四川省成都市蓉城聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期6月期末考試語(yǔ)文試題（含答案）

2024～2025學(xué)年度下期高中2024級(jí)期末考試考試時(shí)間120分鐘，滿分150分2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡上對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后再填涂其它答案；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡的對(duì)應(yīng)區(qū)域內(nèi)作答，第一部分聽力(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分)聽下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來(lái)回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每A.￡19.15.B.￡9.18.C.￡9.15.A.Goshopping.B.Visitheraunt.C.Atten2.WhatdidthewomandothismorniA.Shewentonatrip.B.ShedA.Itwillbeinusenextmon4.HowdoesthemanfeelabA.Happy.B.Confused.C.Surprised.5.WhatistheprobablerelationshipbetweenthespeakerA.Co-workers.B.Bakerandcustomer.第二節(jié)(共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分)聽下面5段對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽每段對(duì)話或獨(dú)白前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對(duì)話或獨(dú)白讀兩遍。聽下面一段對(duì)話，回答第6和第7兩個(gè)小題。A.Hiking.B.Bird-watching.C.Picnicki高中2024級(jí)英語(yǔ)試題第1頁(yè)(共10頁(yè))高中2024級(jí)英語(yǔ)試題第2頁(yè)(共10頁(yè))7.Whatdoesthemanas聽下面一段對(duì)話，回答第8和第9兩個(gè)小題。A.Heplayedagame.B.Hejumped.聽下面一段對(duì)話，回答第10至第12三個(gè)小題。A.Five.B.Six.11.WhereistheHomeButA.Attheback.A.Themicrophone.B.Heartratemo聽下面一段對(duì)話，回答第13至第16四個(gè)小題。A.ArtB.ScienA.Itwasmorepracticalforherfuture.C.ShelikedtheEnglishteachervery聽下面一段獨(dú)白，回答第17至第20四個(gè)小題。A.BlakeResidence.B.BC.Queen'sBuildin高中2024級(jí)英語(yǔ)試題第3頁(yè)(共10頁(yè))第二部分閱讀理解(共兩節(jié)，滿分50分)第一節(jié)(共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分)閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C和D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)。AAreyoureadytoimproveyourEnglishskillswhilehavingfun?Sunshoflanguagelearning,culturalactivities,andoutdooradventures.WhetheryouwanttoboostHighlightsoftheCamp:ProfessionalTeachers:LeainstructorswhofocusonpracticalcommunicaInteractiveClasses:Engageinrole-plays,dinlistening,speaking,rCulturalExperiences:OutdoorActivities:Takepartininternationalculturaitinerary.Out-of-townstudentswillenjoysupportivecommunityClickheretocompletetheonlineregistratiototransformyourEnglishskiAddress:No.128,WenhuaRoad,SunshineCityEnglishlearningjourney.A.Parentsofpupils.B.Universitygraduates.C.Highschoolstudents.22.HowmuchwillyoupayifyouregisterbeforeJune30th?A.￥1,300.B.￥1,350.C.￥1,500.D.￥1,650.A.Asportsmagazine.C.Acampingwebsite.高中2024級(jí)英語(yǔ)試題第4頁(yè)(共10頁(yè))BEversinceshewasayounggirl,YaoJianpiChina'sJiangsuProvince,hasbeencreatingSuzhouEmbroidery(刺繡),oneoftheoldestembroiderytechniquesintheworldandthemostrepresentativetypeofChineseembroidery.BorntoaSuzhouEmbroiderittakesalongtimetocreatebfromthelevelof“l(fā)ooaltechniquffcloth,adelicateflowerbembroideryisjustlikewatchingaballetperformanceoffingers.Itisbothelegantandskillful.Yaousesthismillennia-oldarttodepict(描繪)theageoftoday.Shenotonlyproducedaseriesofworksrepresentingthehighestlevelofconmanagedtogetthefinearttoreachmoreordinarypeople.YaohaslaunchednewprShehasbecomebetterkbeganbeingpresentedasnatireceivedafinepieceofSuzhouEmbroiB.Byyearsofconstants25.Whydoesthewritermentionballetperformanceinparagraph3?C.TointroducehowYaoisinspirD.Todemonstratethesimilarity26.WhatcanbeinferredfromparagC.YaotriestospreadChineseculturethrD.NoonecanmakebetterSuzhouEmbroideryworkst27.WhichofthefollowingcanbestdescribeYaoJiaA.Caringandeasy-going.C.Generousandstrong-willed.高中2024級(jí)英語(yǔ)試題第5頁(yè)(共10頁(yè))CEveryyear,aboutonebillionbirdsdiefromcouldmistaketheplantsreflectedintheglassfdtofigureoutwhatmakesbirdsmoreorlesslikelytocrasandhisteamuseddatafrom40differentplTheseplacesrecordedbirdcollisionswithbuildings.Theirfirstdiscoverywasclear:largerbuildingswithmoreglasskillmorebirds.Butthedetailswereevenmoreinteresting.Elmoresaid,"Wefoundthatabird'slifestorycanMigratorybirds,birdsthateatinsects,andbirdslivingcomparedtootherbirds."MaElmorebelievesinsect-eatingbirdsaredrawntobuildingsbecausetheinattractedtothelights.Healsothinbushesinwindows.TheteampublishedtheirfindingsinthejournalConservationBiology.Ifscientistsknowwhichbirdsaremoreatrisk,theycanfindbetterwaystochangebuildingsortheirlightstopwhentheyknowabouttherisks,migrationtimes,andbirdbehaviors.Theycanadjustthelightingtoprotectbirds.Elmore'snextplanistouseradartopredichelpalot.Itcantellpeople,thepublic,andbuildingmanagersthebe28.Whatdoestheunderlinedword“collA.Accidents.B.Activities.C.Migrations.29.Whichofthefollowingkindsofbirdsaremorelikelytohitabuilding?A.Birdseatinginsects.C.Birdslivinginthecity.30.WhatcanweinferaboutbirdcoB.Radarhasbeenwidelyusedtopredictthem.C.Noglassshouldbeusedinbuildingstopreventthem.D.Changingthelightsofbuildingsmayhelpreducethem.31.What'sthebesttitleofA.TheVarietyofBirdMigrationPatternsC.TheDangersofBuildingstoWildAnD.StudyingAnimalBehaviourwithHighD高中2024級(jí)英語(yǔ)試題第6頁(yè)(共10頁(yè))Chinesescientistshavedevelopedmodeldesignedtopredictstellarflares(恒星耀斑),offeringatrans-formativetoolforastronomicalresearch,theInstituteofAutomationundertheChineseAcademThemodel,co-developedbyresearchersfCASNationalAstronomicalObservatories,employstheintegratedintelligentr"Stellarflaresaresuddenexplosionsastar'satmosphere.Theyholdcriticalinfevolution,magneticactivity,andthepossibilityoffindinguniverse,"saidChenYingying,aresearcherfromtheInstituteofAutomation.“Researchhasshownthatvariousphysicalpropertiesofstars,suchaAccuratelypredictingthetimingofstellarflareshasbecomeanimportanttaskinastronomicalcombiningastar'sphysicalNotably,themodeldemonstratesacertainlevelofadaptability,enablingpreciseflareforecastsbasedonvarydifferentvariabilitypatternsTheresearchpaperdetailingFLARE'sdevelopmenthasbeenacceptedbythe34thInternationalJointConferenceonArtificialIntelligence,apremieA.Tocollectstardata.C.Toobservestellarflares.33.WhichofthefollowingstatementsmayChenYingyB.StellarflaresareamongthevariouspD.Stellarflaresprovideinformationaboutotherhabitableplan34.WhatistheadvantageofFLAREaccordingtotheresearchers?A.It'smoreconvenient.B.35.WhatisthepurposeofthetA.Tohonorscientists'greatcontribB.Tointroduceanewscientific高中2024級(jí)英語(yǔ)試題第7頁(yè)(共10頁(yè))第二節(jié)(共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分)根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后的選項(xiàng)中選出能填入空白處的最佳選項(xiàng)。選項(xiàng)中有兩項(xiàng)為FriendshipisanimportantpafriendshipstakeseffortandunBuildingfriendshipsisalifelongjob.volunteerorganizations,sincetheseactinterestsandprovidecommongroundformeaningfulconversations.Therearemanythingsyoucandotokeepfriestayingconnectedthrougandcelebratingeachexperiencescreatejoyfulmemories.MutualcareandconsistenteffortmakethesLifeaffectsfriendships.Aswegrow,marry,movthebestforthemwhenyouarewith40.Relationshipsthatoftenmutuallybeneficialrelationshipsthatoffergenuinesupportandhappiness.C.FriendshipsarenotE.Itcanbringusjoy,support,andasenseofbelonging第三部分語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共15小題；每小題1分，滿分15分)Gallery,hecomplained,"Boring!"However,takingparti高中2024級(jí)英語(yǔ)試題第8頁(yè)(共10頁(yè))Atthegallery,Jamie43everything.Hecalleandwhenhesawabluepaintingofnature,hejoked,“Comeon!Thislookslikesomeonespilledblueicecreamonthepaper!”andevenHisclassmatesburstintolaughter,exceptquietartistMia,whoThenheenteredtheModernAHope”caughthiseye.Thicwithsunlight.49,memoriesflasscreams),Grandma'swarmhugs(goldenpeace).Histhroat50Thatnight,JamiedownloandyellowsymbolizesNow,henoticessunsetlightshinesonbus42.A.dislikedB.recommendedC.requiredD.desired44.A.carvingsB.portraitsC.handcraftsD.tools45.A.pretendedB.aimedC.hesitatedD.ref46.A.staredB.shoutedC.smiledD.waved47.A.realisticB.romanticC.classicD.abstract48.A.linesB.skiesC.cloudsD.shadows49.A.MostlyB.SuddenlyC.FinallyD.Gradually50.A.achedB.burnedC.tight51.A.timeB.thoughtC.space52.A.angrilyB.quietlyC.q53.A.criticizedB.arguedC.whispered54.A.increasesB.produces55.A.mood-basedB.shape-focusedC.me第二節(jié)(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。humanfeelings.56(make)withspecialmaterials,itsfacecresemblinghumanskin.DesignerschoseEinsteirecognizedandseenasemotions,hopingfuturerobotswillusetheirabilitiestohelpTherobotusessoft suchrobots60(teach)ushowhumansreacttonaturalmovementsandfarobotworkswell,theresPossiblefutureusesincludeplacingtherobotinmuseums61differentbackgroundscommunicatebettfacialexpressionsandtheirmeanings.Thiunderstandingwhile64(projectrepresents65earlyemotionallyintelligentways.第四部分任務(wù)型閱讀(共兩節(jié)，滿分20分)Lastsummer,IsignedupforaparkcleancalledGreenEarth.Theparkhadbottles,foodwrappers,andtall,witrashpicker,readytowork.ThemorningwBymidday,ourteamhadcollectedbagsoftrash,andtheparklookedslightlybetter.Butpathsturnedintoslipperymud,andmytraspickedup.ColdwatersoakedthroughmyshoSeekingshelterunderatree,handshurtfromholdingthepicker,happyenergyIfeltearlierwasgone.“Whywipingrainwateroffmyface.Theparknowlookedworsethanbefore—muddy,Justthen,InoticedanelderlymancarefullytyinghisbrokentrashbagwithapieceoInsteadofgivingup,hekeptpickincouldseehisde第一節(jié)根據(jù)文本內(nèi)容從方框中選擇恰當(dāng)?shù)脑~并用其正確形式填入文本圖示中，每詞限用一次，有兩詞為多余選項(xiàng)。(共10小題；每小題1分，滿分10分)高中2024級(jí)英語(yǔ)試題第9頁(yè)(共10頁(yè))高中2024級(jí)英語(yǔ)試題第10頁(yè)(共10頁(yè))幾幾Itook71underatree,findinwithmywetclothesfee幾幾thoughtallmyhardwaytoself-doubtatthatmoHismovementsremained第二節(jié)根據(jù)文本內(nèi)容回答下列問(wèn)題。(共3小題；滿分10分)77.Howdidtheauthorfeelabouttheoldman'sactionand78.Whatwouldtheauthorlearnfromthisexperience?(3分)第五部分寫作(滿分20分)假如你是李華，因?yàn)楹秃门笥褷?zhēng)吵后心情不3.請(qǐng)求幫助。注意：1.詞數(shù)100左右；12024～2025學(xué)年度下期高中2024級(jí)期末考試第一部分聽力(共20小題；每小題1.5分，滿分30分)第二部分閱讀理解(共兩節(jié)，滿分50分)第一節(jié)(共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分)21～23:CBC24～27:BACD28第二節(jié)(共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分)第三部分語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)完形填空(共15小題；每小題1分，滿分15分)41～45:ACBBA46～50:ADABC第二節(jié)語(yǔ)法填空(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)56.Made61.tohelp62.with評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：有任何錯(cuò)誤，包括用詞錯(cuò)誤、單詞拼寫錯(cuò)誤(含大小寫)或語(yǔ)法形式錯(cuò)誤，均不給分。第四部分任務(wù)型閱讀(共兩節(jié)，滿分20分)第一節(jié)(共10小題；每小題1分，滿分10分)66.signed67.excitement68.wastorn69.disappoi71.shelter72.uncomfortable73.happy74.de評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：有任何錯(cuò)誤，包括用詞錯(cuò)誤、單詞拼寫錯(cuò)誤(含大小寫)或語(yǔ)法形式錯(cuò)誤，均不給分。第二節(jié)(共3小題；滿分10分)76.Becauseoftheheavyrain,theauthor'strashbagsuddenlybroke,afullofscatteredtrash.(3分)建議：答到其中一點(diǎn)給1分，答到2點(diǎn)及以上給3分。語(yǔ)法、拼寫錯(cuò)誤適當(dāng)扣分。77.Theauthormightfeelashamedofhisthoughtsandfeelinspired/encouraged/determinedpersistencethroughthestorm.Regtheparkagain.(4分)第五部分寫作(滿分20分)Thetruthis,Iwasfeelingveryupsetaweekend.Itwasonmymindthewholetime,makingithardformetoconcentrateprocouldtalkbrieflynextweekaboutitifyouhavetime.21.表達(dá)歉意(6分);2.說(shuō)明發(fā)呆的原因(6分);3.請(qǐng)求幫助(6分);4.恰當(dāng)結(jié)尾(2分)。第五檔(18～20分)1.完全表達(dá)出所有內(nèi)容要點(diǎn)，表達(dá)充分，完全達(dá)到預(yù)期的寫作目的；3.語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)完整，有效地使用了銜接手段，全文連貫。第四檔(14～17分)2.表現(xiàn)出較好的語(yǔ)言能力，意義表達(dá)基本準(zhǔn)確流暢，用詞與句式有一定的變化。有少許語(yǔ)言錯(cuò)誤，但不3.語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)基本完整，能較好地運(yùn)用銜接手段，全文連貫。第三檔(10～13分)2.表現(xiàn)出的語(yǔ)言能力一般，句式結(jié)構(gòu)單一，詞匯使用有限，語(yǔ)言錯(cuò)誤較多，并在一定程度上影響了意義3.語(yǔ)篇不夠連貫；第二檔(5～9分)2.表現(xiàn)出的語(yǔ)言能力較差，語(yǔ)言錯(cuò)誤較多，3.語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)混亂。第一檔(0～4分)2.詞數(shù)少于80或大于120,扣2分；3.拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼1.考生如果寫出以上所有要點(diǎn)，原則上定為第三、四檔，即10～17分之間。語(yǔ)言錯(cuò)誤相對(duì)較多，則屬于第三檔，即在10～13分之間；語(yǔ)言錯(cuò)誤相對(duì)較少，但多數(shù)為簡(jiǎn)單句，則屬于第四檔，即在14～17分之間。如果考生使用了很多高級(jí)表達(dá)，且句式多樣，則為第五檔，即在18～20分之間。不過(guò)，滿分需慎重。2.考生如果寫出了全部要點(diǎn)，原則上分值不少于13分。若實(shí)在無(wú)句子，則降一兩分。3答案解析閱讀理解第一節(jié)A21.C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文中第一段第三句話“Designedforhighschoolstudents,thiscampoffersaunique的，所以選C。22.B細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文中HowtoRegister部分“Aregistrationfee:￥1,500.PaybeforeJune30thtounlocka10%early-birddiscount”可知，在6月30號(hào)之前注冊(cè)享有10%的折扣，即：1500-1500×10%=1350,所以選B。文本來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，所以選C。B24.B細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)原文第二段最后一句話“Afteryearsofstudying,shefinallytransformedherartfromtheleveloflookinglifelike'to'beingalive’”可知姚建萍是通過(guò)多年的學(xué)習(xí)來(lái)提高刺繡技能的。所以選B。25.A細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段最后兩句話“WatchingYaoJianpingdoingembroideryisjustlikewatchingaballetperformanceoffingers.Itisbothelegantandskilful”(看著姚建萍刺繡，就像看著一場(chǎng)手指的芭蕾舞表演，既優(yōu)雅又熟練)可知，這里是用芭蕾舞的比喻手法來(lái)突出姚建萍高超的技藝，所以選A。26.C推理判斷題。第四段講述姚建萍不僅創(chuàng)作了代表當(dāng)代蘇繡最高水平的作品，還設(shè)法讓這門高雅藝術(shù)觸達(dá)更多普通人。她推出了帶有蘇繡元素的新產(chǎn)品，包括中國(guó)旗袍。這表明她試圖通過(guò)刺繡傳播中國(guó)文化，所以選C。27.D推理判斷題。原文第二段“Bytheageof17,shefocusedsolelyonimprovingherskillsatSuzhouEmbroidery...Afteryearsofstudying,shefinallytransformedherartfr'beingalive’”充分體現(xiàn)了姚建萍的勤奮和努力。第三段“Hertraditionaltechniquesandinnovativeskill..."和第四段“YaohaslaunchednewproductswithSuzhouEmbroideryelements,includingChineseqipaodresses”體現(xiàn)了姚建萍的創(chuàng)新精神，所以選D。C28.A詞義猜測(cè)題。根據(jù)文章第一段第一句話“Everyyear,aboutonebillionbirdsdiefromhittingbuildingsinNorthAmerica”以及第二段內(nèi)容可知，這里指的是鳥類撞擊建筑物的事故。所以選A。29.A細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第四段第二句話“Migratorybirds,birdsthateatinsects,andbirdslivinginforestsaremorelikelytocrashcomparedtootherbirds”可知，吃昆蟲的鳥兒更容易撞上建筑物，選項(xiàng)B與文中提到的夜間飛行的遷徙鳥類相反；選項(xiàng)C和選項(xiàng)D均未被提及。所以選A。30.D推理判斷題。文章第六段第一句話“theycanfindbetterwaystochangebuildingsortheirlightstopreventthesesadaccidents”和本段最后一句“Theycanadjustthelightingtoprotectbirds”提到科學(xué)家們希望通過(guò)改變建筑或燈光來(lái)減少鳥類撞擊建筑物的事故。此外，最后一段表明Elmore計(jì)劃利用雷達(dá)預(yù)測(cè)鳥類遷徙，以便在合適的時(shí)間關(guān)閉燈光保護(hù)鳥類。因此，改變建筑的燈光情況可能有助于減少鳥類撞擊事故的發(fā)生，所以選D。31.B主旨大意題。文章先介紹鳥類撞擊建筑物致死的現(xiàn)象，接著講述科學(xué)家研究哪些鳥類易撞擊建筑物，核心內(nèi)容是關(guān)于如何減少鳥類撞擊建筑物的研究和措施。B選項(xiàng)“PreventingBirdCollisionswithBuildings”能很好地涵蓋文章主要內(nèi)容，所以選B。4D32.D細(xì)節(jié)理解題。文章第一段“ChinesescientistshavedevelopedFLARE,acutting-edgeartificialintelligence(AI)modeldesignedtopredictstellarflares(恒星耀斑)”明確指出FLARE的功能是用來(lái)預(yù)測(cè)恒星耀斑的，所以選D。33.C推理判斷題。從原文第三段“Stellarflaresaresuddenexplosionsofenergycausedbythereleaseofmagneticfieldsinastar'satmosphere.The星耀斑對(duì)于研究恒星的結(jié)構(gòu)、演化、磁活動(dòng)以及尋找宜居行星具有重要意義，所以選C。34.D細(xì)節(jié)理解。根據(jù)原文第五段“Notably,themodeldemonstratesacertainlevelofadaptability,enablingpreciseflareforecastsbasedonvaryinglightcurvepatternsofdiffer即使對(duì)于具有不同變化模式的同一顆恒星，也能實(shí)現(xiàn)精確預(yù)測(cè)，由此可看出FLARE具有靈活性和精準(zhǔn)預(yù)測(cè)的優(yōu)點(diǎn)，所以選D。35.B推理判斷題。文章主要介紹了FLARE這一新的AI模型，包括其功能、開發(fā)背景、優(yōu)勢(shì)以及相關(guān)研究的成果。其目的是向讀者介紹這一新的科學(xué)研究工具，所以選B。閱讀理解第二節(jié)36.E前文強(qiáng)調(diào)了友誼在我們生活中的重要性。從后面However判斷，此句應(yīng)該講的是友誼帶來(lái)的好處?！癐tcanbringusjoy,support,andasenseofbelonging”具體說(shuō)明了友誼能給我們帶來(lái)快樂(lè)、支持和歸屬感，很好地承接了前文友誼是生活重要組成部分這一觀點(diǎn)，進(jìn)一步闡述了友誼的重要性，所以E選項(xiàng)符合要求。37.F前文提到建立友誼是終身的工作，選項(xiàng)F“Thoughit'shardatfirst,keeptryingbecausetrusttakestimetodevelop”與前文相呼應(yīng)，說(shuō)明建立友誼需要時(shí)間和耐心，符合語(yǔ)境。承上啟下，說(shuō)明了建立友誼過(guò)程中可能遇到的情況及正確做法，符合語(yǔ)境。38.B本段主要講關(guān)于維持友誼的具體做法，如“保持聯(lián)系”“提供支持”等，小標(biāo)題“MaintainFriendships”最能體現(xiàn)本段的核心，因此選B。39.G前文描述生活變化如何影響友誼(如搬家、換工作),后文建議“盡力對(duì)待友誼”。選項(xiàng)G“Aslongaswelive,thethingsarounduschange,andfriendshipsareaffected”總結(jié)了友誼變化的普遍性和必然性，與前文呼應(yīng)，并自然引出后文的應(yīng)對(duì)建議。40.C根據(jù)小標(biāo)題“LetGoofToxic(有毒的)Friendships”以及后文直接定義“毒友誼”的特征(如負(fù)面、不尊重)。選項(xiàng)C“Friendshipsarenotalwaysasgoodaswethink”暗示友誼并非總是積極的，為“毒友誼”的概念提供引言，邏輯上引出后文對(duì)“毒友誼”的討論和處理方法。語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用第一節(jié)41.A學(xué)?！靶肌?announced)一次去城市藝術(shù)畫廊的旅行，這符合上下文：學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)，通常會(huì)正式通知或宣布，而Jamie聽到后立即抱怨“無(wú)聊”。42.C參加這次旅行是“要求”(required)的，即強(qiáng)制性的，這解釋了Jamie雖然討厭藝術(shù)但仍參加的原43.BJamie在畫廊“取笑”(madefunof)一切藝術(shù)品，這符合他厭惡藝術(shù)的行為：他把古代肖像作品稱為“grandma的照片”,嘲笑藍(lán)色畫作像“藍(lán)色冰淇淋”,并在雕塑旁假裝打鼾。44.B他稱古代“肖像”(portraits)為“grandma的照片”,因?yàn)樾は癞嫵Ｃ枥L人物，類似于照片。上下文強(qiáng)調(diào)他對(duì)人像作品的諷刺。545.AJamie“假裝”(pretended)在雕塑旁打鼾，以表現(xiàn)無(wú)聊，這是一種戲劇化行為。46.AMia“盯著”(stared)他，帶有輕微惱怒，這對(duì)應(yīng)她的安靜性格和不滿情緒(她說(shuō)“你沒抓住重點(diǎn)”)。47.D根據(jù)名字“Disorder&Hope”和后文對(duì)這幅畫的描述“Thickred48crashedintosmoothgoldencircles”,可知這是一副抽象的畫作。48.A“厚實(shí)的紅色線條”(thickredlines)與藝術(shù)描述吻合：“線條”(lines)是繪畫的基本元素，且“crashinto”(撞擊)暗示動(dòng)態(tài)筆觸；同時(shí)，“l(fā)ikefirefightingwithsunlight”支持線條的視覺沖突。49.B回憶“突然”(suddenly)閃現(xiàn)，符合“flashed”(閃現(xiàn))的瞬時(shí)性和情感沖擊：他意外聯(lián)想到搬家和祖母的擁抱。50.C喉嚨“收緊”(tightened)是情感激動(dòng)的生理反應(yīng)(如哽咽),呼應(yīng)回憶帶來(lái)的強(qiáng)烈情緒。51.B“陷入思緒”(lostinthought)是固定短語(yǔ)，表示Jamie在深思畫作和回憶，所以Mia發(fā)現(xiàn)他在發(fā)呆。52.BMia“輕聲地”(quietly)說(shuō)話，符合她作為“安靜藝術(shù)家”的性格，所以在解釋畫作時(shí)語(yǔ)氣平和。53.CJamie“低語(yǔ)”(whispered)回應(yīng)，表示他輕聲說(shuō)話并驚訝于自己的深刻見解(“在黑暗中尋找光明”)。54.D根據(jù)后文的“yellowsymbolizesjoy”(黃色象征快樂(lè))可知，此處都強(qiáng)調(diào)顏色的象征性。D選項(xiàng)表示“暗示”,指“藍(lán)色暗示(象征)焦慮”。55.A夕陽(yáng)在車窗上創(chuàng)造“基于情緒的”(mood-based)圖畫，呼應(yīng)Jamie的轉(zhuǎn)變：他開始從情感角度欣賞藝術(shù)(如將光線與情緒聯(lián)系)。語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用第二節(jié)56.Made考查非謂語(yǔ)。機(jī)器人是用特殊材料制造的，主語(yǔ)是“itsface”,所以用過(guò)去分詞表示被動(dòng)，且在句首，首字母大寫。57.widely考查副詞。修飾動(dòng)詞“recognized”應(yīng)使用副詞形式，意思是“被廣泛認(rèn)可”。58.that或which考查定語(yǔ)從句關(guān)系代詞。根據(jù)上下文，此處指“能夠理解人類情感的機(jī)器”,應(yīng)使用定語(yǔ)從句。先行詞為“machines”,因此關(guān)系代詞使用that或which。59.confusion考查名詞。根據(jù)句子“identifyemotionslikesadness,anger,happiness,and..”可知and連接并列名詞。60.teaches考查主謂一致。此處缺少謂語(yǔ)，主語(yǔ)是動(dòng)名詞短語(yǔ)“creatingsuchrobots”,單數(shù)，所以動(dòng)詞應(yīng)用第三人稱單數(shù)。61.tohelp考查非謂語(yǔ)。此處用todo結(jié)構(gòu)表目的，表示放置機(jī)器人的目