甘肅省2020-2024年中考滿分作文103篇

甘肅省歷年中考滿分作文大全2020—2024年目錄2024年甘肅省中考滿分作文 10家門口的故事 10家門口的故事 10【附：審題指導(dǎo)】 112024年甘肅省中考滿分作文 15我的文化之旅 15我的麗江心靈之旅 15我的奮斗之旅 16我的棗鄉(xiāng)之旅 17我的九寨溝之旅 18我的西安之旅 18我的一次追光之旅 19我的黑白山川之旅 20我的潮州之旅 21【附：審題指導(dǎo)】 212024年甘肅蘭州中考滿分作文 25根深葉茂，夢向陽光 25根深葉茂：成長的雙重旋律 25仰望星空與腳踏實(shí)地 26向下扎根，向上生長 27向內(nèi)扎根，向陽而生 27向下的姿態(tài)，向上的心 29向下扎根 29向下扎根，向上生長 30向下扎根，向上生長 31砥礪前行，扎根未來 31【附：審題指導(dǎo)】 322024年甘肅武威中考滿分作文 37身邊的美好 372024年甘肅武威中考滿分作文 39向光而行 392023年甘肅省中考滿分作文 41小數(shù)字，大啟發(fā) 41那一夜 42【附：審題指導(dǎo)】 422023年甘肅省中考滿分作文 43踏出一條路 43踏出一條路 43【附：審題指導(dǎo)】 442023年甘肅蘭州中考滿分作文 45喚起心中的勇敢 45喚起心中的勇敢 46喚起心中的勇敢 46喚起心中的勇敢 47喚起心中的勇敢 47喚起心中的勇敢 48喚起心中的勇敢 49【附：審題指導(dǎo)】 492022年甘肅省中考滿分作文 51永不過期 51永不過期 51永不過期 52永不過期 53永不過期 53永不過期 54永不過期 55永不過期 55永不過期 56永不過期 57永不過期 57永不過期 58【附：審題指導(dǎo)】 592022年甘肅省中考滿分作文 62穿越到2049年 62穿越2049年 62展望2049年 63仿生電子產(chǎn)品線上發(fā)布會(huì) 642049年的我 652049年的我 652049年的我 66穿越未來 67【附：審題指導(dǎo)】 672022年甘肅蘭州中考滿分作文 70與“西游記”有緣的興趣 70小小音樂家 71興趣一旦被引發(fā)出來 72運(yùn)動(dòng)讓我的生活更精彩 72興趣 73要敢于說“不” 74讓高雅的興趣，助你成功 74羽毛球，讓我抑郁變燦爛 75興趣助你成功 75【附：審題指導(dǎo)】 762021年甘肅省中考滿分作文 79每逢佳節(jié) 79每逢佳節(jié) 80每逢佳節(jié) 80每逢佳節(jié) 81每逢佳節(jié) 82每逢佳節(jié) 82每逢佳節(jié) 83【附：審題指導(dǎo)】 832021年甘肅省中考滿分作文 86我也了不起 86我也了不起 87我也了不起 87我也了不起 88我也了不起 89我也了不起 89我也了不起 90我也了不起 91我也了不起 91【附：審題指導(dǎo)】 922021年甘肅蘭州中考滿分作文 95向往那些有書的日子 95向往那些有書的日子 95向往那些有書的日子 96向往那些有書的日子 97向往那些有書的日子 97【附：審題指導(dǎo)】 982021年甘肅蘭州中考滿分作文 100送我一個(gè)機(jī)會(huì)，給你一個(gè)不一樣的班級 100讓愛永駐心間 100從書中汲取知識 101趣味生活 102【附：審題指導(dǎo)】 1032020年甘肅省中考滿分作文 105守望相助 105守望相助 105守望相助 106守望相助 107【附：審題指導(dǎo)】 1072020年甘肅省中考滿分作文 110有這樣一句話 110有這樣一句話 110有這樣一句話 111有這樣一句話 112【附：審題指導(dǎo)】 1122020年甘肅蘭州中考滿分作文 115我為我的祖國而自豪 115我為我的祖國而自豪 115我為我的成功而自豪 116我為我的爸爸而自豪 117【附：審題指導(dǎo)】 1172020年甘肅天水中考滿分作文 119才有寬容便不同 1192020年甘肅天水中考滿分作文 121感動(dòng)在心中蕩漾 121感動(dòng)在心中蕩漾 121

2024年甘肅省中考滿分作文【作文原題】請以“家門口的故事”為題目作文。要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作；③不少于600字，書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用XX代替。家門口的故事在我生活的這個(gè)小鎮(zhèn)上，家門口的每一寸土地都充滿了故事。這些故事如同我成長的腳印，深深地印刻在我的心中。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光透過窗簾的縫隙，照射在我家的門口時(shí)，一天的故事便開始了。門口的那棵老槐樹，它見證了無數(shù)春夏秋冬的更迭，也見證了我們一家人從小到大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每當(dāng)春天來臨，它便掛滿了嫩綠的新葉，仿佛在向我們展示著生命的活力和希望。而到了夏天，它則成為我們乘涼的好地方，我和家人在樹下品茶、聊天，享受著夏日的清涼。家門口的那條小路，也是我心中故事的源泉。小時(shí)候，我常常和小伙伴們在這條小路上玩耍，追逐嬉戲。我們在這里放風(fēng)箏、捉迷藏，留下了無數(shù)的歡聲笑語。隨著時(shí)間的推移，小伙伴們逐漸長大，各自有了自己的生活，但那條小路和家門口的槐樹卻永遠(yuǎn)留在了我們的記憶中。除了這些美好回憶，家門口還承載著一些令人感動(dòng)的瞬間。記得有一次，我因?yàn)樯《坏貌淮诩依镄菹?。那天，天空下著淅淅瀝瀝的小雨，我的心情也格外低落。然而，就在這時(shí)，鄰居家的阿姨冒著雨給我送來了一碗熱騰騰的雞湯。那一刻，我感受到了鄰里之間的溫暖和關(guān)愛，也體會(huì)到了家門口那份特別的情感。家門口的故事還有很多很多，它們或喜或悲，或平淡或激烈，但都是我人生中寶貴的財(cái)富。這些故事讓我更加珍惜身邊的人和事，也讓我更加懂得感恩和回報(bào)。如今，我已經(jīng)長大，離開了家鄉(xiāng)去追尋自己的夢想。但無論我走到哪里，我都會(huì)牢記家門口的故事和那些陪伴我成長的人和事。這些故事將永遠(yuǎn)是我心中最珍貴的回憶，也是我前進(jìn)的動(dòng)力和源泉。家門口的故事，是我成長的見證，也是我心靈的寄托。我將永遠(yuǎn)珍視它們，并將它們傳承下去。家門口的故事夕陽如一位溫柔的畫家，輕輕地在天邊鋪開一幅橙紅交織的畫卷，而我家的門口，正是這幅畫中最溫馨的一角。這里，沒有都市的喧囂，只有鄰里間淳樸的笑容和那份不言而喻的默契與關(guān)懷。每天放學(xué)歸來，穿過那條熟悉的小巷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見家門口那盞昏黃的路燈下，奶奶的身影總是靜靜地守候著。她的臉上掛著和煦的笑容，仿佛能驅(qū)散我所有的疲憊與煩惱。家門口，是我心靈的港灣，是溫暖與愛的起點(diǎn)。記得那是一個(gè)初春的傍晚，春風(fēng)還帶著幾分寒意，我卻因忘記帶鑰匙而被鎖在了門外。正當(dāng)我焦急萬分時(shí)，鄰居張阿姨聞聲而來，她二話不說，拉著我進(jìn)了她家，一杯熱騰騰的姜茶瞬間溫暖了我的手心，也溫暖了我的心房。那一刻，我深刻體會(huì)到了“遠(yuǎn)親不如近鄰”的真諦。還有一次，家門口的小廣場上舉辦了一場社區(qū)公益活動(dòng)，主題是“愛心義賣”。我積極參與其中，將自己心愛的書籍和玩具拿出來售賣，所得款項(xiàng)全部捐贈(zèng)給了貧困山區(qū)的孩子們?；顒?dòng)現(xiàn)場，大家熱情高漲，無論是老人還是小孩，都用自己的方式貢獻(xiàn)著一份力量。那一刻，我看到了人性的光輝，感受到了社區(qū)大家庭的溫暖與團(tuán)結(jié)。最令我難忘的是那個(gè)雨夜，雷聲轟鳴，大雨傾盆。正當(dāng)我準(zhǔn)備冒雨回家時(shí)，一個(gè)熟悉的身影沖進(jìn)了雨幕，是爸爸！他手里拿著一把大傘，臉上掛著焦急與心疼。原來，他見天色突變，擔(dān)心我淋雨，便匆匆趕來接我。那一刻，所有的寒冷與不安都被這份突如其來的父愛融化，我緊緊依偎在爸爸身旁，心中充滿了感激與幸福。家門口的這些故事，如同一串串璀璨的珍珠，串聯(lián)起我成長的記憶，讓我深刻感受到家的溫暖、鄰里的情誼以及社會(huì)的關(guān)愛。它們不僅豐富了我的生活，更教會(huì)了我如何去愛、去感恩。在未來的日子里，無論我走到哪里，這份來自家門口的溫情都將是我心中最寶貴的財(cái)富，指引我前行，讓我對家園充滿熱愛，對未來充滿期待。因?yàn)?，我知道，無論世界多么寬廣，家永遠(yuǎn)是我最溫暖的港灣?！窘處燑c(diǎn)評】這篇作文《家門口的溫情畫卷》是一篇充滿溫情與感動(dòng)的中考記敘文佳作。這篇作文具有中心明確、選材新穎、情感真摯、語言流暢精煉、思路連貫、層次分明、結(jié)構(gòu)完整、詳略得當(dāng)?shù)忍攸c(diǎn)。以下是對該文的詳細(xì)點(diǎn)評：中心明確，情感真摯：文章圍繞“家門口的溫情”這一主題展開，通過幾個(gè)具體的故事，展現(xiàn)了家庭、鄰里以及社會(huì)之間的溫暖與關(guān)愛，情感真摯，觸動(dòng)人心。選材新穎，貼近生活：作者選取了幾個(gè)日常生活中的小事作為素材，如奶奶守候、鄰居幫助、社區(qū)公益活動(dòng)等，這些故事雖平凡卻真實(shí)，能夠引起讀者的共鳴。語言流暢精煉，得體適宜：文章語言流暢自然，用詞精準(zhǔn)，能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的情感。同時(shí)，文章的語言得體適宜，沒有過分華麗的辭藻，卻能夠深入人心。思路連貫，層次分明：文章結(jié)構(gòu)清晰，按照“引入-展開-高潮-結(jié)尾”的順序展開，每個(gè)部分都緊密相連，過渡自然。同時(shí)，文章層次分明，每個(gè)故事都獨(dú)立成段，但又共同服務(wù)于中心主題。情感表達(dá)豐富，富有表現(xiàn)力：作者通過細(xì)膩的描寫和真摯的情感表達(dá)，將讀者帶入了一個(gè)充滿溫情的世界。無論是奶奶守候的溫馨、鄰居幫助的感動(dòng)，還是社區(qū)公益活動(dòng)的熱情，都讓讀者感受到了人性的光輝和社會(huì)的溫暖。詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出：作者在敘述故事時(shí)，能夠根據(jù)文章主題的需要進(jìn)行詳略處理。對于能夠突出中心主題的故事，如爸爸冒雨接我的情節(jié)，作者進(jìn)行了詳細(xì)的描寫；而對于一些次要情節(jié)，則進(jìn)行了簡略處理，使得文章重點(diǎn)突出，主題鮮明。結(jié)尾升華，寓意深遠(yuǎn)：文章的結(jié)尾部分對全文進(jìn)行了總結(jié)，并表達(dá)了對家園的熱愛和對未來的美好愿景。這樣的結(jié)尾不僅升華了文章的主題，還給讀者留下了深刻的印象和無盡的思考?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】審題指導(dǎo)2第二題：“家門口的故事”一、審題步驟與方法1.材料類型及考查特點(diǎn)類型：全命題作文，限定主題為“家門口的故事”。需要圍繞“家門口”發(fā)生的的故事創(chuàng)作考查特點(diǎn)：考察學(xué)生對身邊生活的觀察力和感悟能力，以及敘述日常小事的能力。2.審題步驟與方法理解關(guān)鍵詞：“家門口”指代熟悉的生活環(huán)境，“故事”意味著需要構(gòu)建一個(gè)有情節(jié)的敘述。確定范圍：可以是鄰里間的趣事、社區(qū)的變化、家庭的小插曲等。二、材料分層解讀審題關(guān)鍵詞匯：家門口：指的是居住環(huán)境的周邊區(qū)域，可以是小區(qū)、街道、村莊等。故事：可以是真實(shí)的經(jīng)歷，也可以是虛構(gòu)的創(chuàng)作，但應(yīng)反映一定的主題或寓意。個(gè)人、家庭、社區(qū)：故事的主體可以是自己、家人或鄰里，也可以是整個(gè)社區(qū)。材料分層解讀：日常生活的小確幸：“家門口的故事”首先讓人聯(lián)想到的是熟悉的生活場景，如早晨的晨練人群、放學(xué)回家的孩子們、傍晚乘涼的鄰居等。寫作時(shí)，可以從日常生活中找到那些微小卻充滿溫情的畫面，展現(xiàn)平凡生活中的美好。社區(qū)文化的反映：家門口的故事往往能反映出一個(gè)地區(qū)的文化特色，比如地方的傳統(tǒng)習(xí)俗、節(jié)慶活動(dòng)、鄰里間的互助等?？忌梢悦枋黾议T口發(fā)生的特定事件，以此為窗口，展現(xiàn)社區(qū)文化的多樣性和獨(dú)特性。社會(huì)變遷的見證：家門口的故事也可能涉及社會(huì)變遷的印記，比如老街區(qū)的改造、新興事物的引入、環(huán)保行動(dòng)的開展等。通過這些故事，可以探討社會(huì)進(jìn)步對個(gè)體生活的影響，以及人們?nèi)绾芜m應(yīng)和參與其中。人際關(guān)系的紐帶：家門口的故事經(jīng)常圍繞著人與人之間的聯(lián)系，無論是家庭成員、朋友還是陌生人，都可以成為故事中的主角。作文中，可以探討這些關(guān)系如何塑造個(gè)人的情感世界，以及它們在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。深度解讀要點(diǎn)：細(xì)膩觀察：家門口的故事通常來源于對周遭環(huán)境的細(xì)心觀察，考生應(yīng)善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)，通過具體的事件和人物，展現(xiàn)生活的質(zhì)感。情感共鳴：這類故事往往富含情感，能夠引發(fā)讀者的共鳴。在寫作時(shí)，要注重情感的真實(shí)表達(dá)，讓讀者能夠感同身受，體會(huì)到故事背后的情感溫度。時(shí)代背景：家門口的故事雖然聚焦于局部，但也能反映時(shí)代背景和社會(huì)趨勢?？忌跇?gòu)思時(shí)，不妨思考故事背后的社會(huì)語境，讓文章具備一定的時(shí)代感和深度。結(jié)合解讀所得的材料立意結(jié)合解讀的寫作建議：“家門口的故事”則應(yīng)側(cè)重于挖掘日常生活中的細(xì)節(jié)，通過具體的故事展現(xiàn)家門口這個(gè)小小世界里的大千氣象，可以是鄰里間的溫情相助，也可以是某個(gè)特殊事件帶來的社區(qū)變化。通過深度解讀，學(xué)生可以更好地把握材料的核心，從而在作文中準(zhǔn)確傳達(dá)思想感情，使文章內(nèi)容豐富、立意深刻。核心立意方向：可以是溫馨的鄰里故事、社區(qū)變遷的歷史回顧、個(gè)人成長的點(diǎn)滴記錄等。擴(kuò)展立意：社區(qū)凝聚力與歸屬感：通過家門口的故事展現(xiàn)社區(qū)的活力和溫暖，體現(xiàn)鄰里之間的互助與關(guān)愛，增強(qiáng)個(gè)人對社區(qū)的歸屬感，探討社區(qū)精神在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。傳統(tǒng)文化的保護(hù)與復(fù)興：關(guān)注家門口保留下來的傳統(tǒng)習(xí)俗、手工藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，討論其在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和保護(hù)措施，以及如何讓年輕一代繼續(xù)傳承和發(fā)展。城市化進(jìn)程中的人文關(guān)懷：探討城市化進(jìn)程對家門口環(huán)境的影響，尤其是對原有生活方式和社區(qū)文化的沖擊，提出在快速發(fā)展中保持人文關(guān)懷和平衡發(fā)展的必要性?？萍寂c日常生活的融合：展現(xiàn)科技產(chǎn)品和服務(wù)如何改變家門口的生活方式，比如智能快遞柜、共享單車、在線購物等，討論技術(shù)進(jìn)步帶來的便利與挑戰(zhàn)，以及居民的適應(yīng)過程。代際交流與記憶傳承：講述家門口發(fā)生的故事如何連接不同年齡層的人，促進(jìn)代際間的溝通和理解，尤其是在歷史記憶的傳承方面，如何讓年輕人通過家門口的故事了解過去，珍惜現(xiàn)在。四、副標(biāo)題參考（寫作方向）（已是全命題作文，以下副標(biāo)題只作為寫作方向）溫馨鄰里：《家門口的暖陽》社區(qū)變遷：《家門口的老樹新枝》個(gè)人成長：《家門口的成長足跡》五、寫作素材提供及在寫作中的運(yùn)用指導(dǎo)講述一個(gè)或多個(gè)發(fā)生在自家門口的具體事件，可以是人與人之間的互動(dòng)、節(jié)日慶祝、鄰里幫助等。反思這些故事對你或周圍人的意義，體現(xiàn)情感、道德或社會(huì)價(jià)值。鄰里間的溫暖故事：素材：一次生病時(shí)，鄰居阿姨送來的熱湯；或是幫助新搬來的老人搬家具的經(jīng)歷。運(yùn)用提示：通過具體事件展現(xiàn)鄰里間的互幫互助，表達(dá)社區(qū)的溫暖和人與人之間的信任與關(guān)愛。社區(qū)變化的故事：素材：觀察家門口小巷的變化，如從破舊的墻面到涂鴉藝術(shù)墻，或是新建的兒童游樂場。運(yùn)用提示：描述變化前后的情景對比，以及這種變化給居民生活帶來的積極影響，表達(dá)對社區(qū)建設(shè)的關(guān)注和支持。傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝：素材：春節(jié)期間，家家戶戶張燈結(jié)彩，孩子們放鞭炮，大人包餃子的熱鬧場景。運(yùn)用提示：描繪節(jié)日的氣氛，通過家庭團(tuán)聚和鄰里間共享美食的細(xì)節(jié)，表達(dá)對傳統(tǒng)文化的傳承和家庭的溫馨。小商販的故事：素材：家門口的小攤販，如賣水果的大叔，講述他的人生故事和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。運(yùn)用提示：通過與小商販的對話，了解他們的生活狀態(tài)和奮斗歷程，展現(xiàn)普通勞動(dòng)者的堅(jiān)韌與樂觀，以及他們?yōu)樯鐓^(qū)帶來的便利和活力。提綱展示題目：家門口的故事——溫情畫卷引入：簡述家門口環(huán)境和日常生活的氛圍。展開：描述一兩個(gè)發(fā)生在家門口的故事，突出故事中的情感交流或社區(qū)精神。高潮：通過故事中的一個(gè)小轉(zhuǎn)折，展現(xiàn)出人性的光輝或社會(huì)的溫暖。結(jié)尾：總結(jié)家門口的故事給你帶來的感悟，表達(dá)對家園的熱愛和對未來的美好愿景。通過這樣的指導(dǎo)，學(xué)生不僅能夠完成給定的作文題目，還能掌握審題立意的基本方法，為以后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。題目“家門口的故事”要求我們講述一個(gè)與家門口這個(gè)特定地點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的故事。首先，我們需要明確“家門口”的含義，它不僅僅是一個(gè)地理位置，更是一個(gè)充滿生活氣息、人情味和故事性的地方。在審題時(shí)，我們要抓住“故事”這一關(guān)鍵詞，確定要講述的是一個(gè)具體、生動(dòng)、有情感的故事，而不是簡單的敘述或描述。立意方面，我們可以從多個(gè)角度出發(fā)，比如講述家門口的溫馨瞬間、鄰里間的互助友愛、個(gè)人成長的經(jīng)歷，或者是反映社會(huì)變遷和家庭變遷的故事。關(guān)鍵是要通過故事傳遞出積極向上的價(jià)值觀，如親情、友情、鄰里情誼、責(zé)任感等。第二，構(gòu)思選材。本題適合寫記敘文。選擇一個(gè)與家門口緊密相關(guān)的故事，可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是聽長輩講述的。故事可以是快樂的、感人的，也可以是帶有反思意義的。故事內(nèi)容可以圍繞家庭、鄰里、社會(huì)變遷等主題展開。開頭通過描繪家門口的環(huán)境和氛圍，引出故事的發(fā)生地?？梢赃\(yùn)用一些生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，如家門口的老樹、小巷的燈光等，營造出特定的情境。講述故事的主要情節(jié)，注意情節(jié)的連貫性和邏輯性。可以通過對話、心理描寫等方式，展現(xiàn)人物的性格和情感變化。故事的高潮部分要緊張有趣，能夠吸引讀者的注意力?？梢允且粋€(gè)意外的事件、一個(gè)重大的決定或一個(gè)感人的瞬間。結(jié)尾通過故事的結(jié)局，點(diǎn)明主題或傳遞出作者的思考?？梢允且粋€(gè)圓滿的結(jié)局，也可以是一個(gè)留有遺憾但充滿希望的結(jié)尾。

2024年甘肅省中考滿分作文【作文原題】閱讀下面材料，完成作文。穿越自然畫卷，感受山川之美；游歷四海八方，品味人間百態(tài)；漫步歷史長河，探尋文化瑰寶。我們在旅游中邂逅美景，在旅游中洞明世事，在旅游中增長智慧，在旅游中了解自己……請以“我的______之旅”為題目作文。要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作；③不少于600字，書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用XX代替。我的文化之旅在我的記憶中，有一次特別的旅行讓我至今難忘，那是一次充滿文化韻味的旅程。小學(xué)畢業(yè)那年的暑假，我跟隨父母來到了一座古老的城市，這里的每一塊石板路、每一片青瓦都仿佛在訴說著歷史的故事。漫步在古街，街道兩旁是古色古香的店鋪，有傳統(tǒng)的手工藝品店，精美的瓷器、細(xì)膩的刺繡讓我目不暇接；還有飄著墨香的書畫店，那一幅幅字畫散發(fā)著迷人的藝術(shù)氣息。我走進(jìn)了一座古老的廟宇，莊嚴(yán)而肅穆。紅墻黃瓦，飛檐斗拱，精美的木雕和彩繪讓我驚嘆不已。在這里，我仿佛穿越回了古代，感受到了古人對信仰的虔誠。聽著導(dǎo)游講述著廟宇的歷史和文化，我對傳統(tǒng)文化的敬意又增添了幾分。接著，我來到了當(dāng)?shù)氐牟┪镳^。在那里，我看到了許多珍貴的文物，從古老的青銅器到精美的瓷器，從珍貴的書畫到獨(dú)特的民俗物品。每一件文物都承載著一段歷史，它們靜靜地向我展示著這座城市的文化底蘊(yùn)和變遷。我在這些文物面前駐足良久，仔細(xì)端詳，試圖從它們身上讀懂過去的故事。離開博物館，我又來到了古老的書院。這里曾是古代學(xué)子們求學(xué)問道的地方，那古樸的書桌、泛黃的書籍，都讓我感受到了濃郁的書香氣息。我仿佛看到了昔日學(xué)子們在這里刻苦讀書、鉆研學(xué)問的身影，他們?yōu)榱俗非笾R和真理，孜孜不倦。這種對知識的渴望和追求，讓我深受感動(dòng)。這次文化之旅，讓我深深沉醉其中。我領(lǐng)略到了傳統(tǒng)文化的博大精深，也感受到了自己的渺小。那些古老的建筑、精美的藝術(shù)品、珍貴的文物，都是人類智慧的結(jié)晶，它們見證了歷史的滄桑，也傳承著文化的血脈?；氐郊液?，我的心中依然回蕩著這次旅行的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我知道，這次文化之旅將成為我人生中一段難忘的記憶，它讓我對文化有了更深刻的認(rèn)識和理解，也讓我更加熱愛和珍惜我們的傳統(tǒng)文化。我期待著下一次的文化之旅，去探索更多未知的文化寶藏。我的麗江心靈之旅在人生的長河中，旅行如同一場場奇妙的探險(xiǎn)，引領(lǐng)我們穿越平凡，觸碰心靈的深處。今年夏天，我踏上了一場名為“麗江心靈之旅”的旅程，那里不僅有令人心曠神怡的自然風(fēng)光，更有悠久而神秘的納西文化，等待著我去發(fā)現(xiàn)、去感悟。選擇麗江作為我的旅行目的地，是因?yàn)樾闹心欠輰庫o與美好的向往。我渴望在這片古老而又神秘的土地上，找到心靈的棲息之所，讓疲憊的心靈得到真正的放松與洗滌。隨著飛機(jī)緩緩降落在麗江機(jī)場，我的心靈之旅也隨之拉開了序幕。麗江古城，這座被歲月溫柔以待的古城，是我此行的第一站。古樸的街道、錯(cuò)落有致的木質(zhì)建筑、小橋流水的人家，每一處都散發(fā)著寧靜與和諧的氣息。我漫步在古城中，仿佛穿越了時(shí)空，與古老的納西文化進(jìn)行了一場跨越千年的對話。在這里，我不僅欣賞到了美麗的風(fēng)景，更感受到了納西族人民的熱情與淳樸。除了古城，我還登上了玉龍雪山，站在海拔四千多米的高度，俯瞰著腳下連綿不絕的山脈和遠(yuǎn)處寧靜的藍(lán)月谷。那一刻，我仿佛與天地同呼吸，所有的煩惱與憂愁都隨風(fēng)而去，只留下內(nèi)心的寧靜與平和。這次與自然的親密接觸，讓我深刻體會(huì)到了大自然的壯麗與偉大。旅行并非總是一帆風(fēng)順。在徒步穿越虎跳峽時(shí)，我遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)。陡峭的山路、湍急的江水，讓我?guī)锥认胍艞?。但?dāng)我看到身邊那些堅(jiān)持不懈的旅人，聽到他們相互鼓勵(lì)的話語時(shí)，我再次鼓起了勇氣。最終，當(dāng)我站在峽谷之巔回望來時(shí)的路時(shí)，心中充滿了自豪與喜悅。這次經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：無論面對多大的困難，只要勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈，就一定能夠戰(zhàn)勝自己、超越自我。隨著旅行的結(jié)束，我回到了熟悉的生活軌道。但這次麗江心靈之旅帶給我的改變卻是深遠(yuǎn)的。我學(xué)會(huì)了更加珍惜眼前的美好時(shí)光；學(xué)會(huì)了在困難面前保持堅(jiān)韌不拔的精神；更重要的是，我找到了自己內(nèi)心的寧靜與平和。在未來的日子里，我將帶著這份寶貴的收獲繼續(xù)前行，在人生的旅途中不斷探索、不斷成長、不斷追求更加美好的自己。這次麗江心靈之旅不僅讓我領(lǐng)略了美麗的自然風(fēng)光和豐富的文化底蘊(yùn)；更讓我在旅途中收獲了成長與感悟。我相信這段經(jīng)歷將會(huì)成為我人生中最寶貴的財(cái)富之一；它將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我勇往直前、不斷前行！【教師點(diǎn)評】《我的麗江心靈之旅》這篇作文以一次麗江旅行為線索，巧妙地融合了自然美景、人文體驗(yàn)與個(gè)人成長三個(gè)維度，展現(xiàn)了一次深刻而豐富的內(nèi)心探索之旅。是一篇中考作文高標(biāo)準(zhǔn)的一類作文。它不僅展現(xiàn)了作者扎實(shí)的寫作功底和豐富的想象力，更傳遞了積極向上的生活態(tài)度和深刻的人生哲理。主題鮮明，情感真摯：文章開篇即點(diǎn)明“心靈之旅”的主題，貫穿全文的情感線索清晰而真摯。作者通過細(xì)膩的筆觸，表達(dá)了對麗江美景的熱愛、對納西文化的敬畏以及對自我成長的深刻反思。選材新穎，內(nèi)容豐富：麗江作為旅行目的地，本身就具有獨(dú)特的魅力。作者不僅描繪了麗江古城的古樸韻味和玉龍雪山的壯麗景色，還通過參與火把節(jié)、徒步虎跳峽等經(jīng)歷，展現(xiàn)了納西文化的多樣性和旅途中的挑戰(zhàn)與成長。這些新穎的選材使得文章內(nèi)容充實(shí)而富有層次。語言流暢，表達(dá)得體：文章語言流暢自然，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，能夠很好地傳達(dá)出作者的所見所感。同時(shí)，作者的表達(dá)方式得體適宜，展現(xiàn)了較高的文學(xué)素養(yǎng)。結(jié)構(gòu)完整，層次分明：文章結(jié)構(gòu)清晰完整，按照“啟程-遇見-挑戰(zhàn)-歸途”的順序展開敘述，層次分明。每個(gè)部分都緊扣主題，相互呼應(yīng)，共同構(gòu)成了一篇完整而精彩的游記。情感與哲理并重：作者在描述旅行經(jīng)歷的同時(shí)，也融入了對生活的深刻思考和哲理感悟。無論是面對困難的堅(jiān)持與勇氣，還是對美好時(shí)光的珍惜與感恩，都體現(xiàn)了作者積極向上的人生態(tài)度和深刻的思想內(nèi)涵。我的奮斗之旅百川歸海，路上需要經(jīng)過多少坎坷與曲折？鮮花盛開，成長中需要經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨？

——題記我的成長之旅，是由人生路上一段又一段的奮斗構(gòu)成的。斷壁殘?jiān)幊脸恋奶炜眨暧袔椎螞]幾滴地下著，正如我此刻的心情。月考成績出來了，名次再次下滑，其中數(shù)學(xué)考得尤其糟糕，試卷上那刺目而又鮮紅的“86”似在嘲笑我：“讓你平時(shí)不好好學(xué)，現(xiàn)在知道后悔了吧?！蔽?guī)缀醪桓抑币曀灥嘏康阶郎?，想盡量將自己的頭埋得低一些，再低一些。聽著同學(xué)們在周圍歡快地討論著自己的分?jǐn)?shù)，腦中的念頭只有一個(gè)：“我到底，應(yīng)該怎樣進(jìn)一步奮斗呢？”我暗下決心，就算理想的樓閣倒塌得只剩斷壁殘?jiān)?，我也要?jiān)持奮斗，拾起那些磚石，重新砌成宮殿。星月漫天窗外，墨藍(lán)色的天空，綴著點(diǎn)點(diǎn)明星。屋內(nèi)，我正在與一道幾何題做殊死較量。是這樣做嗎？不是，是那樣做嗎？也不是。我眉頭緊鎖，用完了一張又一張草稿紙，四周靜悄悄的，房間里仿佛只剩下我沙沙的寫字聲。時(shí)間，一分一秒地流逝，我仍然沒有解出那道題?！笆裁窗?，這么難！”我想到了放棄。揉揉酸痛的眼睛，繼而想起我的目標(biāo)，便又拿起筆投入到新一輪的奮斗當(dāng)中。功夫不負(fù)有心人，我終于解出來了！看向墻壁，鐘表上的時(shí)針已悄然指向“11”。窗外，星月漫天，室內(nèi)，一燈熒然。它們，一起構(gòu)成了我青春生活中的美麗風(fēng)景。帶著奮斗后成功的喜悅，酣然入夢，一夜好眠?；▓F(tuán)錦簇一束陽光透過玻璃灑到我的書桌上，天空一角的那抹云彩，被夕陽暈染得更加絢麗奪目。一個(gè)月的努力奮斗，終于換來了可喜可賀的成績。當(dāng)我再次站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺，當(dāng)老師的贊許，同學(xué)的掌聲再次向我涌來，我的心里，仿佛有千萬朵鮮花瞬間開放，五彩繽紛，燦爛而又盛大。波濤滾滾，穿山過海，一路坎坷一路歌；成長路上，經(jīng)風(fēng)歷雨，奮斗的每一步都指向最終的姹紫嫣紅。只要努力，細(xì)品青春，無處不是風(fēng)景。我的棗鄉(xiāng)之旅隨縣華寶山村樓房塆，素有“千年棗鄉(xiāng)”之稱。暑假到了，住在華寶山的外婆來電邀我去玩幾天，嘗嘗那里的棗兒。我簡單地收拾了一下，便開始了棗鄉(xiāng)之旅。幾年沒來，棗鄉(xiāng)的環(huán)境大變樣了，要不是路牌指引，我真懷疑自己走錯(cuò)了地方。這里環(huán)境清幽，依山傍水，宛如一幅水墨丹青畫。推開外婆家的竹院門，看見她正笑瞇瞇地坐在那里洗棗。一見到我，她就驚喜地把我摟進(jìn)懷里：“丫頭，前年暑假就讓你來，到今天才來，你看這棗肉厚核小，甜脆可口，比你小時(shí)吃的好吃多哩！今年山上的棗子特別好，你明天上山吃個(gè)夠?！钡诙烨逶纾揖秃屯馄乓坏郎仙搅?。一陣山風(fēng)吹來，棗林“沙沙”作響。一株株棗樹枝繁葉茂，卻藏不住那紅紅的棗。一簇簇、一團(tuán)團(tuán)的棗從濃密的樹葉里探出紅潤潤的小臉，在微風(fēng)吹拂下頻頻點(diǎn)頭。樹葉和棗上掛滿的露珠，在陽光的照射下亮晶晶的。陣陣棗香不時(shí)襲來，沁人心脾。猶記得，幾年前這里還是一片荒山禿嶺，如今，一切都變了！眼前一派蓬勃興旺的豐收景象，怎不令人心花怒放？我隨手摘下一個(gè)又紅又大的棗子，在衣角上擦了擦，丟進(jìn)嘴里，嘿，又香又甜，直甜到心窩里……外婆指著自家的一片棗林介紹道：“國家啟動(dòng)了美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，棗鄉(xiāng)是試點(diǎn)之一，環(huán)境更加優(yōu)美了。省里還派來了科技助農(nóng)工作組，優(yōu)化了棗樹品種。我們的生活越來越富，越來越甜，大家都稱這棗為‘甜心棗呢！用這種棗加工的蜜棗，都銷售到海外了?！笨粗馄畔矏偟纳袂?，我的心里像吃了蜜棗一樣甜。幾天的時(shí)間一晃即逝，我的棗鄉(xiāng)之旅也結(jié)束了，要離開難忘的棗林和心愛的外婆了。外婆送我到車站，遞給我一包棗，說：“孩子，把這棗帶給你媽，她最愛吃家鄉(xiāng)的棗了?！蔽沂箘诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭。坐上汽車，眺望沿途綿延數(shù)十里的郁郁棗林，我不禁心潮澎湃：國家政策好，農(nóng)民實(shí)惠多，祝愿棗鄉(xiāng)人民的生活，如同甜心棗一樣，甜甜蜜蜜！【點(diǎn)評】作者通過敘寫棗鄉(xiāng)之旅的所見所聞，歌頌了美麗新時(shí)代，表達(dá)了美好的祝愿。構(gòu)思上，作者善于從生活中取材，以外婆靠棗致富的個(gè)人“小”事表現(xiàn)出國家“鄉(xiāng)村振興”的時(shí)代“大”主題，立意積極向上。描寫上，語言簡潔，符合人物身份；景物描寫生動(dòng)，特別是疊詞的運(yùn)用，寫出了棗林的特色。我的九寨溝之旅九寨溝，一個(gè)藏匿于四川省阿壩藏族羌族自治州的自然奇觀，自古以來便是文人墨客筆下的仙境。其獨(dú)特的喀斯特地貌、清澈多彩的湖泊、壯觀的瀑布群以及四季分明的景色，每年吸引著無數(shù)游客前來探訪。今年夏季，我親身踏入這片神奇的土地，體驗(yàn)了一場視覺與心靈的雙重盛宴。從成都出發(fā)，經(jīng)過數(shù)小時(shí)的車程，沿途的風(fēng)光已讓人贊嘆不已。但當(dāng)汽車緩緩駛?cè)刖耪瘻暇皡^(qū)，那夢幻般的景致還是讓我不禁屏住了呼吸。首先映入眼簾的是五花海，湖水在陽光的照耀下呈現(xiàn)出深藍(lán)、翠綠、橙黃等色彩，宛如一塊塊寶石鑲嵌在大地上。湖面平靜無波，倒映著四周的山巒與天空，美得不似人間。繼續(xù)前行，諾日朗瀑布的雄偉氣勢令人震撼。高達(dá)數(shù)十米的瀑布從懸崖峭壁上傾瀉而下，發(fā)出轟鳴般的響聲，水霧彌漫在空中，形成一道道彩虹。站在瀑布前，感受著水珠的清涼與自然的力量，心中的煩惱仿佛都被洗滌得一干二凈。九寨溝的每一處都是一幅畫，每一步都是一個(gè)故事。珍珠灘瀑布的水流細(xì)膩，如同無數(shù)顆珍珠灑落人間；樹正群海則展現(xiàn)了一種靜謐之美，湖中的樹木與水面交相輝映，構(gòu)成了一幅生動(dòng)的水墨畫。傍晚時(shí)分，漫步在棧道上，涼爽的山風(fēng)帶著草木的清香拂面而來。此時(shí)的九寨溝，褪去了白日的喧囂，變得更加寧靜。抬頭望向星空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，銀河橫跨天際，美得令人窒息。在這片神奇的土地上，我仿佛置身于另一個(gè)世界，與世隔絕，只與自然對話。九寨溝之行，不僅是一次視覺上的享受，更是一次心靈上的洗禮。它教會(huì)了我敬畏自然，珍惜每一刻的美好時(shí)光。我的西安之旅“長安回望繡成堆，山頂千門次第開?！弊鳛槭哦?，西安一直有著“千金散盡還復(fù)來”的豪情。如今的西安，在繁華的商業(yè)區(qū)中，依舊保存著厚重的歷史古跡，絲毫沒有被時(shí)光抹去。西安之旅，美在歷史，美在文化。我的西安之旅，第一站是驪山。以前在書中讀過“驪山晚照”一詞，心中倏然升起一絲對此地的向往。等到東邊的天空變成深藍(lán)，那一枚明晃晃的落日就嵌在了西天，整座驪山都輝映在金色的晚霞之中。夕陽一步一步下移，好像攝影師在調(diào)換著焦距。溫柔的光照耀著山旁的云霧，一片酡紅，層林盡染，此時(shí)的驪山，有一種說不盡的美。望著夕陽的溫馨與從容，我不禁吟誦起“夕陽無限好”的千古絕唱。夕陽緩緩落下，恍然間，我如同按下了時(shí)光的按鈕，開始了穿越，遠(yuǎn)古、現(xiàn)代，傳說、史實(shí)，頃刻間滾滾而來。周幽王烽火失天下，西安事變的一聲槍響，女媧補(bǔ)過的那片天，唐玄宗與楊貴妃的動(dòng)人愛情……此刻，我心里不僅有著夕陽美景的一抹柔情，還有了沉甸甸的人文情懷。第二站，是老孫家羊肉泡饃店?！疤崞痖L安城，長憶羊羹名”，這是古人對西安美食的留戀；蘇軾也曾留下“隴饌有熊臘，秦烹唯羊羹”的詩句。西安美食聞名天下，我迫不及待地來到一家羊肉泡饃店，只見白瓷大碗，上面以青花紋點(diǎn)綴，頗有古韻。透明的羊肉湯汁上面撒滿蔥花，再用辣椒點(diǎn)綴，簡直是色香味俱全。羊肉的嫩、高湯的鮮、饃餅的韌、粉絲的滑、紅油的辣，一齊灌入口中，我大快朵頤，欲罷不能。旅途的最后一站，是大雁塔。我沿著塔基慢慢走，并不想登頂。天很藍(lán)，風(fēng)很輕，雁塔緘默而肅然。我心頭波浪翻滾，眼前浮動(dòng)起層層想象：我看到了那個(gè)緇衣芒鞋的圣人，玄奘。他，一路風(fēng)塵，三年跋涉，五萬里孤征，風(fēng)塵仆仆地走向接踵來臨的兇險(xiǎn)和磨難。就著青燈古巷，翻譯佛理經(jīng)論，他拒絕邁入仕途，唯愿“畢身行道”。他，讓大雁塔成為了中華民族的精神路標(biāo)。來到塔的東面，我的腳步慢了下來，停在“二圣三絕碑”前。那是唐代君王為玄奘所譯書籍而寫的序文。歲月在碑文上留下了痕跡，而我們卻依然能看到一千多年前那瘦勁秀美的文字。

鐘鼓傳聲，悠遠(yuǎn)蒼茫；江水奔流，滔滔不絕；驪山聳立，肅殺巍峨；鬧市街巷，繁華萬里。每一秒，每一刻，我的心靈都似乎被激動(dòng)萬千的情緒所撞擊。西安之旅，讓我感受到歷史的跫音，觸摸到了文化的脈搏。難忘西安之旅，難忘那厚重的歷史文化痕跡。文明的圣火，在西安點(diǎn)燃，也必在西安興盛燎原?！军c(diǎn)評】這篇《西安之旅》的作文以優(yōu)美的文筆和豐富的情感，生動(dòng)地描繪了作者在西安旅行中的所見所感，展現(xiàn)了西安作為歷史文化名城的獨(dú)特魅力。以下是對這篇作文的點(diǎn)評和寫作手法的分析：【點(diǎn)評】主題鮮明，情感真摯：作文圍繞“西安之旅”展開，通過描述驪山、羊肉泡饃店、大雁塔等具有代表性的景點(diǎn)，展現(xiàn)了西安的歷史美、文化美以及美食的魅力。作者的情感真摯，對西安的熱愛與敬仰之情溢于言表。內(nèi)容豐富，層次分明：文章結(jié)構(gòu)清晰，按照旅行的順序，依次介紹了驪山的夕陽美景、老孫家羊肉泡饃的美味、大雁塔的歷史文化，內(nèi)容充實(shí)且層次分明。每個(gè)部分都緊扣主題，相互呼應(yīng)，使得整篇文章渾然一體。語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)：作者運(yùn)用了大量生動(dòng)的比喻、擬人等修辭手法，如“夕陽一步一步下移，好像攝影師在調(diào)換著焦距”等，使得文章語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)。同時(shí)，作者還巧妙地引用了古詩詞和典故，增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)和文學(xué)色彩。人文情懷濃厚：在描述景點(diǎn)的同時(shí)，作者還融入了深厚的人文情懷。如通過驪山的夕陽美景聯(lián)想到周幽王、唐玄宗等歷史人物的故事；通過大雁塔聯(lián)想到玄奘法師的傳奇經(jīng)歷等。這些聯(lián)想不僅豐富了文章的內(nèi)容，也深化了文章的主題。結(jié)尾有力，升華主題：文章結(jié)尾處，作者用“文明的圣火，在西安點(diǎn)燃，也必在西安興盛燎原”這樣的句子，既總結(jié)了全文，又升華了主題，表達(dá)了對西安未來發(fā)展的美好祝愿和對中華文明的自豪之情。我的一次追光之旅薄暮中，昏暗的夜色開始涌動(dòng)，吞噬著太陽贈(zèng)予世間的光亮。只待云開月朗，月華璀璨為你籠上輕紗，抬首見月光—是的，我相信，月光是有力量的！地生會(huì)考的鐘聲即將敲響，追光的步伐卻愈發(fā)沉重。少年壯志凌云夢，卻在跌宕困頓中消失殆盡。墻上“距地生會(huì)考還有1天”的倒計(jì)時(shí)牌始終在少年的腦海中揮之不去。夜深了。我獨(dú)坐在窗邊，手中捧著書，我的目光是暗淡的，皺了皺眉，開始迅速地翻動(dòng)書頁，似乎想從書本中尋動(dòng)自己一場場奔赴的意義。窗外云霧遮住了月光，漆黒夜空壓來，多么壓抑，多么沉重，為追逐夢想所做的努力真可兌現(xiàn)？我的心里，似乎只有黑暗。是誰輕推開半遮半掩的房門，靜靜走向窗邊？我回頭，正遇上母親的目光。她看了看我呆滯的模樣，微微蹙眉，又笑了笑，道;“累了的話就看看窗外，月光總會(huì)給你答案。”她總是這么說，只是我從未在意?？蛇@一次，我抬起了頭。只看見明月藏匿于云間，晚風(fēng)拂過就隱了身形，似有似無。我疑惑地轉(zhuǎn)過頭來，眼里滿是不解，卻又迎面撞上了母親的笑容?！澳芸匆娫铝羻幔俊蹦赣H說，我默不作聲，搖了搖頭。“那它在嗎？”不等他回答，母親又說，“無論天氣多惡劣，月亮始終懸掛在夜空中，即使無法被看見，但向前奔跑，便能接近它，只要撥開云霧，便能見到月光?！蔽姨痤^看著母親，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。暗色洶涌，云層在夜色中變幻身形，卻見那浮云間透出一抹銀白，之后，便是一縷月光穿透云霧，直射窗前。“我明白了！”我望向那明月，月光閃爍，照亮我的心。我再次拿起書，一頁頁細(xì)細(xì)翻看起來，月光柔和地打在書本上，月光下我的影子，充滿信念的力量。在追光的過程中，不必彷徨，不必徘徊，不必因浮云遮光而畏懼向前。夢想不會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)光的是追逐夢想的我－是的，相信月光的力量!相信追光的我！【點(diǎn)評】文章運(yùn)用對比的手法，我開始對困難心存畏懼，對自己不抱希望。在母親的一番鼓勵(lì)之后，重新找到前行的力量，充滿信心與斗志。另外，文中還重點(diǎn)描寫了母親的語言，刻畫了一位溫和可親的母親形象。我的黑白山川之旅以顫抖之身奔跑，懷敬畏之心挑戰(zhàn)?！}記黑白方寸，天地之間。這是一場場沒有硝煙的搏斗。踏上學(xué)棋之路十載，從哭笑玩鬧，到看著身邊人的離去，才知曉：棋盤喻世事，黑白亦人生。拿起和放下學(xué)棋之初，不敢。懸停在半空中的手，又一次放下，又一次拿起，猶豫不決。老師問：“為什么想這么久？”我小聲答道：“怕下錯(cuò)”。頭低下去，手心攥出了汗。苦苦思肘間，突然，一只手輕向我伸過來，我側(cè)臉看去，老師正微笑地看著我，緩緩道：“下棋如喝水，要會(huì)拿起與放下，不能因?yàn)楸犹夭桓夷闷穑膊荒芤驗(yàn)楸犹p而不肯放下。要知道，拿起放下，試過才知錯(cuò)?！闭f罷，老師將棋子遞予我，我雙手接過，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，穩(wěn)當(dāng)?shù)?，拿起，放下。敢作敢為千斤重，?dāng)機(jī)立斷二兩輕。本手和妙手初上賽場，心急。開場不久，我急切進(jìn)攻，占盡先機(jī)，可一招不慎，身陷囹圄。而坐在對面的對手卻那樣從容，我的額頭滲出汗水。“需一妙手扭轉(zhuǎn)局勢！”心里這么想著，腦中雜亂的思想?yún)s舞得更急了?！皼]有本手，何出妙手！”突然，老師的話在耳畔響起，將我思緒拉回。是啊，我怎能忘記，古往今來，精妙棋局亂觴于本手固元，恢弘于妙手創(chuàng)新。人生亦如此，沒有一步步腳踏實(shí)地，無以促其妙手云端。長吁一口氣，執(zhí)棋，落子，穩(wěn)打穩(wěn)扎，終于云開見日，妙手初現(xiàn)，乾坤已定。本手筑根基，妙手方凌云。輸贏與得失人生棋局，不悔。黑子深邃，白子耀眼。在下棋人眼中，黑白亦可繪五彩蒼穹。從師最后一課，老師送給我一個(gè)木質(zhì)棋盤，上刻“輸贏皆是路，落子當(dāng)無悔。”我欣喜。收藏。思緒翻飛。遂想起燈下夜晚，當(dāng)黑子在月影上盤桓，一局罷了。勝固欣喜，敗亦可喜。重要的是于輸贏得失中領(lǐng)悟。追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。這一路，有黑白二子相伴，游行于星羅棋布之間，我仿佛見到山川河流，人間百態(tài)。在學(xué)會(huì)拿起，放下，熟用本手、妙手看淡輸贏得失后，我才真正領(lǐng)悟到這十年棋旅之真諦。手中有棋，心中有念。這一旅程，我將一直走下去。我的潮州之旅夕陽古城，我獨(dú)自徘徊在悠長典雅的梁橋中，追尋歷史的足跡。——題記起風(fēng)了。江上峋峋的東風(fēng)，吹起一排排大浪。湘子橋十八梭船的漲落隨潮水沉浮升降，與東西橋墩連成一線，恰似長龍臥波，煞是好看。展望江南，但見韓水上游輕舟點(diǎn)點(diǎn)，隨波飛馳；中游東岸層巒疊翠，搖曳著夏的斑斕；下游桃花盛開，驚艷了久違的沉默。“鏈鎖梭船韓水漲，隨波沉浮。雪飛鳶影廿二橋，驚濤駭岸，天際水悠悠。”據(jù)傳，韓愈在被貶為潮州刺史期間，常常攀登筆架山，消遣歲月，但也飽嘗水患之苦，于是發(fā)動(dòng)百姓一起抗擊洪水，并修建了這座橋。韓愈與潮州的不解之緣，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此。韓愈在潮州的七個(gè)多月里，清鱷魚之患，興修水利，釋放奴婢，大興教育。韓愈在北越這片蠻荒之地埋下重讀書、重教育的種子，使鄒魯之風(fēng)開始在潮州盛行。南宋末年，潮州參加科舉的考生過萬人，占參加科舉人數(shù)的五分之一，可謂是名副其實(shí)的科舉福地。據(jù)傳韓愈離任之時(shí)，潮州百姓夾道送別，很多人哭紅了眼。之后，百姓感恩韓愈的功德，為韓愈建造雕塑與祠堂，哪怕到現(xiàn)在，潮州人仍在祭拜韓愈。真可謂是“不虛南折八千里，贏得江山都姓韓?！笨缭较孀訕颍姹闶球暄哑鸱墓P架山。山上蒼松翠柏，巖石層疊，峰巒俊秀，石徑環(huán)繞，莊嚴(yán)靜穆的韓文公祠便挺立于筆架山中峰的雙旌石下，這里便是“韓祠橡木”的勝景。韓愈曾在此筑亭游覽，并親手植下橡樹。沐浴在嶺南清新的山林之氣中，韓愈暫時(shí)忘卻了長安時(shí)的煩惱，也消散了心中的霧霾。山間的青石路上，纏著幾絲涼意，這些青石被人工鑿成石板后，整齊地連在一起，也將古城的既往連接到了現(xiàn)在。不必去計(jì)算青石路有多古老，只需看一眼石板的斷紋和磨圓的棱角，一股古城濃郁的歷史氣息撲面而來。俯瞰韓江，縱觀潮州，嶺南文化在這里深深烙印，好學(xué)崇文之風(fēng)在這里世代延續(xù)，逐漸成為一種文化基因。這座山海水城以山的秀氣、海的大氣、水的靈氣詮釋著人的和氣。順著韓愈的故事，這場潮州之旅，也成為歷史文化的探尋之旅。“桃浪翻騰三月暮，聞鶯煙柳鴉州。波濤萬頃海門流，潮聲依舊，勝景載千秋?！毕鏄虼簼q，韓江千年，我已與這座歷史文化名城，結(jié)下不解之緣?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】審題指導(dǎo)1第一題：“我的之旅”一、審題步驟與方法辨析題型及特點(diǎn)：這是一篇半命題作文，要求考生根據(jù)自己的經(jīng)歷或者想象來填充題目中的空白處，完成關(guān)于“旅行”的敘述?？疾樘攸c(diǎn)：考查學(xué)生的聯(lián)想能力、個(gè)人經(jīng)歷的挖掘以及敘事能力。同時(shí)，也考驗(yàn)學(xué)生能否圍繞主題展開有深度的思考，表達(dá)出旅游中的感悟和成長。明確要求：要求作文不少于600字，且要圍繞旅行的主題展開，展現(xiàn)旅行過程中的所見、所感、所悟。理解關(guān)鍵詞：“我的”表明文章應(yīng)以第一人稱敘述；“之旅”意味著旅行的主題，可以是實(shí)際的地理旅行，也可以是精神層面的探索。確定范圍：旅行可以是自然風(fēng)光、歷史文化、人生體驗(yàn)等，學(xué)生需要選擇一個(gè)特定的方面來深化主題。二、材料分層解讀審題關(guān)鍵詞匯：穿越自然畫卷：暗示對自然景觀的描繪，可以是山川、湖泊、森林、草原等。感受山川之美：強(qiáng)調(diào)對大自然之美的感悟和欣賞。游歷四海八方：意味著廣泛的旅行，可以是國內(nèi)或國際的不同地方。品味人間百態(tài)：旅行中接觸不同的人群，了解多樣化的文化和生活方式。漫步歷史長河：涉及歷史遺跡、古跡、博物館等，探索歷史的痕跡。探尋文化瑰寶：尋找并體驗(yàn)各地獨(dú)特的文化遺產(chǎn)和藝術(shù)形式。巡近關(guān)景：近距離觀察風(fēng)景，享受視覺的盛宴。洞明世事：通過旅行，洞察社會(huì)現(xiàn)象，理解不同文化背景下的社會(huì)問題。增長智慧：旅行過程中獲取知識，提升見識和智慧。了解自己：旅行也是自我發(fā)現(xiàn)的過程，可能會(huì)有對自我認(rèn)知的提升。材料分層解讀：自然美景的描繪：“穿越自然畫卷,感受山川之美”這部分提示了旅行可以是與大自然的親密接觸，強(qiáng)調(diào)了自然景觀的壯麗和美麗。在寫作時(shí)，可以選取具有代表性的自然景點(diǎn)，如山川、河流、森林、湖泊等，通過生動(dòng)的細(xì)節(jié)描繪，讓讀者仿佛身臨其境，感受到大自然的魅力。人文風(fēng)情的體驗(yàn)：“游歷四海八方,品味人間百態(tài)”這句引導(dǎo)我們思考旅行中的人文元素，即不同地區(qū)的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、人情世故等。在作文中，可以描寫旅途中遇到的各種人物，他們背后的故事，以及這些經(jīng)歷如何拓寬了自己的視野和理解力。歷史文化的探索：“漫步歷史長河,探尋文化瑰寶”這部分強(qiáng)調(diào)了旅行可以是一種歷史和文化的教育，比如參觀歷史遺跡、藝術(shù)館、博物館等。寫作時(shí)，可以通過描述某個(gè)具體的歷史文化點(diǎn)，探討它對現(xiàn)代的影響，或者反思?xì)v史事件對個(gè)人的啟示。個(gè)人成長的旅程：“我們在旅游中巡近關(guān)景,在旅游中洞明世事,在旅游中增長智慧,在旅游中了解自己”這是材料中最具哲理的部分，強(qiáng)調(diào)了旅行不僅是外在的移動(dòng)，更是內(nèi)在的成長。作文可以圍繞旅行中的自我發(fā)現(xiàn)、面對挑戰(zhàn)、克服困難的經(jīng)歷，展示旅行如何促進(jìn)了個(gè)人的成熟和自我認(rèn)識。深度解讀要點(diǎn)：層次遞進(jìn)：從自然美景到人文風(fēng)情，再到歷史文化，最后是個(gè)人成長，材料構(gòu)建了一個(gè)由外而內(nèi)，由淺入深的層次結(jié)構(gòu)，提示考生可以從多角度出發(fā)，展現(xiàn)旅行的豐富性和深刻性。綜合體驗(yàn)：旅行不僅僅是視覺上的享受，更是心靈上的觸動(dòng)和知識上的收獲。考生在構(gòu)思時(shí)，應(yīng)注重綜合體驗(yàn)，融合感官體驗(yàn)、情感體驗(yàn)和思想體驗(yàn)，使文章內(nèi)容飽滿，情感真實(shí)。結(jié)合解讀所得的材料立意結(jié)合解讀的寫作建議：學(xué)生可以選擇一個(gè)特定的旅行目的地，比如“我的西藏之旅”，然后結(jié)合上述解讀，描述旅途中的自然風(fēng)光、人文景觀、歷史遺跡等，并融入個(gè)人的感悟和成長。核心立意方向：可以從自然、人文、歷史或個(gè)人成長的角度來立意，講述旅行帶來的啟示和變化。拓展立意：自然與人文的和諧共融：強(qiáng)調(diào)旅行中自然景觀與人文風(fēng)情的相互映襯，展現(xiàn)人類文明與自然環(huán)境的和諧共生。通過個(gè)人旅行經(jīng)歷，探討人與自然的關(guān)系，以及人類文化如何受到自然環(huán)境的影響。歷史文化的傳承與創(chuàng)新：聚焦于旅行中的歷史文化體驗(yàn)，探討傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融，以及歷史文化遺產(chǎn)在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值。可以是對于古老建筑的探訪，或是對歷史事件的回顧，結(jié)合個(gè)人感悟，思考?xì)v史對現(xiàn)代社會(huì)的意義。自我發(fā)現(xiàn)與成長：將旅行視為個(gè)人成長的催化劑，描述在旅途中的種種挑戰(zhàn)與感悟，如何促進(jìn)個(gè)人心智的成熟，提升解決問題的能力，以及對自我認(rèn)知的深化?？缥幕涣鳎簭?qiáng)調(diào)旅行中的跨文化體驗(yàn)，通過與不同文化背景的人交流，促進(jìn)相互理解和尊重，展現(xiàn)全球化背景下多元文化的碰撞與融合。可持續(xù)旅行與環(huán)保意識：提倡負(fù)責(zé)任的旅行方式，關(guān)注環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展，倡導(dǎo)低碳旅行，減少對目的地的負(fù)面影響，同時(shí)提升公眾對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。四、標(biāo)題參考自然主題：《我的綠色森林之旅》人文主題：《我的都市風(fēng)情之旅》歷史主題：《我的古城探秘之旅》成長主題：《我的心靈成長之旅》五、寫作素材提供及在寫作中的運(yùn)用指導(dǎo)描述具體的旅行地點(diǎn)和場景，如自然風(fēng)光、城市建筑、歷史文化遺址等。分享旅行中的個(gè)人感悟，如何影響了你的世界觀、價(jià)值觀或人生觀。引用一些相關(guān)的名言警句或歷史典故，增加文章的文化內(nèi)涵。自然探險(xiǎn)之旅：素材：一次周末與家人或朋友去郊外野營的經(jīng)歷，可以是爬山、涉水、觀星等自然活動(dòng)。運(yùn)用提示：描述沿途的自然風(fēng)光，如溪流、樹木、動(dòng)物，以及與同伴的互動(dòng)和趣事，通過這些細(xì)節(jié)展現(xiàn)自然的美好，同時(shí)表達(dá)個(gè)人對自然的敬畏和愛護(hù)之情。文化尋根之旅：素材：參加學(xué)校組織的研學(xué)旅行，去往某座歷史悠久的城市或古鎮(zhèn)。運(yùn)用提示：介紹當(dāng)?shù)氐臍v史建筑、特色小吃、傳統(tǒng)藝術(shù)表演，以及與當(dāng)?shù)厝说慕涣鳎ㄟ^這些體驗(yàn)表達(dá)對中華文化的自豪感和對歷史的敬仰。心靈成長之旅：素材：獨(dú)自或與家人去往一個(gè)陌生的地方，經(jīng)歷了一些意想不到的挑戰(zhàn)。運(yùn)用提示：描述面對挑戰(zhàn)時(shí)的內(nèi)心掙扎，如迷路、語言不通等，以及如何克服這些困難，最后獲得的個(gè)人成長和自我認(rèn)知的提升。夢想追尋之旅：素材：為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)夢想（如攝影、繪畫），特意前往某地進(jìn)行創(chuàng)作。運(yùn)用提示：描繪追逐夢想過程中的喜怒哀樂，如何在旅途中尋找靈感，以及作品完成后的成就感和對未來夢想的堅(jiān)定信念。提綱展示題目：我的麗江心靈之旅引入：簡述旅行的意義和選擇的旅行目的地。展開：詳細(xì)描述旅行過程中的幾個(gè)關(guān)鍵經(jīng)歷，如遇到的人、看到的風(fēng)景、學(xué)習(xí)到的知識。高潮：分享旅行中最觸動(dòng)心靈的一刻，可能是遇到的困難、解決的問題或是深刻的領(lǐng)悟。結(jié)尾：總結(jié)旅行對自己的影響，以及對未來生活態(tài)度的改變。【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。材料強(qiáng)調(diào)了旅游的多方面意義，包括感受自然美、了解世間事、增長智慧、認(rèn)識自己等。題目“我的______之旅”，需要補(bǔ)充一個(gè)詞語來明確具體的旅游經(jīng)歷或性質(zhì)，關(guān)鍵要體現(xiàn)出這次旅行的獨(dú)特之處和給自己帶來的影響。可以通過記敘一次特別的旅行經(jīng)歷，表達(dá)對某種事物的深刻感悟、對人生的思考、對自我的重新認(rèn)識等；也可以展現(xiàn)旅行中所感受到的文化魅力、人性美好等，傳達(dá)積極向上的情感和價(jià)值觀。第二，文體思路。如果寫記敘文，可以詳細(xì)描述旅行中的所見所聞所感，注重細(xì)節(jié)描寫和情感抒發(fā)；如果寫議論文，可以圍繞旅游的意義等展開論述，用具體事例來支撐觀點(diǎn)。如補(bǔ)充為“我的文化之旅”，可以寫在游覽一些歷史古跡或文化名城時(shí)，對傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解和感悟；若寫“我的成長之旅”，則可以敘述在旅行過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何從中獲得成長和進(jìn)步；“我的心靈之旅”則可以側(cè)重描寫在特定旅行中內(nèi)心的觸動(dòng)和精神的升華等?？傊Y(jié)合自己補(bǔ)充的內(nèi)容，有條理地展開敘述或論述，突出主題。

2024年甘肅蘭州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文。在樹林中，樹會(huì)奮力地向上探出頭，它需要沐浴更多的陽光；也會(huì)將根盡量往深處扎，往廣處伸，它需要汲取更多的水分和養(yǎng)料。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬題目，寫一篇文章。要求:（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不得抄襲、套作；（3）書寫工整，卷面整潔；（4）不得泄露個(gè)人相關(guān)信息；（5）不少于600字。根深葉茂，夢向陽光在廣袤的森林中，每一棵樹都奮力向上生長，它們渴望觸及那溫暖而明媚的陽光；同時(shí)，它們也深深扎根于大地，汲取著滋養(yǎng)生命的水分與養(yǎng)料。這一幕，不僅是大自然的奇觀，更是對我們?nèi)松囊环N深刻啟示。記得小時(shí)候，我夢想成為一名優(yōu)秀的畫家，用畫筆描繪出這個(gè)世界的多彩與美好。然而，夢想的道路并非一帆風(fēng)順。起初，我的畫作總是顯得稚嫩而缺乏深度，我曾因此感到沮喪，甚至想要放棄。但每當(dāng)我看到窗外那棵歷經(jīng)風(fēng)雨卻依舊挺拔的大樹時(shí)，我便會(huì)重新振作起來。我知道，大樹之所以能枝繁葉茂，是因?yàn)樗兄詈竦母欢?，要想在夢想的道路上走得更遠(yuǎn)，就必須像大樹一樣，不斷地積累知識，錘煉技能，穩(wěn)固自己的基礎(chǔ)。于是，我開始更加努力地學(xué)習(xí)繪畫技巧，從最基本的線條和色彩開始，一點(diǎn)一滴地積累。我閱讀了大量的繪畫書籍，觀看了無數(shù)的繪畫教學(xué)視頻，還參加了各種繪畫比賽和展覽，以此來鍛煉自己的能力和視野。在這個(gè)過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我沒有退縮，而是選擇了堅(jiān)持。因?yàn)槲蚁嘈?，只有根深才能葉茂，只有付出才能收獲。如今，我已經(jīng)在繪畫的道路上取得了一些小小的成就。我的畫作開始受到人們的關(guān)注和喜愛，我也因此獲得了更多的機(jī)會(huì)和平臺來展示自己的才華。但我知道，這一切都只是開始。在未來的日子里，我還需要繼續(xù)努力，不斷地深化自己的繪畫功底和藝術(shù)修養(yǎng)，讓自己的夢想之樹更加茁壯地成長。根深葉茂，夢向陽光。這是我從大自然中汲取的智慧和力量。它告訴我，無論面對怎樣的困難和挑戰(zhàn)，只要我們能夠堅(jiān)定信念、腳踏實(shí)地、勇往直前地追求自己的夢想，就一定能夠迎來屬于自己的輝煌時(shí)刻。根深葉茂：成長的雙重旋律在自然的畫卷中，樹木以其獨(dú)有的姿態(tài)訴說著生命的奧秘。它們向上探頭，渴望觸及天空，沐浴陽光的溫暖；同時(shí)，也向下扎根，深入土壤，汲取大地的滋養(yǎng)。這不僅是樹木生長的方式，更是對人生的一種隱喻——在追求理想的同時(shí)，亦需不斷積累知識與經(jīng)驗(yàn)，方能茁壯成長。貝多芬，這位音樂史上的巨匠，他的生涯如同一部激昂的交響樂，充滿了挑戰(zhàn)與不屈。即便在失聰?shù)闹負(fù)粝?，他依然沒有放棄對音樂的熱愛與追求。那些流傳千古的樂章，正是他在逆境中“向上探頭”的明證。正如貝多芬所展現(xiàn)的，理想是我們前行的方向標(biāo)，它激勵(lì)著我們在風(fēng)雨中堅(jiān)持，不斷攀登。在我們的身邊，也不乏這樣的例子：科研人員夜以繼日的探索，藝術(shù)家們不懈的創(chuàng)作，都是對夢想執(zhí)著追求的寫照。理想，讓成長之路有了方向，有了動(dòng)力。如果說理想是成長的燈塔，那么基礎(chǔ)與積累便是那穩(wěn)固的船身，讓我們能夠在風(fēng)浪中穩(wěn)步前行。中國航天員的訓(xùn)練，便是最好的例證。每一次太空之旅的背后，都是航天員們數(shù)年如一日的刻苦訓(xùn)練，是對專業(yè)知識的深入學(xué)習(xí)和技能的反復(fù)錘煉。正是這種“向下扎根”的精神，為他們執(zhí)行太空任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同樣，在我們的學(xué)習(xí)與工作中，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和技能的積累也是不可或缺的。它們是我們實(shí)現(xiàn)夢想的基石，讓我們在面對挑戰(zhàn)時(shí)能夠游刃有余。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，尤其是語言學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到了“向上探頭”與“向下扎根”的和諧之美。我曾一度沉迷于追求高分，而忽視了基礎(chǔ)知識的鞏固。然而，隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，高分只是暫時(shí)的幻象。于是，我開始調(diào)整學(xué)習(xí)策略，既注重語言的實(shí)際應(yīng)用，也不忘基礎(chǔ)語法和詞匯的積累。這一轉(zhuǎn)變，讓我的語言能力得到了實(shí)質(zhì)性的提升。正如樹木的生長，既需要向上生長的力量，也需要向下扎根的定力，兩者相輔相成，共同構(gòu)成了成長的旋律?！跋蛏咸筋^”的理想追求與“向下扎根”的基礎(chǔ)積累，是成長道路上不可或缺的兩翼。它們相互依存，共同推動(dòng)著我們的成長。正如樹木因根深而葉茂，我們的成長也需要理想的指引和基礎(chǔ)的支撐。因此，讓我們在追夢的路上，不忘初心，腳踏實(shí)地，讓理想與實(shí)踐并行，讓積累與創(chuàng)新共舞。如此，我們定能像那參天大樹，根深葉茂，茁壯成長，綻放出屬于自己的光彩。在自然的懷抱中，樹木靜靜地訴說著成長的秘密，而我們，正踏著這雙重旋律，書寫著屬于自己的成長篇章?！窘處燑c(diǎn)評】這篇作文以“根深葉茂：成長的雙重旋律”為題，巧妙地借用了樹木生長的自然現(xiàn)象來隱喻人生的成長過程，構(gòu)思新穎且富有深意。文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，主體部分分別從“理想與追求”、“基礎(chǔ)與積累”以及“平衡與和諧”三個(gè)角度展開論述，每個(gè)部分都通過具體的事例進(jìn)行論證，使得觀點(diǎn)更加鮮明有力。在語言表達(dá)上，該作文流暢精煉，得體適宜，富有表現(xiàn)力。作者能夠靈活運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、排比等，使得文章更加生動(dòng)形象。同時(shí)，作者也能夠很好地把握文章的情感基調(diào)，既有對理想的熱烈追求，也有對基礎(chǔ)積累的踏實(shí)態(tài)度，情感真摯且動(dòng)人。總的來說，這篇作文是一篇優(yōu)秀的中考作文，它充分展示了作者對題目的深入理解和對材料的靈活運(yùn)用，同時(shí)也體現(xiàn)了作者扎實(shí)的語文功底和出色的寫作能力。無論是從中心明確、選材新穎、情感真摯，還是從語言流暢精煉、思路連貫、結(jié)構(gòu)完整等方面來看，這篇作文都達(dá)到了很高的水平。仰望星空與腳踏實(shí)地那些緊盯著腳底幾株枯草的人，大抵欣賞不到璀璨的星空；那些只顧著仰望星空卻不低頭看路的人，則常常會(huì)摔倒。只有那些既仰望星空又踏實(shí)行走的人，才能攀上高峰。以我觀之，仰望星空，腳踏實(shí)地，方能登高望遠(yuǎn)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。仰望星空，能讓我們找到自己最渴望成為的那顆星。黑格爾曾說：“一個(gè)民族有一群仰望星空的人，他們才有希望?！逼鋵?shí)，我們只有走過千山萬水，見過蕓蕓眾生，才會(huì)認(rèn)識到自己真正想要的是什么。魯迅先生曾立志要救國人的身體，可在了解到國人當(dāng)時(shí)的精神狀態(tài)后，才發(fā)現(xiàn)真正要救的不是國人的身體而是精神，因?yàn)椤熬裆系穆槟颈壬眢w上的虛弱更加可怕”。因此，魯迅先生毅然棄醫(yī)從文，走上文學(xué)之路。由此可見，我們只有豐富自己的見識和閱歷，才會(huì)了解自己的興趣以及時(shí)代的需要，進(jìn)而找到正確的道路，追求自己的夢想。仰望星空，能讓我們激起內(nèi)心的渴望，熬過人生的至暗時(shí)刻。我看過一個(gè)關(guān)于一名拳擊手的故事。這名拳擊手曾經(jīng)實(shí)力不濟(jì)，常常敗在他人手下，后來他不懈努力，終于拿到了冠軍。當(dāng)記者問他激動(dòng)不激動(dòng)時(shí)，他回答道：“我并不激動(dòng)，因?yàn)樵诖酥拔乙呀?jīng)想過一千次拿冠軍的時(shí)刻了。”夢想，往往是我們努力的原動(dòng)力。如果一個(gè)人完全沒有夢想，徹底安于現(xiàn)狀的話，他是永遠(yuǎn)無法到達(dá)巔峰的。但僅僅仰望星空是不夠的，我們還需要腳踏實(shí)地。愛迪生曾說，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。沒有認(rèn)真落實(shí)的夢想，說白了，不過是場白日夢。腳踏實(shí)地，是連接夢想的橋梁。少年有夢，不應(yīng)止于心動(dòng)，而應(yīng)付諸行動(dòng)。有這么一則寓言故事：有個(gè)人從遠(yuǎn)方的金銀島歸來，興高采烈地與他人分享見聞。有人聽后，幻想自己生活在富麗堂皇的島嶼中，終日渾渾噩噩；有人則問了詳細(xì)的地址，立即揚(yáng)帆起航，帶回了金銀珠寶。這便是幻想家和實(shí)干家的區(qū)別。可見，在擁抱夢想的同時(shí)，我們也應(yīng)勤懇、努力。腳踏實(shí)地，還能讓我們在功成名就后不狂妄自大。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Γ_(dá)成夢想，回望自己走過的路時(shí)，我們不僅會(huì)因?yàn)閴粝氲膶?shí)現(xiàn)而幸福，還會(huì)為路上的風(fēng)景而感慨。我們哪怕沒有實(shí)現(xiàn)夢想，也不會(huì)遺憾、后悔，可以對自己說：“嘿，我走了這么長的路，也該休息了。”仰望星空，腳踏實(shí)地，二者相輔相成，缺一不可。在平日的生活中，我們要定好人生的大目標(biāo)，并想好我們應(yīng)該培養(yǎng)哪些能力去達(dá)成目標(biāo)。思考過后，我們再設(shè)定一系列小目標(biāo)，在日常生活中去落實(shí)，永不停歇地向夢想奔去。向下扎根，向上生長有人說，樹是地球上的翩翩君子，給世界留下溫潤如翠玉的身影。也有人說，樹是大自然賜予人類最忠實(shí)的朋友，讓人類得以詩意地棲居。但我卻想說，樹是天地間極好的老師，可以給人帶來“向下扎根，向上生長”的智慧。所謂向下扎根，就是將根系扎向地層，讓基礎(chǔ)穩(wěn)固牢靠。俗語說：“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖?！贝髽渖钪O其理，扎根極深。在此方面，胡楊最為典型。作為“沙漠中的英雄樹”，胡楊的根系極其發(fā)達(dá)，可以深達(dá)幾十米，甚至上百米。扎根的過程既漫長又辛苦，因?yàn)橐唐瓢褰Y(jié)的土壤，避開堅(jiān)硬的礫石，在無邊的黑暗中不斷下探。然而，這一切都是值得的，因?yàn)?，養(yǎng)得根深，才能枝繁葉茂。所以，古今中外的智者，都愿意孜孜矻矻地向下扎根。不必說白居易口舌成瘡，手肘成胝，不必說宋濂手自筆錄，計(jì)日以還，就說龍應(yīng)臺慢打基礎(chǔ)，中倉健深深扎根，就讓人深深敬佩。板凳甘坐十年冷，根基要打百丈深。正是明白了這一點(diǎn)，總有一些人，不為繁華易素心，扎根一處打基礎(chǔ)，以穩(wěn)固的根系，讓自己傲然挺立，不懼風(fēng)風(fēng)風(fēng)雨雨。當(dāng)然，向下努力扎根，并不是為了炫耀，而是為了讓自己更好向上生長。自然界的低處，總是草木成蔭，異常擁擠，想要更多的陽光雨露，就要往高處去。人類社會(huì)也是這樣，越是想要更好的視野與風(fēng)景，就越要向高處生長。當(dāng)你與大雁齊飛，目之所及皆是廣袤天空；與星群同列，即便跌落也在白云之上。然而，向上生長絕非一帆風(fēng)順，輕而易舉。即便大樹根系發(fā)達(dá)，可以源源不斷地汲取地下養(yǎng)料，也必須考慮時(shí)節(jié)更替，有序生長，在春夏時(shí)蓬勃，秋冬時(shí)干枯。人也一樣，要抓住順境機(jī)遇，快速成長；也要學(xué)會(huì)在逆境中蟄伏，默默積蓄能量。要知道，向上生長是一個(gè)漫長的過程，其間會(huì)有起起落落。但正如起伏的波浪才更有力量，跌跌宕宕地向上生長，才更有延續(xù)性，能長得更高，立得更穩(wěn)當(dāng)。所以，身為時(shí)代青年的我們，不必害怕被時(shí)代拋棄，更不需要擔(dān)心被同齡人甩下，只要像樹一般，按照自己的節(jié)奏去生長，自然會(huì)有枝繁葉茂、碩果滿枝的一天。哲人有言：“一棵樹教給我們的，也許比一摞書的東西還要多。”妙哉斯言！樹木無言，卻是我們極好的老師。讓我們向樹學(xué)習(xí)，向下扎根，向上生長，最終任憑風(fēng)雨起，我自巋然立！向內(nèi)扎根，向陽而生陽光斜斜灑下來，金黃色的陽光透過明亮的玻璃窗，灑在窗邊的古木書架上，那光影如詩，這一刻整個(gè)書房似乎都氤氳著香氣，陽光的香甜與清幽的木質(zhì)香交織在一起的散發(fā)的獨(dú)有的味道。我佇立于書架前，挑選想要閱讀的書籍，翻來撿去，一本沒有署名的牛皮紙本吸引了我的目光，我伸手把它抽出來走到窗前的書桌旁坐下，慢慢地翻閱。那是一個(gè)裝著我的故事的本子，我將那一行行娟秀的字體收入眼底。時(shí)光悠悠，我的故事就這樣靜靜地流淌?！安恢螘r(shí)起，我發(fā)覺我愛上了星空，每逢深夜，我都要站到窗邊，與我愛的星空相望，墨藍(lán)色的夜空之中，每一顆星都在閃耀，好似黑天鵝絨布上鑲嵌的鉆石，熠熠生輝。”下一頁便是一張星空的圖片，與文字的描述很是貼切。我笑，是酸澀？是幸福？就連我自己也說不清楚。我繼續(xù)翻著：“母親來喚我了，我只好同這星空的一切告別，希望今夜的夢境，能讓我同星空再近些，再近些吧?！弊x著想著似乎有音樂在耳畔縈繞，那旋律輕輕柔柔。“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，這個(gè)夜色的九月一日。父親拋棄了我們曾經(jīng)共同度過了十三年的家，那一天的天空沒有月亮的藍(lán)色，也沒有溫暖的陽光，只有層層積壓在頭頂?shù)年幵?，壓抑得讓人喘不過氣來?！辈恢醯模丝涛揖挂灿X得胸口像壓了一團(tuán)棉花一樣憋悶，眼眶也不由自主的發(fā)酸。真奇怪，明明是在讀過往的故事，為什么會(huì)有如此強(qiáng)烈的情感在翻騰？我又翻過一頁，這頁的文字顯然較活躍了些：“今天收到了妹妹很用心準(zhǔn)備的禮物，一個(gè)裝滿藍(lán)色許愿星的星星玻璃瓶，還附上了一張歪歪扭扭的心形小賀卡——姐姐生日快樂。”我的心在那一瞬被溫暖填滿了，方才的沉重似乎從未存在過，反而被一種春日般的溫暖所代替了。我不知疲倦地翻著，一頁又一頁情節(jié)隨著文字一同變化，時(shí)間一分分一秒秒地溜走，陽光已由燦爛的金黃變?yōu)槔寺拈偌t。當(dāng)我翻到最后一頁時(shí)，紙面的中央寫著這樣一段話：“總有人期待我倒下，可是人生一世，我不會(huì)相讓，在此告別過往時(shí)光，我將一路向陽?！边@一刻，我忽然之間，很想知道這個(gè)本子歸屬何人，我將本子翻到首頁，手卻停在了半空中。本子扉頁的正中央，我的名字安安靜靜地躺在那里，這是我的故事，埋藏了很久不愿打開的故事。夕陽的余暉透過玻璃窗灑在紙面上，那個(gè)用黑筆寫下的名字也好似在閃光。恍然間，我回過神來，原來那些故事的主角，從始至終都是我自己。我不想相信，可是我明明知道這是事實(shí)。我又忍不住將本子翻了一遍，塵封的回憶沖擊著腦海，文字里的畫面漸漸清晰，像電影一樣在腦海中閃過。我記起那個(gè)充滿憤怒、悲傷、迷茫的陰雨天，也不曾忘記那個(gè)充滿希望、喜悅、溫暖的艷陽天?？扇缃?，這些記憶再次浮現(xiàn)，我卻突然發(fā)覺，那些曾令我內(nèi)心波濤翻滾的的記憶，如今早已經(jīng)歸于平淡，我在心底告訴自己:該落幕了。我抬起頭，窗外早已經(jīng)滿天星斗，我趕緊推開窗，伸出雙手，我希望接住滿天的星光。繼而我又關(guān)上了窗，收回了手，目光再次投向那個(gè)本子，思緒放空，我將本子合起，按壓平整，放到到書架上靠角落的位置，連同那些回憶一起，再次封存。窗外的天漆黑一片，我的內(nèi)心卻灑滿了星光。我知道，我應(yīng)順其自然，給時(shí)間，讓過去的過去吧。尼采曾經(jīng)說過：“其實(shí)人跟樹一樣，越是向往高出的陽光，根就越要伸向黑暗的地底?！边@一刻我對自己說：“人要向上生長，就需要向內(nèi)扎根，向外探求。人要向上生長，也需要陽光的滋養(yǎng)?！薄驹u語】寫作最容易出現(xiàn)的問題就是跑題。這兩篇作文文體不同，但是取材立意上來看，可以說是做到了有深度的思考，從示范性上來看，各有千秋。首先，兩文都深刻理解了“根”的比喻義。巧妙地將“根”的內(nèi)涵融入到學(xué)生的實(shí)際生活和對生活的感悟上，有所思有所想，讓“根”的內(nèi)涵可觸可感。其次，兩文雖然文體不同，但是立意都是向內(nèi)扎根，向上向陽生長。范文1從“心懷理想”“持之以恒”“擔(dān)當(dāng)使命”三個(gè)方面論述了如何能把根扎牢；范文2寫自己的心路成長，父母離異，讓自己的心里積壓了太多的負(fù)面情緒，但是她依然發(fā)現(xiàn)再冷的生活溫暖無處不在，再黑的夜星光無處不在，至此悟出深刻的哲理：人要向上生長，就要向內(nèi)扎根，向內(nèi)探求，要陽光的滋養(yǎng)。最后，兩文的開頭和結(jié)尾讓人眼前一亮。范文1排比句的形式生活中熟知的內(nèi)容談對根的理解，容易喚起讀者的共鳴，結(jié)尾使用短句鏗鏘有力撼人心魄，比喻句生動(dòng)形象通俗易懂，力量感哲理性呼之欲出。范文2開頭結(jié)尾恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用環(huán)境描寫如詩如畫細(xì)膩傳神，化無形為有形，似乎有生命的律動(dòng)，也給人無限的遐想和思考的空間，含義雋永，匠心獨(dú)運(yùn)?？傊?，兩位小作者細(xì)讀了材料，讀透了材料，與材料及其作者產(chǎn)生了情感上的共鳴，領(lǐng)悟了材料的要義，從而將熟悉的生活深入的挖掘，讓心靈因?yàn)樗伎级恋?。兩位小作者理解了命題人的意圖，實(shí)現(xiàn)了我手寫我心，將藝術(shù)的生活形象化，將形象的生活藝術(shù)化，水到渠成，渾然天成。向下的姿態(tài)，向上的心《荀子》曰：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！比魺o水滴的點(diǎn)滴匯聚，便無汪洋的波瀾壯闊。常言說得好，“厚積而薄發(fā)”，唯有讓自身的底蘊(yùn)變得深厚，才會(huì)繁花似錦，才會(huì)厚積薄發(fā)，才會(huì)有璀璨無比的前景?；A(chǔ)究竟有多關(guān)鍵？“千里之行，始于足下?！毕容厒兞粝碌闹腔鄹嬖V我們，任何事都得從最基本的地方著手：王羲之寫過的墨池，匡衡鑿過的墻壁，羽生結(jié)弦為下一次完美跳躍練習(xí)過的無數(shù)次旋轉(zhuǎn)……所有這些都向我們表明了筑牢基礎(chǔ)的重大意義。書法大家，鑿壁偷光的學(xué)者，冰上的傳奇，我們往往只看到他們?nèi)缣柊汩W耀的成就，如同花朵盛開般絢爛，卻應(yīng)當(dāng)清楚，他們也是經(jīng)過了一回回向下沉淀的過程，才為日后的輝煌奠定了根基?；A(chǔ)，是卓越的能力。就說羽生結(jié)弦，他把自己的根基打得更穩(wěn)、更實(shí)，他不斷挑戰(zhàn)高難度動(dòng)作，在花滑的領(lǐng)域中找到了更堅(jiān)實(shí)的立足之地，登上了藝術(shù)與技術(shù)完美融合的巔峰。基礎(chǔ)，是磨煉能力的堅(jiān)持，就像樹根一般，在土里越是深入、蔓延，那展現(xiàn)于陽光下的花朵，便越發(fā)嬌艷動(dòng)人。向下扎根，是為了什么？“欲速則不達(dá)，見小利則大事不成。”在向下的姿態(tài)里，蘊(yùn)含著一顆積極向上的心。向下扎根，是必經(jīng)的階段，事物的發(fā)展從不會(huì)一步登天，必須要有歲月的積累，鍥而不舍，金石可鏤?？锖饨韫?，終成學(xué)問；王獻(xiàn)之練字，用盡十八缸水；清代學(xué)者魏源講：“志士惜年，賢人惜日，圣人惜時(shí)?！狈e少成多，聚沙成塔，水到渠成。那么，扎根的意義何在？青松扎根懸崖，是為抗擊風(fēng)雪，守護(hù)一片生機(jī)，我們腳踏實(shí)地，是因心懷夢想，追逐詩與遠(yuǎn)方?？茖W(xué)家們埋頭鉆研，一個(gè)實(shí)驗(yàn)，一組數(shù)據(jù)，一次失敗，最終是為了突破科技瓶頸，推動(dòng)人類進(jìn)步，點(diǎn)亮文明之光。志存高遠(yuǎn)者行必遠(yuǎn)，心向光明，才能穩(wěn)穩(wěn)地把握當(dāng)下，讓郁郁蔥蔥的生命之綠，折射出絢麗奪目的光輝。向下扎根的姿態(tài)，彰顯著向上成長的魅力，希望在前方，希望也在腳下！向下扎根在西北，胡楊向下扎根，阻擋風(fēng)沙；在北方，梭梭樹向下扎根守衛(wèi)綠洲；在南方，也有竹林向下扎根，捍衛(wèi)綠水青山。向下扎根才能汲取向上生長的力量。記憶如潮水般涌來，時(shí)間恍惚間回到三年前。初訪武夷山，其壯美竣奇的外表讓江南水鄉(xiāng)之人領(lǐng)略了山之雄偉。沿著石臺階向峰頂走去，這座石頭山令人橫生退意，好在兩旁景色怡人，令游者愿一睹為快。我邁著早已沉重的兩條腿，低頭只顧向上行去，步不數(shù)百，到一平臺，早已游人如織，千斤般的雙腿使我不得不在此喘息片刻。云，正從遠(yuǎn)方浩蕩而來，有如萬馬奔騰之勢。我心生愛意，欲快步登頂，趕上那變幻莫測的云海，正要前行之時(shí)，有一巨石映入眼簾，石上竟然奇跡般地長著一株野草。孤苦伶仃，又傲視一切，挺立在石頭上的坑中。隨風(fēng)搖曳，但不失莊重；嫩綠青翠，但不失成熟；平平無奇，但不失奇美。好一株堅(jiān)強(qiáng)的草啊！抬頭望見云海已在不遠(yuǎn)處，便舍下疲憊，大步流星地向山頂趕去，在一陣幾乎列摔倒的跨越中，我終于艱難地到達(dá)山之巔。怎料行云這般隨性，竟早已漸行漸遠(yuǎn)，只留下一陣濕氣。我懊惱的心使我緩緩向山下走去。一陣風(fēng)來，多肉植物紛紛拔提而起，隨風(fēng)而去。輕脆的撕裂聲像是嘲笑聲一般，在我耳畔晃蕩。我加緊腳步，意欲擺脫這煩人的困境。山下那翠色的樹林，在沉悶的腳步中愈來愈近······回到上山時(shí)歇腳的平臺，目光急切地尋找那棵不知名的草，噢！不知是誰手癢癢將它拔起。失去草色的它靜靜地躺在石上，令人驚奇的卻是它超長的根。那根如錐子一般深深地刺入石中，只留下一不知深度的石眼，和幾滴深青色的汁液。不同于輕浮的多肉植物，自顧自地向下扎根。盡管是堅(jiān)硬無比的巨石，也還是被你的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)的打敗。它無視風(fēng)雨，自己孤身向下扎根，向下再向下，汲取別的植物無法體會(huì)的甘甜。天色漸晚，風(fēng)仍無情地呼嘯著，我同游人一道，緩緩踱下武夷山。一株不知名的草，卻懂得向下扎根。扎根深處心向光芒，年少的我們，也應(yīng)有下扎根，汲取生命的力量！向下扎根，向上生長樹，乃大地之驕子，以其沉靜之姿，賦予世界綠意盎然的生機(jī)。人言，樹是自然之伴，賦予人類安然的棲息之所。然吾以為，樹更是天地間的智慧導(dǎo)師，以其生命之韻，教誨我們“向下沉淀，向上追求”的哲理。所謂向下沉淀，便是將心靈深植于生活的土壤，讓根基堅(jiān)實(shí)而厚重。古人云：“根深則葉茂?！睒渲L，首重扎根。諸如那沙漠中的胡楊，其根深入沙土，汲取每一絲生命的甘泉。扎根之途，或許漫長且艱辛，需破土而出，穿越重重阻礙。然，此一切皆為成長之必然，因根深方能葉茂，源遠(yuǎn)才能流長。古今中外的杰出者，皆深諳此道，于靜默中沉淀自我，于平凡中積累力量。觀古人如孔子，游歷列國，汲取百家之長，終成儒家之大宗；看今人如屠呦呦，埋首實(shí)驗(yàn)室，深耕科研領(lǐng)域，終得青蒿素之發(fā)現(xiàn)。他們皆以深厚的積淀，鑄就了卓越的成就。如樹之扎根，不為炫耀，只為更好的生長。向下沉淀，非為停滯不前，而是為了更好的向上追求。自然界中，樹木競相向上，以爭取更多的陽光雨露。人類社會(huì)亦如此，追求更高更遠(yuǎn)的視野，是每個(gè)人內(nèi)心的渴望。如古人云：“欲窮千里目，更上一層樓。”向上追求，方能領(lǐng)略更廣闊的世界。然，向上追求并非易事，需歷經(jīng)風(fēng)雨，方能見彩虹。樹之生長，亦有春夏秋冬，順應(yīng)時(shí)節(jié)，有序生長。人生亦如此，順境時(shí)需抓住機(jī)遇，快速成長；逆境時(shí)則要學(xué)會(huì)沉淀，默默積蓄力量。起伏跌宕，乃是人生常態(tài)，亦是向上追求的必經(jīng)之路。如樹之生長，雖有曲折，但終能枝繁葉茂，碩果累累。身為新時(shí)代的青年，我們無需懼怕挑戰(zhàn)與困難，更無需憂慮落后于他人。只要我們像樹一樣，向下沉淀，積累力量；向上追求，勇攀高峰。終有一日，我們會(huì)如樹般屹立不倒，任憑風(fēng)雨來襲，亦能巋然不動(dòng)。哲人曾言：“一木一世界，一葉一菩提。”樹之智慧，遠(yuǎn)勝于千言萬語。讓我們向樹學(xué)習(xí)，向下沉淀，向上追求。于生命的旅途中，不斷成長，不斷超越，終能成就一番輝煌的人生。向下扎根，向上生長尼采曾言：“人跟樹是一樣的，越