部編版道德與法治七年級上冊期末全冊知識點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱（含練習(xí)題及答案）

部編版道德與法治七年級上冊期末全冊知識點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱

第一課中學(xué)時(shí)代

【中學(xué)序曲】

I.中學(xué)時(shí)代的重要性？P4

（1）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

（2）中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。

2.中學(xué)生活饋贈給我們的成長禮物？P6-7

（1）中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供「多種機(jī)會。

（2）新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

（3）在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會改變不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。

【少年有夢】

3.夢想的重要性（為什么要有夢想？）P9

（1）夢想是對未來美好生活的希望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩有夢想,

就有希望。

（2）人類需要夢想，有了夢想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展

4.少年的夢想的特點(diǎn)P10

（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望

（2）少年的夢想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連

（3）少年的夢想，與時(shí)代的膿搏緊密相連，與中國夢密不可分

5.少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動。努力是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。P10

6.努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再求的勇氣，是對自我的堅(jiān)定信念和對

美好生活的不懈追求。P12

7.為實(shí)現(xiàn)夢想怎樣努力？P12-13

（1）努力，需要立志。

（2）努力，需要堅(jiān)持。

（3）努力也有方法。

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努力的做法：開放題【例如：分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間：勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦；每

天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)：學(xué)思并進(jìn)；珍視團(tuán)隊(duì)合作……】

8.中國夢的含義:P10

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，我們稱之為“中國夢”。

中國夢的基本內(nèi)涵：實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

實(shí)現(xiàn)途徑：實(shí)現(xiàn)中國夢必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量。

第二課學(xué)習(xí)新天地

【學(xué)習(xí)伴成長】

1.如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？P15-17

（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)

（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)

習(xí)。

<3）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度

（4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長

（5）學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)

2.學(xué)習(xí)的重要意義（為什么要學(xué)習(xí)？）P18-19

（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。

（2）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力。

3.如何體味學(xué)習(xí)是苦樂交織的？P20-2I

（1）學(xué)習(xí)中有快樂

（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦

（3）當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好,

它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙的享受。

4.怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？P22-23

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（1）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣

（2）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

（3）學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式

第三課發(fā)現(xiàn)自己

【認(rèn)識自己】

I.正確認(rèn)識自己的意義（為什么要正確認(rèn)識自己？）P27

（1）正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展

（2）正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往

2.認(rèn)識自己的途徑P28-29

（1）我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己

（2）通過自我評價(jià)認(rèn)識自己

（3）他人評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子

3.他人評價(jià)的意義

他人評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。他人評價(jià)有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清嘶的認(rèn)

識。

4.自我評價(jià)的方法P29

（1）自我觀察和分析

（2）與他人比較

5.如何正確對待他人的評價(jià)？

我們要重視他人的態(tài)度與評價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)

面對他人的評價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)

6.正確對待他人評價(jià)的方法？

（1）用心聆聽

（2）勇于面對

（3）平靜拒絕

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2.朋友對我們的意義？P41-43

（1）朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影

響。

（2）朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。

（3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

3.友誼的特質(zhì)（特點(diǎn)）P4446

（1）友誼是一種親密的關(guān)系。（2）友誼是平等的、雙向的。

（3）友誼是一種心靈的相遇

4.友誼的澄清（如何正確認(rèn)識友誼？）P46-48

（1）友誼不是一成不變的。

（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度.

（3）友誼不能沒有原則。

第五課交友的智慧

【讓友誼之樹常青】

1.怎樣建立友誼？P49-50

（1）建立友誼，需要開放自己

（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動

2.有助于建立友誼的方法P50

（1）面帶微笑

（2）記住對方的名字

（3）真誠夸贊

（4）尋找共同之處

（5）做一個(gè)耐心的傾聽者

（6）保持好奇心

3.呵護(hù)友誼的方法P51-53

（1）需要用心去關(guān)懷對方

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（2）需要學(xué)會尊重對方

（3）需要學(xué)會正確處理沖突

（4）需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害

4.處理朋友之間沖突的基本策略？P52

（1）保持冷靜（2）坦誠交流（3）及時(shí)處理

（4）承擔(dān)責(zé)任（5）換位思考

【網(wǎng)上交友新空間】

5.網(wǎng)上交往的特點(diǎn)P55

網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)

6.網(wǎng)上交往的利與弊P55

（1）利：它超越時(shí)空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我

們有更多機(jī)會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈

（2）弊：互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門

7.如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？P56（網(wǎng)上交往要注意哪些問題？）

（1）網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。

（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有?定的自我保護(hù)意識。

（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

（4）在網(wǎng)上交往過程中，我們要遵守法律、法規(guī)。P58

（5）不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往,

增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)P58

8.網(wǎng)上交友要有哪些自我保護(hù)意識？

對陌生人的邀請，不輕易接受；

對個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等要注意保密；

遇到問題時(shí)要學(xué)會求助

第六課師生之間

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【走近教師】

1.影響教學(xué)風(fēng)格的因素

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同,

由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

2.教師職業(yè)特點(diǎn)和責(zé)任使命

<1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

（2）教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。

3.現(xiàn)今時(shí)代對教師提出了哪些新的要求？P62

今天的教師要努力成為有理想信念，有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。

4.我們面對風(fēng)格不同的老師的態(tài)度是什么P63-64

（1）我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方

（2）無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重：

5.面對風(fēng)格不同的老師的方法

（1）承認(rèn)老師的差別

（2）發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)

（3）了解老師教育行為的目的

（4）主動交往

【師生交往】

5.怎樣理解教學(xué)相長？P66

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和

指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。

6.我們應(yīng)該如何同老師交流溝通、共同進(jìn)步？P66-67

（1）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

（2）學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。

7.如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評？P67

（1）老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；

（2）老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，

我們要把注意力放在批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心.

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8.師生交往的良好狀態(tài)？

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)。

9.為什么要尊重老師？

尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。P68

10.如何同老師建立亦師亦友的友好的師生關(guān)系？P68-69

<1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

11.怎樣化解與老師之間的矛盾P69

（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因（2）相信善意，多些寬容和理解

（3）坦誠相待，注意溝通方式（4）求同存異，主動關(guān)心

第七課親情之愛

【家的意味】

1.家庭的含義P71

一般來說，家庭是由婚嫗關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

2.家庭的作用P72-73

（1）家是我們身心的寄居之所（2）家是我們心靈的港灣

3.中國人心目中的家

在中國人的心目中，家是帶帶傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

4.孝親敬長原因：孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)

有關(guān)法律：憲法、民法典、老年人權(quán)益保障法

5.孝親敬長的要求？P74-75

盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用

行動表達(dá)孝敬之心。

6.如何孝親敬長

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尊敬、傾聽、感恩（開放題：可結(jié)合實(shí)際具體說明）

7.如何理解親情之愛？P76-78

（1）每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。

（2）每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。但不能否認(rèn)親情的存在。

8.親子碰撞產(chǎn)生的原因？P76-78

（1）一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；

（2）另一方面，面對父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。

（3）作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必

然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。

9、親子沖突的危害

親子沖突會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。

10.解決親子沖突的途徑?P82

（I）互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的澗滑劑

（2）試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛

（3）嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛

11.和父母溝通的技巧P82

（1）關(guān)注事實(shí)（2）把握時(shí)機(jī)（3）留意態(tài)度

（4）選擇方式（5）考慮環(huán)境

【讓家更美好】

12.現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)？P84

（I）隨著社會歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念都發(fā)生了不同程度的變化.

（2）隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變

化。

（3）家庭氛圍越來越平等、民主。關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化

知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，這些是現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。

13.如何創(chuàng)建和諧家庭?P82

（I）家庭成員之間相互信任、體諒和包容可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突

（2）家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動、共同協(xié)作有助于營造良好的家庭氛圍。

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（3）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦

14.當(dāng)家庭成員發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，我們作為子女應(yīng)該做些什么呢？【舉例說明】P85

（I）幫助家庭成員舒緩情緒

（2）明確自己是不偏不倚的中立者

（3）引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點(diǎn)

（4）幫助家庭成員走出“面子”困境

第八課探問生命

【生命可以永恒嗎】

1.生命的特點(diǎn)P89-90

（1）生命來之不易（2）生命是獨(dú)特的

（3）生命是不可逆的（4）生命也是短暫的

2.怎樣理解生命的傳承和接續(xù)？（生命的接續(xù)有何意義？）P92-93

（1）在歷史的長河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)

（2）在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命

<3）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富

【敬畏生命】

3.為什么要敬畏生命？P94-95

（1）生命是脆弱的、艱難的，生命也是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要

有一種敬畏的情懷。

（2）生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。

（3）我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。P96

4.在休戚與共的社會中，如何做到敬畏生命？

（1）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個(gè)人都需要與

他人共同生活。

（2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才

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會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。P97

（3）我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。P96

第九課珍視生命

【守護(hù)生命】

I.怎樣愛護(hù)身體P100-102

（1）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。

（2）隨著年齡的增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。成長中的我們，應(yīng)該學(xué)會愛護(hù)自

己的身體。

（3）我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。

2.面對生活中的災(zāi)害或?yàn)?zāi)難，學(xué)會愛護(hù)生命，掌握一些基本自救自護(hù)方法：

【舉例說出具體方法：火災(zāi)、地震、校園暴力……】

3.怎樣養(yǎng)護(hù)精神P102-104

（1）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)

貧乏、外部環(huán)境艱苦的環(huán)境下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

<2）作為中國人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)。

守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神

4.怎樣守護(hù)生命？一方面要愛護(hù)身體，另一方面要養(yǎng)護(hù)精神。

【增強(qiáng)生命的韌性】

5.挫折的含義P105

這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。

6.如何正確對待挫折？

（1）人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同

（2）我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對待挫折。

（3）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。

7.理解挫折的意義P107

（1）積極影響

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①得意時(shí)，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。?/p>

②失意時(shí)，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

（2）消極影響

①面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。

②如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

8.如何發(fā)掘生命的力量？PIC'9

（1）我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含著一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。

（2）面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

（3）學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。

9.增強(qiáng)生命韌性的方法P109

（1）欣賞、培養(yǎng)幽默感（2）和自己信任的人談一談

（3）考慮并接受最糟糕的結(jié)果（4）關(guān)心、幫助他人

（5）培養(yǎng)某方面的興趣

第十課綻放生命之花

【感受生命的意義】

1.怎樣的一生是值得的？P113

（1）能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

（2）當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任

（3）將個(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來

2.如何理解生命的意義?P113-115

（1）探索生命的意義，是人類生命的原動力之一。

（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的

（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造

【活出生命的精彩】

3.觀點(diǎn)：人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。

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4.人們生命貧乏的表現(xiàn)P116

（1）有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好、不敢也無力去面對生活的困境與難

題，狹小的事情限制了生命的生長；

（2）有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。

5.如何讓自己的生命充盈起來?PII6

當(dāng)我們敞開白己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時(shí)，生命中的道德體驗(yàn)就會

不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。

【P117具體行動：閱讀好書：專注的做自己熱愛和有興趣的事情：走出家門，了解他人不同方式的

生活；外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情】

6.我們怎樣才能營造一個(gè)互信、友善、和諧的社會呢？PI17

（1）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖.

（2）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

（3）讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個(gè)互信、友善、和諧的

社會。

7.如何讓平凡的生命閃耀出偉大？（如何在平凡中創(chuàng)造偉大的生命？）P119-120

（1）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、

才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富

和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。

（2）面對生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（3）我們要將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起。

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部編版七年級上冊道德與法治期末綜合練習(xí)題

一、選擇題

1.夢想不在別處，生活要靠自己成全。下列關(guān)于夢想，說法正確的是一

A.人生需要夢想，有夢想就能成功

B.別人的夢想總是可以隨隨便便就實(shí)現(xiàn)

C.成全自己，是實(shí)現(xiàn)夢想與現(xiàn)實(shí)的橋梁

D.夢想帶給我們動力，努力才會帶來改變

2.小超和媽媽在聊假期的安排時(shí)產(chǎn)生了意見分歧：小超想?yún)⒓酉牧顮I，可媽媽卻說，還不如多報(bào)

幾個(gè)課外補(bǔ)習(xí)班多學(xué)點(diǎn)知識有用。小超想和媽媽就此好好談?wù)?，以下觀點(diǎn)不適合的是一

A.學(xué)習(xí)可能改變我們的思維方式和行為，提升我們的能力和智慧

B.參加各種活動，關(guān)愛幫助他人…一切經(jīng)歷都是學(xué)習(xí)

C.學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握書本知識，而且表現(xiàn)為對社會生活的探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟

D.學(xué)習(xí)需要合理安排時(shí)間，勞逸結(jié)合，張弛有度

3.在一次執(zhí)行掃雷任務(wù)時(shí)，杜富國命令戰(zhàn)友“你退后，讓我來！”排查過程中，突遇爆炸。瞬間，

他用身體保護(hù)了戰(zhàn)友，而自己卻失去了雙手雙眼。數(shù)以億計(jì)的人被杜富國的事跡感動，留下上

千萬次點(diǎn)贊、致敬，這是因?yàn)椤?/p>

①生命的意義在于犧牲自己、保護(hù)別人

②人生的價(jià)值用奉獻(xiàn)來衡量，生命的色彩靠奮斗繪出

③生命的意義在于關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會

④生命的意義需要他人發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造

A.①③B.②③C.①②D.③④

4.著名數(shù)學(xué)家陳省身先生在93歲生日時(shí)，公布了他的最新研究成果。他認(rèn)為自己每天都在感受

著最美的學(xué)問。這啟示我們一

①學(xué)習(xí)是一件苦差事②學(xué)習(xí)過程帶給我們美妙的享受

③學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要方法④學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，人要不斷學(xué)習(xí)

A.②④B.①②C.③④D.①③

5.《無聲告白》一書中說，“我們終其一生。就是要擺脫別人的期待，找到真正的自己?！边@句話

啟示大家可以通過—找到真正的自己。

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①通過自我觀察認(rèn)識自己

②通過他人評價(jià)認(rèn)識自己

③接納和欣賞自己

④從生理、心理、社會等方面認(rèn)識自己

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

6.浙江省勵志成長成才優(yōu)秀學(xué)生邵鎮(zhèn)煒，從小患病，不能行走，連翻閱課本也很吃力。但他憑頑

強(qiáng)的毅力，努力學(xué)習(xí)，成為師生眼中的優(yōu)秀少年。這啟示我們一

A.要接納自我，做更好的自己

B.要呵護(hù)友誼，締結(jié)真摯友情

C.學(xué)會欣賞自己，努力成為別人學(xué)習(xí)的榜樣

D.唯有挫折，才能成就生命的精彩

7.守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。下列做法屬于養(yǎng)護(hù)精神的是—

①參觀愛國主義教育基地

②閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品

③曠課打游戲

④參加新團(tuán)員宣誓活動

A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④

8.現(xiàn)代社會，要求每個(gè)人樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。下列名言能體現(xiàn)這種觀念的是一

A.三人行，必有我?guī)熝葿.吾生也有涯，而知也無涯

C.千里之行，始于足下D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

9.伯牙絕弦的故事千古流傳，令人吟誦至今。伯牙善于演奏，鐘子期善于欣賞。鐘子期因病亡故,

伯牙悲痛萬分，認(rèn)為這世上再也不會有人像鐘子期一樣能體會他演奏的意境了，所以就把自己

最心愛的琴摔碎，挑斷琴弦，終生不再彈琴。這個(gè)故事體現(xiàn)了一

①朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情

②友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好

③交友可以犧牲原則

④競爭會傷害友誼

A.①②B.②③C.①④D.③④

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10.友誼不能沒有原則。下列選項(xiàng)符合朋友相處原則的是一

A.對朋友信任、忠誠、熱情B.講“哥們兒”義氣

C.不允許朋友有反對的意見D.對朋友必須兩肋插刀、全力以赴

11.對如圖漫畫《交友》的寓意理解正確的是一

①應(yīng)敞開心扉，主動與他人溝通、交流

②謹(jǐn)慎交友就應(yīng)該處處提防，事事小心

③建立友誼，需真誠待人，持續(xù)的行動

④保持積極開放的心態(tài)，才能被更多人接納

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

12.自從有了智能手機(jī)，寧寧的生活方便多了：想看新聞，打開網(wǎng)頁就能看到；遇到難題，搜一下

就有解題方法；想聊天了，找個(gè)網(wǎng)友就能聊……由于過分依賴網(wǎng)絡(luò)，她和朋友、家人的感情越

來越遠(yuǎn)了。這反映了

①網(wǎng)絡(luò)交往關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，應(yīng)該杜絕網(wǎng)絡(luò)

②互聯(lián)網(wǎng)信息量大，為我們的學(xué)習(xí)、工作、娛樂提供便利

③網(wǎng)絡(luò)交往超越了時(shí)空的限制，開辟了人際交往的新通道

④網(wǎng)上交友有利也有弊，要學(xué)會在現(xiàn)實(shí)中與人交往

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

13.自從有了智能手機(jī)，寧寧的生活方便多了：想看新聞，打開網(wǎng)頁就能看到；遇到難題，搜一下

就有解題方法；想聊天了，找個(gè)網(wǎng)友就能聊……由于過分依賴網(wǎng)絡(luò)，她和朋友、家人的感情越

來越遠(yuǎn)了。這反映了一

①網(wǎng)絡(luò)交往關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，應(yīng)該杜絕網(wǎng)絡(luò)

②互聯(lián)網(wǎng)信息量大，為我們的學(xué)習(xí)、工作、娛樂提供便利

③網(wǎng)絡(luò)交往超越r時(shí)空的限制，開辟了人際交往的新通道

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④網(wǎng)上交友有利也有弊，要學(xué)會在現(xiàn)實(shí)中與人交往

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

14.進(jìn)入初中后，趙明的數(shù)學(xué)成績越來越好，語文成績卻降了，媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講課

很有趣，他很喜歡；而語文老師的講課方式他不太喜歡，上語文課的時(shí)候就不想聽，慢慢的對

語文也沒有興趣了。趙明同學(xué)對老師教學(xué)的態(tài)度是一

A.錯(cuò)誤的，因?yàn)椴煌蠋煹慕虒W(xué)風(fēng)格是各有特點(diǎn)的，我們不能因自己的啻好決定學(xué)習(xí)態(tài)度

B.正確的，不喜歡的東西何必要強(qiáng)迫自己去做

C.錯(cuò)誤的，不想聽，可以不聽，可以自學(xué)

D.正確的，學(xué)生的自主性就要體現(xiàn)在敢于為自己做主

15.下列詩句不是歌頌友誼的是一

A.誰言寸草心，報(bào)得三春暉B,桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰D.莫愁前路無知己，天下誰人不識君

16.?情景1：今天上語文課時(shí)，我偷偷寫數(shù)學(xué)作業(yè)，老師發(fā)現(xiàn)后當(dāng)眾批評7我。真是讓我太沒面子

了！我討厭語文老師！討厭語文！

?情景2：哼！老師總是批評我上課隨意說話，他就是看我不順眼，成心和我作對！我偏要說,

看他能把我怎么樣。

對待老師的批評，我們首先應(yīng)該（）

A.理解老師的良苦用心，認(rèn)識到批評的意義和價(jià)值

B.對這個(gè)老師從此有了厭煩的看法

C.強(qiáng)調(diào)自己是青春期，脾氣容易暴躁

D.要求老師一視同仁，不能眼睛總盯著我

17.進(jìn)入中學(xué)階段，無論是課程設(shè)置.、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育等都會面臨

許多新的問題。對此，下列做法正確的是

①隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始探尋生命的奧秘

②隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己

③隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己

④隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

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18.當(dāng)生命之舟面對險(xiǎn)灘和激流時(shí)，弱者會選擇逃避和放棄，而強(qiáng)者會選擇面對和挑戰(zhàn)。當(dāng)好自己

生命之舟的船長要做到一

A.客觀認(rèn)識自我，欣賞自身缺點(diǎn)B.把握人生方向，增強(qiáng)生命韌性

C.學(xué)會獨(dú)立思考，堅(jiān)持獨(dú)特見解D.懂的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力掩蓋缺點(diǎn)

19.如何解決下邊漫畫《你們少管我！》中存在的問題一

①既需要父母作出榜樣，也需要我們白己努力

②需要雙方通過良好的互動溝通來解決

③需要我們接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛

④完全聽從父母的做法，對父母百依百順

你們少管我！

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

20.尊重地球就是尊重生命，拯救地球上的生命就是拯救人類自身。這是因?yàn)榈厍蛏系纳?/p>

A.朝氣蓬勃，充滿活力B.獨(dú)特頑強(qiáng)，豐富多彩

C.共生共存，息息相關(guān)D,弱肉強(qiáng)食，適者生存

21.禮讓斑馬線，反映了城市的文明程度。杭州市積極開展禮讓斑馬線活動，讓行人在斑馬線上走

得更加從容。這一活動體現(xiàn)了一

①生命是寶貴的，值得珍愛

②生命是堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的

③生命是脆弱的，需要呵護(hù)

④對生命的尊重和敬畏

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

22.鄉(xiāng)下的爺爺自從來到小李家之后，家里時(shí)常會有些小矛盾。媽媽剛把地拖好，爺爺就走了過去,

結(jié)果媽媽又得拖一遍；媽媽剛剛把垃圾倒掉，爺爺會習(xí)慣性地把一些垃圾往門后一堆……小李

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覺察到了他們之間的矛盾，決定當(dāng)一當(dāng)他們之間的“黏合劑”，讓家庭更加和諧。小李可以一

①找個(gè)機(jī)會，跟媽媽聊聊爺爺身.上的優(yōu)點(diǎn)

②和媽媽歷數(shù)爺爺?shù)牟涣剂?xí)慣

③開家庭會議，批評爺爺不良的生活習(xí)慣

④委婉地把家里的一些生活習(xí)慣告訴爺爺

A.①③B.①④C.②③D.②④

23.在中華文化中，“家”的概念具有非常重要的地位，貫古今，通未來，滲透到中華文化的各個(gè)層

面。“家”字在甲骨文中，是房屋里養(yǎng)著一頭豬的形象。兒童啟蒙教育讀本《三字經(jīng)》中說：“養(yǎng)

不教，父之過?！备枨段蚁胗袀€(gè)家》中唱道：“我想有個(gè)家/一個(gè)不需要華麗的地方/在我疲倦的

時(shí)候/我會想到它/我想有個(gè)家/一個(gè)不需要多大的地方/在我受驚嚇的時(shí)候/我才不會害怕…”以上

這些，體現(xiàn)了家庭的哪些功能—

①物質(zhì)生產(chǎn)功能

②人口生產(chǎn)功能

③消費(fèi)功能

④贍養(yǎng)功能

⑤教育功能

⑥休息娛樂功能

A.①⑤⑥B.②④⑥C.①③⑤D.②③⑥

24.拒絕冷漠，傳遞生命的溫暖是我們的責(zé)任。漫畫給我們的啟示是一

A.守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體

B.人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量

C.生命是寶貴的，我們要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量

D.我們不僅要關(guān)注自己的生命，而且要關(guān)切他人的生命

二、簡答題

25.［中學(xué)時(shí)代］

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材料一習(xí)近平總書記寄語''有信念，有夢想，有奮斗，有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人

生。'”‘青少年要敢于有夢，從西游記到凡爾納科幻小說，飛船潛艇今天不都有了嗎？有夢想還

要腳踏實(shí)地，好好讀書才能夢想成真?！?/p>

材料二我國數(shù)學(xué)家楊樂在上中學(xué)時(shí)，看到數(shù)學(xué)書上的定理都是以外國人的名字命名的，

就立志要把中國人的名字寫進(jìn)書中，理想的種子最終有了金色的收獲，他與我國另一位數(shù)學(xué)家

張廣厚的研究成果被國際數(shù)學(xué)界稱為“張揚(yáng)定理。

(I)結(jié)合材料請你談?wù)勚袑W(xué)時(shí)代有什么獨(dú)特的價(jià)值和意義？

(2)結(jié)合上面的材料，請你從夢想角度談?wù)剳?yīng)怎樣不負(fù)美好中學(xué)時(shí)光，收獲一生精彩，

26.材料

網(wǎng)絡(luò)交友擴(kuò)展了人們的交友空間。眼下，使用微信交友已經(jīng)成為許多年輕人熱衷的交友方

式。然而，網(wǎng)友欺騙、敲詐等違法犯罪的事例屢見不鮮。當(dāng)我們回到現(xiàn)實(shí)中，這一切又給我們

留下什么？給我們的成長帶來了什么？值得我們思考。

某校七年級準(zhǔn)備召開“學(xué)會網(wǎng)上交友”主題班會，現(xiàn)請你參與并完成下列問題：

(I)我們該如何看待網(wǎng)上交友？(三個(gè)方面即可)

(2)現(xiàn)實(shí)生活中如何呵護(hù)友誼，讓友誼之樹常青？(三個(gè)方面即可)

27.閱讀材料，回答問題。

(1)材料一

“有錢沒錢，回家過年?！爸袊拇哼\(yùn)可謂是世界上獨(dú)一無二的景觀，被稱為春運(yùn)中國

“結(jié)無論路途多么遙遠(yuǎn)，歸程多么煎熬，什么都擋不住家的誘惑。

“家的誘惑''為什么如此之大？

(2)材料二

大學(xué)生李濤為了讓自己的爸爸媽媽學(xué)會微信，專門手繪了?本微信使用說明！手繪的

豈止是一本說明書，它更體現(xiàn)出無數(shù)游了心中最深沉的牽掛，承載了晚輩對長輩的孝心、

耐心和成全之心。

李濤給父母手繪微信使用說明書的行為，你受到哪些啟發(fā)。

(3)材料三

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處于青春期的我們，經(jīng)常會因與父母意見相左而倍感煩惱。中國教育科學(xué)研究院對北

京、黑龍江、廣東和山東等六省一市的2萬名初中生進(jìn)行的調(diào)查顯示，超八成家長和學(xué)生

均認(rèn)為親子之間不同程度地存在沖突。

我們應(yīng)怎樣化解與父母的沖突與矛盾？

28.閱讀材料?，回答問題.

(1)材料一：中國科技大學(xué)少年班的王超同學(xué)每天堅(jiān)持鍛煉身體，3000米跑是必須要完成

的項(xiàng)目之一。他樹立的目標(biāo)是“要為祖國健康工作60年守護(hù)生命，守護(hù)健康是我們更

好地生活、工作和學(xué)習(xí)