2025年幼兒園大班秋季學(xué)期科學(xué)探索計(jì)劃

2025年幼兒園大班秋季學(xué)期科學(xué)探索計(jì)劃2025年的秋天悄然而至，伴隨著落葉飄零和清晨的晨露，我滿懷期待地開啟了新學(xué)期的科學(xué)探索計(jì)劃。作為一名幼兒園大班的教師，我深知科學(xué)不僅是知識(shí)的傳授，更是孩子們感知世界、激發(fā)好奇心的橋梁。幼兒時(shí)期的科學(xué)教育，應(yīng)當(dāng)是溫暖的引導(dǎo)，是自由的探索，是細(xì)膩的觀察和真切的體驗(yàn)。這些孩子們正處于認(rèn)識(shí)世界的關(guān)鍵階段，如何讓科學(xué)成為他們生活的一部分，讓他們?cè)谟螒蚺c實(shí)驗(yàn)中輕松地理解自然現(xiàn)象，是我制定這份計(jì)劃的初心。在這份計(jì)劃中，我將結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，按照“認(rèn)識(shí)自然——探索生活——?jiǎng)邮謱?shí)踐——反思表達(dá)”的順序，設(shè)計(jì)一系列貼近孩子生活、富有趣味且富有啟發(fā)性的科學(xué)活動(dòng)。透過這些活動(dòng)，我希望孩子們能用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用雙手去觸摸，用心靈去感受，最終愛上科學(xué)，愛上這紛繁而美麗的世界。接下來，我將詳細(xì)闡述本學(xué)期科學(xué)探索的具體安排與目標(biāo)，分享我對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的思考與期待。一、認(rèn)識(shí)自然——激發(fā)好奇心的第一步科學(xué)探索的第一步，是讓孩子們學(xué)會(huì)觀察身邊的自然，感受大自然的神奇與美好。秋季的大自然是最好的“教室”，落葉的顏色，果實(shí)的香氣，微風(fēng)的輕拂，都蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)知識(shí)。1.1秋天的顏色與變化孩子們最容易被眼前的色彩吸引。記得去年秋季，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?cè)谛@里撿拾五顏六色的落葉，大家興奮地比較紅葉、黃葉和褐葉的不同，談?wù)摓槭裁慈~子會(huì)變色。那個(gè)過程中，我讓孩子們用小手細(xì)細(xì)觸摸葉子的表面，感受它們的脆弱與柔軟，孩子們的表情充滿了新奇和驚喜。今年，我計(jì)劃帶領(lǐng)孩子們制作“秋色葉畫”，不僅讓孩子們動(dòng)手，也讓他們?cè)诓杉c分類中，潛移默化地理解葉子顏色變化背后的季節(jié)規(guī)律。我還將通過講述小故事的方式，引導(dǎo)孩子們思考葉子為什么會(huì)掉落、樹木如何準(zhǔn)備過冬。這樣的互動(dòng)讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中自然接受科學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們的探究欲望。1.2小動(dòng)物的秋季生活秋天也是許多小動(dòng)物忙碌的時(shí)候。記得上學(xué)期，我們觀察了校園里的小螞蟻搬家情景，孩子們對(duì)這些小生命的勤勞印象深刻。今年，我計(jì)劃安排“秋天的小動(dòng)物”主題活動(dòng)，帶孩子們觀察螞蟻的行動(dòng)，了解它們?nèi)绾蝺?chǔ)存食物，感知?jiǎng)游飩優(yōu)槎熳鰷?zhǔn)備的智慧。我還準(zhǔn)備了簡(jiǎn)單的昆蟲模型和圖片，用生動(dòng)的語言講述動(dòng)物們的遷徙、冬眠等故事。通過這些貼近生活的內(nèi)容，孩子們不僅能感受到動(dòng)物的生命力，也能學(xué)會(huì)尊重和愛護(hù)自然，從而在心中埋下環(huán)保的種子。1.3天氣的變化與我們的生活秋天的天氣變化豐富多樣，晴朗、陰天、風(fēng)和雨交替出現(xiàn)。去年秋季，我?guī)Ш⒆觽冇^察天空的云朵，記錄每天的天氣變化，孩子們樂此不疲。這個(gè)過程培養(yǎng)了他們的觀察力和耐心。今年，我將在此基礎(chǔ)上，開展“天氣小偵探”活動(dòng)。孩子們將學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的工具（如風(fēng)向標(biāo)、雨量杯）觀察天氣，理解風(fēng)的方向和雨的形成。更重要的是，我會(huì)引導(dǎo)他們思考天氣變化對(duì)我們穿衣、出行的影響，使科學(xué)知識(shí)與生活緊密結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)用性和趣味性。二、探索生活——從身邊事物出發(fā)的科學(xué)思維讓孩子們理解科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，而是存在于日常生活的點(diǎn)滴之中，是我計(jì)劃的第二階段。通過對(duì)身邊事物的探索，孩子們能夠建立起科學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)初步的科學(xué)思維。2.1水的秘密水，是生命之源，也是孩子們最喜歡的探索對(duì)象之一。去年春天，我和孩子們一起觀察水的流動(dòng)和變化，孩子們用小手玩轉(zhuǎn)水杯、水盆，感受到水的多樣性。今年秋天，我會(huì)延續(xù)這一主題，設(shè)計(jì)“水的奧秘”系列活動(dòng)。孩子們將通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，觀察水的蒸發(fā)、結(jié)冰和融化過程。比如，在戶外讓孩子們感受晨露的存在，觀察水珠如何在葉子上滾動(dòng)；在室內(nèi)用冰塊展示水的固態(tài)形態(tài)。過程中，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們用語言描述自己的觀察，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和邏輯思考。2.2簡(jiǎn)單的機(jī)械原理孩子們天生對(duì)動(dòng)手操作充滿興趣。我計(jì)劃利用積木、齒輪玩具等，帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)簡(jiǎn)單機(jī)械的原理。去年，我曾讓孩子們搭建小橋梁，觀察橋梁受力的變化，孩子們?cè)趪L試和失敗中學(xué)到了很多。秋季的機(jī)械探索將結(jié)合“秋收”的主題，比如模擬農(nóng)具的使用，理解杠桿和輪軸的概念。通過這些具體的操作，孩子們不僅能理解機(jī)械的基本原理，還能鍛煉動(dòng)手能力和解決問題的能力。2.3食物的科學(xué)食物是孩子們生活中不可或缺的一部分，也是科學(xué)探索的好題材。去年我嘗試過“水果變色”的實(shí)驗(yàn)，孩子們觀察到水果暴露空氣后顏色的變化，感受到了氧化的過程。今年秋天，我計(jì)劃進(jìn)行“食物的奇妙變化”系列活動(dòng)。比如讓孩子們觀察蘋果切開后的變化，體驗(yàn)不同水果的味道與質(zhì)地；嘗試制作簡(jiǎn)單的水果沙拉，了解食物的組合與營(yíng)養(yǎng)。通過這些活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的眼光看待食物，理解健康飲食的重要性。三、動(dòng)手實(shí)踐——科學(xué)探索的核心環(huán)節(jié)科學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)僅停留在觀察和聽講，更應(yīng)通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓孩子們親身體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。我深知孩子們的好奇心是最好的動(dòng)力，充分的實(shí)踐環(huán)節(jié)能激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。3.1小小植物學(xué)家園區(qū)的花壇是我們的天然實(shí)驗(yàn)室。去年秋季，我?guī)Ш⒆觽兎N植了多種花草，觀察它們的生長(zhǎng)過程。孩子們每天澆水、松土，感受植物的生命力。今年，我計(jì)劃系統(tǒng)化地開展“植物觀察日記”活動(dòng)。每個(gè)孩子將擁有一本小小植物日記，記錄植物從種子發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花的過程。通過定期觀察和繪畫，孩子們不僅鍛煉了細(xì)致的觀察能力，也體驗(yàn)到了堅(jiān)持與耐心的價(jià)值。3.2小小氣象學(xué)家去年，我們嘗試制作了簡(jiǎn)易風(fēng)向標(biāo)，孩子們興奮地觀察風(fēng)的方向和強(qiáng)度。今年，我將擴(kuò)展這一活動(dòng)，設(shè)計(jì)“氣象觀測(cè)站”，讓孩子們輪流負(fù)責(zé)記錄每天的天氣情況。在這個(gè)過程中，我會(huì)引導(dǎo)孩子們理解氣象變化的規(guī)律，感受到天氣對(duì)日常生活的影響。通過親身參與，孩子們不僅獲得了知識(shí)，也培養(yǎng)了責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.3小小發(fā)明家孩子們的創(chuàng)造力是無窮的。去年，我曾鼓勵(lì)他們用廢舊物品制作“創(chuàng)意玩具”，孩子們的想象力讓我驚嘆。今年，我計(jì)劃開展“小小發(fā)明家”系列活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們?cè)O(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的工具或玩具。在活動(dòng)中，我會(huì)陪伴他們一起思考問題、尋找材料、嘗試改進(jìn)。通過這種探索過程，孩子們不僅學(xué)會(huì)了動(dòng)手操作，更體驗(yàn)到了克服困難后的成就感，這對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)生涯意義重大。四、反思表達(dá)——科學(xué)學(xué)習(xí)的深化與升華科學(xué)探索不僅是感知和實(shí)踐，更需要反思和表達(dá)。讓孩子們學(xué)會(huì)用語言和繪畫表達(dá)自己觀察到的現(xiàn)象和思考，是我計(jì)劃的最后一環(huán)，也是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的重要步驟。4.1科學(xué)小報(bào)告每次科學(xué)活動(dòng)后，我都會(huì)組織孩子們進(jìn)行“小小報(bào)告會(huì)”。他們用自己的話敘述觀察到的現(xiàn)象，分享實(shí)驗(yàn)的感受和發(fā)現(xiàn)。去年秋季，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谥v述時(shí)表現(xiàn)得越來越自信，語言組織能力也明顯提升。今年，我將進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們用完整的句子表達(dá)，鼓勵(lì)他們用繪畫、模型輔助講解。通過反復(fù)練習(xí)，孩子們不僅鞏固了知識(shí)，也鍛煉了表達(dá)和溝通能力。4.2科學(xué)故事會(huì)故事是孩子們最喜歡的形式。結(jié)合科學(xué)探索，我計(jì)劃舉辦“科學(xué)故事會(huì)”，通過講述自然現(xiàn)象背后的故事，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。去年，我講過“葉子的旅行”故事，孩子們聽得入迷。今年，我會(huì)邀請(qǐng)孩子們自己創(chuàng)作科學(xué)故事，分享給同伴。這種活動(dòng)不僅提高了語言表達(dá)，也增強(qiáng)了科學(xué)思維的趣味性和親和力。4.3親子科學(xué)日科學(xué)探索不應(yīng)僅限于課堂，家庭是孩子最重要的學(xué)習(xí)環(huán)境。去年秋季，我舉辦過一次親子科學(xué)日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參與科學(xué)游戲和實(shí)驗(yàn)，收獲了熱烈的反響。今年，我計(jì)劃將其常態(tài)化，定期組織家庭科學(xué)活動(dòng)。通過家校合作，孩子們的科學(xué)興趣得以持續(xù)，家長(zhǎng)也能更好地理解科學(xué)教育的重要性，共同助力孩子的成長(zhǎng)。結(jié)語回望這份秋季學(xué)期的科學(xué)探索計(jì)劃，我看到的是一條充滿溫情與智慧的教育之路?？茖W(xué)不僅是知識(shí)的積累，更是心靈的觸動(dòng)，是孩子們從“我是誰”“我在哪里”到“我