《美麗的水果屋》健康繪本教學(xué)大綱

《美麗的水果屋》健康繪本教學(xué)大綱演講人：XXX日期:

123教學(xué)活動設(shè)計健康領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)繪本故事簡介目錄

456家園共育建議教學(xué)評估與反思教學(xué)資源與準(zhǔn)備目錄01繪本故事簡介故事背景與主要角色（熊媽媽、熊寶寶）熊媽媽和熊寶寶熊媽媽是一位勤勞、智慧的角色，熊寶寶則天真可愛，充滿好奇心和探索欲。他們在森林中生活，共同經(jīng)歷各種冒險。水果豐收季節(jié)房屋被占問題在故事發(fā)生的季節(jié)里，森林里的水果迎來了大豐收，各種水果掛滿枝頭，色彩鮮艷，誘人采摘。由于水果太多，熊媽媽和熊寶寶的家被堆積如山的水果占據(jù)，他們面臨無法在家中安居的困境。123核心情節(jié)水果豐收帶來的問題01水果太多，熊媽媽和熊寶寶無法全部摘取和儲存，導(dǎo)致水果腐爛、浪費。房屋被占的困境02隨著水果堆積越來越多，熊媽媽和熊寶寶的家被徹底占據(jù)，他們必須尋找新的住所。創(chuàng)意搭建水果屋03在困境中，熊媽媽提出了一個富有創(chuàng)意的想法——用水果搭建房屋。他們開始挑選適合搭建的水果，如西瓜、南瓜等，并利用水果的形狀和特點進(jìn)行搭建。成功解決問題04經(jīng)過熊媽媽和熊寶寶的共同努力，他們成功搭建了一個既美觀又實用的水果屋，不僅解決了居住問題，還利用了豐收的水果。故事傳遞的價值觀：解決問題、合作與創(chuàng)造力解決問題面對困境，熊媽媽和熊寶寶沒有放棄，而是積極尋找解決問題的方法，展現(xiàn)了面對問題的勇氣和智慧。030201合作與團(tuán)隊精神在搭建水果屋的過程中，熊媽媽和熊寶寶相互合作，共同克服困難，體現(xiàn)了合作與團(tuán)隊精神的重要性。創(chuàng)造力與創(chuàng)新思維熊媽媽提出用水果搭建房屋的想法，是一種富有創(chuàng)造力的創(chuàng)新思維。這種思維方式不僅解決了實際問題，還為生活增添了樂趣和色彩。02健康領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識不同水果的特征與營養(yǎng)價值了解常見水果通過繪本故事，讓孩子們認(rèn)識各種常見的水果，如蘋果、香蕉、橙子、西瓜等。識別水果特征讓孩子們觀察水果的形狀、顏色、大小等特征，并學(xué)會用簡單的語言描述。認(rèn)識水果營養(yǎng)價值通過講解和互動，讓孩子們了解水果所含的豐富營養(yǎng)成分，如維生素、礦物質(zhì)、膳食纖維等，并知道這些成分對身體的好處。搭建水果屋在搭建過程中，讓孩子們感受空間的大小、形狀、位置等關(guān)系，鍛煉空間感知能力?？臻g感知訓(xùn)練動手能力提升鼓勵孩子們親手制作水果屋，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)孩子們運(yùn)用紙張、畫筆等工具，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，搭建一個屬于自己的水果屋。技能目標(biāo)小組合作讓孩子們在搭建水果屋的過程中，學(xué)會與同伴合作，共同完成任務(wù)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)合作意識與分享精神分享快樂鼓勵孩子們在小組內(nèi)分享自己的想法和創(chuàng)意，感受分享帶來的快樂和成就感。關(guān)愛他人通過繪本故事中的情節(jié)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會關(guān)愛他人，愿意與他人分享自己的勞動成果。03教學(xué)活動設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)觀察繪本中的水果讓孩子們仔細(xì)觀察繪本中的水果，并指出它們的顏色和形狀。討論水果的特點想象與表達(dá)引導(dǎo)孩子們討論水果的顏色和形狀，比如哪些是圓的，哪些是長的，哪些是紅色的，哪些是黃色的等。鼓勵孩子們想象這些水果的味道，并用自己的語言描述出來。123互動環(huán)節(jié)分組合作將孩子們分成幾個小組，每組分配一些墊子和道具，讓他們合作搭建“水果屋”。創(chuàng)意搭建鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，用墊子和道具搭建出各種形狀的“水果屋”。角色扮演讓孩子們扮演不同的角色，比如“建筑師”、“水果商”等，增加游戲的趣味性。延伸活動讓孩子們將不同種類的水果進(jìn)行分類，比如哪些是水果，哪些是蔬菜，或者按顏色、形狀等特征進(jìn)行分類。水果分類游戲讓孩子們了解不同水果的營養(yǎng)成分，并嘗試進(jìn)行營養(yǎng)配對，比如哪些水果搭配在一起吃更健康。營養(yǎng)配對游戲讓孩子們動手制作水果沙拉，并鼓勵他們嘗試不同的水果組合，培養(yǎng)他們的健康飲食習(xí)慣。制作健康水果沙拉04教學(xué)資源與準(zhǔn)備展示繪本內(nèi)容，包括水果的圖片、故事情節(jié)等，吸引幼兒的注意力。教具清單PPT課件讓幼兒通過觸摸、聞味、觀察等多種感官了解水果的特征。實物水果模型為幼兒提供安全、舒適的閱讀環(huán)境，確保他們在活動中能夠坐穩(wěn)、躺平。軟墊安全活動區(qū)域確保教室內(nèi)的環(huán)境安全，消除可能存在的安全隱患，讓幼兒能夠自由活動。分組標(biāo)識根據(jù)活動需要，將幼兒分成若干小組，并通過分組標(biāo)識讓幼兒明確自己的組別和位置。環(huán)境布置兒歌《水果歌》通過兒歌的形式，讓幼兒更加深入地了解水果，提高他們的語言表達(dá)能力。涂色卡提供與水果相關(guān)的涂色卡，讓幼兒在涂色過程中加深對水果的認(rèn)識，并培養(yǎng)他們的色彩感知和創(chuàng)造力。輔助材料05教學(xué)評估與反思在角色扮演、情景對話等環(huán)節(jié)，觀察幼兒是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己對水果的認(rèn)知和情感，是否能夠用完整的句子與同伴交流。幼兒語言表達(dá)在小組合作搭建水果屋、共同繪制水果海報等活動中，觀察幼兒是否能夠積極參與，與同伴協(xié)作完成任務(wù)，分享自己的創(chuàng)意和想法。合作參與度觀察點：幼兒語言表達(dá)、合作參與度反饋方式：幼兒作品展示（繪畫/搭建照片）展示方式通過班級展覽、家園互動等形式，讓幼兒有機(jī)會向家長和其他小朋友展示自己的作品，增強(qiáng)自信心和成就感。作品內(nèi)容鼓勵幼兒用繪畫或搭建的方式展現(xiàn)自己對水果的認(rèn)知和想象，如水果的形狀、顏色、組合等?；顒与y度根據(jù)幼兒的實際水平和興趣，適當(dāng)調(diào)整活動的難度，確保每個幼兒都能在活動中獲得成功的體驗。時間分配合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保幼兒有充足的時間進(jìn)行探索和創(chuàng)作，同時保證整個活動的連貫性和完整性。改進(jìn)方向：調(diào)整活動難度與時間分配06家園共育建議親子任務(wù)：家庭水果拼盤制作增進(jìn)親子關(guān)系通過共同完成水果拼盤，增進(jìn)親子之間的溝通和合作，培養(yǎng)家庭默契。培養(yǎng)孩子動手能力讓孩子參與水果拼盤的制作過程，鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)造力。激發(fā)孩子興趣通過有趣的拼盤形狀和色彩搭配，激發(fā)孩子對水果和飲食的興趣。閱讀延伸：推薦同類繪本《好餓的毛毛蟲》類似主題《好餓的毛毛蟲》也是一本以食物為主題的繪本，描繪了一個毛毛蟲不斷進(jìn)食的故事，有助于孩子對食物和營養(yǎng)有更深入的了解。培養(yǎng)閱讀興趣拓展知識面通過推薦類似主題的繪本，引導(dǎo)孩子閱讀更多的書籍，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。兩本繪本的側(cè)重點和表達(dá)方式不同，可以讓孩子從不同的角度和層面了解食物與健康的關(guān)系。123促進(jìn)身體健康通過打卡記錄孩子每天