原生態(tài)課堂賽課活動(dòng)方案

原生態(tài)課堂賽課活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“聚焦原生態(tài)課堂，提升教學(xué)實(shí)效”二、活動(dòng)目的通過賽課活動(dòng)，深入探索原生態(tài)課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育教學(xué)改革，打造高效、優(yōu)質(zhì)、充滿活力的課堂教學(xué)環(huán)境。三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)1.時(shí)間：[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間]2.地點(diǎn)：[詳細(xì)活動(dòng)地點(diǎn)]四、參賽對象[學(xué)校名稱]全體在職教師五、活動(dòng)內(nèi)容與要求（一）原生態(tài)課堂的內(nèi)涵界定原生態(tài)課堂強(qiáng)調(diào)教學(xué)的自然性、真實(shí)性和生成性，摒棄過度的預(yù)設(shè)和表演，注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)靈活調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)知識(shí)的自然生成和學(xué)生能力的發(fā)展。（二）賽課要求1.教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，明確、具體、可操作，具有針對性和導(dǎo)向性。體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的有機(jī)整合。2.教學(xué)內(nèi)容緊扣教材，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確，容量適中。注重教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、綜合性和拓展性，能聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)方法靈活多樣，符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。4.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)完整，過渡自然，時(shí)間分配合理。注重課堂的生成性，能夠根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與。體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。5.教學(xué)基本功教態(tài)親切自然，語言準(zhǔn)確簡潔、生動(dòng)形象，語速適中，富有感染力。板書規(guī)范、工整、美觀，布局合理，能體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和知識(shí)體系。教學(xué)技能熟練，演示操作準(zhǔn)確規(guī)范，課堂組織管理能力強(qiáng)。六、活動(dòng)流程（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段（[準(zhǔn)備階段時(shí)間區(qū)間]）1.成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：[組長姓名]副組長：[副組長姓名]成員：[成員姓名]職責(zé)：負(fù)責(zé)賽課活動(dòng)的整體規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。2.制定活動(dòng)方案明確活動(dòng)的目的、時(shí)間、地點(diǎn)、參賽對象、內(nèi)容與要求、流程及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。3.宣傳動(dòng)員通過學(xué)校會(huì)議、校園網(wǎng)、宣傳欄等渠道，廣泛宣傳賽課活動(dòng)的意義和要求，動(dòng)員全體教師積極參與。4.報(bào)名參賽教師自主報(bào)名，填寫《原生態(tài)課堂賽課活動(dòng)報(bào)名表》，提交參賽課題及教學(xué)設(shè)計(jì)。5.確定評委評委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干教師等組成，提前組織評委培訓(xùn)，明確評委職責(zé)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評委應(yīng)具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和公正公平的態(tài)度，能夠客觀、準(zhǔn)確地評價(jià)參賽教師的課堂教學(xué)。6.準(zhǔn)備活動(dòng)場地及設(shè)備確保賽課活動(dòng)所需的教室、多媒體設(shè)備、教學(xué)用具等準(zhǔn)備就緒，為活動(dòng)的順利開展提供保障。（二）初賽階段（[初賽階段時(shí)間區(qū)間]）1.分組抽簽根據(jù)參賽教師的學(xué)科和年級(jí)進(jìn)行分組，通過抽簽確定參賽順序。2.課堂教學(xué)展示參賽教師按照抽簽順序依次進(jìn)行課堂教學(xué)展示，每位教師的授課時(shí)間為[X]分鐘。3.評委聽課評分評委按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對參賽教師的課堂教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場聽課評分，評分采用百分制。4.成績統(tǒng)計(jì)與公布工作人員及時(shí)收集評委的評分表，進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)。每組評選出若干名優(yōu)秀選手進(jìn)入決賽，并在學(xué)校內(nèi)公布初賽成績及入圍決賽名單。（三）決賽階段（[決賽階段時(shí)間區(qū)間]）1.參賽教師再次備課入圍決賽的教師根據(jù)初賽評委的意見和建議，對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改和完善，再次備課。2.課堂教學(xué)展示決賽階段的課堂教學(xué)展示要求同初賽，參賽教師在更大范圍內(nèi)展示原生態(tài)課堂教學(xué)風(fēng)采。3.評委點(diǎn)評與打分評委在聽課結(jié)束后，對每位參賽教師的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并再次打分。4.綜合評定綜合初賽和決賽成績，評選出本次賽課活動(dòng)的一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。5.頒獎(jiǎng)儀式舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式，對獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。七、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）教學(xué)目標(biāo)（20分）1.目標(biāo)明確、具體，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)整合。（10分）2.目標(biāo)達(dá)成度高，教學(xué)過程緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。（10分）（二）教學(xué)內(nèi)容（20分）1.內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破得當(dāng)。（10分）2.教學(xué)內(nèi)容豐富，聯(lián)系生活實(shí)際，具有一定的拓展性。（10分）（三）教學(xué)方法（20分）1.教學(xué)方法靈活多樣，符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注重啟發(fā)式、探究式教學(xué)。（10分）2.能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。（10分）（四）教學(xué)過程（30分）1.教學(xué)環(huán)節(jié)完整，過渡自然，時(shí)間分配合理。（10分）2.注重課堂生成，能根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。（10分）3.學(xué)生主體地位突出，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。（10分）（五）教學(xué)基本功（10分）1.教態(tài)親切自然，語言準(zhǔn)確簡潔、生動(dòng)形象，板書規(guī)范美觀。（5分）2.教學(xué)技能熟練，演示操作準(zhǔn)確規(guī)范，課堂組織管理能力強(qiáng)。（5分）八、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)1.一等獎(jiǎng)：[X]名，頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。2.二等獎(jiǎng)：[X]名，頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。3.三等獎(jiǎng)：[X]名，頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。4.優(yōu)秀獎(jiǎng)：若干名，頒發(fā)榮譽(yù)證書。九、活動(dòng)總結(jié)1.活動(dòng)結(jié)束后，組織召開賽課活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，對