移動商務專業(yè)教學標準（高等職業(yè)教育?？疲?025修訂

1移動商務專業(yè)教學標準（高等職業(yè)教育專科）為適應科技發(fā)展、技術(shù)進步對行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務等領(lǐng)域帶來的新變化，順應批發(fā)業(yè)、零售業(yè)、商務服務業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展的新趨勢，對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下的內(nèi)容運營主管、產(chǎn)品運營主管、用戶運營主管、移動界面設(shè)計師、新媒體營銷主管、供應鏈管理主管等崗位（群）的新要求，不斷滿足移動商務領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展對高素質(zhì)技能人才的需求，推動職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，遵循推進現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的總體要求，參照國家相關(guān)標準編制要求，制訂本標準。專業(yè)教學直接決定高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量，專業(yè)教學標準是開展專業(yè)教學的基本依據(jù)。本標準是全國高等職業(yè)教育?？埔苿由虅諏I(yè)教學的基本標準，學校應結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實際2專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）移動商務（530703）3入學基本要求中等職業(yè)學校畢業(yè)、普通高級中學畢業(yè)或具備同等學力4基本修業(yè)年限5職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）財經(jīng)商貿(mào)大類（53）所屬專業(yè)類（代碼）電子商務（5307）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）采購員（4-01-01-00）、客戶服務管理員（4-07-02-03）、商務數(shù)據(jù)分析師S（4-07-02-05）主要崗位（群）或技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容運營主管、產(chǎn)品運營主管、用戶運營主管、移動界面設(shè)計師、新媒體營銷主管、供應鏈管理主管……職業(yè)類證書新媒體技術(shù)、直播電商、社交電商運營……26培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力，面向批發(fā)業(yè)、零售業(yè)、商務服務業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務行業(yè)的內(nèi)容運營主管、產(chǎn)品運營主管、用戶運營主管、移動界面設(shè)計師、新媒體營銷主管、供應鏈管理主管等崗位（群能夠從事內(nèi)容運營、產(chǎn)品運營、用戶運營、移動界面設(shè)計、新媒體營銷、供應鏈管理等工作的高技能人才。7培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學生應在系統(tǒng)學習本專業(yè)知識并完成有關(guān)實習實訓基礎(chǔ)上，全面提升知識、能力、素質(zhì)，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術(shù)技能，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對應職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握環(huán)境保護、安全防護、質(zhì)量管理等相關(guān)知識與技能，了解相關(guān)行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準則和行為規(guī)范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學習和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、數(shù)學、外語（英語等）、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識，具有良好的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識；學習1門外語并結(jié)合本專業(yè)加以運用；（5）掌握零售、商品知識、市場營銷、消費者行為、消費心理、商業(yè)文化等方面的專業(yè)（6）掌握數(shù)據(jù)分析、HTML、新媒體、供應鏈、圖形圖像、短視頻等方面的專業(yè)理論（7）具有內(nèi)容運營、產(chǎn)品運營、用戶運營能力，能夠進行運營策劃、運營方案實施、運營效果評估與運營策略優(yōu)化；（8）具有移動界面設(shè)計能力，能夠進行界面設(shè)計、視覺元素設(shè)計、圖文排版設(shè)計、短視頻創(chuàng)意設(shè)計、產(chǎn)品促銷設(shè)計、交互頁面制作、頁面測試與設(shè)計優(yōu)化；（9）具有新媒體營銷能力，能夠進行新媒體平臺分析與選擇、新媒體策劃方案制定、內(nèi)容制作、投放引流、效果評測與方案優(yōu)化；（10）具有供應鏈管理能力，能夠進行新品開發(fā)、庫存監(jiān)控、成本管控、供應商管理、售后協(xié)同處理、供應鏈數(shù)據(jù)分析；3（11）掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，具有適應本行業(yè)數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的數(shù)字技能；（12）具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（13）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質(zhì)健康測試合格標準，養(yǎng)成良好的運動習慣、衛(wèi)生習慣和行為習慣；具備一定的心理調(diào)適能力；（15）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應的勞動素養(yǎng)，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。8課程設(shè)置及學時安排8.1課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。8.1.1公共基礎(chǔ)課程按照國家有關(guān)規(guī)定開齊開足公共基礎(chǔ)課程。應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎(chǔ)必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、語文、數(shù)學、公共外語、國家安全教育、信息技術(shù)、藝術(shù)、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、商業(yè)文化等列為必修課程或限定選修課程。學校根據(jù)實際情況可開設(shè)具有地方特色的校本課程。8.1.2專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程是需要前置學習的基礎(chǔ)性理論知識和技能構(gòu)成的課程，是為專業(yè)核心課程提供理論和技能支撐的基礎(chǔ)課程；專業(yè)核心課程是根據(jù)崗位工作內(nèi)容、典型工作任務設(shè)置的課程，是培養(yǎng)核心職業(yè)能力的主干課程；專業(yè)拓展課程是根據(jù)學生發(fā)展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業(yè)能力的延展課程。學校應結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實際、辦學定位和人才培養(yǎng)需要自主確定課程，進行模塊化課程設(shè)計，依托體現(xiàn)新方法、新技術(shù)、新工藝、新標準的真實生產(chǎn)項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結(jié)合人工智能等技術(shù)實施課程教學的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。有條件的專業(yè)，可結(jié)合教學實際，探索創(chuàng)新課程體系。（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括：零售基礎(chǔ)、商務數(shù)據(jù)分析、移動商務基礎(chǔ)、圖形圖像處理、HTML5設(shè)計基礎(chǔ)、短視頻設(shè)計與制作、市場營銷、管理學基礎(chǔ)等領(lǐng)域的內(nèi)容。（2）專業(yè)核心課程主要包括：內(nèi)容運營、產(chǎn)品策劃與運營、用戶運營與管理、移動界面設(shè)計、新媒體營銷、供應鏈管理等領(lǐng)域的內(nèi)容，具體課程由學校根據(jù)實際情況，按國家有關(guān)要求自主設(shè)置。4專業(yè)核心課程主要教學內(nèi)容與要求課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務描述主要教學內(nèi)容與要求1典型工作任務為內(nèi)容運營，工作內(nèi)容包括內(nèi)容策劃、內(nèi)容創(chuàng)作、內(nèi)容分發(fā)與傳播、內(nèi)容效果評價與優(yōu)化；使用文本編輯、視頻編輯軟件和設(shè)計類、運營類相關(guān)軟件完成工作任務①掌握內(nèi)容運營的含義。②在分析消費者需求和行為的基礎(chǔ)上開展內(nèi)容運營策劃，根據(jù)策劃創(chuàng)意完成文案、圖片、音頻、視頻等素材的創(chuàng)作。③選擇新媒體平臺，開展內(nèi)容分發(fā)與傳播，根據(jù)反饋數(shù)據(jù)評價優(yōu)化內(nèi)容運營效果2產(chǎn)品策劃與典型工作任務為產(chǎn)品運營，工作內(nèi)容包括產(chǎn)品市場分析、運營方案制定、方案實施與數(shù)據(jù)監(jiān)測、效果評估與策略調(diào)整；使用文本編輯、數(shù)據(jù)處理軟件和運營類相關(guān)軟件完成工作任務進行產(chǎn)品分析及市場預測。②掌握產(chǎn)品運營要點，制定運營目標、策略、計劃；跟蹤、監(jiān)控運營過程，提供運營狀態(tài)報告。③應用產(chǎn)品運營模型及數(shù)據(jù)處理工具，制作運營分析報告與優(yōu)化方案3用戶運營與典型工作任務為用戶運營，工作內(nèi)容包括用戶需求分析、用戶拉新與促活、用戶轉(zhuǎn)化、用戶數(shù)據(jù)化管理、效果評估及策略優(yōu)化；使用現(xiàn)代化辦公設(shè)備和數(shù)據(jù)處理相關(guān)軟件完成工作任務①掌握數(shù)據(jù)分析的方法，深挖用戶需求、洞察行業(yè)需求趨勢，提升用戶活躍度、滿意度、忠誠度。②建立個性化用戶關(guān)系運營策略，運用用戶關(guān)系互動、營銷活動策劃、內(nèi)容營銷等方式，提高用戶轉(zhuǎn)化率、留存率、復購率、滲透率4移動界面設(shè)計典型工作任務為移動視覺設(shè)計、移動交互設(shè)計，工作內(nèi)容包括界面設(shè)計、視覺元素設(shè)計、圖文排版設(shè)計、短視頻視覺創(chuàng)意設(shè)計、產(chǎn)品促銷設(shè)計、交互頁面設(shè)計；使用圖形圖像處理、視頻制作等工具軟件完成工作任務②掌握頁面布局、色彩搭配與優(yōu)化調(diào)整、交互界面設(shè)計的基本方法，根據(jù)產(chǎn)品特征與營銷目標規(guī)劃產(chǎn)品促銷設(shè)計。③掌握圖標、抽象造型、圖案、文字排版設(shè)計與整體優(yōu)化的方法。④掌握短視頻創(chuàng)意設(shè)計、剪接、特效制作與發(fā)布的方法5新媒體營銷典型工作任務為新媒體營銷，工作內(nèi)容包括新媒體分析與選擇、新媒體策劃方案制定、新媒體內(nèi)容制作、投放引流、效果評測與方案優(yōu)化；使用圖形圖像處理軟件、視頻制作軟件、第三方數(shù)據(jù)分析工具完成工作任務①掌握主流新媒體平臺的規(guī)則、特點、營銷策略和方法。②制定新媒體營銷方案并組織實施。③編寫新媒體文案，制作新媒體圖片，拍攝及剪輯新媒體視頻，創(chuàng)作新媒體內(nèi)容。④掌握新媒體作品投放與引流的方法，評估優(yōu)化新媒體投放與引流的效果5課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務描述主要教學內(nèi)容與要求6供應鏈管理典型工作任務為供應鏈管理，工作內(nèi)容包括新品開發(fā)、庫存監(jiān)控、成本管控、供應商管理、售后協(xié)同處理、供應鏈數(shù)據(jù)分析、庫存監(jiān)控與管理；使用辦公軟件、大數(shù)據(jù)分析工具完成工作任務①掌握數(shù)據(jù)分析和供應鏈管理方法與技巧，制定供應鏈管理過程操作規(guī)范，優(yōu)化企業(yè)庫存監(jiān)控與管理策略，管控供應鏈②掌握供應商選擇方法及策略。③掌握供應商協(xié)同售后處理策略，供應鏈相關(guān)數(shù)據(jù)分析及產(chǎn)品需求預測分析（3）專業(yè)拓展課程主要包括：經(jīng)濟學基礎(chǔ)、人工智能導論、智慧商業(yè)、數(shù)據(jù)可視化、商務溝通、電子商務法律法規(guī)、市場調(diào)研與分析、消費者行為分析、藝術(shù)鑒賞、移動前端技術(shù)、直播營銷、軟文寫作、財稅基礎(chǔ)、項目管理、數(shù)據(jù)化運營、零售門店O2O運營、思維訓練等領(lǐng)域的內(nèi)8.1.3實踐性教學環(huán)節(jié)實踐性教學應貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐活動等形式，公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程等都要加強實踐性教學。在校內(nèi)外進行內(nèi)容運營、產(chǎn)品運營、用戶運營、移動界面設(shè)計、新媒體營銷、供應鏈管理等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產(chǎn)性實訓等。在互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務、批發(fā)業(yè)、零售業(yè)、商務服務業(yè)的移動商務應用企業(yè)進行實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩(wěn)定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業(yè)對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業(yè)課教學的重要內(nèi)容，應注重理論與實踐一體化教學。學?？筛鶕?jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)周期，優(yōu)化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》和相關(guān)專業(yè)崗位實習標準要求。學校應充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等相關(guān)內(nèi)容；結(jié)合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。應開設(shè)安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環(huán)保、新一代信息技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟、現(xiàn)代管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動），并將有關(guān)內(nèi)容融入課程教學中；自主開設(shè)其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐6總學時不少于2500學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎(chǔ)課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據(jù)實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動按1周為1學分。9師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統(tǒng)一”“四個引路人”的要求建設(shè)專業(yè)教師隊伍，將師德師風作為教師隊伍建設(shè)的第一標準。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經(jīng)驗，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。能夠整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級技術(shù)人員擔任行業(yè)導師，組建校企合作、專兼結(jié)合的教師團隊，建立定期開展專業(yè)（學科）教研機制。9.2專業(yè)帶頭人原則上應具有本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內(nèi)外批發(fā)業(yè)、零售業(yè)、商務服務業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，主持專業(yè)建設(shè)、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有電子商務、管理科學與工程、工商管理、計算機科學與技術(shù)、市場營銷、新媒體技術(shù)、移動通信等相關(guān)專業(yè)本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗，達到相應的技術(shù)技能水平；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術(shù)開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟、新技術(shù)發(fā)展前沿，開展技術(shù)研發(fā)與社會服務；專業(yè)教師每年至少1個月在企業(yè)或生產(chǎn)性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。9.4兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，一般應具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級，了解教育教學規(guī)律，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等專業(yè)教學任務。根據(jù)需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國家有關(guān)要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓室和實習710.1.1專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內(nèi)外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設(shè)備設(shè)施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關(guān)標準（規(guī)定、辦法實驗、實訓環(huán)境與設(shè)備設(shè)施對接真實職業(yè)場景或工作情境，實訓項目注重工學結(jié)合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展內(nèi)容運營、產(chǎn)品運營、用戶運營、移動界面設(shè)計、新媒體營銷、供應鏈管理等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術(shù)。（1）商務運營綜合實訓室配備服務器、計算機、投影設(shè)備、教師主控臺、直播錄播一體機、拍攝器材、商品貨架、無線終端（手機或平板電腦），以及內(nèi)容運營、產(chǎn)品運營、用戶運營模擬軟件或真實項目操作平臺等設(shè)備設(shè)施，用于內(nèi)容運營、產(chǎn)品策劃與運營、用戶運營與管理等實訓教學。（2）移動界面設(shè)計實訓室配備服務器、計算機圖形工作站、投影設(shè)備、教師主控臺、直播錄播一體機、攝影攝像設(shè)備、無線終端（手機或平板電腦），以及移動界面設(shè)計、短視頻制作等軟件或真實項目操作平臺等設(shè)備設(shè)施，用于移動界面設(shè)計、HTML5設(shè)計基礎(chǔ)、短視頻設(shè)計與制作、圖形圖像處理等實訓教學。（3）新媒體營銷實訓室配備服務器、計算機、投影設(shè)備、教師主控臺、新媒體營銷模擬軟件或真實項目操作平臺等設(shè)備設(shè)施，用于新媒體營銷、網(wǎng)絡(luò)營銷等實訓教學。（4）供應鏈管理實訓室配備服務器、計算機、投影設(shè)備、教師主控臺，以及商務數(shù)據(jù)分析、供應鏈管理模擬軟件或真實項目操作平臺等設(shè)備設(shè)施，用于供應鏈管理、零售基礎(chǔ)、商務數(shù)據(jù)分析等實訓教學?？山Y(jié)合實際建設(shè)綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》《職業(yè)學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關(guān)要求，經(jīng)實地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實習條件完備且符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學校建立穩(wěn)定合作關(guān)系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協(xié)議。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習基地應能提供內(nèi)容運營主管、產(chǎn)品運營主管、用戶運營主管、移動界面設(shè)計師、新媒體營銷主管、供應鏈管理主管等與專業(yè)對口的相關(guān)實習崗位，能涵蓋當前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員擔任實習指導教師，開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓8練，完成實習質(zhì)量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障，依法依規(guī)保障學生的基本權(quán)益。主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應體現(xiàn)本行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范、新標準、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進行動態(tài)更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻主要包括：有關(guān)移動商務、電子商務、新聞傳媒、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)分析、供應鏈、零售、視覺設(shè)計技術(shù)、方法、思維以及實務操作類圖書，經(jīng)濟、管理、營銷和文化類文獻等。及時配置新經(jīng)濟、新技術(shù)、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關(guān)的圖書文獻。10.2.3