德育及公民教育和個(gè)人成長教育的有機(jī)結(jié)合研討會(huì)

1.『生命教育』的發(fā)展路向由校本至全方位─生命教育要配合學(xué)生成長的需要

及課程上的改革，建立全校參與

的體系，生命教育是全人教育的一部份。─學(xué)校應(yīng)將生命教育與學(xué)校其他系統(tǒng)〔例如行政及管理、教與學(xué)、教師培訓(xùn)和家長教育等〕互相結(jié)合，由訓(xùn)育人員、學(xué)生輔導(dǎo)人員協(xié)同全體教職員、家長為學(xué)生全人發(fā)展和終身學(xué)習(xí)，讓他們在德、智、體、群、美各方面都有全面的發(fā)展。2.推行『生命教育』的原則2.1

以人為本，以學(xué)生為中心：重視個(gè)人的價(jià)值與尊嚴(yán)，透過自我發(fā)現(xiàn)及發(fā)展的歷程，讓學(xué)生在成長過程中有充份發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。2.推行『生命教育』的原則2.2照顧全體學(xué)生從兒童至青少年期的成長需要：著重發(fā)展性的工作，按學(xué)生不同年齡的心理發(fā)展和成長需要〔個(gè)人、社交、學(xué)業(yè)、事業(yè)...〕而編排相關(guān)的活動(dòng)。2.推行『生命教育』的原則

2.3照顧學(xué)生的獨(dú)特性：學(xué)校應(yīng)積極採取預(yù)防性及發(fā)展性的策略，照顧學(xué)生在個(gè)人、社交、學(xué)業(yè)、事業(yè)上的個(gè)別、獨(dú)特需要，協(xié)助學(xué)生成長。

2.推行『生命教育』的原則2.4全校不同系統(tǒng)的結(jié)合：加強(qiáng)校內(nèi)不同系統(tǒng)的聯(lián)繫，在共同教育目標(biāo)下，一起推展生命教育。3.推行『生命教育』的策略

3.2支援服務(wù)：為教師提供生命教育的培訓(xùn)、加強(qiáng)全校推行生命教育的共識(shí)設(shè)立諮詢機(jī)制，支援教師處理學(xué)生問題，促進(jìn)家校合作/發(fā)展家長教育及引入校外資源3.推行『生命教育』的策略3.3個(gè)人成長教育：推行個(gè)人成長教育〔個(gè)人、群性發(fā)展、學(xué)業(yè)及事業(yè)〕，配合不同學(xué)生年齡/興趣/生活需要。3.推行『生命教育』的策略

3.4輔助服務(wù)：個(gè)別、小組輔導(dǎo)，識(shí)別、輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)介有特殊教育需要的學(xué)生，介入、協(xié)助處理及跟進(jìn)危機(jī)事件。4.『生命教育』的成功要素個(gè)人成長教育與品德教育的結(jié)合

兩者就像硬幣的兩面，有人強(qiáng)調(diào)它們的兩面性，但它們畢竟是出自同一個(gè)硬幣。

結(jié)語『生命教育』在推行的過程中，良好的師生關(guān)係、教職員融洽和諧的關(guān)係，以隊(duì)工的方式進(jìn)行，在學(xué)校開創(chuàng)一個(gè)具有彼此信任、溫暖而平安的環(huán)境，透過發(fā)展性、預(yù)防性和補(bǔ)救性的活動(dòng)，不但協(xié)助學(xué)生克服成長路上的困難，最重要是要讓他們通過『生命教育』的學(xué)習(xí)過程中肯定個(gè)人的價(jià)值，界定和發(fā)揮潛能