大學(xué)生法律意識(shí)素養(yǎng)調(diào)查

大學(xué)生法律意識(shí)與素養(yǎng)調(diào)查

班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：法律意識(shí)道德修養(yǎng)序言法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一種形式，它是人們的法律觀點(diǎn)和法律情感的總和，也是公民、尊重、執(zhí)行和維護(hù)社會(huì)主義法律標(biāo)準(zhǔn)的重要保證，公民的遵紀(jì)守法行為不會(huì)自然產(chǎn)生，而是在一定法制觀念，法律意識(shí)的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的，具備了社會(huì)主義法律意識(shí)，就會(huì)做到不僅不犯法，而且能積極維護(hù)法律的尊嚴(yán)。權(quán)威調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，我國(guó)大學(xué)生的法律意識(shí)水平不高。大學(xué)生大都重視專(zhuān)業(yè)課，而對(duì)法律根底課不予以重視，只是臨考應(yīng)付，缺乏扎實(shí)的法律根底知識(shí)，易產(chǎn)生錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，淡薄法制觀念。調(diào)查目的調(diào)查意義：高校的大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全成熟，容易受社會(huì)的不良因素和現(xiàn)象影響。作為大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備哪些法律意識(shí)呢？核心概念鑒定問(wèn)卷內(nèi)容1、你認(rèn)為法律在現(xiàn)實(shí)生活中的用處？a、非常有用45.11%b、一般35.71%c、根本沒(méi)用6.02%d、法律不如權(quán)力有用11.65%2、你生活中的法律知識(shí)是從什么地方來(lái)的？a、電視上48.12%b、報(bào)紙上16.54%c、學(xué)校的課本上35.34%d、家庭的影響4.51%e、其他13.91%3、當(dāng)你的權(quán)益受到侵害時(shí)，你首先想到的是？a、拿起法律的武器來(lái)保護(hù)自己50%b、用武力解決6.02%c、通過(guò)關(guān)系解決.15.79%d、感覺(jué)很委屈但是認(rèn)為也是沒(méi)方法的事16.17%e、根本沒(méi)有在意過(guò)9.40%4、當(dāng)今雖然是法制社會(huì)，也存在著家庭暴力、婚姻財(cái)產(chǎn)糾紛等很多問(wèn)題，你認(rèn)為：a、清官難斷家務(wù)事74.05%b、清官易斷家務(wù)事25.95%5、假設(shè)你在公交車(chē)上遇到騷擾時(shí)，你會(huì)如何去做？a、出聲制止，維護(hù)自己的權(quán)益49.25%b、用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ屗玫綉土P28.95%c、瞪他一眼，然后換個(gè)地方或下車(chē)20.31%d、默默的離開(kāi)，不敢出聲。3.38%6、你希望多了解一些法律知識(shí)嗎？a、希望92.11%b、不希望7.89%f、說(shuō)不清4%8、你認(rèn)為法律在生活中的作用是?a、很重要，是維護(hù)權(quán)益的有效手段32%b、比較重要，有時(shí)試圖用法律解決問(wèn)題42%c、一般重要，不到萬(wàn)不得已不會(huì)運(yùn)用法律26%d、不重要0%結(jié)語(yǔ)Exit

內(nèi)容：學(xué)業(yè)素質(zhì)道德修養(yǎng)心理素質(zhì)精神生活上的放縱，心理上的孤獨(dú)以及生理上的空虛構(gòu)成了當(dāng)代大學(xué)生道德上的缺陷大學(xué)生是一個(gè)特殊群體。一方面，他們的身心處在青年時(shí)期〔成形階段〕，另一方面，腦力勞動(dòng)是他們的主要活動(dòng)方式，用腦的頻繁性和復(fù)雜性影響著他們的心理變化和開(kāi)展。調(diào)查道德修養(yǎng)心理素質(zhì)經(jīng)過(guò)應(yīng)試教育洗禮的當(dāng)今中國(guó)大學(xué)生在中小學(xué)時(shí)的勤苦用工是舉世罕見(jiàn)的，在中小學(xué)應(yīng)試教育對(duì)他們的生理、心理的摧殘，是強(qiáng)制性的。高中畢業(yè)之后，他們對(duì)這種服刑式的生活已經(jīng)到了忍無(wú)可忍的地步。因而，進(jìn)入大學(xué)之后他們渴望得到獨(dú)立、渴望自由，于是走入了另一個(gè)極端，UNIVERSITY(由你玩四年)，學(xué)業(yè)的荒廢可想而知！

學(xué)業(yè)素質(zhì)我們通常講的道德是指人們行為應(yīng)遵循的原那么和標(biāo)準(zhǔn)。道德的定義可以概括為：道德是一定社會(huì)、一定階級(jí)向人們提出的處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與社會(huì)之間各種關(guān)系的一種特殊的行為標(biāo)準(zhǔn)。分析：這一概念說(shuō)明，道德是以善惡為標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)節(jié)人們之間和個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為標(biāo)準(zhǔn)。道德總是揚(yáng)善抑惡的。道德與法律不同，它是依據(jù)社會(huì)輿論、傳統(tǒng)文化和生活習(xí)慣來(lái)判斷一個(gè)人的品質(zhì)，主要依靠人們自覺(jué)的內(nèi)心觀念來(lái)維持。道德修養(yǎng)道德修養(yǎng)人格魅力理想遵紀(jì)守法Titleinhere助人為樂(lè)Titleinhere保護(hù)環(huán)境Titleinhere文明禮貌精神生活上的放縱，心理上的孤獨(dú)以及生理上的空虛構(gòu)成了當(dāng)代大學(xué)生道德上的缺陷。道德是開(kāi)展先進(jìn)文化，構(gòu)成人類(lèi)文明，特別是精神文明的重要內(nèi)容。道德是以善惡為標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)節(jié)人們之間和個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為標(biāo)準(zhǔn)道德修養(yǎng)調(diào)查的原因道德修養(yǎng)分析與總結(jié)-從客觀上講造成的原因有：一是社會(huì)大環(huán)境的影響，我國(guó)公民的整體素質(zhì)有欠缺，對(duì)大學(xué)生從小的道德教育產(chǎn)生影響；

-三是家長(zhǎng)長(zhǎng)期過(guò)分溺愛(ài)，使當(dāng)前局部大學(xué)生依賴(lài)性強(qiáng)、獨(dú)立性差、承受挫折的能力和吃苦耐勞的精神欠缺；二是思想觀念與實(shí)際行為的分裂；三是大學(xué)生還處在人生觀價(jià)值觀的形成時(shí)期，對(duì)事物認(rèn)識(shí)有不穩(wěn)定性、不全面性和矛盾性。大學(xué)生思想道德的形成與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化密切相關(guān)。二是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，導(dǎo)致學(xué)校過(guò)分注重了知識(shí)教育而無(wú)視了德育教育；從主觀方面分析有以下幾個(gè)因素：一是社會(huì)上流行的功利價(jià)值取向影響了大學(xué)生的實(shí)際行為，比方對(duì)于考試作弊的事，明知道是錯(cuò)的，但為了成績(jī)還是會(huì)無(wú)奈的去做。心理素質(zhì)境由心生，心境是人在一定時(shí)期內(nèi)持續(xù)存在的情緒狀態(tài)，它具有微弱性、持久性、穩(wěn)定性和彌漫性等特點(diǎn)，心境制約著人的情緒。一個(gè)人隨時(shí)都處在某一種心境之中，只是我們不一定能夠意識(shí)到而以。一個(gè)人心境的不同，對(duì)生活的影響也不同。心境有積極心境和消極心境之分。積極心境有利于調(diào)節(jié)腦細(xì)胞的興奮和血液循環(huán)，有利于人體各種激素的正常分泌，有利于人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，從而提高學(xué)習(xí)和工作效率。消極心境容易使人灰心喪氣，陷入消沉，因而降低學(xué)習(xí)和工作效率。保持一個(gè)良好心境對(duì)人的學(xué)習(xí)、生活和工作都起著非常積極的正面作用。

然而，心境總是有起有伏，想要始終保持良好的心境很難。心理抑郁是一種非常消極的情緒體驗(yàn)，在這種情緒之下，一個(gè)人很容易從認(rèn)識(shí)上扭曲自己同現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，頭腦中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些否認(rèn)自己的消極暗示，甚至于對(duì)客觀存在的事實(shí)也顛倒黑白。對(duì)自己的處境感到無(wú)能為力、孤單獨(dú)責(zé)，嚴(yán)重時(shí)，會(huì)進(jìn)入抑郁怪圈。

如今的大學(xué)生怎么啦?大學(xué)生自殺成一種上升趨勢(shì),導(dǎo)致大學(xué)生自殺的原因是什么?情感的糾葛、生命中不能承受的壓力之重、無(wú)法面對(duì)這個(gè)世界、內(nèi)心的脆弱、心理的危機(jī)波動(dòng)。調(diào)查顯示,每百名大學(xué)生當(dāng)中有13人曾有自殺意念.自殺未遂發(fā)生率為1.7%,近一年內(nèi)的發(fā)生率為0.6%,近一年內(nèi)發(fā)生率為4.7%.

社會(huì)現(xiàn)象問(wèn)題心理他殺不絕于耳熱愛(ài)生活

大學(xué)生偷盜自殺層出不窮厭世1.2.3.4.*自身與外界壓力*大學(xué)生已經(jīng)成為心理疾病的高危人群分析與對(duì)策調(diào)查也發(fā)現(xiàn)：每年自殺學(xué)生當(dāng)中女生占71%,男生占29%.而自殺女生當(dāng)中,四分之三都是因?yàn)楦星榧m紛;而男生自殺的主要原因是學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力.調(diào)查列出的大學(xué)生自殺理由包括:戀愛(ài)受挫、找不到工作、考不過(guò)英語(yǔ)四級(jí)(中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)評(píng)級(jí)考試)等分析：大學(xué)生是一個(gè)特殊群體。一方面，他們的身心處在青年時(shí)期〔成形階段〕，另一方面，腦力勞動(dòng)是他們的主要活動(dòng)方式，用腦的頻繁性和復(fù)雜性影響著他們的心理變化和開(kāi)展。此外，他們的內(nèi)心世界也比較復(fù)雜。由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，他們的心理境界、需求、思想和價(jià)值觀念等容易走向極端，產(chǎn)生偏執(zhí)的行為。對(duì)策：進(jìn)行心理健康教育的疏導(dǎo)，培養(yǎng)積極的心態(tài)！學(xué)校加強(qiáng)有關(guān)心理健康的教育！學(xué)業(yè)素質(zhì)經(jīng)過(guò)應(yīng)試教育洗禮的當(dāng)今中國(guó)大學(xué)生在中小學(xué)時(shí)的勤苦用工是舉世罕見(jiàn)的，你想想千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋痛苦是在所難免的，在中小學(xué)應(yīng)試教育對(duì)他們的生理、心理的摧殘，是強(qiáng)制性的。高中畢業(yè)之后，他們對(duì)這種服刑式的生活已經(jīng)到了忍無(wú)可忍的地步。因而，進(jìn)入大學(xué)之后他們渴望得到獨(dú)立、渴望自由，于是走入了另一個(gè)極端，UNIVERSITY(由你玩四年)，學(xué)業(yè)的荒廢可想而知！大學(xué)中一些不和諧的音符：1、另類(lèi)的職業(yè)槍手2、逃課在大學(xué)你是怎樣聽(tīng)課的？

0%很少去上課，去了也不聽(tīng)0%根本上去上課，但是從來(lái)不聽(tīng)，發(fā)發(fā)呆，聽(tīng)聽(tīng)歌20%根本上去上課，偶爾聽(tīng)?zhēng)追昼?，看其他方面的?shū):20%只聽(tīng)自己喜歡的老師的課40%根本上都聽(tīng)課20%從不逃課，認(rèn)真聽(tīng)講周一至周五的課余時(shí)間您都做些什么學(xué)習(xí)〔自習(xí)，課外閱讀等〕:社團(tuán)活動(dòng):健身運(yùn)動(dòng)陪朋友0%20%40%60%80%100%55%5%0%4%30%16%同學(xué)在大學(xué)校園里整天行色匆匆每天他們忙什么……上大學(xué)為的是什么？更好的生活:父母:未來(lái)充實(shí)自己:國(guó)家不知道:0%20%40%60%80%100%27%18%50%5%0%0%我們上大學(xué)到底為了什么，為了圓夢(mèng)、為了理想……原因分析與總結(jié)每一次的自我放縱積累一點(diǎn)惰性惰性不想學(xué)其實(shí)每一個(gè)學(xué)生剛開(kāi)始都是有激情、有活力的，可是隨著時(shí)間的推移這股熱情也會(huì)慢慢消散持續(xù)不了多久這一類(lèi)的大學(xué)生病源究竟在哪兒呢？很多人今天起晚了會(huì)想著明天一定按時(shí)起，這周作業(yè)沒(méi)做下周一定做?？伤麄儾恢烂恳淮蔚淖晕曳趴v都會(huì)積累一點(diǎn)惰性，今天沒(méi)有按時(shí)起床明天更難按時(shí)起，所以導(dǎo)致曠課的人數(shù)越來(lái)越多，作業(yè)做的越來(lái)越少，時(shí)間拖久了，功課托多了，發(fā)現(xiàn)自己偶爾拿起書(shū)時(shí)也就不會(huì)了，即使想學(xué)都不知該如何入手了，總體來(lái)說(shuō)大學(xué)生的公民素質(zhì)水平不高。具體表現(xiàn)在公德素質(zhì)較低，心理素質(zhì)水平不高，法律素質(zhì)即法制觀念增強(qiáng)但法律知識(shí)薄弱，民主意識(shí)和權(quán)利意識(shí)有所增強(qiáng)，誠(chéng)信缺失。這主要是因?yàn)槲覈?guó)我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)水平較落后，文化教育力度不強(qiáng)，家庭的不和諧及家長(zhǎng)對(duì)子女的過(guò)分溺愛(ài)，學(xué)生不關(guān)注自身心理健康，對(duì)自身素質(zhì)重視不夠等原因造成的。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下，局部大學(xué)生沒(méi)有抵抗住拜金主義，享樂(lè)主義等資本主義腐朽思想的侵蝕，公民素質(zhì)水平不高。結(jié)論大學(xué)生作為國(guó)家的未來(lái)接班人，中流砥柱只有全面的提升自己才能更好的承擔(dān)起這份責(zé)任。我們只有從國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、個(gè)人等方面全面的改進(jìn)才能從根本上解決問(wèn)題，我們只有從自身做起，從生活中的小事一點(diǎn)一滴做起才能實(shí)現(xiàn)全民素質(zhì)的提高。這項(xiàng)工程不可能在一朝一夕中完成，它需要耐力，毅力和堅(jiān)決不移的信念。我們相信只要我們持之以恒的堅(jiān)持，終有一天我們的國(guó)家將是高素質(zhì)的國(guó)家，我們的公民將是高素質(zhì)的公民，我們的大學(xué)生將是高素質(zhì)的大學(xué)生。ThankYou!1．作為一個(gè)大學(xué)生，你對(duì)公民素質(zhì)的定義，清楚嗎？()A非常清楚B有些模糊C不清楚2.你認(rèn)為大學(xué)生具有良好的公民素質(zhì)對(duì)國(guó)家、自身的開(kāi)展重要嗎？()A非常重要B重要C一般D不重要3.作為一個(gè)大學(xué)生當(dāng)你在校園內(nèi)，在馬路上看到垃圾你會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)嗎?()A會(huì)B不會(huì)C想但怕丟面子4.你認(rèn)為社會(huì)公德對(duì)于一個(gè)國(guó)家的開(kāi)展是小事嗎?()A是B一般C不是D沒(méi)想過(guò)5.我們學(xué)校有學(xué)生組織的心理協(xié)會(huì)還有心理咨詢(xún)老師，你有到過(guò)心理協(xié)會(huì)進(jìn)行咨詢(xún)嗎？〔〕A從沒(méi)有B1-3次C3-10次D10次以上6.作為一名當(dāng)代大學(xué)生，你感覺(jué)你對(duì)國(guó)家時(shí)政、政治的關(guān)心程度是怎樣?〔〕A相當(dāng)關(guān)心，時(shí)常關(guān)注國(guó)家的時(shí)政變化，并且對(duì)國(guó)家政治有學(xué)習(xí)B比較關(guān)心，對(duì)國(guó)家的政治有了解C關(guān)心程度一般，偶爾看看時(shí)政D與我無(wú)關(guān)，沒(méi)有關(guān)注的必要7．您在大學(xué)期間參加學(xué)生活動(dòng)、比賽嗎？()A經(jīng)常參加B偶爾參加C從不參加關(guān)于大學(xué)生公民素質(zhì)問(wèn)卷專(zhuān)業(yè)：年級(jí)：性別：附：8、參加活動(dòng)，比賽的原因主要是什么？()A鍛煉自己，提高能力。B興趣使然C為了增加日后的求職資本D能增加績(jī)點(diǎn)拿獎(jiǎng)學(xué)金E結(jié)識(shí)更多朋友9．

請(qǐng)選出三種你最希望擁有的生活狀態(tài)〔多項(xiàng)選擇〕()

A家庭安定B充裕的收入C擁有權(quán)力地位D身體健康E愛(ài)情幸福F精神生活充足G為社會(huì)盡責(zé)H學(xué)業(yè)有成或事業(yè)有成I豐富的休閑