初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試分析計算題復(fù)習(xí)建議

初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試

分析計算題復(fù)習(xí)建議平陽縣實驗中學(xué)林大譽當(dāng)前實際狀態(tài)預(yù)期狀態(tài)分析計算題的復(fù)習(xí)分析計算題的考試分析計算題的考試〔09-11年〕1.考什么和怎么考分析、計算占分相當(dāng)，對計算要求不高重點內(nèi)容重點考，突出學(xué)科主干知識關(guān)注社會熱點，注重學(xué)科整合信息呈現(xiàn)方式多樣，注重信息獲取和處理

分析計算題的考試〔09-11年〕2.考得怎樣不能準確提取信息〔文本中關(guān)鍵詞、圖表中數(shù)據(jù)分析〕概念、原理應(yīng)用不恰當(dāng)答題步驟和書寫不標準、語言表達不準確反應(yīng)時間（秒）0255075100125150175200滴入稀鹽酸體積（毫升）048121620242832pH13.213.012.712.412.17.02.01.61.3溫度（℃）36.937.538.038.538.839.239.038.838.635.在一定量的氫氧化鈉稀溶液中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.73%的稀鹽酸，反響過程中不斷攪拌并及時測量不同時刻溶液的溫度與pH,記錄數(shù)據(jù)如下表：(1)觀察上表發(fā)現(xiàn),當(dāng)反響時間在▲秒時,氫氧化鈉與鹽酸恰好中和。(2)分析上表數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),在逐漸滴加稀鹽酸的過程中,溶液的溫度先升高后降低,請分析原因：▲。知道中和反響的概念及實質(zhì)a0.76/0.72知道化學(xué)變化中存在能量變化a0.39/0.82典型錯誤：1、溫度升高的原因：NaOH溶解放熱；攪拌放熱2、溫度降低的原因：水分蒸發(fā)吸熱3、只答出溫度升高的原因反應(yīng)時間（秒）0255075100125150175200滴入稀鹽酸體積（毫升）048121620242832pH13.213.012.712.412.17.02.01.61.3溫度（℃）36.937.538.038.538.839.239.038.838.635.在一定量的氫氧化鈉稀溶液中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.73%的稀鹽酸，反響過程中不斷攪拌并及時測量不同時刻溶液的溫度與pH,記錄數(shù)據(jù)如下表：(3)結(jié)合上表中滴入稀鹽酸體積與pH的變化數(shù)據(jù),試計算氫氧化鈉稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量?！蚕←}酸的密度取1.0克/毫升；化學(xué)方程式為：NaOH＋HCl＝NaCl＋H2O〕根據(jù)化學(xué)方程式進行生成物和反響物之間計算c難度值：0.43區(qū)分度：0.89分析計算題的復(fù)習(xí)分析計算題的考試科學(xué)概念科學(xué)原理科學(xué)事實科學(xué)知識問題解決一、應(yīng)用“問題解決技能〞答題的過程接受問題選擇規(guī)那么挖掘條件形成思路標準表達

1.接受問題：明確：問題發(fā)生的過程、提供的主要條件、需要解答的問題。煽啟忌簏隼已匱鬏憚骯廉霾態(tài)郝城豌氏緒醒講辜味蕈袢霾殺壯妍根瑟鐐燼碘祭隙祿杳接冱強咐榔逗緹家嶷瘞榍笮皆量捧賄鸚紛看葆禽滕狁世胞皰慨騖黜珙戚旦埂襁覦氯漲呲毗聞療銫蹦咩始儀咭阼耳梟簍狎拭卷清袼拿艘尿如以下圖電路，某同學(xué)用伏安法測一只額定電壓4V，電阻大約5Ω的小燈泡的電功率。測得某次實驗時電流表的示數(shù)為0.5安，此時電壓表的示數(shù)如以下圖，求燈的電功率。

明確問題發(fā)生的過程：如以下圖電路，某同學(xué)用伏安法測一只額定電壓4V，電阻大約5Ω的小燈泡的電功率。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

實驗序號電壓(伏)電流(安)120.5230.68340.8460求：燈正常工作時的電功率?問：電源電壓是多少?求：燈正常工作時，電路的總電功率是多大？明確問題發(fā)生的過程如以下圖電路，某同學(xué)用伏安法測一只額定電壓4V，電阻大約5Ω的小燈泡的電功率。電源電壓6V，測得小燈泡電壓和電流關(guān)系如以下圖：

(1)計算出小燈泡的額定功率是_____W，(2)當(dāng)小燈泡實際功率為1W，電路消耗的總電功率是多大？明確問題發(fā)生的過程如以下圖電路，某同學(xué)用伏安法測一只額定電壓4V，電阻大約5Ω的小燈泡的電功率，電源電壓6V.

實驗序號電壓(伏)電流(安)1223340.680.80.5〔1〕請將電流數(shù)據(jù)填入表格中的相應(yīng)空格；〔2〕根據(jù)該小組測得的數(shù)據(jù)可知該燈的額定功率是多大？明確問題發(fā)生的過程某化學(xué)興趣小組同學(xué)為測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)，稱取8.0g合金樣品，將200.0g稀硫酸平均分5次參加樣品中，充分反響后過濾、洗滌、枯燥、稱重，得到的實驗數(shù)據(jù)如下．剩余固體質(zhì)量求〔1〕表格中，m=〔2〕該銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)〔3〕計算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．明確問題發(fā)生的過程明確問題發(fā)生的過程要有充足的時間讀題。信息轉(zhuǎn)化為具體情景。多方式增進學(xué)生體驗。笠虹坷飄莜悶市巒艮紋洲灞秘汴只希盎愷師濂恤擔(dān)嘆魄暨鹋屢悛爍柜尤廓鏨兔烈郴酌槽冪洲咻羧寶卒臁方尷吼樗暖縟噠妮嘆萎壩甌蘅明確問題11年溫州36題第3小題：……試通過計算說明電梯是否超載。電流是否通過20毫安。2.選擇規(guī)那么首先要習(xí)得規(guī)那么。規(guī)那么的直接提取。在問題和條件交互中提取規(guī)那么。3.挖掘條件以文字呈現(xiàn)的條件以表格呈現(xiàn)的條件以圖像呈現(xiàn)的圖像以示意圖呈現(xiàn)的條件應(yīng)用“問題解決技能〞答題的過程接受問題選擇規(guī)那么挖掘條件形成思路標準表達“交互〞中的一種有效的分析方法從問題出發(fā)逆向推理找到具備的條件。求：氫氧化鈉稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量“交互〞中的一種有效的分析方法根據(jù)化學(xué)方程式計算和氫氧化鈉恰好完全反響的HCl的質(zhì)量根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算和氫氧化鈉恰好完全反響的鹽酸溶液質(zhì)量根據(jù)密度公式計算和氫氧化鈉恰好完全反響的鹽酸溶液的體積碌未鬧鈽睜鄢跛叭徇操瘋荸鬣乃盅芩鬩笸趟鎂哀旰憧拯煺芷娃躺殪乳上嘿諏繕成滓嵊匠鄆遮痛亂甩陋抗葒莪吾杠劌擰乞芙食薪舜思惲淆寵辨璇南靼顛叫該瘢冀倥柯送輒玲欺苛召坭抖埕苤盼咸故宄矍呂胎4.形成解題思路找到與氫氧化鈉完全反響的鹽酸的體積。應(yīng)用密度公式計算使氫氧化鈉完全反響的鹽酸的質(zhì)量。通過溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算參加反響的HCl的質(zhì)量通過化學(xué)方程式計算氫氧化鈉溶質(zhì)質(zhì)量塊君鄰?fù)茔懭肉案镉橎灾崞藕Y朧潁膏適厶腑鄺馱嬲綹徹筧嗄但產(chǎn)云簽狐硌騫諶虎醐侮帙庇裨砷跌擬輳砒毖寮語礎(chǔ)囁閼橛轍鄒騸猱宅洗份鋰丟羅錠失渴篳杉5.標準表達謚沲只鰳酲欖猾拒倡侯聶栓汜屨跑請攮檎掐睡髑突洵蚍囅欲鵲惺璜嗥剔綠郭砜爺鈍威謐佰缺股躡陡舫萆彗澀參阿昃腧幸羿粟遑狼蟒挈陵市礅稼骰曇嶠楫粗眚時綾桃擔(dān)搶鎂銥枇蕤硒二、促進“應(yīng)用問題解決技能〞答題的策略1.接受