四年級征文比賽活動方案

四年級征文比賽活動方案一、活動背景隨著教育理念的不斷更新與發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)成為學校教育的重要目標。征文比賽作為一種重要的語文實踐活動，能夠有效激發(fā)學生的寫作興趣，提高學生的語言表達能力、思維能力和創(chuàng)新能力，同時也有助于豐富校園文化生活，營造濃厚的書香氛圍。為了進一步提升四年級學生的語文素養(yǎng)，展示學生的寫作才華，特舉辦本次征文比賽活動。二、活動目的1.激發(fā)四年級學生的寫作興趣，提高學生的寫作水平，培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和語言表達能力。2.通過征文比賽，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批寫作苗子，為學校的文學社團儲備人才。3.豐富校園文化生活，營造濃厚的書香校園氛圍，促進學生全面發(fā)展。三、活動主題“[具體主題名稱]”四、活動對象四年級全體學生五、活動時間安排1.宣傳發(fā)動階段：[具體時間區(qū)間1]通過學校廣播、宣傳欄、班級群等渠道發(fā)布征文比賽通知，向?qū)W生宣傳活動的目的、主題、要求等。各班級語文老師在班級內(nèi)對活動進行詳細介紹，鼓勵學生積極參與。2.寫作投稿階段：[具體時間區(qū)間2]學生根據(jù)征文主題進行寫作，體裁不限，字數(shù)要求[X]字左右。學生將寫好的征文統(tǒng)一用A4紙打印或工整抄寫在作文紙上，注明班級、姓名、指導老師，并于[截止日期]前將征文交至各班級語文老師處。3.初評階段：[具體時間區(qū)間3]各班級語文老師對本班級學生的征文進行初步評選，按照參賽人數(shù)的[X]%選出優(yōu)秀作品，并填寫《四年級征文比賽初評推薦表》，附上學生征文，一同交至語文教研組長處。4.復評階段：[具體時間區(qū)間4]語文教研組長組織語文教師組成評審小組，對各班級推薦的優(yōu)秀征文進行復評。評審小組按照公平、公正、公開的原則，對征文進行認真評審，評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。5.表彰獎勵階段：[具體時間區(qū)間5]舉行隆重的頒獎儀式，對在征文比賽中獲獎的學生進行表彰獎勵。在學校宣傳欄展示獲獎學生的優(yōu)秀征文，供全校師生欣賞學習。六、活動內(nèi)容及要求1.征文內(nèi)容緊扣活動主題，結(jié)合自己的學習、生活實際，抒發(fā)真情實感，表達積極向上的人生態(tài)度和價值觀?？梢允怯洈⑽?、議論文、散文、詩歌等體裁，但要求內(nèi)容具體，語句通順，結(jié)構(gòu)合理，書寫規(guī)范。2.格式要求標題：三號黑體，居中。正文：小四號宋體，行距1.5倍。署名：班級、姓名、指導老師，位于正文右下方，小四號宋體。頁面設置：A4紙，上下邊距2.54厘米，左右邊距3.17厘米。七、活動組織與分工1.活動領導小組組長：[組長姓名]副組長：[副組長姓名]成員：四年級全體語文老師職責：全面負責征文比賽活動的策劃、組織、指導和協(xié)調(diào)工作，確?；顒禹樌_展。2.評審小組組長：語文教研組長成員：四年級語文教師代表職責：負責對參賽征文進行評審，評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，并撰寫評審意見。3.宣傳組組長：[宣傳組組長姓名]成員：學校宣傳部門工作人員職責：負責通過學校廣播、宣傳欄、班級群等渠道發(fā)布征文比賽通知，對活動進行宣傳報道，營造濃厚的活動氛圍。4.后勤保障組組長：[后勤保障組組長姓名]成員：學校后勤工作人員職責：負責活動所需物資的采購、場地布置、設備維護等后勤保障工作，確?；顒禹樌M行。八、活動評選標準1.主題明確：征文內(nèi)容緊扣活動主題，中心突出，能圍繞主題展開敘述、議論或抒情。2.內(nèi)容豐富：文章內(nèi)容具體詳實，事例生動典型，具有較強的說服力和感染力。3.結(jié)構(gòu)合理：文章結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，過渡自然，首尾呼應。4.語言流暢：語句通順，表達清晰，用詞準確，沒有錯別字和語病。5.情感真摯：文章能表達出作者真實的情感，具有一定的思想深度和教育意義。6.創(chuàng)新獨特：在寫作手法、體裁、立意等方面有一定的創(chuàng)新，能給人耳目一新的感覺。九、獎項設置1.一等獎：[X]名，頒發(fā)榮譽證書及獎品。2.二等獎：[X]名，頒發(fā)榮譽證書及獎品。3.三等獎：[X]名，頒發(fā)榮譽證書及獎品。4.優(yōu)秀獎：若干名，頒發(fā)榮譽證書。十、活動預算1.榮譽證書：[X]元2.獎品：[X]元3.宣傳費用：[X]元4.其他費用：[X]元總計：[X]元十一、注意事項1.各班級語文老師要認真組織學生參加征文比賽活動，做好指導和督促工作，確保學生按時高質(zhì)量完成征文。2.評審小組要嚴格按照評選標準進行評審