2024學年度小學德育志愿服務總結范文

2024學年度小學德育志愿服務總結范文時光飛逝，轉眼間又到了總結過去一年的時刻?；赝?024學年度，作為一名小學德育志愿服務的踐行者，我深感責任重大，也滿懷感激。在這一年里，伴隨著孩子們的成長與變化，我的內心也經歷了許多感動與思考。德育工作不僅僅是傳授道理，更是在日常點滴中培養(yǎng)孩子們的品質，讓他們懂得責任、尊重、關愛與合作。這些寶貴的體驗讓我深刻體會到，志愿服務是一份沉甸甸的責任，更是一份溫暖人心的幸福。在這份總結中，我將從多個維度詳細回顧我在2024學年度的德育志愿服務工作。包括工作理念的轉變、具體實踐的細節(jié)、遇到的困難與挑戰(zhàn)、取得的成效以及未來的展望。希望通過這份總結，既呈現(xiàn)我的成長軌跡，也是對所有在德育崗位上默默耕耘者的一份致敬和鼓勵。一、工作理念的深化與轉變1.從“灌輸”到“引導”的轉變剛開始投身德育志愿服務時，我曾抱有一種“講道理、講標準”的心態(tài)，覺得只要講明道理，孩子們就會聽從。然而，隨著逐漸深入實際，我意識到，孩子們更需要的是引導與示范。比如在開展“尊重他人”主題教育時，我不再只是單純講述尊重的重要性，而是通過自己與孩子們的互動、示范，來讓他們感受到尊重的真諦。這種由“灌輸”到“引導”的轉變，讓我更理解了德育工作的本質：潤物細無聲，潛移默化。2.以愛心與耐心為核心在過去的一年里，我深刻體會到，德育工作的核心是愛心。每次與孩子們交流，無論遇到多么調皮或不聽話的情況，我都試圖用理解和包容去化解沖突，用心去傾聽他們的心聲。比如，有個學生在班級里經常調皮搗蛋，我曾嘗試用嚴厲的語氣，但效果并不理想。后來我轉變策略，用心了解他的家庭背景、興趣愛好，慢慢建立起信任。結果，他變得更加愿意與我溝通，也逐漸展現(xiàn)出了善良和責任感。這讓我堅信，耐心和愛心是德育工作的基石。3.將德育融入日常生活我逐漸認識到，德育并非一項單獨的課程，而是應該融入到每一次課堂、每一個活動、甚至每一段日常生活中。比如在值日勞動時，我鼓勵孩子們相互協(xié)作、尊重他人的勞動成果；在午休時間，我提醒他們要懂得關心同伴、禮貌待人。這些看似細碎的小事，逐漸成為孩子們習慣的一部分，也讓我體會到，德育的力量藏在點滴之中。二、具體實踐中的探索與創(chuàng)新1.主題教育的多樣化今年我策劃了多個主題教育活動，豐富了德育的形式和內容。比如“我的榜樣”系列活動，我邀請了校內外的優(yōu)秀人物、家長代表或社會志愿者，講述他們的故事，讓孩子們明白榜樣的力量。在一次主題班會中，老師請一位退役軍人講述他在部隊中的故事，孩子們聽得津津有味。通過真實的故事，孩子們感受到責任與擔當，也激發(fā)了他們的奮發(fā)向上。此外，我還嘗試將傳統(tǒng)文化融入德育，比如組織書法、國學講座，讓孩子們在學習文化的過程中感受到尊重傳統(tǒng)、禮儀的重要性。這些多樣化的實踐，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，潛移默化地接受了德育教育。2.利用節(jié)日與特殊日子開展活動節(jié)日是德育教育的良好契機。今年，我們結合春節(jié)、六一兒童節(jié)、中華傳統(tǒng)節(jié)日等，開展了豐富多彩的志愿服務和主題活動。例如，在春節(jié)期間，組織“孝敬父母、感恩社會”主題活動，讓孩子們寫感恩信、做手工禮物，培養(yǎng)他們的感恩之心。在六一兒童節(jié)時，我?guī)ьI孩子們走進社區(qū)、慰問孤寡老人，把愛心傳遞出去。這些活動不僅豐富了孩子們的體驗，也讓他們懂得了責任與關愛。3.創(chuàng)新激勵機制為了激發(fā)孩子們的積極性，我嘗試引入一些創(chuàng)新的激勵方式。比如設立“德行之星”評選，鼓勵孩子們在日常生活中表現(xiàn)出誠實守信、樂于助人、遵守紀律的行為。有一次，班里一個平時話不多、行為普通的孩子，因為在一次集體勞動中主動幫忙，獲得了“德行之星”稱號。他當場喜笑顏開，激動地說：“我也可以為班級做點事?！睆哪且院?，他變得更加積極，也帶動了身邊的同學。這讓我深刻明白，正確的激勵方式可以激發(fā)孩子們的潛能，促使他們更好地成長。三、遇到的困難與挑戰(zhàn)1.孩子們的差異化需求每個孩子都是獨特的個體，性格、家庭、成長背景各不相同。在實際工作中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子對德育內容表現(xiàn)出濃厚興趣，而有的則興趣缺缺。有時我會感到無從下手，不知道如何滿足不同孩子的需求。例如，有個性格內向、喜歡安靜的學生，他對集體活動興趣不大，我嘗試通過個別談話了解他的想法，逐步引導他融入集體。這一過程雖然充滿挑戰(zhàn)，但也讓我明白，德育需因材施教，不能一刀切。2.家校合作的難題德育工作離不開家庭的配合，但實際操作中，家校合作常常存在溝通不暢、理念不統(tǒng)一的問題。有一次我發(fā)現(xiàn)，有的家長對學校的德育安排漠不關心，甚至抱怨學校安排的活動占用了孩子的休息時間。面對這種情況，我主動與家長溝通，耐心講解德育的意義和長遠影響，爭取理解與支持。經過多次交流，部分家長開始意識到家庭與學校共同教育的重要性，合作也逐漸順暢起來。這讓我體會到，建立良好的家校合作關系，需要耐心、理解和共同的目標。3.自身專業(yè)素養(yǎng)的提升作為一名志愿者，我深知自己在德育理論、心理輔導等方面還需不斷學習。去年我參加了多次培訓，也閱讀了不少育人類的書籍，但在實際工作中，仍會遇到一些難題，比如如何應對孩子的逆反心理、如何引導有行為問題的學生。為了提高專業(yè)水平，我主動向經驗豐富的老師請教，聽取他們的建議，并不斷反思自身工作，逐步積累經驗。這一過程讓我明確了持續(xù)學習的重要性，也讓我更有信心面對未來的挑戰(zhàn)。四、工作成效與反思1.孩子們的變化通過一年的努力，我觀察到許多孩子在品德方面有了明顯的提升。比如，曾經不愛與人合作的學生，逐漸學會了尊重他人、主動幫助；有的平時較為孤僻的孩子，也開始愿意參加集體活動，展現(xiàn)出更多的自信。更讓我欣慰的是，孩子們在日常生活中開始主動關心身邊的人，懂得感恩與付出。這些變化讓我真切感受到德育工作的力量，也讓我更有動力去持續(xù)努力。2.家長的認可在與家長的交流中，很多家長表達了對學校德育工作的認可與感謝。有家長告訴我：“孩子變得懂事了，也更有責任心了，感謝老師的耐心和引導?！庇械募议L還主動加入到志愿服務中，成為了德育的支持者。這不僅增強了學校與家庭的聯(lián)系，也形成了良好的育人合力。3.自我成長在這一年的志愿服務中，我學會了如何更有效地溝通、如何用心傾聽、如何用愛心去感染孩子。這些寶貴的經驗讓我在職業(yè)素養(yǎng)和人文關懷方面都得到了提升。面對未來的工作，我更加堅定了“以德育人、以愛育德”的信念，也明白了持續(xù)學習的重要性。五、未來展望與工作思路1.深化主題教育，創(chuàng)新載體未來，我希望將德育工作做得更細、更深、更有趣。比如，結合社會熱點、結合孩子們的興趣愛好，設計更多符合時代需求的主題教育活動。借助現(xiàn)代信息技術，利用多媒體、網絡平臺，開展線上線下相結合的德育活動，讓孩子們在多元化的環(huán)境中成長。2.構建家校合育共同體我將繼續(xù)加強與家長的溝通與合作，建立更加緊密的合作關系。通過家長會、家庭教育講座、社區(qū)志愿活動等多種形式，讓家庭成為德育的重要陣地，共同培育孩子的良好品格。3.提升自身專業(yè)素養(yǎng)我會不斷學習教育心理學、德育理論，參加培訓和研討，豐富自己的知識儲備。同時，借助同行的經驗交流，吸取先進的理念和方法，提升自己的工作能力。4.注重個性化與差異化針對不同孩子的特點，制定個性化的德育方案。既關注集體的整體氛圍，也關注個別孩子的特殊需求，做到因材施教、因人施教。結語回首2024學年度的德育志愿服務工作，我感受到滿滿的收獲與成長。每一