總復習高中物理課件第十一章交變電流傳感器11-2-3-考點強化遠距離輸電問題x

遠距離輸電問題01020304備選訓練

課堂互動

題組剖析從教材走向高考規(guī)律總結

課堂互動1.理清三個回路回路1：發(fā)電機回路。該回路中，線圈1的電流I1、電壓U1、輸入的電功率P1分別等于發(fā)電機的電流I機、路端電壓U機、輸出的電功率P機?；芈?：輸送電路。I2＝I3＝IR，U2＝U3＋ΔU，P2＝ΔP＋P3?；芈?：輸出電路。I4＝I用，U4＝U用，P4＝P用。課堂互動2．抓住兩個聯(lián)系3．掌握兩種損失(1)電壓損失：輸電線上的電阻導致的電壓損失，ΔU＝U2－U3＝I線R線。(2)功率損失：輸電線上的電阻發(fā)熱的功率損失，ΔP＝P2－P3＝I線2R線1.一臺該型號的柴油發(fā)電機給災民臨時安置區(qū)供電，如圖所示。發(fā)電機到安置區(qū)的距離是400m，輸電線路中的火線和零線均為GBCZ60型單股銅導線，該型號導線單位長度的電阻為2.5×10－4Ω，安置區(qū)家用電器的總功率為44kW，當這些額定電壓為220V的家用電器都正常工作時(

)A.輸電線路中的電流為20AB．發(fā)電機的實際輸出電壓為300VC．在輸電線路上損失的電功率為8kWD．如果該柴油發(fā)電機發(fā)出的是正弦式交變電流，則其輸出電壓最大值是300V題組剖析轉到解析型號AED6500S輸出電壓范圍220～300V最大輸出功率60kW題組剖析轉回原題題組剖析轉到解析題組剖析轉回原題3．(2018·湖南株洲一模)(多選)某同學在實驗室中研究遠距離輸電。由于輸電線太長，他將每100米導線卷成一卷，共卷成8卷來代替輸電線路(忽略輸電線路的自感作用)。第一次直接將輸電線與學生電源及用電器相連，測得輸電線上損失的功率為P1。第二次采用如圖所示的電路輸電，其中理想變壓器T1與電源相連，其原、副線圈的匝數(shù)比為n1∶n2，理想變壓器T2與用電器相連，測得輸電線上損失的功率為P2。下列說法正確的是(

)A．前后兩次實驗都可用于研究遠距離直流輸電

B．實驗可以證明，減小輸電電流能減小遠距離輸電的能量損失

C．若輸送功率一定，則P2∶P1＝n12∶n22D．若輸送功率一定，則P2∶P1＝n1∶n2題組剖析轉到解析題組剖析轉回原題從教材走向高考[題源：人教版選修3－2·P44·T3]當變壓器一個線圈的匝數(shù)已知時，可以用下面的方法測量其他線圈的匝數(shù)：把被測線圈作為原線圈，用匝數(shù)已知的線圈作為副線圈，通入交流，測出兩線圈的電壓，就可以求出被測線圈的匝數(shù)。已知副線圈有400匝，把原線圈接到220V的線路中，測得副線圈的電壓是55V，求原線圈的匝數(shù)。拓展1

(2015·江蘇單科，1)一電器中的變壓器可視為理想變壓器，它將220V交變電流改變?yōu)?10V。已知變壓器原線圈匝數(shù)為800，則副線圈匝數(shù)為(

)A．200B．400C．1600D．3200從教材走向高考答案B拓展3

(2016·全國卷Ⅲ，19)(多選)如圖，理想變壓器原、副線圈分別接有額定電壓相同的燈泡a和b。當輸入電壓U為燈泡額定電壓的10倍時，兩燈泡均能正常發(fā)光。下列說法正確的是(

)A．原、副線圈匝數(shù)比為9∶1B．原、副線圈匝數(shù)比為1∶9C．此時a和b的電功率之比為9∶1D．此時a和b的電功率之比為1∶9從教材走向高考轉到解析從教材走向高考轉回原題從教材走向高考轉到解析從教材走向高考轉回原題解析滾動規(guī)律總結(1)正確畫出輸電過程示意圖并在圖上標出各物理量．(2)抓住變壓器變壓前后各量間關系，求出輸電線上的電流.(3)計算電路功率問題時常用關系式：P損＝I22R線，注意輸電線上的功率損失和電壓損失．(4)電網(wǎng)送電遵循“用多少送多少”的原則說明原線圈電流由副線圈電流決定.解答遠距離輸電問題的思路2．[輸電的幾個關系](多選)在如圖所示的遠距離輸電電路圖中，升壓變壓器和降壓變壓器均為理想變壓器，發(fā)電廠的輸出電壓和輸電線的電阻均不變，隨著發(fā)電廠輸出功率的增大，