雙減課外讀物活動方案

雙減課外讀物活動方案一、行業(yè)背景“雙減”政策的出臺，旨在有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長。課外讀物作為學生學習和成長過程中的重要補充資源，其質量和管理對于落實“雙減”政策具有重要意義。規(guī)范課外讀物管理，能夠引導學生閱讀健康、積極、有益的書籍，避免不良讀物對學生思想和價值觀的侵蝕，同時也有助于營造良好的教育生態(tài)，推動教育回歸本質。二、活動目標1.嚴格篩選課外讀物，確保進入校園的讀物符合“雙減”政策要求，內容積極向上，有益于學生身心健康發(fā)展。2.建立科學、規(guī)范的課外讀物管理機制，加強對課外讀物的采購、審核、推薦、使用等環(huán)節(jié)的管理，提高管理效率和質量。3.引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富學生的閱讀體驗，提升學生的閱讀素養(yǎng)和綜合能力。4.通過活動的開展，營造濃厚的書香校園氛圍，促進學校文化建設，提升學校的辦學品質。三、活動內容與實施步驟（一）讀物篩選1.成立篩選小組由學校領導、語文教師、圖書館管理人員等組成課外讀物篩選小組，負責對進入校園的課外讀物進行全面篩選。2.制定篩選標準思想導向：符合黨的教育方針和立德樹人根本任務要求，體現(xiàn)正確的價值觀、民族觀、國家觀、歷史觀、文化觀、宗教觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化。內容質量：文字優(yōu)美，內容積極健康，可讀性強，能夠啟迪心智、引領風尚、溫潤心靈，有助于學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。適宜性：符合學生的認知水平和年齡特點，有助于學生拓展知識面、提升閱讀能力，嚴禁含有色情、暴力、恐怖、迷信等不良內容以及商業(yè)廣告等不適宜學生閱讀的信息。3.廣泛征集讀物通過多種渠道廣泛征集課外讀物，包括出版社推薦、師生推薦、家長推薦、社會捐贈等。對征集到的讀物進行初步登記和整理，建立課外讀物征集目錄。4.嚴格篩選審核篩選小組按照篩選標準對征集到的課外讀物進行逐一審核，剔除不符合要求的讀物。對于審核通過的讀物，進行分類整理，建立學校課外讀物推薦目錄。（二）管理機制建設1.采購管理學校根據(jù)課外讀物推薦目錄，制定年度采購計劃，明確采購數(shù)量、種類和預算。采購過程中，嚴格按照政府采購相關規(guī)定進行操作，選擇正規(guī)的圖書供應商，確保采購的課外讀物質量可靠、價格合理。建立課外讀物采購臺賬，詳細記錄采購時間、書名、作者、出版社、數(shù)量、價格等信息，做到賬目清晰、有據(jù)可查。2.審核管理建立課外讀物審核制度，對新進入校園的課外讀物進行嚴格審核。審核內容包括讀物的思想導向、內容質量、適宜性等方面，確保審核工作全面、細致、準確。審核通過的課外讀物，由審核人員簽字確認，并加蓋學校公章。3.推薦管理學校根據(jù)學生的年齡特點、興趣愛好和閱讀需求，定期從課外讀物推薦目錄中推薦適合學生閱讀的書籍。推薦方式包括班級推薦、年級推薦、學校推薦等，鼓勵教師結合教學內容和學生實際情況，有針對性地推薦課外讀物，引導學生進行深度閱讀。建立課外讀物推薦記錄，詳細記錄推薦時間、推薦人、推薦書名、推薦理由等信息，便于跟蹤和管理。4.使用管理學校圖書館要合理安排課外讀物的擺放位置，方便學生借閱。加強對學生閱讀課外讀物的指導，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和方法，提高學生的閱讀效果。定期開展讀書活動，如讀書分享會、讀書征文比賽、書香班級評選等，激發(fā)學生的閱讀興趣，營造濃厚的書香氛圍。建立課外讀物使用反饋機制，及時了解學生對課外讀物的閱讀感受和需求，根據(jù)反饋情況調整推薦目錄和閱讀指導策略。（三）閱讀指導與活動開展1.閱讀指導課程開發(fā)閱讀指導校本課程，根據(jù)不同年級學生的特點，制定相應的閱讀目標和內容。閱讀指導課程內容包括閱讀方法指導、閱讀技巧訓練、閱讀興趣培養(yǎng)等方面，幫助學生掌握科學的閱讀方法，提高閱讀能力。安排專職或兼職教師擔任閱讀指導課教師，確保閱讀指導課程的質量和效果。2.讀書活動讀書分享會：定期組織讀書分享會，讓學生分享自己的閱讀心得和體會，促進學生之間的思想交流和閱讀經(jīng)驗分享。讀書征文比賽：舉辦讀書征文比賽，鼓勵學生撰寫讀書心得、讀后感等，提高學生的寫作能力和表達能力。書香班級評選：開展書香班級評選活動，通過評選表彰閱讀氛圍濃厚、閱讀活動開展扎實的班級，激勵班級積極開展閱讀活動，營造良好的班級閱讀氛圍。親子閱讀活動：鼓勵家長與孩子共同閱讀，開展親子閱讀活動，如親子共讀一本書、親子閱讀分享會等，增進親子關系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣。3.閱讀環(huán)境建設優(yōu)化學校圖書館的環(huán)境布局，設置舒適的閱讀區(qū)域，配備充足的桌椅、書架、圖書等設施，為學生提供良好的閱讀條件。在校園內設置讀書角、文化墻等閱讀空間，擺放各類課外讀物，營造濃厚的書香氛圍。鼓勵班級建立圖書角，豐富班級圖書資源，方便學生隨時閱讀。（四）監(jiān)督與評估1.監(jiān)督機制成立課外讀物管理監(jiān)督小組，負責對課外讀物管理工作進行全程監(jiān)督。監(jiān)督小組定期對課外讀物的采購、審核、推薦、使用等環(huán)節(jié)進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改。設立舉報電話和郵箱，接受師生、家長和社會的監(jiān)督舉報，對舉報內容進行及時調查處理。2.評估機制建立課外讀物管理評估制度，定期對課外讀物管理工作進行評估。評估內容包括管理機制建設、讀物篩選質量、閱讀指導與活動開展效果、學生閱讀素養(yǎng)提升等方面。根據(jù)評估結果，總結經(jīng)驗教訓，及時調整和完善課外讀物管理工作方案，不斷提高管理水平和質量。四、活動預算本次“雙減”課外讀物活動預算主要包括以下幾個方面：1.讀物采購費用：[X]元，用于購買符合篩選標準的課外讀物。2.閱讀指導課程開發(fā)費用：[X]元，包括教材編寫、教師培訓等費用。3.讀書活動組織費用：[X]元，用于舉辦讀書分享會、征文比賽、書香班級評選等活動的獎品、場地布置等費用。4.閱讀環(huán)境建設費用：[X]元，用于優(yōu)化圖書館環(huán)境、設置讀書角、文化墻等費用。5.其他費用：[X]元，包括監(jiān)督與評估工作費用、辦公費用等?？傤A算：[X]元五、注意事項1.嚴格遵守“雙減”政策要求，確?；顒臃桨傅膶嵤┓险呔?，不增加學生的課業(yè)負擔。2.在課外讀物篩選過程中，要充分征求師生、家長和社會各界的意見和建議，確保篩選結果公平、