部編版語文三年級上冊《期中檢測試題》帶答案

三年級上學(xué)期語文期中測試卷

一、日積月累。(40分)

1.抄寫句子，做到工整、規(guī)范、整潔。

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

2.根據(jù)拼音提示寫漢字

(1)小<zhizhu)飛快地爬進(jìn)屋子，在墻角織了一張又大又(piaoliang)的網(wǎng)。

(2)多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的(lazhu)o

(3)要不是怕上課(chidao),我會走得很慢很慢的。

3.在正確讀音上面畫“J.

處(chuchu)罰氐(yaya)根

稍(shdoshao)息噴(penpen)香

4.下列加點(diǎn)的多音字讀音完全相同的一項(xiàng)是()

A.擔(dān)心典當(dāng)B,子那彈琴C.中槍中華

5.給漢字加偏旁或去偏旁，變成新字，用組詞。

乙()燃_()

申_________()掙_________()

孝_________()憐_________()

6.按要求給下列漢字歸類。(寫序號》

①咬②啪③叫④咽⑤吱⑥吵

⑦嘟⑧啃⑨吼⑩吞?嗡?喚

(1)與吃的動作有關(guān)的字：

(2)與說話動作有關(guān)的字：

(3)與聲音有關(guān)的字：_____________________________

7.“深秋來臨，一夜秋風(fēng)吹紅了香山，漫山紅遍，,就像仙境一般?！碧钊脒@句橫線上最恰當(dāng)?shù)?/p>

詞語是()

A.五谷豐登B.層林盡染C.果實(shí)累累

8.下列加點(diǎn)的四字詞語使用有誤的一項(xiàng)是()

A.聽到爸爸說要帶我去游樂場，我高興得里下堂小

B.如今我國鐵路線路四尊八電，乘坐高鐵已經(jīng)成為人們重要的出行方式之一。

C.看到平時(shí)不茍言笑的老師竟跳起了舞，同學(xué)們都入哆二尊。

9.句子綜合訓(xùn)練。

（1）《稻草人》的作者是我國著名的作家葉圣陶先生寫的。（修改病句）

（2）它不得不把身體縮成一團(tuán)。（改為肯定句）

（3）“中華民族是英雄的民族，它是在磨難中成長起來的?！笨挂哂⑿蹚埐Y深情地說。（改為提示語在

前面的句子）

10.課文綜合回顧。

（1）一時(shí)強(qiáng)弱在于力，。

（2）雖然治理大氣污染是個(gè)很艱難的過程，但俗語說：“,"，我們始終堅(jiān)信只要

全國人民一起努力，定會打嬴藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。

（3）本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于秋天的詩句。我們走進(jìn)《山行》中去欣賞楓葉如火、生機(jī)盎然的深秋景

色：",?！蔽覀冊凇兑箷姟分懈惺艿铰洳芳婏w、秋風(fēng)吹動引發(fā)的思鄉(xiāng)之情：

11.口語交際。

三年級（1）班舉行了“名字里的故事”口語交際活動。請你也來參加吧！

（1）介紹名字里的故事時(shí)，需要注意的是（）（多選）

A.能說出自己名字的來歷或含義。

B.聽別人講話時(shí)，要禮貌地回應(yīng)。

C.當(dāng)別人介紹完了，如果有感興趣的問題或者不理解的問題，可以在合適的時(shí)機(jī)，采用恰當(dāng)?shù)姆绞剑岢?/p>

自己想進(jìn)一步了解的內(nèi)容。

（2）活動之后，老師提議大家為自己所在的學(xué)習(xí)小組起一個(gè)響亮的名字。你要為學(xué)習(xí)小組起個(gè)什么名字？

理由是什么？

①小組名稱：______________________

②理由：0

二、開卷有益（30分）

課內(nèi)閱讀。

在牛肚子里旅行（節(jié)選）

“你在哪兒？”青頭急忙問。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呷！救命??！”

青頭大吃一驚，它；下于蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不停

身上的疼痛，一,舉爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起在到

肚子里去……”

“那我馬上就會死掉。"紅頭哭超來。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)

胃,前三個(gè)胃是貯藏食物的.只有第四個(gè)胃才是管消化的！”

12.聯(lián)系上下文解釋下面詞語。

大吃一驚：_____________________

13.我從加點(diǎn)詞中體會到青頭的,可見它對朋友的。

14.牛有幾個(gè)胃？各是用來干什么的？

15.壬下面每句話的主人公寫出來，再選出與句子對應(yīng)的朗讀語氣。

（1）不要怕，你會出來的。

這句話是說的，要讀出_________（鼓勵(lì)堅(jiān)定）的語氣。

（2）我被牛吃了……正在它的嘴里……救命?。【让?！

這句話是說的，要讀出____________（懇求絕望）的語氣。

16.我們可以從蟋蟀青頭的身上學(xué)到的品質(zhì)不包括以下哪一項(xiàng)？（）

A.關(guān)愛朋友，朋友有難時(shí)要及時(shí)幫助。

B.不要害怕任何動物，它們只是紙老虎。

C.遇事要沉著冷靜,運(yùn)用所學(xué)的知識戰(zhàn)勝阻難。

課外閱讀。

大拇指（節(jié)選）

①從前有一對夫妻，生下了一個(gè)大拇指那么大的小男孩，他們叫他“大拇指”。

②有一天，農(nóng)民到樹林里去砍柴，臨行前自言自語：“要是有人能在我欣完柒后，把馬車趕去就好

了?！薄鞍职?，我去吧。"大拇指高聲說。“車我一定趕去。你放心好啦，它會準(zhǔn)時(shí)駛進(jìn)樹林里的。”農(nóng)

民說：“怎么趕呢？你這個(gè)小不點(diǎn)兒，連拉馬都夠不著！”“沒問題，只要媽媽套好馬，我就坐進(jìn)馬匕朵

里，告訴它該怎么走。"爸爸答應(yīng)了：“好吧！咱們就挑戰(zhàn)一次。”說完，他自己先去了。

③時(shí)間到了，媽媽套好馬，把大拇指放進(jìn)馬耳朵里，這個(gè)小家伙果然吆喝著指揮起馬來：“駕！%\

吁——吁——”馬很聽話，就像趕車的是位老把式。

④這時(shí)，迎面走來兩個(gè)陌生人?！拔业奶?！”其中一個(gè)說，“這是怎么回事？竟有這種饞事！車子在

走，又聽見馬夫在吆喝，卻看不見人！”“對，有問題！”另一個(gè)說，“。自們跟著車，看它停在什么地方?！?/p>

馬車駛進(jìn)樹林深處，在農(nóng)民砍柒的地方停下來。大拇指朝爸爸喊：“眠，爸爸，我把車趕來了，快抱我下

去吧?！?/p>

⑤兩個(gè)陌生人一見大拇指，驚訝碑簡直說不出話來。一個(gè)人對另一個(gè)人說：“咱們把這個(gè)小東西弄到

大城市去展覽，去賺門票錢，買下他吧”

⑥兩人走到農(nóng)民面前，對他說：“把這個(gè)小人兒賣給我們行不行？他和我們一塊兒會過得很好的?！?/p>

大拇指的爸爸回答說：“?！?/p>

（選自《格林童話》。選文有刪改）

17.選文中加點(diǎn)的“怪事”指的是。

18.閱讀選文，下面說法正確的一項(xiàng)是（）

A.文中小男孩因?yàn)橛猩衿娴拇竽粗福愿改附o他起名為“大拇指”。

B.文中的小男孩用大拇指牽著韁繩把馬車趕到樹林里了。

C.兩個(gè)陌生人看到大拇指感到很驚奇，想要買走大拇指去展覽，為他們賺錢。

19.大拇指是怎樣幫爸爸把馬車趕到樹林里去的呢？用自己的話寫一寫。

20.讀選文，下面不能用來形容大拇指的詞語是（）

A.勒勞孝順B.天真頑皮C.嗯明機(jī)智

21.結(jié)尾處，大拇指的爸爸會說些什么？發(fā)揮想象，將爸爸的話寫在文中橫線上。

22.妙筆生花。

奇妙瑰麗的童話世界讓我們流連忘返?，F(xiàn)在就讓我們開動腦筋，大膽想象，編?個(gè)有趣的童話故事吧！提

示：從下面所給詞語中選擇兒個(gè)編寫童話故事：題目自擬；語句通順連貫；300字左右。

大象小鹿螞蟻老虎

森林小河邊動物園夜晚早晨

答案與解析

一、日積月累。(40分)

1.抄寫句子，做到工整、規(guī)范、整潔。

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

【答案】它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

【解析】

【詳解】本題考查漢字書寫。

書寫時(shí)要求卷面整潔、字體工整漂亮C抄寫時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號也要抄寫下來，力求勻稱、美觀，注意字和字之

間的位置。其中''排、凌、增、道”容易寫錯(cuò)，注意書寫。

2.根據(jù)拼音提示寫漢字。

(1)小(zhizhu)飛快地爬進(jìn)屋子，在墻角織了一張又大又(piaoliang)的網(wǎng)。

(2)多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的(lazhu),

(3)要不是怕上課(chidao),我會走得很慢很慢的。

【答案】①.蜘蛛②.漂亮③.蠟燭④.遲到

【解析】

【詳解】本題考查了詞語的拼寫能力C

首先仔細(xì)拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)字音；然后想清楚對應(yīng)的詞語是什么，準(zhǔn)確書寫出來，寫完后再次檢查拼寫是否

有誤，字體要端正，結(jié)構(gòu)、筆畫要規(guī)范。

(1)注意“蜘、漂”的正確書寫。

(2)注意“蠟”正確書寫。

(3)注意“到”的正確書寫。

3.在正確讀音上面畫“J。

處(chuchu)罰Hi(yaya)根

帶(shaoshao)息嚶(penpen)香

【答案】chuya

shaopen

【解析】

【詳解】本題考查字音的掌握。

處(chu)罰：指依據(jù)法令規(guī)章，加以懲罰，即使犯錯(cuò)誤或犯罪的人受到政治或經(jīng)濟(jì)上的損失而有所警戒。

處，讀“chO”時(shí)意思是地方；點(diǎn)，部分；機(jī)關(guān)，或機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位里的部門。讀“ch"'時(shí)，意思是居

??；存在，置身；跟別人一起生活，交往；決定，決斷；對犯錯(cuò)誤或有罪的人給予相當(dāng)?shù)膽徒?；隱退。故

此處應(yīng)讀“chU”。

IE(ya)根：從來，木來，根本。

壓，讀時(shí)，意思是從上面加力；用威力制服、鎮(zhèn)服；控制，使穩(wěn)定，使平靜；擱置；逼近；賭博時(shí)

在某一門上下注。讀“妙”時(shí)意思是根本，從來。故此處應(yīng)讀“y§”。

用(shao)息：軍事或體操口令，命令隊(duì)伍或個(gè)人從立止姿勢變?yōu)樾菹⒆藙荨?/p>

稍,讀“sh臺?！睍r(shí)，意思是本義為禾末，引申為略微。讀“sh2。”時(shí)，意思是軍事或體操的口令。故此處

應(yīng)讀“s嗚o”。

(pen)香：散發(fā)香氣，香氣濃郁。

噴，讀“pQn”時(shí)，意思是散著射出。讀“pMn”時(shí)，意思是香氣撲鼻；蔬菜、魚蝦、瓜果等上市正盛的時(shí)

期；量詞，指開花結(jié)實(shí)或成熟收割的次數(shù)。故此處應(yīng)讀“p6n”。

4.下列加點(diǎn)的多音字讀音完全相同的一項(xiàng)是()

A.擔(dān)心理當(dāng)B.子期世琴C.中槍中華

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查對多音字掌握。

多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日

常學(xué)習(xí)中要多加積累，識記字音字義,

A.擔(dān)心(dan),擔(dān)當(dāng)(dan),正確。

B.丁彈(dan),彈琴(tan),故錯(cuò)誤。

C.中槍(zhong),中華(zhong),故錯(cuò)誤。

故選A。

5.給漢字加偏旁或去偏旁，變成新字，再組詞。

乙()燃()

申______—()掙__________()

孝______—()憐__________()

【答案】①.億②.千億③.然④.然后⑤.伸⑥.伸手⑦.爭⑧.斗爭

⑨.收⑩.教育@令?命令

【解析】

【詳解】本題考查偏旁部首及給字組詞。

結(jié)合所給出的漢字，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累給原來的漢字加上偏旁或去抻偏旁部首，然后組成新字并組詞

即可。

乙=憶：組詞：回憶、追憶：燃一火=然;組詞：然而、雖然：

申+本=神：組詞：神仙、神人:掙一才=爭；組詞：戰(zhàn)爭、爭奪：

孝+口=哮：組詞：咆哮、哮喘：憐一1=令；組詞：口令、司令。

6.按要求給下列漢字歸類。（寫序號）

①咬②啪③叫④咽⑤吱⑥吵

⑦嘟⑧哨⑨吼⑩吞?嗡?喚

（1）與吃的動作有關(guān)的字：

（2）與說話的動作有關(guān)的字：

（3）與聲音有關(guān)的字：_____________________________

【答案】①.①??⑩②⑨?③.②?⑦?

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查的知識點(diǎn)為漢字歸類。

（1）與吃的動作有關(guān)的字舉例：咬、咽、啃、吞、嚼等。

（2）與說話的動作有.關(guān)的字舉例：叫、吵、吼、喊等。

（3）與聲音有關(guān)的字舉例：啪、吱、嘟、嗡、哺等。

通過分析可知，本題中的漢字均含有“口”字。同學(xué)們在做此類題目時(shí)，要分清詞語描述對象的屬性，注

意積累詞語分類方面的知識。

7.“深秋來臨，一夜秋風(fēng)吹紅了香山，漫山紅遍，,就像仙境一般?！碧钊脒@句橫線上最恰當(dāng)?shù)?/p>

詞語是（）

A.五谷豐登B.層林盡染C.果實(shí)累累

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查選詞填空。

A五谷豐登，意思是指年成好，糧食豐收。

B層林盡染，原意是山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。

C果實(shí)累累，果實(shí)連續(xù)成串，形容果實(shí)多。

結(jié)合語境“一夜秋風(fēng)吹紅了香山，漫山紅遍”可知選B。

8.下列加點(diǎn)的四字詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.聽到爸爸說要帶我去游樂場，我高興得維才型小。

B.如今我國鐵路線路陽旭八年，乘坐高鐵已經(jīng)成為人們重要的出行方式之一。

C.看到平時(shí)不茍言笑的老師竟跳起了舞，同學(xué)們都木哆:：帆

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查詞語搭配。

A.頭牙舞爪：形容猛獸兇惡可怕，張開嘴巴又揮舞著爪子的。

結(jié)合句子語境，聽到爸爸說要帶我去游樂場，我十分高興，不能用張牙舞爪來形容，詞語使用有誤。

B.四通八達(dá)：四面八方都有路可走。形容交通非常便利。

C.大吃一驚：形容對發(fā)生的事感到十分意外。

故選A。

9.句子綜合訓(xùn)練。

（1）《稻草人》的作者是我國著名的作家葉圣陶先生寫的。（修改病句）

（2）它不得不把身體縮成一團(tuán)。（改為肯定句）

（3）“中華民族是英雄的民族，它是在磨難中成長起來的?！笨挂哂⑿蹚埐Y深情地說。（改為提示語在

前面的句了?）

【答案】（1）《稻草人》的作者是我國著名的作家葉圣陶先生。卯《稻草人》是我國著名的作家葉圣陶先生

寫的。

（2）它只好把身體縮成一團(tuán)。

（3）抗疫英雄張伯禮深情地說：“中華民族是英雄的民族，它是在磨碓中成長起來的。”

【解析】

【小問1詳解】

本題考查修改病句。

句式糅雜?！钡淖髡摺迸c“……寫的”糅雜，刪除一個(gè)即可。

【小問2詳解】

本題考查改為肯定句。

要把雙重否定局改為肯定句，我們需要先把雙重否定句中表示雙重否定詞語刪掉，然后加上表示肯定的詞

語。觀察句子，句子中的雙重否定詞是不得不，把它換成肯定詞只好，句子變?yōu)椋核缓冒焉眢w縮成一團(tuán)。

【小問3詳解】

本題考查改寫句子。

將提示語改在前面，提示語后面的標(biāo)點(diǎn)符號改為目號，上引號，句子變?yōu)椋嚎挂哂⑿蹚埐Y深情地說：“中

華民族是英雄的民族，它是在磨難中成長起來的?！?/p>

10.課文綜合回顧。

（1）一時(shí)強(qiáng)弱在于力，=

（2）雖然治理大氣污染是個(gè)很艱難過程，但俗語說：“,",我們始終堅(jiān)信只要全

國人民一起努力，定會打嬴藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。

（3）本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于秋天的詩句。我們走進(jìn)《山行》中去欣賞楓葉如火、生機(jī)盎然的深秋景

色："，。”我們在《夜書所見》中感受到落心紛飛、秋風(fēng)吹動引發(fā)的思鄉(xiāng)之情：

【答案】萬古勝負(fù)在于理②.人心齊③.泰山移停車坐愛楓林晚⑤.霜葉紅于

二月花⑥.蕭蕭梧葉送寒聲⑦.江上秋風(fēng)動客情

【解析】

【詳解】本題考查名篇名句理解與默寫。

（1）書寫時(shí)注意“勝”“理”的正確寫法。

（2）“人心齊，泰山移”意思是形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動泰山。

（3）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”意思是只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷

二月的花。

“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情”意思是瑟瑟的秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風(fēng)，

使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。

11.I」語交際。

三年級（1）班舉行了“名字里的故事”口語交際活動。請你也來參加吧！

（1）介紹名字里的故事時(shí)，需要注意的是（）（多選）

A.能說出自己名字的來歷或含義。

B.聽別人講話時(shí)，要禮貌地回應(yīng)。

C.當(dāng)別人介紹完了，如果有感興趣的問題或者不理解的問題，可以在合適的時(shí)機(jī)，采用恰當(dāng)?shù)姆绞?，提?/p>

自己想進(jìn)一步了解的內(nèi)容。

（2）活動之后，老師提議大家為自己所在的學(xué)習(xí)小組起一個(gè)響亮的名字。你要為學(xué)習(xí)小組起個(gè)什么名字？

理由是什么？

①小組名稱：。

②理由：O

【答案】①.ABC②.飛躍小組③.希望本小組會在活動中表現(xiàn)出色，并在以后的活動中有更大

的進(jìn)步和飛躍

【解析】

【詳解】本題考查口語交際。

（1）我們要學(xué)會認(rèn)真傾聽，有序交流、主動交流并聯(lián)系實(shí)際表達(dá)自己的看法。還要在交流過程中，辨析他

人的說法正確與否。介紹時(shí)要求能了解自己或他人名字的含義或來歷，把了解到的信息講清楚。聽別人講

話的時(shí)候，能有禮貌地回應(yīng)，同時(shí)還要注意傾聽要點(diǎn)：聽同學(xué)講的時(shí)候，如果有感興趣的或不理解的內(nèi)容，

可以選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)向講的人提出來，進(jìn)一步了解。

故選ABC。

（2）起名字一定是寄語美好寓意的，學(xué)習(xí)小組的名字一定是和學(xué)業(yè)有成有關(guān)。

例如：希望騰飛。希望指的是學(xué)習(xí)就要付出時(shí)間和精力，有付出才有收獲，有有努力才有希望，騰飛則是

指有了希望才有騰飛的機(jī)會。

二、開卷有益（30分）

課內(nèi)閱讀。

在牛肚子里旅行（節(jié)選）

“你在哪兒？”青頭急忙問。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命咆！救命??！”

青頭大吃一驚，它:下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭手尊

身上的疼痛，二寸"爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起看到

肚子里去……”

“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)

胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”

12.聯(lián)系上下文解釋下面詞語。

大吃一驚：_____________________

13.我從加點(diǎn)詞中體會到青頭的,可見它對朋友的

14.牛有幾個(gè)胃？各是用來干什么的？

15.壬下面每句話的主人公寫出來，再選出與句了?對應(yīng)的朗讀語氣。

（1）不要怕，你會出來的。

這句話是說的，要讀出_________（鼓勵(lì)堅(jiān)定）的語氣。

（2）我被牛吃了……正在它的嘴里……救命??！救命??！

這句話是說的，要讀出____________（懇求絕望）的語氣。

16.我們可以從蟋蟀青頭的身上學(xué)到的品質(zhì)不包括以下哪一項(xiàng)？（）

A.關(guān)愛川［友，朋友有難時(shí)要及時(shí)幫助。

B.不要害怕任何動物，它們只是紙老虎。

C.遇事要沉著冷靜,運(yùn)用所學(xué)的知識戰(zhàn)勝阻難。

【答案】12.對紅頭被牛吃了的意外事情感到非常吃驚。

13.①.著急②.關(guān)愛

14.一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的。

15.①.青頭鼓勵(lì)（3）.紅頭@.絕望16.B

【解析】

【12題詳解】

本題考查詞語解釋。

閱讀短文，大吃一驚：形容非常吃驚■:從“它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給

摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛”可以看出青頭對于紅頭在牛嘴里這件事很吃驚。

【13題詳解】

本題考查人物描寫。

“一下子”、“不顧”、“一骨碌”，都是再寫青頭知道紅頭在牛嘴里的時(shí)候的反應(yīng)，他不顧身上的疼痛，

都是在體現(xiàn)青頭的著急的心情，可以知道青頭對紅頭的關(guān)心與擔(dān)憂。

【14題詳解】

本題考查選文內(nèi)容的概括理解。

閱讀第⑤段句了?“我聽說牛肚了里?共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的”

可知牛一共有四個(gè)胃，前三個(gè)用來貯藏食物，第四個(gè)用來消化。

【15題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解。

(1)從第⑤段“青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：紅頭！不要怕，你會出來的?！笨芍?，這句話

是青頭說的。青頭在鼓勵(lì)紅頭不要害怕。故要用鼓勵(lì)語氣。

(2)從第①②段“你在哪兒？”青頭急忙問?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?！救命??！”可

知這句話是紅頭說的紅頭說句話的時(shí)侯很害怕在呼喊，應(yīng)該用絕望的語氣。

【16題詳解】

本題考查對選文內(nèi)容的理解。

A.從“青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：’躲過它的牙齒：牛在這時(shí)候不會仔細(xì)嚼的，它會把

你和草一起吞到肚了?里去……’”可以看出青頭關(guān)愛朋友，啟示我們朋友有難時(shí)要及時(shí)幫助。

B.文中沒有提到不要害怕任何動物，也有危險(xiǎn)的動物，故錯(cuò)誤。

C.從“青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：‘紅頭！不要怕，，爾會出來的。我聽說牛肚子里一共有

四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！'”可知青頭沉著冷靜，遇到困難想辦法。

告訴我們遇事冷靜遇到困難不要怕要想辦法解決。

故選B。

課外閱讀。

大拇指(節(jié)選)

①從前有一對夫妻，生下了一個(gè)大拇指那么大的小男孩，他們叫他'‘大拇指”。

②有一天，農(nóng)民到樹林里去砍柴，臨行前自言自語：“要是有人能在我砍完柒后，把馬車趕去就好

To”“爸爸，我去吧。"大拇,指高聲說?！澳晡乙欢ㄚs去。你放心好啦，它會準(zhǔn)時(shí)放進(jìn)樹林里的?！稗r(nóng)

民說：“怎么趕呢？你這個(gè)小不點(diǎn)兒，連拉馬都夠不著！”“沒問題，只要媽媽套好馬，我就坐進(jìn)馬￡朵

里，告訴它該怎么走。"爸爸答應(yīng)了：“好吧！咱們就挑戰(zhàn)一次。”說完，他自己先去了。

③時(shí)間到了，媽媽會好馬，把大梅指放進(jìn)馬耳朵里，這個(gè)小家伙果然吆喝著指揮起馬來：“駕！%!

吁——吁——”馬很聽話，就像趕車的是位老把式。

④這時(shí)，迎面走來兩個(gè)陌生人?！拔业奶欤　逼渲幸粋€(gè)說，“這是怎么回事？竟有這種饞車！車子在

走，又聽見馬夫在吆喝，卻看不見人！”“對，有問題！”另一個(gè)說，“。自們跟著車，看它停在什么地方?！?/p>

馬車駛進(jìn)樹林深處，在農(nóng)民砍柒的地方停下來。大拇指朝爸爸喊：“瞧，爸爸，我把車趕來了，快抱我下

去吧。”

⑤兩個(gè)陌生人一見大拇指，驚訝得簡直說不出話來。一個(gè)人對另一個(gè)人說：“咱們把這個(gè)小東西弄到

大城市去展覽，去賺門票錢，買下他電。”

⑥兩人走到農(nóng)民面前，對他說：“把這個(gè)小人兒賣給我們行不行？他和我們一塊兒會過得很好的?！?/p>

大拇指的爸爸回答說：“?！?/p>

（選自《格林童話》。選文有刪友）

17.選文中加點(diǎn)的“怪事”指的是0

18.閱讀選文，下面說法正確的一項(xiàng)是（）

A.文中的小男孩因?yàn)橛猩衿娴拇竽粗?，所以父母給他起名為“大拇指”。

B.文中的小男孩用大拇指牽著韁繩把馬車趕到樹林里了。

C.兩個(gè)陌生人看到大拇指感到很驚奇，想要買走大拇指去展覽，為他們賺錢。

19.大拇指是怎樣幫爸爸把馬車趕到樹林里去的呢？用自己的話寫一寫。

20.讀選文，下面不能用來形容大拇指的詞語是（）

A.勤勞孝順B.天真頑皮C.嗯明機(jī)智

21.結(jié)尾處，大拇指的爸爸會說些什么？發(fā)揮想象，將爸爸的話寫在文中橫線上。

【答案】17.車子在走，又聽見馬夫在吆喝，卻看不見人18.C

19.大拇指的媽媽套好馬，大拇指便坐在馬耳朵里指揮著馬該怎么走。大拇指就這樣幫爸爸把馬車趕到樹林

里去了。20.B

21.不，他是我的孩子，就是你們把世界上所有的錢都拿來，也不能從我這把他買走

【解析】

【17題詳解】

本題考查內(nèi)容的理解。

第④段，讀句子“竟有這種怪事！車子在走，又聽見馬夫在吆喝，卻看不見人！”可知，句中的“怪事”

指的是：車子在走，又聽見馬夫在吆喝，卻看不見人！

【18題詳解】

木題考查內(nèi)容的理解。

A.第①段，讀句子”從前有一對夫妻，生下了一個(gè)大拇指那么大小男孩，他們叫他‘大拇指‘。”可知，

表述錯(cuò)誤。

B.第③段，讀句了?“時(shí)間到了，媽媽套好馬，把大拇指放進(jìn)馬耳朵里，這個(gè)小家伙果然吆喝著指揮起馬來”

可知，表述錯(cuò)誤。

C.第⑤段，讀句子“咱們把這個(gè)小東西弄到大城市去展覽，去賺門票錢，買下他吧。”可知，表述正確。

故選C。

【19題詳解】

本題考查內(nèi)容的理解。

第③段，讀句子“時(shí)間到了，媽媽套好馬，把大拇指放進(jìn)馬耳朵里，這個(gè)小家伙果然吆喝著指揮起馬來”

可知，大拇指的媽媽先套好馬，大拇指便坐在馬耳朵里，吆喝著馬該怎么走，馬很聽話，就這樣，大拇指

把馬車趕到樹林里了。

【20題詳解】

本題考查對人物品質(zhì)的分析能力。

第②段，讀句子“