幼兒園預防傳染病心得體會

幼兒園預防傳染病心得體會幼兒園預防傳染病心得體會「篇一」事前預防指積極主動地尋找預防事故或災難發(fā)生的應對措施，是現(xiàn)代安全管理和減災的重要方法和模式。其實，事前預防的理念源遠流長，古人曾以未雨綢繆、居安思危、有備無患等不同的表達形式闡述了事前預防理念的重要性。分析近年來發(fā)生的各類重特大事故發(fā)現(xiàn)，客觀上都存在各種隱患，但從主觀上看，這些隱患大多是因為人的心理、行為等方面的疏忽大意造成的，最終導致事故發(fā)生。在很多起事故中，貪圖一時之僥幸求得省事的心理，是事故發(fā)生的主要原因。因此，在實際的安全管理實踐中，首要是必須樹立居安思危、防患于未然的安全管理理念，也就是要樹立事前預防的理念。事前預防的三個基本要素分別為立下需要達成的目標、明確發(fā)展過程中存在的危險（隱患）以及熟知不同隱患的應對措施。這三個要素都離不開人的運作，人是安全管理工作的核心，要充分發(fā)揮人在事前預防中的作用，做到在管事的同時先管人、管人的同時先管思想、管思想一定要超前。凡事預則立，不預則廢，沒有預先的準備與思考，倉促解決，往往容易發(fā)生意外。幼兒園預防傳染病心得體會「篇二」幼兒園是人群高度密集的場所，幼兒是傳染病易感人群之一。為進一步加強傳染病預防與控制工作，有效預防與控制傳染病在園的發(fā)生和蔓延，確保幼兒身心健康，維護正常的教育、保育秩序，特制訂傳染病預防工作計劃：一、預防措施：1、加強宣傳教育工作。宣傳欄、告家長書等各種形式，廣泛開展宣傳教育活動，使教職工和家長了解腸道傳染病的預防措施，提高自我保護意識。重點宣傳煮熟煮透；飲用開水；食前便后洗凈手；避免參加群體聚餐活動。2、進一步做好園內環(huán)境衛(wèi)生。為了避免春季傳染病的發(fā)生流行，我園認真搞好內園環(huán)境為生，及時清理死角；切實防止病從口入，嚴把晨檢和衛(wèi)生消毒關；加強每日觀餐制，食具每餐消毒。3、加強食堂衛(wèi)生消毒管理。進一步完善食堂衛(wèi)生防病管理制度。嚴格執(zhí)行法律與規(guī)章。嚴禁采購腐爛變質和不新鮮食品，食堂48小時留樣。廚房工作人員須持健康證上崗，并做好個人衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)有高熱、腹瀉等疾病的立即隔離休息至痊愈后方可上崗。二、制定應急預案：本園幼兒或教職工，若有可疑病人，及時上報有關部門（教育三科、防疫部門），并進行消毒隔離。采取有效措施，控制疫情。三、疫情報告：1、發(fā)現(xiàn)疑似病人應即送往醫(yī)院救治，同時上報教育行政部門和衛(wèi)生監(jiān)控部門，并按要求消毒處理。要不漏1個疑點，不疏一個環(huán)節(jié)。一旦發(fā)現(xiàn)腹瀉、嘔吐、發(fā)熱、皰疹幼兒，應立即通知家長帶到就近醫(yī)院診治，及時隔離病人，并送指定傳染病醫(yī)院就診。發(fā)現(xiàn)傳染病班級立即對班上所有物品進行消毒處理，嚴格控制疫情，杜絕傳染病的蔓延。2、與當?shù)匦l(wèi)生部門配合，做好監(jiān)督防控工作。3、教師每天上、下午隨時觀察并檢查幼兒情況，堅持晨檢制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療、登記、消毒工作，盡量避免傳染病的發(fā)生。四、教育宣教：1、積極開展健康教育，保護易感人群。組織健康教育講座，充分利用宣傳專欄、板報等形式，開展衛(wèi)生防疫、防中毒等知識宣傳教育，加強對常見傳染病知識和食品衛(wèi)生知識的宣傳教育，配合衛(wèi)生部門組織做好幼兒"流感"、"流腦"、"甲肝"、乙肝、麻疹、水痘、腮腺炎等疫苗的接種工作，使幼兒掌握衛(wèi)生防病和防毒的基本知識，提高幼兒防病和防中毒的意識和能力，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。五、健康教育工作計劃：1、三月份出版報做好春季衛(wèi)生保健的宣傳和預防工作，織食堂工作人員及保育老師共同學習《衛(wèi)生消毒及室內環(huán)境》，教職工學習《細菌性痢疾》。2、四月份全園教職工學習《手足口的預防宣傳及治療》并出板報。3、五月份《兒童意外傷害的急救》，食堂從業(yè)人員上食品衛(wèi)生安全課堂《設備與工具衛(wèi)生安全》、《食品衛(wèi)生安全培訓資料》。4、六月份《流行性腮腺炎的預防治療》。5、七月份《水痘的預防與治療》。6、做好全園保健各類計劃的總結、歸檔工作。做好庫房食品清倉工作。幼兒園預防傳染病心得體會「篇三」傳染病防治主要包括管理好傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群等。傳染病管理：感染傳染病的人，建議在醫(yī)院或居家隔離治療，直至痊愈才能出院或離家;對于感染傳染病的動物，控制在一個區(qū)域內，必要時進行捕殺、焚燒、深埋。切斷傳播途徑：對傳染病污染的環(huán)境及物品進行全面消毒;在公共場所及家居必須保持空氣流通，對局部空氣進行消毒;理飲食，個人要養(yǎng)成良好的飯前便后要洗手的習慣。保護易感人群：提高人群的免疫力有非特異性措施和特異性措施。非特異性措施包括參加體育活動，增強體質;注意衛(wèi)生習慣;均衡營養(yǎng);改善居住條件等。特異性措施分為主動免疫和被動免疫。被動免疫通過給易感者注射針對某種傳染病的特異性抗體，達到迅速、短暫的保護作用。而主動免疫則通過注射(或服用)某種傳染病的疫苗、菌苗或類毒素，使易感者體內產生免疫力，在我國通過在本地疾病預防控制中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務中心接種一類疫苗(免疫規(guī)劃疫苗)和二類疫苗預防傳染病，二類疫苗如接種流感疫苗預防流感、接種狂犬病疫苗預防狂犬病、接種水痘疫苗預防水痘、腮腺炎疫苗預防流行性腮腺炎等。幼兒園預防傳染病心得體會「篇四」晨檢是指每天早晨由幼兒園的衛(wèi)生保健員對每位入園的幼兒進行衛(wèi)生醫(yī)學檢查。一、幼兒園應安排經過培訓的晨檢人員向家長詢問幼兒健康狀況并對幼兒進行檢查。二、負責晨檢人員應是幼兒園的衛(wèi)生保健員三、晨檢的地點：幼兒園園（大）門口。四、晨檢查看內容1、一問：問幼兒飲食、睡眠、大小便情況2、二看：一般情況下，觀察幼兒精神狀態(tài)、面色等，傳染病的早期表現(xiàn)，咽部、皮膚有無皮疹3、三摸：摸幼兒有無發(fā)熱現(xiàn)象，可疑者測量體溫。4、四查：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理。如有異常情況，及時做好記錄。五、晨檢取牌紅牌：晨檢合格者，領牌進班黃牌：帶藥兒童，須有本人的病歷卡，家長并寫好班級和幼兒的姓名綠牌：幼兒情緒不好蘭牌：衛(wèi)生習慣不好。六、根據(jù)詢問和查看的情況，若有身體發(fā)熱的幼兒，經體溫測試確定后，特別是出現(xiàn)發(fā)燒、頭疼、咳嗽、手上出現(xiàn)皰疹等，以及不能確定的癥狀，通知家長，勸其馬上到醫(yī)院診治，并在家中治療。七、經檢查身體無異常的幼兒進入幼兒園后，各班帶班教師應立即對幼兒進行第二次檢查，再次向幼兒詢問晨檢內容，并做細致的查看，晨檢詢問、檢查內容同上。如再有身體發(fā)熱的幼兒，應帶患兒到觀察室進行診斷，經體溫計測試正常，方可繼續(xù)上課；如幼兒體溫不正常，應主動聯(lián)系家長，勸其送醫(yī)院診治。第二次檢查應在幼兒入班后半小時后進行。八、保健老師和教師要經常指導和檢查幼兒的幼兒的洗手方法。九、對有病患兒的班級、患兒摸過的玩具等要徹底消毒，開窗通風。十、對第一、二次晨檢確診發(fā)熱勸其離園的幼兒，要做好記錄，與患兒家長保持聯(lián)系，電話追蹤醫(yī)院診斷結果?；純嚎祻头祱@時，須攜正規(guī)醫(yī)院證明，經衛(wèi)生保健老師同意后，方可入園進班上課。幼兒園預防傳染病心得體會「篇五」傳染病防治主要包括管理好傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群等。1、傳染病管理：感染傳染病的人，建議在醫(yī)院或居家隔離治療，直至痊愈才能出院或離家；對于感染傳染病的動物，控制在一個區(qū)域內，必要時進行捕殺、焚燒、深埋。2、切斷傳播途徑：對傳染病污染的環(huán)境及物品進行全面消毒；在公共場所及家居必須保持空氣流通，對局部空氣進行消毒；理飲食，個人要養(yǎng)成良好的飯前便后要洗手的習慣。3、保護易感人群：提高人群的免疫力有非特異性措施和特異性措施。非特異性措施包括參加體育活動，增強體質；注意衛(wèi)生習慣；均衡營養(yǎng)；改善居住條件等。特異性措施分為主動免疫和被動免疫。被動免疫通過給易感者注射針對某種傳染病的特異性抗體，達到迅速