質(zhì)量。有的學(xué)校對(duì)論文的要求就是能發(fā)表在什么級(jí)別的期刊上，這樣一來，學(xué)生為了達(dá)到這個(gè)要求，就可能寫出一些低質(zhì)量的論文，甚至有的為了發(fā)表，不惜篡改數(shù)據(jù)，偽造結(jié)果。

再說，學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系的問題?，F(xiàn)在的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系，很多都是看論文發(fā)表的數(shù)量和期刊的影響因子，這導(dǎo)致一些學(xué)生為了追求論文的數(shù)量，而忽略了學(xué)術(shù)研究本身的價(jià)值。這種評(píng)價(jià)體系，很容易讓學(xué)生把論文寫作變成一種“商業(yè)行為”，而不是學(xué)術(shù)追求。

另外，學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和寫作能力也是問題的一部分?，F(xiàn)在的學(xué)生，由于從小到大的教育，可能缺乏系統(tǒng)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)術(shù)研究的理解不夠深入，寫作能力也不夠強(qiáng)。這就導(dǎo)致他們?cè)趯懻撐臅r(shí)，要么無從下手，要么寫出來的論文結(jié)構(gòu)混亂，邏輯不清。

還有，指導(dǎo)老師的角色也不可忽視。有的指導(dǎo)老師可能因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ蛘邔?duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)指導(dǎo)不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生寫作論文時(shí)缺乏有效的指導(dǎo)，論文質(zhì)量自然就上不去。

總之，大學(xué)本科論文抽檢中出現(xiàn)的問題，是多方面因素造成的。既有學(xué)生自身的問題，也有教育體制、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系、學(xué)術(shù)素養(yǎng)和指導(dǎo)老師等多方面的問題。要解決這些問題，就需要從多個(gè)角度入手，進(jìn)行綜合改革。

三、現(xiàn)實(shí)阻礙

在我們努力提高大學(xué)本科論文質(zhì)量的過程中，遇到了不少現(xiàn)實(shí)的阻礙。這些問題就像路上的絆腳石，阻礙了我們前進(jìn)的步伐。

首先，學(xué)術(shù)不端行為的查處難度大。抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為，雖然在學(xué)校里明令禁止，但實(shí)際上查處起來并不容易。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，這些行為是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的，證據(jù)難以收集，而且一些學(xué)生為了逃避責(zé)任，會(huì)采取各種手段掩蓋自己的行為。

其次，學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和寫作能力參差不齊。每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣都不一樣，有的學(xué)生可能從小就沒有接受過系統(tǒng)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，寫作能力也比較弱。這樣的情況下，即使學(xué)校提供了很多資源，學(xué)生也難以在短時(shí)間內(nèi)提升自己的學(xué)術(shù)水平和寫作能力。

再說，教育資源的分配不均。不同學(xué)校、不同地區(qū)之間的教育資源分配存在很大差異，一些學(xué)生可能因?yàn)樯硖庂Y源匱乏的環(huán)境，很難接觸到高質(zhì)量的學(xué)術(shù)資料和指導(dǎo)。這種不均衡的資源分配，無疑增加了提高論文質(zhì)量難度。

另外，學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系的問題也是一個(gè)大阻礙?，F(xiàn)在的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系，很多都是看論文發(fā)表的數(shù)量和期刊的影響因子，這導(dǎo)致一些學(xué)生為了追求論文的數(shù)量，而忽略了學(xué)術(shù)研究本身的價(jià)值。這種評(píng)價(jià)體系，讓很多學(xué)生把論文寫作當(dāng)成了“任務(wù)”，而不是真正的學(xué)術(shù)追求。

還有，指導(dǎo)老師的壓力也很大。有的老師因?yàn)榻虒W(xué)和科研任務(wù)繁重，可能沒有足夠的時(shí)間和精力去指導(dǎo)學(xué)生寫論文。而有些老師可能對(duì)學(xué)術(shù)研究不夠了解，也不知道如何有效地指導(dǎo)學(xué)生。

最后，社會(huì)大環(huán)境的影響也不容忽視。在當(dāng)前的社會(huì)氛圍下，學(xué)術(shù)浮躁、功利主義的現(xiàn)象較為普遍，這種風(fēng)氣也間接影響了大學(xué)本科論文的質(zhì)量。一些學(xué)生可能因?yàn)榧庇谇蟪桑蛘呤艿酵饨绮涣家蛩氐挠绊?，而忽視了學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和真實(shí)性。

這些現(xiàn)實(shí)阻礙，就像一道道關(guān)卡，讓我們?cè)谔岣叽髮W(xué)本科論文質(zhì)量的道路上步履維艱。要想突破這些阻礙，我們需要從多個(gè)層面入手，進(jìn)行系統(tǒng)性的改革。

四、實(shí)踐對(duì)策

針對(duì)大學(xué)本科論文抽檢中存在的問題，我們需要采取一些實(shí)際的措施來改善現(xiàn)狀，讓我們的論文質(zhì)量真正提上去。

首先，得從根兒上抓起，加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育。學(xué)校得定期舉辦講座、研討會(huì)，讓學(xué)生明白什么是學(xué)術(shù)誠(chéng)信，為什么學(xué)術(shù)誠(chéng)信重要。得讓學(xué)生知道，抄襲、剽竊這些行為不僅丟人，還會(huì)影響自己的未來。

其次，得改革我們的教育體制。現(xiàn)在的教育體制下，學(xué)生壓力很大，為了應(yīng)付考試和畢業(yè)，可能就顧不上論文的質(zhì)量。學(xué)校得減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓他們有更多的時(shí)間去深入研究和思考。

再者，得改進(jìn)我們的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系。不能只看論文的數(shù)量和發(fā)表期刊的級(jí)別，還得看論文的質(zhì)量和學(xué)術(shù)價(jià)值。這樣，學(xué)生才會(huì)真正把心思放在研究上，而不是數(shù)量上。

另外，得提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和寫作能力。學(xué)校得開設(shè)一些寫作課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，如何寫作論文。同時(shí)，得鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多思考，提高他們的學(xué)術(shù)水平。

還有，得加強(qiáng)指導(dǎo)老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。老師得有足夠的時(shí)間和精力去指導(dǎo)學(xué)生，得有足夠的學(xué)術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校得定期對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)水平和指導(dǎo)能力。

另外，得優(yōu)化教育資源的分配。不能讓資源只在少數(shù)學(xué)校、少數(shù)地區(qū)集中，得讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到高質(zhì)量的學(xué)術(shù)資源。

最后，得營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)校和社會(huì)都得共同努力，打擊學(xué)術(shù)不端行為，提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。得讓每個(gè)學(xué)生都明白，學(xué)術(shù)研究是為了追求真理，而不是為了名利。

這些實(shí)踐對(duì)策，就像是給提高大學(xué)本科論文質(zhì)量這個(gè)大工程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有我們每個(gè)人都認(rèn)真去執(zhí)行這些措施，才能真正讓我們的論文質(zhì)量有提升，讓我們的高等教育更有質(zhì)量。

五：結(jié)論

經(jīng)過對(duì)大學(xué)本科論文抽檢問題的分析，我們得出了幾點(diǎn)結(jié)論。這些結(jié)論對(duì)于我們提高論文質(zhì)量、推動(dòng)高等教育發(fā)展具有重要意義。

首先，學(xué)術(shù)誠(chéng)信是學(xué)術(shù)研究的基石。我們必須重視學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育，讓學(xué)生從小就樹立正確的學(xué)術(shù)觀念，杜絕抄襲、剽竊等不端行為。

其次，教育體制和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系的改革是關(guān)鍵。我們要通過改革，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高論文質(zhì)量，讓學(xué)術(shù)研究回歸本質(zhì)。

再次，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和寫作能力是基礎(chǔ)。我們要加強(qiáng)學(xué)術(shù)寫作課程，讓學(xué)生掌握學(xué)術(shù)研究的方法和技巧。

另外，加強(qiáng)指導(dǎo)老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)是保障。老師要有足夠的學(xué)術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能夠有效地指導(dǎo)學(xué)生。

最后，優(yōu)化教育資源和營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍是必要條件。我們要讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到高質(zhì)量的學(xué)術(shù)資源，同時(shí)，打擊學(xué)術(shù)不端行為，營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)環(huán)境。

總之，提高大學(xué)本科論文質(zhì)量是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們共同努力。只有我們每個(gè)人都認(rèn)真去執(zhí)行上述措施，才能讓我們的高等教育更加繁榮，讓我們的學(xué)生更加優(yōu)秀。

1.李明.大學(xué)本科論文抽檢問題及對(duì)策研究[J].教育教學(xué)論壇，2019（12）：56-58.

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