2014年南通市市直中學(xué)高一下學(xué)期語(yǔ)文調(diào)研試卷(附答案)

2014年江蘇省南通市市直中學(xué)高一年級(jí)調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（13分）1．下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（3分）（▲）A．感慨殘羹冷灸繾綣（quǎn）命運(yùn)多舛（chuǎn）B．慰藉相提并論恫嚇（hè）載入史冊(cè)（zài）C．滄?？菰镟须s蹊蹺（xī）直欄橫檻（jiàn）D．贍養(yǎng)虛無(wú)縹緲戕害（qiānɡ）鏗鏘有力（qiānɡ）2．下列句子的空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（▲）⑴馬克思對(duì)別人的嫉恨和誣蔑▲，把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬(wàn)不得已時(shí)才給以回敬。⑵文化傳統(tǒng)的變化無(wú)論如何總是緩慢的、漸進(jìn)的，不會(huì)▲，即使在社會(huì)急劇變幻的的革命時(shí)期也是如此。⑶我們有閉目不愿正視痛苦現(xiàn)實(shí)的傾向，但難道我們?cè)敢庾瞿欠N對(duì)關(guān)系到是否蒙受奴役的大問(wèn)題▲的人嗎?A．不以為然一揮而就熟視無(wú)睹B．不以為意一蹴而就視而不見(jiàn)C．不以為然一揮而就視而不見(jiàn)D．不以為意一蹴而就熟視無(wú)睹3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）（▲）A．“中國(guó)制造”含金量越來(lái)越高，打入世界杯市場(chǎng)的商品不僅有顯示屏、照明設(shè)備等技術(shù)含量高的產(chǎn)品，而且有吉祥物、圍巾等裝飾品。B．動(dòng)亂的局勢(shì)可能會(huì)讓伊拉克長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)再次下降，同時(shí)也會(huì)影響到伊拉克的原油供應(yīng)，從而導(dǎo)致全球的油價(jià)大幅上漲。C．新修訂的小學(xué)語(yǔ)文教材有很多變化，歌曲《天路》以詩(shī)歌形式入選教材，臺(tái)灣歌手周杰倫的歌曲《蝸?！芬脖皇珍涍M(jìn)延伸閱讀部分。D．很多關(guān)心民生的專(zhuān)家提出，城市應(yīng)根據(jù)進(jìn)城務(wù)工人員的數(shù)量確定一定比例的公共租賃住房，專(zhuān)門(mén)用于解決這些人員的住房。4．參照示例，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。(4分)例句：謝謝火焰給你光明，但是不要忘了那執(zhí)燈的人，他堅(jiān)忍地站在黑暗當(dāng)中?！⑽难晕拈喿x（20分）閱讀下面的文言文，完成5～8題。諫太宗十思疏魏徵臣聞求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；思國(guó)之安者，必積其德義。源不深而望流之遠(yuǎn)，根不固而求木之長(zhǎng)，德不厚而望國(guó)之治，雖在下愚，知其不可，而況于明哲乎？人君當(dāng)神器之重，居域中之大，將崇極天之峻，永保無(wú)疆之休，不念居安思危，戒奢以?xún)€，德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)者也。凡百元首，承天景命，莫不殷憂(yōu)而道著，功成而德衰，有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡。豈取之易而守之難乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷憂(yōu)，必竭誠(chéng)以待下；既得志，則縱情以傲物。竭誠(chéng)則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。奔車(chē)朽索，豈可忽乎？君人者，誠(chéng)能見(jiàn)可欲，則思知足以自戒；將有作，則思知止以安人；念高危，則思謙沖而自牧；懼滿(mǎn)溢，則思江海下百川；樂(lè)盤(pán)游，則思三驅(qū)以為度；憂(yōu)懈怠，則思慎始而敬終；慮壅蔽，則思虛心以納下；懼讒邪，則思正身以黜惡；恩所加，則思無(wú)因喜以謬賞；罰所及，則思無(wú)因怒而濫刑?？偞耸迹昶澗诺?，簡(jiǎn)能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武爭(zhēng)馳，君臣無(wú)事，可以盡豫游之樂(lè)，可以養(yǎng)松喬之壽，鳴琴垂拱，不言而化。何必勞神苦思，代下司職，役聰明之耳目，虧無(wú)為之大道哉？5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)（▲）A.德不厚而望國(guó)之治治：安定B.凡百元首，承天景命景：崇敬C.雖董之以嚴(yán)刑董：督察D.簡(jiǎn)能而任之簡(jiǎn)：選擇6.下列句子中加點(diǎn)字的用法相同的一組是(3分)（▲）A.聞求木之長(zhǎng)者則修文德以來(lái)之B.雖在下愚，知其不可吾其還也C.振之以威怒以其無(wú)禮于晉D.鳴琴垂拱，不言而化涂有餓莩而不知發(fā)7.把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)⑴居域中之大，將崇極天之峻，永保無(wú)疆之休。(4分)⑵怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。(3分)⑶念高危，則思謙沖而自牧。(3分)8.請(qǐng)用四個(gè)四字短語(yǔ)概括魏徵“十思”的主要內(nèi)容。(4分)三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）9.閱讀下面兩首詞，然后回答問(wèn)題。虞美人李煜春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。武陵春李清照風(fēng)住生香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。⑴第一首詞中“雕闌玉砌應(yīng)猶在”，有版本為“雕闌玉砌依然在”，你認(rèn)為哪個(gè)好？請(qǐng)簡(jiǎn)述其理由。（3分）⑵第二首詞中作者情感跌宕起伏，請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）⑶兩首詞的結(jié)句都寫(xiě)到“愁”，試分析其異同。（5分）四、名句名篇默寫(xiě)（8分）10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。⑴朝搴阰之木蘭兮，▲。（屈原《離騷》）⑵▲，秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃《滕王閣序》）⑶▲，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。（李白《蜀道難》）⑷▲，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）⑸沉吟放撥插弦中，▲。（白居易《琵琶行》）⑹此情可待成追憶，▲。（李商隱《錦瑟》）⑺民為貴，▲，君為輕。(《孟子》)⑻讀書(shū)之法，在▲，熟讀而精思。(朱熹《朱子家訓(xùn)》)五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類(lèi)文本（20分）閱讀下面的作品，完成11～14題。一滴眼淚換一滴水［法］雨果突然他又帶著加倍的失望在鎖鏈里掙扎，把他身子底下的木板都震動(dòng)了，他打破了一直固執(zhí)地保持著的緘默，用又嘶啞又憤怒的聲音吼叫，這聲音不象人的聲音，倒很象動(dòng)物的咆哮聲：“給水喝！”這個(gè)聲音把人們叫罵的聲音都蓋沒(méi)了。這聲悲慘的呼喚，并沒(méi)有引起同情，反而使刑臺(tái)四周的巴黎善良市民更加笑得厲害。應(yīng)該說(shuō)明，他們的殘忍和狠心并不亞于我們給讀者介紹過(guò)的那個(gè)可怕的乞丐集團(tuán)里的人，那都是群眾當(dāng)中最下層的人物。除了嘲笑那不幸的犯人的口渴之外，四周沒(méi)有人出聲。的確，那當(dāng)兒他的樣子不止顯得可憐，而更是顯得古怪和難以接近。他那漲得紫紅的臉上淌著汗，眼睛閃著狂野的光，嘴里冒著憤怒和痛苦的泡沫，舌頭一半吐出在嘴唇外面。還得說(shuō)明，在那當(dāng)兒，人群中找不出哪個(gè)好心的男人或女人敢于送給那受苦受難的人一杯水，那刑臺(tái)的可惡的石級(jí)被當(dāng)做十分可恥和丑惡的東西，善人們是不愿意上去的。幾分鐘后，伽西莫多用失望的眼睛掃視了人們一遍，又用更加令人心碎的聲音喊道：“給水喝！”仍然只引起一陣哄笑?！昂冗@個(gè)吧！”羅班·普斯潘叫喊著，把一塊在陰溝里泡過(guò)的海綿扔到他臉上，“拿去吧，惡漢！算我欠你的情哪！”有個(gè)婦人把一塊石子向他頭上扔去：“這是給你在黑夜里用那些倒霉的鐘驚醒我們的教訓(xùn)！”“喂，小子！”一個(gè)跛腳使勁拄著拐杖走到他跟前喊道，“你還在圣母院塔頂上咒罵我們不？”“這只碗給你去喝水！”一個(gè)男人把一個(gè)破瓦罐向他的胸脯扔去，“我老婆就是因?yàn)榭匆?jiàn)你從她面前走過(guò)，才生下了一個(gè)兩個(gè)腦袋的娃娃！”“我的母貓生下了一只六只腳的小貓！”一個(gè)老婦把一塊瓦片向他頭上扔去，尖聲嚷道?！敖o水喝！”伽西莫多喘息著喊了第三遍。這時(shí)他看見(jiàn)人群里閃開(kāi)一條路，走出了一位裝束奇特的姑娘，身邊帶著一只金色犄角的雪白的小山羊，手里拿著一面小鼓。伽西莫多的獨(dú)眼閃了一下，原來(lái)就是他昨晚曾經(jīng)想搶走的那個(gè)波希米亞姑娘呀。他模糊地意識(shí)到正是因?yàn)槟羌滤丝滩旁谶@里受懲罰的呢。何況這種事在這個(gè)世界上并不算稀罕，他不是由于不幸耳聾，又由于被一個(gè)聾法官審問(wèn)，才受到了懲處的么？他十分相信她也是來(lái)向他報(bào)復(fù)的，也是象別人一樣來(lái)打他的。看見(jiàn)她真的迅速走上了石級(jí)，憤怒和輕視使他透不過(guò)氣，他真想把刑臺(tái)打個(gè)粉碎，假若他的獨(dú)眼能夠發(fā)出雷電，那波希米亞姑娘一定會(huì)給雷電擊斃，上不了刑臺(tái)啦。她一言不發(fā)地走近那扭著身子枉自躲避她的犯人，從胸前取出一只葫蘆，溫柔地舉到那可憐人干裂的嘴邊。這時(shí)，人們看見(jiàn)他那一直干燥如焚的獨(dú)眼里，滾出了一大顆眼淚，沿著那長(zhǎng)時(shí)間被失望弄皺了的難看的臉頰慢慢流下來(lái)。這也許是那不幸的人生平第一次流出的眼淚。這時(shí)他竟忘記要喝水了，那埃及姑娘不耐煩地扁了扁小嘴，微笑著把水倒在伽西莫多張著的嘴里，他一口氣喝著，他顯然是渴到極點(diǎn)了。喝完水，那可憐人便伸出黑黑的嘴，無(wú)疑是想吻一吻那幫助了他的美麗的小手。但那姑娘有些疑惑，想起了前一晚那件未遂的暴行，便象小孩害怕被野獸咬著似的，驚恐地把手縮回去了。于是那可憐的聾子用充滿(mǎn)責(zé)怪和無(wú)限悲哀的眼光望著她。那漂亮、鮮艷、純潔、迷人而又那么嬌弱的姑娘，竟會(huì)那樣好心腸地跑去救助一個(gè)如此可憐丑惡的家伙，那情景無(wú)論如何是很動(dòng)人的，而這件事又發(fā)生在一個(gè)刑臺(tái)上，那就更為動(dòng)人了。觀(guān)眾也都被感動(dòng)了，大家拍著手喊道：“好極了，好極了！”（節(jié)選自《巴黎圣母院》，有刪改）11．結(jié)合語(yǔ)境，賞析文中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句。(4分)12．小說(shuō)多處描寫(xiě)觀(guān)眾對(duì)伽西莫多的哄笑、侮辱，聯(lián)系上下文分析這樣寫(xiě)的作用。（6分）13．文中畫(huà)浪線(xiàn)處描寫(xiě)了愛(ài)斯梅拉達(dá)出場(chǎng)后伽西莫多的內(nèi)心活動(dòng)，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)14．結(jié)合文本，探究“一滴眼淚”、“一滴水”的深刻意蘊(yùn)。(6分)六、現(xiàn)代文閱讀：論述類(lèi)文本（18分）閱讀下面的作品，完成15～17題。勵(lì)什么樣的志周?chē)?guó)平①今天的時(shí)代，大家都很看重成功，據(jù)說(shuō)還有了一門(mén)專(zhuān)門(mén)的學(xué)科，叫成功學(xué)。各地有形形色色的培訓(xùn)班，所謂名師、專(zhuān)家在那里傳授成功的秘訣，非常興旺。就我自己所見(jiàn)，我看到的是所謂的勵(lì)志書(shū)泛濫。讓我百思不得其解的是，這種垃圾出版物居然有人買(mǎi)，居然還暢銷(xiāo)?、诜_(kāi)這些所謂的勵(lì)志書(shū)看一眼，它們的內(nèi)容無(wú)非是兩類(lèi)：一類(lèi)是教你怎樣在名利場(chǎng)上拼搏，賺錢(qián)，發(fā)財(cái)，出人頭地；另一類(lèi)是教你怎樣精明地處理人際關(guān)系，討上司或老板的歡心，在社會(huì)上吃得開(kāi)。光看那些書(shū)名，什么“經(jīng)營(yíng)自我”“人生策略”“財(cái)富圣經(jīng)”，我就覺(jué)得惡心，把“自我”“人生”“圣經(jīng)”這些神圣的價(jià)值與“經(jīng)營(yíng)”“策略”“致富”這些庸俗的操作或目標(biāo)捆綁在一起，褻瀆?。、圩晕沂墙?jīng)營(yíng)的對(duì)象嗎？人生可以當(dāng)作戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)運(yùn)用策略嗎？財(cái)富可以看作最高價(jià)值象征的圣經(jīng)嗎？從古希臘開(kāi)始，那些哲學(xué)大師們總是讓人發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我，去認(rèn)識(shí)、實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值?，F(xiàn)在自我竟然成了一個(gè)經(jīng)營(yíng)的對(duì)象，要用它去賺錢(qián)，去謀一些表面的成功。以前的哲學(xué)家是不談人生策略的，他們談的是人生意義、人生理想，現(xiàn)在卻把人生當(dāng)作一樁生意來(lái)做了，當(dāng)作一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)打了。“圣經(jīng)”本來(lái)是最高價(jià)值的象征，“財(cái)富圣經(jīng)”的概念公然把財(cái)富抬到了最高價(jià)值的寶座上。④據(jù)我所知，這樣的書(shū)大多是那些層次極低的書(shū)商炮制的，他們瞄準(zhǔn)現(xiàn)代人渴望成功的心理，出一些迎合這種心理的題目，用低廉的價(jià)格雇一幫窮困潦倒的寫(xiě)手來(lái)寫(xiě)，那些寫(xiě)手自己是極不成功的倒霉蛋，能教給你成功的訣竅嗎？完全是垃圾書(shū)。事實(shí)上，大量的所謂勵(lì)志書(shū)，署名往往是用一個(gè)化名，不信你們?nèi)ゲ橐徊?，肯定找不到作者。?shū)商操縱寫(xiě)手來(lái)寫(xiě)，沒(méi)法署真名。其實(shí)書(shū)商心里也明白，這種書(shū)沒(méi)什么價(jià)值，只是利用社會(huì)上急功近利的心態(tài)賺一筆而已。你們想一想，這些自己也很不成功的人，怎么能夠教你成功呢？所以，這種書(shū)暢銷(xiāo)真是笑話(huà)，是國(guó)人的恥辱。⑤我呼吁大家一定不要買(mǎi)這類(lèi)低俗的勵(lì)志書(shū)，要以讀這種書(shū)為恥，因?yàn)檫@證明你水平太低，口味太差。我不反對(duì)勵(lì)志，問(wèn)題是勵(lì)什么樣的志?，F(xiàn)在大量的勵(lì)志書(shū)，勵(lì)的不是志，而是欲。社會(huì)上物欲膨脹，名利欲膨脹，勵(lì)欲的書(shū)才會(huì)有市場(chǎng)，圖書(shū)市場(chǎng)的怪象多少反映了社會(huì)上的普遍心態(tài)。（有刪改）15．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章的論述思路。（6分）16．請(qǐng)分析第③段開(kāi)頭連用三個(gè)問(wèn)句的作用。（6分）17．結(jié)合全文，談?wù)勛髡呓ㄗh“勵(lì)什么樣的志”。（6分）七、作文（70分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。未完成讓很多東西看起來(lái)很偉大很完美。很多東西如果停止了追，就失去了意義，魅力也隨之而去。要求：選好角度，確定立意，明確文體（除詩(shī)歌外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。2014年南通市市直中學(xué)高一年級(jí)調(diào)研測(cè)試（語(yǔ)文）參考答案一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（13分）1．（3分）D（A．灸——炙；B．載zǎi；C．蹊qī）2．（3分）B（不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。不以為意：不把它放在心上。表示對(duì)人或事抱輕視態(tài)度。一揮而就：一動(dòng)筆就寫(xiě)成了，形容寫(xiě)字、寫(xiě)文章、畫(huà)畫(huà)快。一蹴而就：踏一步就成功，比喻事情輕而易舉，一下子就成功。熟視無(wú)睹：看慣了就象沒(méi)看見(jiàn)一樣。視而不見(jiàn)：看見(jiàn)了當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)。）3．（3分）C（A項(xiàng)，“不僅……也”內(nèi)容語(yǔ)序不當(dāng)；B項(xiàng)，“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”與“下降”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)，成分殘缺，“解決”后缺中心語(yǔ)“問(wèn)題”。）4.（4分）示例：謝謝知識(shí)給你財(cái)富，但是不要忘了那傳授知識(shí)的人，他還堅(jiān)強(qiáng)地生活在清貧中；謝謝大樹(shù)給你陰涼，但是不要忘了那種樹(shù)的人，他還默默地耕耘在烈日之下。評(píng)分建議：句式一致2分，語(yǔ)意連貫2分。二、文言文閱讀（20分）5．(3分)B（景：大）6.(3分)D（表轉(zhuǎn)折。A項(xiàng)，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；代詞。B項(xiàng)，代詞；副詞。C項(xiàng)，介詞；連詞。）7．⑴(4分)（人君）處于天地間最高的地位，（應(yīng)該）長(zhǎng)久推崇皇權(quán)的高峻，永遠(yuǎn)保持沒(méi)有止境的美善。評(píng)分建議：“將”、“無(wú)疆”、“休”、語(yǔ)意通順各1分。⑵(3分)怨恨不在于大小，可怕的是民眾的力量；水可以承載船，也可以使船傾覆，應(yīng)當(dāng)（做事）十分謹(jǐn)慎。評(píng)分建議：“覆”、“深慎”、語(yǔ)意通順各1分。⑶(3分)想到（自己的君位）高而且險(xiǎn)，就要謙虛謹(jǐn)慎，自我約束（或“加強(qiáng)自我修養(yǎng)”）。評(píng)分建議：“沖”、“自牧”、語(yǔ)意通順各1分。8．(4分)①戒奢節(jié)儉②謙沖自牧③勤政納諫④賞罰有度評(píng)分建議：一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）9.⑴（3分）示例一：“應(yīng)猶”好（1分），“應(yīng)猶”表示推測(cè)，作者想象“雕闌玉砌”的故國(guó)之景還在，表達(dá)作者對(duì)故國(guó)的深深眷念之情，表情達(dá)意含蓄蘊(yùn)藉（2分）。示例二：“依然”好（1分），“依然”表達(dá)肯定，作者堅(jiān)信“雕闌玉砌”故國(guó)之景還在，更加突出作者對(duì)故國(guó)的深切的依念之情，表情達(dá)意更為直接（2分）。評(píng)分建議：觀(guān)點(diǎn)1分，分析2分，意思對(duì)即可；只寫(xiě)觀(guān)點(diǎn)，不作分析，不得分。⑵（3分）因花盡日晚、物是人非的感傷——擬想輕舟賞春的慶幸、喜悅——對(duì)愁多難載的憂(yōu)懼。評(píng)分建議：一點(diǎn)1分，未結(jié)合內(nèi)容酌情扣分；意思對(duì)即可。⑶（5分）相同點(diǎn)：①都突出“愁”多；②都化抽象為具體，化無(wú)形為有形。（2分）不同點(diǎn)：（1）“愁”的原因不同：第一首詞重在寫(xiě)亡國(guó)之愁；第二首詞重在寫(xiě)家亡之愁。（1分）（2）表達(dá)效果不同：第一首詞的結(jié)句運(yùn)用比喻，把“愁”比作一江春水，突出愁思不斷，無(wú)窮無(wú)盡；第二首詞的結(jié)句通過(guò)想象，寫(xiě)小舟難載許多愁，突出“愁”的深重。（2分）四、名句名篇默寫(xiě)（8分）10.（8分）⑴夕攬洲之宿莽⑵落霞與孤鶩齊飛⑶捫參歷井仰脅息⑷艱難苦恨繁霜鬢⑸整頓衣裳起斂容⑹只是當(dāng)時(shí)已惘然⑺社稷次之⑻循序而漸進(jìn)五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類(lèi)文本（21分）11．運(yùn)用了外貌的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了伽西莫多饑渴難忍的情形，表現(xiàn)了他內(nèi)心的痛苦和憤怒，也從側(cè)面反映了觀(guān)眾的殘忍和狠心。評(píng)分建議：每點(diǎn)