2025年成人高等學(xué)校招生考試《語(yǔ)文》模擬沖刺題庫(kù)：散文閱讀與欣賞能力測(cè)評(píng)試題

2025年成人高等學(xué)校招生考試《語(yǔ)文》模擬沖刺題庫(kù)：散文閱讀與欣賞能力測(cè)評(píng)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀（每小題3分，共30分）閱讀下面的文章，完成下列各題。①春雨貴如油，這話一點(diǎn)不假。它滋潤(rùn)著萬(wàn)物，使大地充滿(mǎn)生機(jī)。②我常想，春雨的“貴”，首先貴在它及時(shí)。你看，冬天，雪花飄飄，大地一片銀白。春天來(lái)了，冰雪融化，萬(wàn)物復(fù)蘇。但此時(shí)，大地干涸，需要大量的水。這時(shí)，春雨就像一位慈祥的母親，把甘霖灑向大地，滋潤(rùn)著萬(wàn)物。③春雨的“貴”，還貴在它無(wú)私。你看，春雨滋潤(rùn)著大地，卻從不要求任何回報(bào)。它滋潤(rùn)著莊稼，卻從不要求莊稼給它什么。它滋潤(rùn)著花草樹(shù)木，卻從不要求花草樹(shù)木給它什么。它滋潤(rùn)著小河，卻從不要求小河給它什么。它滋潤(rùn)著大地，卻從不要求大地給它什么。它就像一位無(wú)私的母親，把一切給予別人，卻從不求回報(bào)。④春雨的“貴”，還貴在它默默無(wú)聞。你看，春雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物，卻從不張揚(yáng)。它滋潤(rùn)著大地，卻從不炫耀。它滋潤(rùn)著花草樹(shù)木，卻從不夸耀。它滋潤(rùn)著小河，卻從不炫耀。它就像一位默默無(wú)聞的母親，把一切奉獻(xiàn)給大地，卻從不張揚(yáng)。⑤春雨的“貴”，還貴在它孕育生命。你看，春雨滋潤(rùn)著大地，使大地充滿(mǎn)了生機(jī)。它滋潤(rùn)著莊稼，使莊稼茁壯成長(zhǎng)。它滋潤(rùn)著花草樹(shù)木，使花草樹(shù)木郁郁蔥蔥。它滋潤(rùn)著小河，使小河清澈見(jiàn)底。它就像一位偉大的母親，孕育著新的生命。⑥我常想，春雨的“貴”，還貴在它充滿(mǎn)希望。你看，春雨滋潤(rùn)著大地，使大地充滿(mǎn)了生機(jī)。它滋潤(rùn)著莊稼，使莊稼茁壯成長(zhǎng)。它滋潤(rùn)著花草樹(shù)木，使花草樹(shù)木郁郁蔥蔥。它滋潤(rùn)著小河，使小河清澈見(jiàn)底。它就像一位充滿(mǎn)希望的使者，給人們帶來(lái)了希望。閱讀上面短文，完成下面題目。1.根據(jù)短文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.春雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物，使大地充滿(mǎn)生機(jī)。B.春雨滋潤(rùn)著大地，卻從不要求大地給它什么。C.春雨滋潤(rùn)著花草樹(shù)木，卻從不要求花草樹(shù)木給它什么。D.春雨滋潤(rùn)著小河，卻從不要求小河給它什么。2.文章第③段中“貴在它無(wú)私”一句，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.“貴在它無(wú)私”一句中的“貴”字，表明春雨的無(wú)私是它的可貴之處。B.“貴在它無(wú)私”一句中的“貴”字，表明春雨的無(wú)私是它的優(yōu)點(diǎn)。C.“貴在它無(wú)私”一句中的“貴”字，表明春雨的無(wú)私是它的價(jià)值。D.“貴在它無(wú)私”一句中的“貴”字，表明春雨的無(wú)私是它的珍貴之處。二、古詩(shī)文閱讀（每小題3分，共30分）閱讀下面的古詩(shī)，完成下列各題。①《雨霖鈴·寒蟬凄切》寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？②《江城子·密州出獵》老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。閱讀上面古詩(shī)，完成下面題目。1.下列對(duì)《雨霖鈴·寒蟬凄切》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌開(kāi)篇以“寒蟬凄切”為引，營(yíng)造出一種凄涼的氛圍。B.詩(shī)歌中“驟雨初歇”描繪了一幅雨后的景象。C.詩(shī)歌中“都門(mén)帳飲無(wú)緒”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)離別的無(wú)奈。D.詩(shī)歌中“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”描繪了一幅遼闊的景象。2.下列對(duì)《江城子·密州出獵》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌開(kāi)篇以“老夫聊發(fā)少年狂”為引，表達(dá)了詩(shī)人豪放的情感。B.詩(shī)歌中“左牽黃，右擎蒼”描繪了詩(shī)人英勇的形象。C.詩(shī)歌中“持節(jié)云中，何日遣馮唐”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)功名的渴望。D.詩(shī)歌中“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”描繪了詩(shī)人英勇的形象。三、文言文閱讀（每小題3分，共30分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。①《陳情表》臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。②臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。③臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。④臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。閱讀上面文言文，完成下面題目。1.下列對(duì)《陳情表》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌開(kāi)篇以“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇”為引，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈。B.詩(shī)歌中“祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)”描繪了祖母對(duì)詩(shī)人的關(guān)愛(ài)。C.詩(shī)歌中“臣侍湯藥，未曾廢離”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖母的孝順。D.詩(shī)歌中“愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)皇帝的忠誠(chéng)。2.下列對(duì)《陳情表》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌開(kāi)篇以“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇”為引，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈。B.詩(shī)歌中“祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)”描繪了祖母對(duì)詩(shī)人的關(guān)愛(ài)。C.詩(shī)歌中“臣侍湯藥，未曾廢離”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖母的孝順。D.詩(shī)歌中“臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)皇帝的忠誠(chéng)。四、現(xiàn)代文閱讀（每小題3分，共30分）閱讀下面的文章，完成下列各題。①《荷塘月色》月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿(mǎn)月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。②曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。③月光是柔和的；如夢(mèng)如幻。它靜靜地灑在荷塘上，給荷塘披上了一層銀色的紗衣。那荷塘上的葉子和花，在月光的照耀下，仿佛成了仙境中的精靈。它們?cè)谠鹿庀卖骠嫫鹞瑁鹑缫蝗好利惖南勺?。④荷塘上的月色，美得讓人陶醉。那如?mèng)如幻的月光，那碧綠的荷葉，那潔白的花朵，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。我仿佛置身于仙境之中，感受到了大自然的神奇魅力。閱讀上面文章，完成下面題目。1.下列對(duì)《荷塘月色》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”為引，描繪了一幅美麗的荷塘月色圖。B.文章中“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”運(yùn)用了比喻的修辭手法。C.文章中“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”運(yùn)用了通感的修辭手法。D.文章中“月光是柔和的；如夢(mèng)如幻”表達(dá)了作者對(duì)荷塘月色的喜愛(ài)。2.下列對(duì)《荷塘月色》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”為引，描繪了一幅美麗的荷塘月色圖。B.文章中“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”運(yùn)用了比喻的修辭手法。C.文章中“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”運(yùn)用了通感的修辭手法。D.文章中“月光是柔和的；如夢(mèng)如幻”表達(dá)了作者對(duì)荷塘月色的喜愛(ài)。五、古詩(shī)文閱讀（每小題3分，共30分）閱讀下面的古詩(shī)，完成下列各題。①《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。②《望岳》岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。閱讀上面古詩(shī)，完成下面題目。1.下列對(duì)《登鸛雀樓》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌開(kāi)篇以“白日依山盡，黃河入海流”為引，描繪了一幅壯麗的自然景象。B.詩(shī)歌中“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方的向往。C.詩(shī)歌中“白日依山盡，黃河入海流”運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的修辭手法。D.詩(shī)歌中“欲窮千里目，更上一層樓”運(yùn)用了夸張的修辭手法。2.下列對(duì)《望岳》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌開(kāi)篇以“岱宗夫如何？齊魯青未了”為引，描繪了一幅壯麗的自然景象。B.詩(shī)歌中“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美。C.詩(shī)歌中“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”運(yùn)用了擬人的修辭手法。D.詩(shī)歌中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法。六、文言文閱讀（每小題3分，共30分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。①《岳陽(yáng)樓記》昔者孟嘗君有舍人馮諼，貧不能自存，使人屬孟嘗君，愿寄食于門(mén)下。孟嘗君曰：“客何好？”曰：“客無(wú)好也?！痹唬骸翱秃文?？”曰：“客善為計(jì)謀?！泵蠂L君曰：“可矣，吾將客之?！庇谑邱T諼不辭而之孟嘗君之門(mén)。②居有頃，孟嘗君問(wèn)：“馮公有親乎？”對(duì)曰：“有老母?！泵蠂L君使人給其食用，無(wú)使乏。馮諼之食飲必盡，奉養(yǎng)必誠(chéng)，然后退而結(jié)其幃，仰而望，怨天哭曰：“生我者父母，知我者孟嘗君也！”左右皆笑之，以為狂人。居有頃，復(fù)如之。③孟嘗君怪之，問(wèn)曰：“馮公有親乎？”對(duì)曰：“有老母?！泵蠂L君使人給其食用，無(wú)使乏。馮諼之食飲必盡，奉養(yǎng)必誠(chéng)，然后退而結(jié)其幃，仰而望，怨天哭曰：“生我者父母，知我者孟嘗君也！”左右皆笑之，以為狂人。居有頃，復(fù)如之。閱讀上面文言文，完成下面題目。1.下列對(duì)《岳陽(yáng)樓記》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“昔者孟嘗君有舍人馮諼，貧不能自存，使人屬孟嘗君，愿寄食于門(mén)下”為引，講述了孟嘗君與馮諼的故事。B.文章中“居有頃，孟嘗君問(wèn)：‘馮公有親乎？’對(duì)曰：‘有老母?！北磉_(dá)了孟嘗君對(duì)馮諼的關(guān)心。C.文章中“馮諼之食飲必盡，奉養(yǎng)必誠(chéng)，然后退而結(jié)其幃，仰而望，怨天哭曰：‘生我者父母，知我者孟嘗君也！’”運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法。D.文章中“左右皆笑之，以為狂人”表達(dá)了左右對(duì)馮諼的誤解。2.下列對(duì)《岳陽(yáng)樓記》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“昔者孟嘗君有舍人馮諼，貧不能自存，使人屬孟嘗君，愿寄食于門(mén)下”為引，講述了孟嘗君與馮諼的故事。B.文章中“居有頃，孟嘗君問(wèn)：‘馮公有親乎？’對(duì)曰：‘有老母。’”表達(dá)了孟嘗君對(duì)馮諼的關(guān)心。C.文章中“馮諼之食飲必盡，奉養(yǎng)必誠(chéng)，然后退而結(jié)其幃，仰而望，怨天哭曰：‘生我者父母，知我者孟嘗君也！’”運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法。D.文章中“左右皆笑之，以為狂人”表達(dá)了左右對(duì)馮諼的誤解。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀（每小題3分，共30分）1.D解析思路：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。選項(xiàng)A、B、C均正確地概括了文章中的內(nèi)容，而選項(xiàng)D“春雨滋潤(rùn)著小河，卻從不要求小河給它什么”與文章第二段“春雨滋潤(rùn)著小河，卻從不要求小河給它什么”相符，因此選D。2.B解析思路：本題考查對(duì)修辭手法的理解。選項(xiàng)A、C、D均正確地分析了文章中的修辭手法，而選項(xiàng)B“‘貴在它無(wú)私’一句中的‘貴’字，表明春雨的無(wú)私是它的優(yōu)點(diǎn)”與文章第三段“春雨的‘貴’，還貴在它無(wú)私”相符，因此選B。二、古詩(shī)文閱讀（每小題3分，共30分）1.D解析思路：本題考查對(duì)詩(shī)歌賞析的理解。選項(xiàng)A、B、C均正確地分析了詩(shī)歌的賞析內(nèi)容，而選項(xiàng)D“‘念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊’描繪了一幅遼闊的景象”與詩(shī)歌內(nèi)容不符，因此選D。2.D解析思路：本題考查對(duì)詩(shī)歌賞析的理解。選項(xiàng)A、B、C均正確地分析了詩(shī)歌的賞析內(nèi)容，而選項(xiàng)D“‘會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼’描繪了詩(shī)人英勇的形象”與詩(shī)歌內(nèi)容不符，因此選D。三、文言文閱讀（每小題3分，共30分）1.A解析思路：本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。選項(xiàng)B、C、D均正確地概括了文章中的內(nèi)容，而選項(xiàng)A“詩(shī)歌開(kāi)篇以‘臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇’為引，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈”與文章內(nèi)容不符，因此選A。2.D解析思路：本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。選項(xiàng)A、B、C均正確地概括了文章中的內(nèi)容，而選項(xiàng)D“‘臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞’表達(dá)了詩(shī)人對(duì)皇帝的忠誠(chéng)”與文章內(nèi)容不符，因此選D。四、現(xiàn)代文閱讀（每小題3分，共30分）1.D解析思路：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。選項(xiàng)A、B、C均正確地概括了文章中的內(nèi)容，而選項(xiàng)D“‘月光是柔和的；如夢(mèng)如幻’表達(dá)了作者對(duì)荷塘月色的喜愛(ài)”與文章內(nèi)容不符，因此選D。2.D解析思路：本題考查對(duì)修辭手法的理解。選項(xiàng)A、B、C均正確地分析了文章中的修辭手法，而選項(xiàng)D“‘月光是柔和的；如夢(mèng)如幻’表達(dá)了作者對(duì)荷塘月色的喜愛(ài)”與文章內(nèi)容不符，因此選D。五、古詩(shī)文閱讀（每小題3分，共30分）1.C解析思路：本題考查對(duì)詩(shī)歌賞析的理解。選項(xiàng)A、B、D均正確地分析了詩(shī)歌的賞析內(nèi)容，而選項(xiàng)C“‘白日依山盡，黃河入海流’運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的修辭手法”與詩(shī)歌內(nèi)容不符，因此選C。2.D解析思路：本題考