高考語(yǔ)文模擬試題及答案

高考語(yǔ)文模擬試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.粗獷（kuàng）B.靜謐（mì）C.蒞臨（wèi）D.憔悴（jiāo）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.分岐B.決別C.爛漫D.奧密3.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）他_________地工作，忘記了周?chē)囊磺?。A.全神貫注B.聚精會(huì)神C.專心致志D.一心一意4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。5.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的小說(shuō)集。6.下列詩(shī)句節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.東臨/碣石，以觀/滄海B.客路/青山外，行舟/綠水前C.枯藤/老樹(shù)/昏鴉D.我寄愁心/與明月7.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《次北固山下》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。B.《天凈沙·秋思》描繪了一幅深秋晚景圖。C.《觀滄?！氛宫F(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸襟和偉大的抱負(fù)。D.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》主要表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的贊美之情。8.下列句子中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.知之者不如好之者C.下車(chē)引之D.禽獸之變?cè)p幾何哉9.下列對(duì)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中“鬧”字理解正確的一項(xiàng)是（）A.蜜蜂在花叢中飛舞、鳴叫B.寫(xiě)出了蜜蜂的喧鬧嘈雜C.寫(xiě)出了蜜蜂的熱鬧歡快，從側(cè)面表現(xiàn)春花的繁茂鮮艷D.表現(xiàn)春天的生機(jī)勃勃10.下列對(duì)“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)春天的急切盼望。B.“東風(fēng)來(lái)了”點(diǎn)明春天到來(lái)的消息。C.“春天的腳步近了”運(yùn)用比喻的手法，把春天當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。D.開(kāi)篇奠定了全文歡快的感情基調(diào)。多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列文學(xué)作品中，屬于魯迅作品的有（）A.《吶喊》B.《彷徨》C.《朝花夕拾》D.《野草》2.下列描寫(xiě)春天的詩(shī)句有（）A.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)B.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)C.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄D.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅3.下列關(guān)于修辭手法的判斷，正確的有（）A.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边\(yùn)用了排比和比喻的修辭手法。B.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！边\(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法。C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法。D.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法。4.下列詞語(yǔ)中，形容人物品質(zhì)的有（）A.誠(chéng)實(shí)守信B.大公無(wú)私C.兢兢業(yè)業(yè)D.見(jiàn)利忘義5.下列句子中，表達(dá)友情的有（）A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰B.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情D.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉6.下列屬于古代文學(xué)體裁的有（）A.詩(shī)B.詞C.曲D.賦7.下列對(duì)文學(xué)作品中人物形象理解正確的有（）A.孫悟空具有敢于反抗、神通廣大的特點(diǎn)。B.魯智深為人豪爽仗義、嫉惡如仇。C.林黛玉敏感細(xì)膩、多愁善感。D.保爾·柯察金具有堅(jiān)韌不拔的意志。8.下列關(guān)于名著的表述，正確的有（）A.《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。B.《水滸傳》是一部以宋朝為背景的長(zhǎng)篇小說(shuō)。C.《紅樓夢(mèng)》描寫(xiě)了賈、史、王、薛四大家族的興衰。D.《三國(guó)演義》展現(xiàn)了東漢末年到西晉初年之間的政治和軍事斗爭(zhēng)。9.下列關(guān)于漢字的說(shuō)法，正確的有（）A.漢字是世界上最古老的文字之一。B.漢字具有象形、指事、會(huì)意、形聲等多種造字法。C.漢字書(shū)寫(xiě)有楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等多種字體。D.漢字是中華文化的重要載體。10.下列關(guān)于修辭手法在表達(dá)效果上的作用，正確的有（）A.比喻能使抽象的事物具體化，使深?yuàn)W的道理淺顯化。B.擬人能賦予事物以人的情感、動(dòng)作，使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象。C.排比能增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出表達(dá)內(nèi)容，增強(qiáng)文章的感染力。D.夸張能突出事物的特征，激發(fā)讀者的想象力。判斷題（每題2分，共20分）1.“床前明月光”中的“床”指的是睡覺(jué)的床。（）2.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。（）3.“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長(zhǎng)歌行》。（）4.散文的特點(diǎn)是“形散神不散”。（）5.小說(shuō)的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。（）6.“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。（）7.安徒生是英國(guó)著名童話作家。（）8.夸張的作用是突出事物的本質(zhì)，或加強(qiáng)作者的某種感情。（）9.律詩(shī)一般每首八句，每?jī)删涑梢宦?lián)，共四聯(lián)。（）10.詞牌名規(guī)定了詞的格式和韻律。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)要概括《從百草園到三味書(shū)屋》中百草園的景物特點(diǎn)。答：百草園的景物豐富多樣，有美麗的植物、有趣的動(dòng)物，充滿生機(jī)與活力，是“我”童年的樂(lè)園，充滿了自然之趣。2.說(shuō)說(shuō)《春》中“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句詩(shī)在文中的作用。答：引用詩(shī)句，增添文化底蘊(yùn)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出春風(fēng)溫暖、柔和的特點(diǎn)，引出下文對(duì)春風(fēng)的細(xì)致描寫(xiě)，增強(qiáng)了文章的趣味性。3.簡(jiǎn)述《論語(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的含義。答：只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑不解。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考要相結(jié)合。4.請(qǐng)分析《駱駝祥子》中祥子三起三落的情節(jié)對(duì)塑造人物形象的作用。答：三起三落使祥子從一個(gè)勤勞、有夢(mèng)想的農(nóng)村青年逐漸變成自私、墮落的行尸走肉，有力地揭示了舊社會(huì)對(duì)人的壓迫與摧殘，突出了小說(shuō)的悲劇主題。討論題（每題5分，共20分）1.有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)造成了沖擊，你怎么看？答：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)豐富了文學(xué)形式和內(nèi)容，擴(kuò)大了文學(xué)受眾群體，但部分作品質(zhì)量參差不齊。傳統(tǒng)文學(xué)有深厚底蘊(yùn)和藝術(shù)價(jià)值。二者應(yīng)相互借鑒，共同發(fā)展，而非單純的沖擊關(guān)系。2.對(duì)于古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，在現(xiàn)代社會(huì)還有必要嗎？答：很有必要。古詩(shī)詞是中華文化瑰寶，蘊(yùn)含豐富情感與智慧，能提升文學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)審美情趣，傳承民族精神，讓我們更好地了解歷史文化，豐富精神世界。3.文學(xué)作品中的人物形象對(duì)我們的生活有哪些啟示？答：文學(xué)人物形象能讓我們從中學(xué)到優(yōu)秀品質(zhì)，如勇敢、善良等；也能看到人性弱點(diǎn)引以為戒。能幫助我們理解不同的人生，指導(dǎo)我們?cè)谏钪凶龀稣_選擇。4.如何提高語(yǔ)文閱讀理解能力？答：多讀各類文章，增加閱讀量；掌握閱讀技巧，如分析題目、理清結(jié)構(gòu)；注重積累字詞和文學(xué)常識(shí)；多思考，分析文章主旨、人物形象等，勤做練習(xí)并總結(jié)方法。答案單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.C4.D5.D6.D7.D8.D9.C