中班《秋分》活動方案

中班《秋分》活動方案一、活動背景秋分是二十四節(jié)氣中的第十六個(gè)節(jié)氣，時(shí)間一般為每年的公歷9月22日至24日。秋分這天太陽到達(dá)黃經(jīng)180°（秋分點(diǎn)），幾乎直射地球赤道，全球各地晝夜等長（不考慮大氣對太陽光的折射與晨昏蒙影）。古有“春祭日，秋祭月”之說，秋分曾是傳統(tǒng)的“祭月節(jié)”，中秋節(jié)由秋夕祭月演變而來。隨著秋分節(jié)氣的到來，氣候逐漸轉(zhuǎn)涼，大自然也呈現(xiàn)出別樣的景色。在這個(gè)充滿詩意的節(jié)氣里，讓中班幼兒通過參與各種活動，了解秋分的節(jié)氣特點(diǎn)、傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，感受大自然的變化，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們對大自然和傳統(tǒng)文化的熱愛之情。二、活動目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠說出秋分是二十四節(jié)氣之一，了解秋分的時(shí)間和晝夜平分的特點(diǎn)。知道秋分有豎蛋、吃秋菜等傳統(tǒng)習(xí)俗，能夠簡單描述這些習(xí)俗的內(nèi)容。學(xué)會用繪畫、手工等方式表現(xiàn)秋分時(shí)節(jié)大自然的變化，如樹葉變色、農(nóng)作物豐收等。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和動手能力。在參與秋分主題活動的過程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會與同伴合作交流，提高幼兒的語言表達(dá)能力和社交能力。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官感知秋分時(shí)節(jié)的變化，如視覺觀察樹葉顏色、觸覺感受秋風(fēng)溫度、味覺品嘗秋菜等，增強(qiáng)幼兒的感知體驗(yàn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察自然現(xiàn)象的興趣和習(xí)慣。讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)幼兒對民族文化的認(rèn)同感和自豪感，激發(fā)幼兒傳承傳統(tǒng)文化的意識。三、活動時(shí)間[具體活動開展時(shí)間，建議安排在秋分節(jié)氣所在的那一周，可分散在幾天內(nèi)進(jìn)行，如周一至周五每天安排一個(gè)小活動，周六進(jìn)行一次綜合性的活動展示]四、活動地點(diǎn)1.幼兒園教室：用于開展節(jié)氣知識講解、討論交流、手工制作等活動。2.幼兒園操場：進(jìn)行豎蛋實(shí)驗(yàn)、戶外觀察等活動。3.幼兒園種植園：開展認(rèn)識農(nóng)作物、采摘秋菜等實(shí)踐活動。五、活動準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備收集有關(guān)秋分的節(jié)氣知識、傳統(tǒng)習(xí)俗、自然現(xiàn)象等資料，制作成生動有趣的PPT。根據(jù)活動內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)材料，如雞蛋、鹽、筷子等用于豎蛋實(shí)驗(yàn)；準(zhǔn)備各種秋季農(nóng)作物和蔬菜，如玉米、南瓜、菠菜等，用于認(rèn)識農(nóng)作物活動；準(zhǔn)備繪畫工具、手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等，用于幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。提前與幼兒園廚房溝通，安排秋分當(dāng)天的食譜，確保有秋菜等具有節(jié)氣特色的食物供應(yīng)。在幼兒園操場和種植園設(shè)置相應(yīng)的活動區(qū)域，做好活動場地的安全檢查和布置，如在種植園懸掛秋分節(jié)氣的標(biāo)識牌，在操場擺放一些秋天的落葉、農(nóng)作物模型等。2.幼兒準(zhǔn)備：提前讓幼兒和家長一起收集有關(guān)秋天的圖片、資料，帶到幼兒園與同伴分享。鼓勵(lì)幼兒在家中觀察秋天的變化，并用簡單的語言記錄下來。六、活動內(nèi)容及流程（一）秋分知識小課堂（第一天）1.導(dǎo)入通過播放一段秋天景色的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中大自然的變化，如樹葉顏色、天氣情況等，引出秋分節(jié)氣。提問幼兒：“小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)視頻里的秋天和之前有什么不一樣啦？今天老師要帶大家認(rèn)識一個(gè)新的節(jié)氣——秋分?！?.講解秋分知識運(yùn)用PPT向幼兒介紹秋分的時(shí)間、含義。講解秋分這一天太陽直射赤道，全球晝夜平分，并通過簡單的圖示讓幼兒直觀理解。介紹秋分在古代的一些相關(guān)記載和傳說，如秋分曾是祭月節(jié)等，激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒觀察秋分時(shí)節(jié)大自然的變化，如樹葉逐漸變黃、飄落，氣溫開始轉(zhuǎn)涼等，并讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說自己感受到的秋天。3.互動討論組織幼兒討論：“你們知道秋分之后天氣會越來越怎么樣嗎？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，分享自己的想法。提問幼兒：“在你們的生活中，還有哪些和秋天有關(guān)的有趣發(fā)現(xiàn)呢？”引導(dǎo)幼兒回憶生活中的點(diǎn)滴，加深對秋分時(shí)節(jié)的認(rèn)識。（二）有趣的豎蛋實(shí)驗(yàn)（第二天）1.實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入教師出示一個(gè)雞蛋，提問幼兒：“小朋友們，你們能把雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立在桌子上嗎？”引發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。2.講解豎蛋原理向幼兒介紹秋分豎蛋的傳統(tǒng)習(xí)俗，并講解豎蛋的原理。秋分這一天，南北半球晝夜等長，地球地軸與公轉(zhuǎn)軌道平面處于相對平衡的狀態(tài)，有利于雞蛋的豎立。3.分組實(shí)驗(yàn)將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一個(gè)雞蛋和一雙筷子。讓幼兒嘗試用筷子輔助，或者直接將雞蛋立在桌子上，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，探索不同的方法。教師在各小組間巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作過程，鼓勵(lì)幼兒相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考如何調(diào)整雞蛋的位置和角度才能使其豎立起來。4.實(shí)驗(yàn)總結(jié)請每個(gè)小組推選一名代表，分享他們小組豎蛋成功的經(jīng)驗(yàn)或有趣的嘗試過程。教師對幼兒的實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，表揚(yáng)幼兒積極探索、勇于嘗試的精神，對成功豎蛋的幼兒給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。（三）認(rèn)識秋季農(nóng)作物（第三天）1.農(nóng)作物展示教師將收集來的各種秋季農(nóng)作物，如玉米、南瓜、紅薯、花生、菠菜等，整齊地?cái)[放在教室的展示臺上，讓幼兒近距離觀察這些農(nóng)作物的形狀、顏色和大小。2.觀察講解教師依次拿起每種農(nóng)作物，向幼兒介紹其名稱、外形特征和生長環(huán)境。例如，介紹玉米時(shí)，可以展示玉米的整體形狀，剝開玉米皮，讓幼兒觀察玉米粒的排列；介紹南瓜時(shí)，讓幼兒摸一摸南瓜的表皮，感受其光滑或粗糙的質(zhì)地。結(jié)合圖片或簡單的視頻資料，向幼兒講解這些農(nóng)作物的生長過程，讓幼兒了解農(nóng)民伯伯種植它們的辛勤勞動。3.品嘗分享準(zhǔn)備一些簡單加工后的秋季農(nóng)作物，如煮玉米、蒸南瓜等，讓幼兒品嘗。在品嘗前，引導(dǎo)幼兒觀察食物的顏色和形狀，聞一聞它們的香味，然后再品嘗，鼓勵(lì)幼兒說一說食物的味道。組織幼兒進(jìn)行分享交流，讓他們說一說自己喜歡哪種農(nóng)作物，為什么喜歡。（四）秋分美食制作——秋菜湯（第四天）1.食材準(zhǔn)備教師提前準(zhǔn)備好制作秋菜湯所需的食材，如新鮮的秋菜（可選用當(dāng)?shù)爻Ｒ姷氖卟?，如芥菜、菠菜等）、豆腐、瘦肉、蔥姜蒜、鹽、食用油等，并將食材洗凈、切好備用。2.烹飪講解邀請廚房工作人員來到教室，向幼兒展示秋菜湯的烹飪過程。工作人員一邊操作一邊講解，如先在鍋中倒入適量食用油，放入蔥姜蒜爆香，加入瘦肉翻炒至變色，再加入適量清水煮開，放入豆腐和秋菜繼續(xù)煮，最后加鹽調(diào)味等。讓幼兒觀察食材在烹飪過程中的變化，如顏色的改變、香味的散發(fā)等。3.幼兒參與請幼兒分組，在教師和廚房工作人員的指導(dǎo)下，嘗試參與秋菜湯的部分制作環(huán)節(jié)，如幫忙洗菜、遞調(diào)料等，讓幼兒感受烹飪的樂趣。在秋菜湯煮好后，讓幼兒品嘗自己參與制作的秋菜湯，鼓勵(lì)幼兒說一說湯的味道和自己的感受。（五）秋分創(chuàng)意繪畫與手工（第五天）1.繪畫創(chuàng)作引導(dǎo)幼兒回憶秋分時(shí)節(jié)自己觀察到的大自然變化以及參與活動的場景，如豎蛋實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識農(nóng)作物等。鼓勵(lì)幼兒用畫筆將這些美好的畫面表現(xiàn)出來。教師為幼兒提供繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙等，讓幼兒自主創(chuàng)作一幅關(guān)于秋分的畫。在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)畫面，提醒幼兒注意畫面的構(gòu)圖和細(xì)節(jié)。2.手工制作提供手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、樹葉、農(nóng)作物種子等，引導(dǎo)幼兒制作與秋分相關(guān)的手工作品。例如，可以讓幼兒用彩紙制作樹葉書簽，代表秋分時(shí)節(jié)飄落的樹葉；或者用農(nóng)作物種子拼貼出一幅秋天的豐收景象。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)一無二的手工作品。教師在幼兒手工制作過程中給予必要的幫助和指導(dǎo)，提醒幼兒注意使用工具的安全。3.作品展示與分享組織幼兒將自己的繪畫作品和手工制作展示在教室的展示區(qū)，互相欣賞、交流。請幼兒向同伴介紹自己作品的內(nèi)容和創(chuàng)作思路，分享自己在活動中的收獲和感受。（六）秋分綜合活動展示（周六）1.開場致辭教師向參加活動展示的家長和其他班級的小朋友們介紹本次中班秋分主題活動的開展情況和意義，歡迎大家共同參與和欣賞孩子們的成果展示。2.節(jié)目表演幼兒分組表演與秋分相關(guān)的節(jié)目，如朗誦有關(guān)秋分的兒歌、講述秋分的故事等，展示他們在活動中學(xué)習(xí)到的知識和對秋分的理解。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，表演一些與秋分習(xí)俗相關(guān)的情景短劇，如豎蛋比賽、采摘秋菜等，用生動有趣的方式展現(xiàn)秋分的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。3.作品展覽帶領(lǐng)家長和小朋友們參觀幼兒的繪畫作品和手工制作展覽，讓他們近距離欣賞孩子們的創(chuàng)意和才華。在展覽過程中，邀請幼兒為大家介紹自己作品的創(chuàng)作思路和寓意，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。4.互動體驗(yàn)在活動場地設(shè)置一些與秋分相關(guān)的互動體驗(yàn)區(qū)域，如再次進(jìn)行豎蛋實(shí)驗(yàn)，讓家長和孩子們一起嘗試；提供一些秋季農(nóng)作物，讓大家進(jìn)行辨認(rèn)和分類；準(zhǔn)備一些秋菜湯，供大家品嘗，進(jìn)一步感受秋分的特色。5.活動總結(jié)教師對本次秋分主題活動進(jìn)行總結(jié)，回顧活動的精彩瞬間和孩子們的成長與收獲，感謝家長們的支持與配合。鼓勵(lì)孩子們在今后的生活中繼續(xù)觀察大自然的變化，傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。七、活動評估1.觀察記錄在活動過程中，教師通過觀察幼兒的參與度、表現(xiàn)情況、與同伴的合作交流等方面，進(jìn)行詳細(xì)的記錄。例如，觀察幼兒在豎蛋實(shí)驗(yàn)中是否積極思考、勇于嘗試，在認(rèn)識農(nóng)作物活動中能否認(rèn)真觀察、準(zhǔn)確回答問題，在手工制作和繪畫活動中是否發(fā)揮創(chuàng)意、表現(xiàn)出獨(dú)特的想法等。2.作品評價(jià)對幼兒的繪畫作品和手工制作進(jìn)行評價(jià)，從畫面構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、創(chuàng)意表現(xiàn)、手工技巧等方面進(jìn)行分析?？隙ㄓ變旱膬?yōu)點(diǎn)和進(jìn)步之處，同時(shí)針對存在的問題提出具體的改進(jìn)建議，幫助幼兒不斷提高藝術(shù)表現(xiàn)能力和動手能力。3.幼兒反饋活動結(jié)束后，通過與幼兒交流，了解他們對活動的感受和想法。詢問幼兒在活動中最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)到了什么知識和本領(lǐng)，有什么收獲和體會等。根據(jù)幼兒的反饋，總結(jié)活動的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為今后開展類似活動提供參考。4.家長評價(jià)向家長發(fā)放活動評價(jià)問卷，了解家長對本次活動的滿意度和意見建議。問卷內(nèi)容可以包括活動內(nèi)容是否豐富有趣、孩子的參與度和收獲情況、活動組織安排是否合理、教師的指導(dǎo)是否到位等方面。根據(jù)家長的評價(jià)，進(jìn)一步優(yōu)化活動方案，提高活動質(zhì)量。八、注意事項(xiàng)1.活動過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，特別是在進(jìn)行豎蛋實(shí)驗(yàn)、使用剪刀等工具進(jìn)行手工制作以及在戶外操場和種植園活動時(shí)，要提前做好安全教育和防范措施，確保幼兒在安全的環(huán)境中參與活動。2.注意活動時(shí)間的把控，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排要合理，既要保證活動內(nèi)容的充分開展，又不能