中班健康：請不要隨便碰我

中班健康：請不要隨便碰我演講人：日期:目錄02接觸原則與邊界01認(rèn)識身體自主權(quán)03安全防護(hù)策略04教學(xué)活動設(shè)計(jì)05家園共育機(jī)制06延伸教育方向01PART認(rèn)識身體自主權(quán)身體部位基礎(chǔ)認(rèn)知身體部位名稱幫助孩子認(rèn)識并正確說出身體各部位的名稱，如頭、手、腳、胸、背、腿等。01身體部位功能讓孩子了解每個身體部位的主要功能，如眼睛用來看東西，嘴巴用來吃飯和說話等。02身體部位保護(hù)教育孩子如何保護(hù)自己的身體部位，避免受傷或感染，如勤洗手、戴口罩等。03隱私部位概念界定告訴孩子哪些身體部位是隱私的，如生殖器官、臀部等，這些部位不能隨便讓人看或觸摸。隱私部位定義培養(yǎng)孩子保護(hù)隱私的意識，讓他們知道自己的身體是寶貴的，不容侵犯。隱私保護(hù)意識教育孩子尊重他人的隱私，不隨便看、不隨便說別人的隱私部位。隱私與尊重身體自主權(quán)含義解析拒絕與表達(dá)教育孩子學(xué)會拒絕他人的不當(dāng)接觸，并敢于表達(dá)自己的想法和感受，維護(hù)自己的身體自主權(quán)。03培養(yǎng)孩子自主決策的能力，讓他們學(xué)會在與人交往中保護(hù)自己的身體和隱私。02自主決策能力身體自主權(quán)定義讓孩子明白自己的身體自己做主，有權(quán)決定自己的身體是否被他人觸摸或看。0102PART接觸原則與邊界友好接觸通過握手、擁抱等表達(dá)友好情感，有助于建立信任和友誼。不當(dāng)接觸避免親吻、撫摸等私密行為，以及任何令人不適的接觸。友好接觸與不當(dāng)接觸區(qū)分危險信號識別方法觀察對方反應(yīng)如對方表現(xiàn)出緊張、不安或拒絕，應(yīng)立即停止接觸。01傾聽內(nèi)心聲音若自己感到不舒服或不安，要學(xué)會及時拒絕并離開。02尋求他人幫助遇到無法判斷的情況時，及時告訴家長或老師。03當(dāng)不想被觸碰時，要勇敢地說出“不”，并表達(dá)自己的意愿。直接說“不”可以用手勢，如推開、揮舞手臂等，來表示拒絕觸碰。手勢輔助用嚴(yán)肅的表情和語氣來強(qiáng)調(diào)自己的立場，讓對方明白自己的拒絕。嚴(yán)肅表情拒絕觸碰的明確表達(dá)03PART安全防護(hù)策略危險情境模擬應(yīng)對陌生人給的糖果或禮物單獨(dú)在家時有人敲門陌生人提出幫助教育孩子在未經(jīng)允許的情況下，不接受任何陌生人給予的糖果、玩具或其他禮物。告訴孩子，如果有陌生人提出幫助，應(yīng)保持警覺，盡量與其他人保持距離，不接受幫助并及時尋求家長或老師的幫助。教育孩子單獨(dú)在家時，除家人外，不要給任何人開門，可以通過貓眼或門鏈確認(rèn)來訪者身份。求助對象與溝通技巧告訴孩子在遇到危險或陌生人時，要及時向家人、老師或其他熟悉的人求助。求助家人和熟悉的人撥打緊急電話清晰表達(dá)事件教育孩子熟記緊急電話，如110、120等，遇到危險時及時撥打。教孩子學(xué)會用簡單明了的語言描述遇到的情況，包括陌生人的特征、發(fā)生的事情等。安全圈信任名單建立家庭成員與親友讓孩子熟悉并信任家庭成員和親友，了解他們可以為自己提供幫助。01老師和學(xué)校工作人員讓孩子知道在學(xué)校或幼兒園里，老師和工作人員是可信賴的人，遇到困難可以向他們求助。02鄰居與社區(qū)成員鼓勵孩子與鄰居和社區(qū)成員建立良好的關(guān)系，讓他們成為孩子在遇到危險時的求助對象。0304PART教學(xué)活動設(shè)計(jì)情景模擬角色扮演老師扮演陌生人或熟悉的人，學(xué)生扮演不同的角色，模擬真實(shí)場景中的互動。設(shè)定角色創(chuàng)造公園、商場、學(xué)校等不同場所，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。場景設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生識別安全和不安全的接觸，學(xué)會說“不”，并尋求幫助。互動過程繪本故事互動解析角色扮演讓學(xué)生分角色扮演繪本故事中的角色，加深對故事內(nèi)容的理解。03老師講述故事，并引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的情節(jié)和人物行為。02講述與討論精選繪本選擇與孩子生活緊密相關(guān)的繪本故事，如《不要隨便摸我》等。01肢體語言訓(xùn)練游戲設(shè)計(jì)一些小游戲，讓學(xué)生識別并理解不同肢體語言的意義。識別肢體語言表達(dá)肢體語言互動游戲引導(dǎo)學(xué)生通過肢體語言表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識。組織學(xué)生進(jìn)行互動游戲，如“擁抱傳遞”、“安全圈”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會保護(hù)自己的身體。05PART家園共育機(jī)制家長溝通要點(diǎn)指引強(qiáng)調(diào)保護(hù)孩子的個人隱私向家長傳達(dá)孩子身體隱私的重要性，告訴他們在家庭中要尊重孩子的邊界。鼓勵家長與孩子溝通提醒家長保持警惕指導(dǎo)家長如何與孩子進(jìn)行身體安全教育，鼓勵孩子表達(dá)自己的想法和感受。告知家長要時刻注意孩子的安全，避免孩子受到侵害。123建立家校之間的專門溝通渠道，方便家長及時反映孩子在園中的異常情況。設(shè)立專門反饋渠道對家長的反饋進(jìn)行及時回應(yīng)和處理，確保問題得到及時解決。及時處理家長反饋對家長反饋的情況進(jìn)行保密，保護(hù)孩子和家長的隱私。保密原則行為異常反饋渠道家校聯(lián)合演練計(jì)劃定期進(jìn)行防侵害演練家校合作，定期組織孩子進(jìn)行防侵害的模擬演練，提高孩子的自我保護(hù)意識。01教授孩子拒絕技巧通過演練，教會孩子如何拒絕陌生人的接觸和侵害，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)能力。02家校合作監(jiān)督家長和幼兒園共同監(jiān)督孩子的行為，及時發(fā)現(xiàn)并糾正孩子的不良習(xí)慣。0306PART延伸教育方向性別啟蒙基礎(chǔ)內(nèi)容尊重他人教育幼兒尊重他人的性別和隱私，不隨意觸碰或嘲笑他人。03幫助幼兒理解性別角色的概念，即社會對不同性別的期望和行為規(guī)范。02性別角色生理差異向幼兒介紹男女生在生理上的一些基本差異，如生殖器官的不同等。01自我保護(hù)持續(xù)強(qiáng)化強(qiáng)調(diào)保護(hù)自己的隱私部位，不允許任何人觸碰或侵犯。隱私部位保護(hù)識別危險情境求助方式教育幼兒識別可能對自己構(gòu)成威脅的情境，如陌生人靠近、被孤立等。教會幼兒在遇到危險時如何向成年人求助，包括撥打緊急電話