2023二年級語文上冊第四單元教案

2023二年級語文上冊第四單元教案

2023二年級語文上冊第四單元教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)學(xué)生的需求興趣教學(xué)，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)

一個觸目可及的童話世界。

2、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受大自然的美好，為動物從冬眠中醒來而感到興奮、

開心，注重情感的滲透。

3、在美讀課文中，培養(yǎng)學(xué)生語感

教學(xué)重點、難點：

“驚蟄”的解釋，如何讓學(xué)生理解的更好。

課時劃分：

兩課時。

教學(xué)過程：

一、解釋“驚蟄”，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，今天我們接著學(xué)習(xí)第七課《驚蟄》。

下面請同學(xué)們仔細(xì)觀察老師出示的圖片，說一說驚蟄這一天人們要干什么？

動物又有怎樣的變化？｛出示準(zhǔn)備好的圖片，生看圖說話｝。

生：農(nóng)民伯伯在耕田

冬眠的小動物清醒啦

師：是啊，在驚蟄這一天農(nóng)民伯伯要耕山，冬眠的小動物們也在這一天清醒

啦!誰可以不看圖片給同學(xué)們講述一下在驚蟄這一天發(fā)生什么樣的事情？

出示固定句式，學(xué)生練習(xí)說話

驚蟄到了,-------------

生：學(xué)會利用固定句式填空，并了解什么叫驚蟄

師：那么，讓我們一起來看一下在驚蟄這一天，冬眠的動物是怎樣清醒的。

二、培養(yǎng)情感，理解課文

師：聽?。シ糯豪椎穆曇簦豪坠舐曇唤?，一個最機靈的小動物被驚醒

過來，是誰?你在課文中哪里找到的?讀一讀。

生：轟隆一聲春雷，驚醒了冬眠的小金蛇。

師：哦!原來是機靈的小金蛇第一個醒來｛板書“畫蛇”｝

它醒來的時候是什么樣子的呢？｛用橫線在—中劃出｝

生：小金蛇伸伸懶腰，爬出洞穴，感到暖融融的。

師：那么誰可以扮演一下可愛的小金蛇呢？

生：表演

師：讀文

他表演的可真好。剛才是老師讀，你們表演。下面請一位同學(xué)讀，大家表演。

生：讀文，其余表演。

師：強調(diào)動詞。指導(dǎo)讀，比較讀。

師：小金蛇看見天氣這么好，春光明媚，周圍卻一個小伙伴也沒有。于是，

小金蛇決定去喚醒它的小伙伴。誰可以來讀讀小金蛇說的話。

生：、喂!春天來了，快快起來呀！

師：動物們在洞生睡覺呢!春雷公公那么大的聲音都沒能把它叫醒，你的聲

音他能聽見嗎？

｛指導(dǎo)讀、比較讀、加動作讀｝是在怕大家聽不見你也可以加上動作。

師：小金蛇都喚醒了誰？｛板書：青蛙、蛛蚣）

這時候啊，老師發(fā)現(xiàn)有一個小懶家伙仍然在洞里遲遲不舍得動彈，這個小家

伙是誰??？

生：小刺猬。｛板書｝

師：在課文中找出描寫小刺猬的句子，讀一讀。

生：只有小刺猬還縮成一團，瞇縫著小眼睛，懶洋洋的舍不得動彈，并且喃

喃自語：“別吵!別吵:在睡會兒嘛！”

師;這個小東西真是懶得可愛，如果讓你來演這個小動物，誰知道怎樣可以

演好？

生：縮成一團瞇縫著小眼睛懶洋洋的舍不得動彈喃喃自語

師：真好那么就請你來扮演一下這只可愛的小刺猬。

生：表演，其余同學(xué)點評

師：這個時候心直口快的青蛙看見小刺猬這個樣子，可急壞了，跳到洞口就

開始大聲喊叫，它是怎樣叫的呢？

生：驚蟄到了，人們都開始耕田了，水田里也有小蟲子吃了!

師：什么樣的青蛙呢？

生：快嘴巴。

師：那你讀出來沒有??？

生：試讀

師：點評

這個時候的小刺猬被吵得實在是睡不著了，只好忸怩的走出洞穴。小刺猬是

怎樣走出洞穴的？

生：忸怩。

師：表演，那你們看來是這樣叫忸怩嗎？

生：不是

師：那你給表演一下，什么叫忸怩？

生：集體表演

師：對，忸怩就是不好意思。小刺猬想下回一定要早點

三、小結(jié)課文

師：一年之際在于春!看，小動物們在春天開始他們的新生活了，我們也要

在春天開始我們的新生活!讓我們擁抱春天、感受春天、熱愛春天。

四、課外延伸

師：一年之中除驚蟄這一節(jié)氣外，還有許多節(jié)氣。他們是根據(jù)晝夜長短、中

午日影的高低設(shè)計出來的。初識常見節(jié)氣，并解釋。

那么，人們?yōu)榱烁玫挠洃浂墓?jié)氣，特意編了一首兒歌，叫《二十四節(jié)

氣歌》讓我們一起拍手來讀兒歌。

2023二年級語文上冊第四單元教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識12個生字、會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

3、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。

教學(xué)重點：

教學(xué)難點：

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1、今天，老師先給大家出一個謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗

見它彎腰，花兒見它點頭。你們猜出是什么了嗎？（風(fēng)）

2、板書：風(fēng)娃娃。我們平時說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那風(fēng)娃

娃是怎么樣的呢？我們一起看課文。

［興趣是最好的老師，孩子們年紀(jì)小，愛猜謎語，因而我用猜謎為切入點，

板書后又提到了孩子們喜聞樂見的娃娃，讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知

世界和情感世界，激發(fā)他們的求知欲］

二、閱讀、識字、探究、感悟

1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。不認(rèn)識的字求助于

帶拼音的小樹葉。［明確讀的要求，對低年級的學(xué)生來說十分必要，使他們有事

可做。這樣可認(rèn)提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣］

2、認(rèn)讀沒有拼音的字：抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、駛、示、箏、蹤、傷、

責(zé)，先自學(xué)在小組內(nèi)交流，再以小組比賽的形式讀，讀得全對的小組能得5顆星

［比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團結(jié)合作意識和競爭意

識］

3、小組合作：想想風(fēng)娃娃做了哪兒件事情？這兒件事中，哪些是他做的好

事，哪此是他做的壞事呢？

4、匯報小組討論結(jié)果。

5、通過這個故事，你明白了什么？［用小組合作的辦法探究問題，從小培養(yǎng)

學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣］

三、寫字指導(dǎo)

1、讀左邊的四個字

2、重點指導(dǎo)“吸”

3、配練習(xí)書寫

4、同桌欣賞、評價

四、搜集資料，說說風(fēng)有什么好處和壞處？

第二課時

（一）復(fù)習(xí)

1、放音樂：朗讀課文

2、誰能把這個故事講給大家聽？

（二）游戲識字

1、課前把要寫的生字貼在蘋果線上，并藏在學(xué)生的桌子里面。

2、告訴學(xué)生，在東們的桌子里有幾個可愛的“紅蘋果”，請找一找。

3、找到“紅蘋果”的同學(xué)上臺告訴大家，這個“蘋果”的名字叫什么。

4、仔細(xì)觀察，說說這些字有什么特點。

［通過游戲，鼓勵學(xué)生以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，為他們創(chuàng)造一種寬松、民

主的氛圍］

（三）寫字指導(dǎo)

1、選擇自己認(rèn)為能寫好的字描紅

2、同桌欣賞評價

3、在小組內(nèi)向同學(xué)請教難寫的字

4、范寫“表”字

5、練習(xí)書寫

［展示自己的字，讓學(xué)生從小就獲取成就感，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣］

（四）有感情地朗讀課文

總結(jié)：學(xué)完這篇課文，你想對風(fēng)娃娃說些什么？修改意見：

2023二年級語文上冊第四單元教案3

教學(xué)目標(biāo);

知識與技能：

1.認(rèn)識本課15個生字，學(xué)會“封、借、初、淵、博、令、敬、佩、遺、憾”

10個字，能正確讀寫“別致、淵博、敬佩、遺憾”。

2.有感情的朗讀課文，能用自己的話說說華羅庚為什么要回國。

過程與方法：

1.小組討論學(xué)習(xí)；

2.能抓住重點詞語如“總算”、“斬釘截鐵”來理解句子表達(dá)的意思。

情感態(tài)度價值觀：

知道除長城外還有哪些是中國人的驕傲;知道自己怎樣做才能報效祖國。

教學(xué)重點：熟讀課文，能根據(jù)重點詞語理解勺子的意思。

教學(xué)難點：

1.理解華羅庚為什么要回國。

教學(xué)過程

導(dǎo)入

昨天晚上，同學(xué)們閱讀了《祖國，我終于回來了》，這篇—講了誰，說了他

的什么事情？（指名學(xué)生說一說），錢學(xué)森在美國的生活、工作條件都非常好，可

是，當(dāng)他聽到新中國成立后，卻毅然決定回國，敵人的迫害沒有嚇倒他，經(jīng)過5

年的艱苦斗爭，他才回到了祖國的懷抱。今天，我們再來學(xué)習(xí)一位和錢學(xué)森博士

有同樣經(jīng)歷的科學(xué)家，他就是我國的數(shù)學(xué)家華羅庚（板書課題：回自己的祖國去）。

學(xué)生齊讀兩遍。

新授

一、教師簡單介紹華羅庚。

二、初讀課文

1.學(xué)生自讀課文，畫出帶有生字的詞語。

2.自學(xué)生字詞。要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型，運用聯(lián)系上下文或生活實際、展

開想象等方法理解詞語。

3.讀通課文。做到不添字、不漏字、不讀破句，邊讀邊標(biāo)上自然段序數(shù)。

三、檢查自學(xué)

1.用多種形式檢查生字學(xué)習(xí)情況。

(1)學(xué)生同桌互相讀一讀本課全部生字，交流自學(xué)生字的情況。

初：左邊是衣字旁，不要少寫一個點。

令：與“今天”的“今”區(qū)分，不要少寫點。

華：“華羅庚”的“華”：讀四聲，不讀二聲。

沖：“沖著”的“沖”讀四聲，不讀一聲。

撼:“遺憾”的“撼”可與“感動”的“感”比較，加深記憶。

授：“教授”的“授”可與“接受”的“受”比較，加深記憶。

(2)開火車認(rèn)讀生字，并組詞。

2.檢查讀課文情況

教師可先范讀課文，讓學(xué)生注意聽老師什么地方高，什么地方低，輕重、緩

慢是否一樣，讓學(xué)生體會華羅庚與妻子聽到祖國解放的消息以后的激動心情。

(1)指名分自然段朗讀課文。

(2)分小組討論：課文主要講了華羅庚的什么事情?他為什么要回國？

四、回顧總結(jié)

讓學(xué)生自己總結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)了什么，自己還有什么地方?jīng)]有弄明白，

指名學(xué)生說一說，教師適當(dāng)補充，并提出期望。

板書設(shè)計

回自己的祖國去

華羅庚祖國解放了妻子

斬釘截鐵回去回自己的祖國去

1950年初春舊金山海灣登上船舷

2023二年級語文上冊第四單元教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)三十五個會認(rèn)的生字及要求會寫的三十二個字。

2、正確流利的朗讀課文，背誦部分課文，充分激發(fā)學(xué)生探索大自然無窮奧

秘的樂趣。

3、積累詞匯，自主識字。

4、復(fù)習(xí)反義詞。

5、完成課后練習(xí)。

5、復(fù)習(xí)口語交際和寫話，能感受大自然的奧秘，并能正確欣賞、。

教學(xué)重難點:

1、復(fù)習(xí)三十五個會認(rèn)的生字及要求會寫的三十二個字。

2、復(fù)習(xí)反義詞。

3、完成課后練習(xí)。

4、復(fù)習(xí)口語交際和寫話，能感受大自然的奧秘，并能正確欣賞、。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小黑板、生字詞卡。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)生字.

1、字音。

平舌音：僧、縮、滋、翠。

翹舌音：脹、刷、植。

前鼻音：仙、卵、頓、巡、含。

后鼻音：警、唐、僧、螃、蹦、脹、嚷、英、鷹、嶺。

三拼音節(jié)：仙、戒、蟹、刷、縮、卵、漸、邏。

2、易錯的字：孩、胸、腹、脖、蜜、拜、神、秘。

二、積累詞語：

1、讀一讀。

天高云淡大雁南飛層林盡染風(fēng)景如畫

春華秋實瓜果飄香登高望遠(yuǎn)心曠神怡

2、讀一讀，連一連。

秋風(fēng)陣陣河邊的柳樹長出了嫩芽

冬天來了蟬在樹上不停地叫著

春天到了樹林里落葉在飛舞

炎熱的夏天小河上結(jié)了一層厚厚的冰

3、讀一讀，比一比。

(1)小魚胸和腹緊貼著樹干，就向樹頂爬去。

小魚胸和腹緊貼著樹干，“刷刷刷”就向樹.頁爬去.

(2)只見一大群蝴蝶飛出來，小黃雞嚇了一跳，連簍子也碰翻了。

“撲撲撲”，只見一大群蝴蝶飛出來，小黃雞嚇了一跳，連簍子也碰翻了。

三、朗讀、背誦課文。

四、課堂練習(xí)

1、聽寫。

2、反義詞。

哭一一()薄一一()

忙一一()靜一一()

黑暗一一()謙虛一一()

3、比一比，再組詞。

休()似()消()

體（）以（）梢（）

捉（）該（）倒（）

足（）孩（）到（）

密（）蜂（）

蜜（）峰（）

4、讀一讀，說一說。P67我的作品

5、講故事。

2023二年級語文上冊第四單元教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過朗讀韻母，觀察發(fā)現(xiàn)“炮、飽、抱、袍、泡”的特點。

2、積累詞語，學(xué)會填標(biāo)點，能看圖寫幾句話，能讀短文。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點：

教學(xué)難點：

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.出示以下幾組字認(rèn)讀。

己：記紀(jì)

方：仿紡防

2.發(fā)現(xiàn)特點

二、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”

1、出示幻燈片。

2、讀一讀，找一找幻燈片上的加點字的特點。

有水把茶泡，有飯能吃飽。

有足快快跑，有手輕輕抱C

有衣穿長袍，有火放鞭炮。

3、講特點。

4、讀、記。

5、組詞。

6、出示生字卡片測讀。

三、作業(yè)

抄寫生字。

第二課時

一、導(dǎo)入。

二、學(xué)習(xí)詞語

1、出示幻燈片。

2、讀一讀，粗知大意。

3、自由讀、記。

4、出示幻燈片進(jìn)行填空。

（）正經(jīng)（）不說

（）二意（）八方

五顏（）（）無主

七嘴（）舌（）過海（）一毛

二、填標(biāo)點

1、出示幻燈片。

2、讀一讀句子。

3、填一填。

4、校對答案。

5、針對句子講解。

6、再出示幾例填空。

（1）媽媽你上哪里去呀（）

（2）媽媽你上雪山去了沒有（）

（3）媽媽你先回去（）

（4）媽媽你真好啊（）

四、看圖寫話

1、出示教學(xué)插圖。

2、自由練說。

3、匯報。

4、寫話。

五、讀短文

1、自由讀短文。

2、講講爺爺與孫子是怎么騎驢的？

第一次（）

第二次（）

第三次（）

第四次O

3、大家議一議，應(yīng)該怎么騎？

4、學(xué)生自由議。

六、作業(yè)

課外自由讀短文。

第三課時

一、復(fù)習(xí)

1、回顧上一課的短文。

2、講講—中的爺孫是怎么騎驢的？

二、口語交際

1、組成小組議老爺爺是對是錯？你遇到這種事情該怎么做?

2、小組匯報。

3、教師小結(jié)。

三作業(yè)

把短文故事講給爸爸媽媽聽。

第四課時

一、導(dǎo)入

1、出示一些用品，例如識字卡、圖片、畫冊……

2、講一講做這些話的過程。

二、展示才藝

1、自由準(zhǔn)備10分鐘。

2、帶著用品上臺講自己的才藝。

3、評比。

三、作業(yè)

回家準(zhǔn)備一份才藝表現(xiàn)給爸爸媽媽看。修改意見：

2023二年級語文上冊第四單元教案6

教學(xué)目標(biāo):

1.知識與能力目標(biāo)：認(rèn)識“酸”等九個字，會認(rèn)會寫“狐”等八個字，培養(yǎng)

學(xué)生識字、寫字的能力。

2.過程與方法目標(biāo)：通過自主、合作、游戲等方法提高學(xué)生的識字能力。通

過自讀、挑戰(zhàn)讀、評價讀等方法，使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。能

分角色表演課文。

3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過讀書，從而悟出做事要親自嘗試

的道理。

教學(xué)重點：

1.通過多種形式的朗讀把課文讀正確、流利和有感情。

2.識字

教學(xué)難點：

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們喜歡小動物嗎？為什么？（鼓勵學(xué)生說，進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。）老師

給你們講一個關(guān)于小動物的故事（第一自然段），這個故事后來怎樣了呢？這葡

萄是酸的還是甜的呢？這就是我們今天要學(xué)的童話故事。

板書課題《酸的和甜的》，齊讀課題

二、圖文結(jié)合，感知內(nèi)容，認(rèn)讀生字

1.播放課件欣賞故事。

自由讀課文，讀后說說你知道了什么？

2.借助插圖讀文，認(rèn)讀生字，教師隨機出示圖中相應(yīng)的生字詞。

（1）指名試讀，會讀哪個就讀哪個。

（2）說說你是怎樣認(rèn)識這些字詞的。（通過觀察、讀文，使學(xué)生懂得在具

體的語言環(huán)境中識字。）

三、朗讀感悟，深入體會

1.看配有音樂的動畫。聽老師示范朗讀。談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.先自由讀，借助插圖，逐段讀文。

3.再小組合作讀，觀察圖畫中小動物的神態(tài)，動作，想象他們的語言，猜

測他們的心理。練習(xí)有感情朗讀。（通過觀察使學(xué)生了解每個動物的特點，并且

針對特點，選擇適當(dāng)?shù)恼Z氣來讀，以達(dá)到有感情朗讀的目的。）

4.各小組選送代表比賽讀，喜歡讀哪段就讀哪段。看誰讀得最好，師生共

同評議。

5.重點品讀以下句子。課件出示：

小猴子爬上葡萄架。

小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

小猴子吃起葡萄來。

小猴子大口大口地吃起葡萄來。

（1）自讀。

（2）小組讀。

（3）指名讀。

（4）比較說說兩組句子有什么不一樣。

（通過反復(fù)讀來加深學(xué)生對句子的理解、從而達(dá)到鞏固識字的目的。）

3.討論交流。通過朗讀，說說你喜歡圖中哪個小動物？為什么？

誰來把描寫小猴子的段落有感情地讀一讀。

指名讀，從中引導(dǎo)學(xué)生感受小猴子的聰明。

4.讀5、6自然段。讀小猴子和小兔子、小松鼠的對話，你有什么想法？大

家談各自的想法。

5.齊讀—最后一段。

出示生字“硬”，讓學(xué)生結(jié)合句意說說“硬”的意思。擴詞。

結(jié)合具體語言環(huán)境識字，并且出現(xiàn)擴詞運用，以達(dá)到鞏固識字的目的。

狐貍為什么硬說葡萄是酸的呢？小松鼠和小兔子不明白，你能幫助他們想想

原因嗎？把你的想法說給大家聽。

如果是你，你會不會也像小松鼠和小兔子那樣呢？

（讓學(xué)生發(fā)揮想象，認(rèn)清事物的本質(zhì)以分辨是非，從而懂得做事要親自嘗試

的道理。）

四、遷移運用

指導(dǎo)復(fù)述故事。先自己看圖復(fù)述，再上臺講給大家聽。

五、鞏固識字、指導(dǎo)寫字

1.在游戲中鞏固要識的字。

聽音出字卡。（老師讀生字，學(xué)生在自己的字卡中找出生字，看誰找得快又

對。）

“摘蘋果”。在黑板上畫棵蘋果樹，把做成蘋果形狀的生字卡片貼在“樹”

上，讓學(xué)生上臺讀字音，讀對的就可以把蘋果摘下來。摘對五個以上可獎勵一張

蘋果貼畫。

2.寫字練習(xí)，鞏固要寫的字。

認(rèn)讀生字，記憶字形。

指導(dǎo)擴寫。

重點指導(dǎo)反犬旁的字。

六、實踐活動

1.把學(xué)到的故事講給小朋友們聽。

2.自選伙伴，編排童話劇。并配有頭飾進(jìn)行表演。

2023二年級語文上冊第四單元教案7

［教學(xué)目標(biāo)］

1.會認(rèn)16個生字和1個多音字，會寫8個字，自主積累詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)課文，感悟科學(xué)家華羅庚對祖國的赤子之情。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思

想感情。

［教學(xué)重點］

1.會認(rèn)16個生字和1個多音字，會寫8個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

［教學(xué)難點］

1.按筆順規(guī)則書寫8個字。

2.感悟科學(xué)家華羅庚對祖國的赤子之情。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

生字卡片、詞語卡片、華羅庚的故事、課文朗讀錄音、課文插圖。

［教學(xué)時數(shù)］

3課時0

第一課時

一、故事導(dǎo)入。

1.導(dǎo)語：今天，我要向小朋友們介紹一位的科學(xué)家，他的名字叫華羅庚。（出

示華羅庚肖像。）板書：華羅庚指導(dǎo)讀多音字：華：作姓時讀hud還可以組詞為

“華山”。另一個讀音是什么？

hud中華、華麗

2.你知道華羅庚的故事嗎？

先請搜集了華羅庚資料的同學(xué)講一講，老師補充。

華羅庚是中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家。1924年初中畢業(yè)后，在上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)

不到一年，因家貧輟學(xué)，刻苦自修數(shù)學(xué)。1946年，在美國當(dāng)教授。1950年回國，

先后任清華大學(xué)教授，中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長，中國科學(xué)院副院長等職。還

擔(dān)任過多屆中國數(shù)學(xué)會理事長。是第一、二、三、四、五屆全國人民代表大會常

務(wù)委員會委員和中國人民政治協(xié)商會議第六屆全國委員會副主席。

3.今天，我們要學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于華羅庚的一個故事，板書課題：7.回到

自己的祖國去

二、初讀感知。

1.過渡：這篇課文又講述了華羅庚的什么故事呢？

2.聽課文錄音，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.學(xué)生自由讀課文，畫出課文的生字，借助課后生字表里的拼音讀準(zhǔn)字音。

三、識字學(xué)詞。

1.你們把藏在課文中的生字娃娃找出來了嗎。你們找到的是哪些字？

根據(jù)學(xué)生的回答貼出生字卡片。

輛（華）羅妻算夫婦舊碼握敬拋貧獻(xiàn)價值歸

2.同桌互幫互學(xué)，識記生字字形，讀準(zhǔn)生字字音。

3.匯報交流。指名認(rèn)讀，說說識記的方法。

4.多種形式認(rèn)讀生字。如：指名讀，開火車讀，打亂順序認(rèn)讀。

5.給生字口頭組詞，進(jìn)一步鞏固認(rèn)讀。

6.本課的詞語庫中有哪些好詞？

解放驚異堅定敬佩貧窮落后

認(rèn)讀詞語，說說反義詞：驚異一一（平靜）堅定一一（動搖）

貧窮一一（富裕）落后一一（先進(jìn)）

四、再讀課文，讀通課文。

1.再讀課文，要求讀正確，讀流利。課文中的生字和新詞大家都已經(jīng)認(rèn)識了，

把它們放到課文的句子中，小朋友們都會讀了嗎。請再讀課文，把課文讀正確，

讀流利。

2.引導(dǎo)合作讀書，同桌互相聽一聽，評一評。

3.開火車?yán)首x各段，引導(dǎo)學(xué)生評價，注意正音，朗讀力困難的地方，集體幫

助。

4.互相交流：你覺得華羅庚是個什么樣的人。

五、作業(yè)設(shè)計。

1.認(rèn)讀生字。

2.正確流利朗讀課文。

第二課時

一、整體把握課文。

1.這篇課文有多少個自然段？（有11個自然段。）

2.課文主要寫了發(fā)生在哪幾個地點的事?請快速默讀課文，找出來。

3.指名回答，根據(jù)學(xué)生回答，板書：客廳碼頭

4.課文主要寫了華羅庚在這兩個地點說的話，第一部分是課文的1至5自然

段，第二部分是課文的6至11自然段。今天我們的學(xué)習(xí)主要圍繞這兩個部分進(jìn)

行。

二、學(xué)習(xí)第1至5自然段。

1.學(xué)生自由朗讀課文1至5自然段，將自己不理解的地方畫出來。

2.指名朗讀,指出“沖”是多音字,在這里讀chbng,是“向著、對著”的

意思。

3.學(xué)生質(zhì)疑，老師介紹背景，體會華羅庚得知祖國解放的消息時萬分激動的

心情。

(1)“中國解放了：”這句話啟什么含義?

華羅庚在美國的生活過得怎樣?從哪里可以看出？

(他開著小汽車，日子過得很富裕，很舒適。)