大班找危險(xiǎn)活動(dòng)方案

大班找危險(xiǎn)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，安全意識(shí)的培養(yǎng)至關(guān)重要。大班幼兒正處于好奇心旺盛、探索欲強(qiáng)烈的階段，他們對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)了好奇，喜歡通過(guò)各種活動(dòng)去了解和嘗試新事物，但往往缺乏對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)知和判斷能力。為了幫助大班幼兒提高安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，特組織本次“找危險(xiǎn)”活動(dòng)，旨在讓幼兒在游戲和實(shí)踐中識(shí)別生活中的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)避免危險(xiǎn)行為，保障自身安全。二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)行為。培養(yǎng)幼兒識(shí)別危險(xiǎn)場(chǎng)景的能力，能夠準(zhǔn)確指出危險(xiǎn)所在。引導(dǎo)幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的避免危險(xiǎn)的方法和技能。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、討論、游戲等多種活動(dòng)形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。提高幼兒的觀察力、判斷力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒在活動(dòng)中積極思考、主動(dòng)參與。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒樹(shù)立“安全第一”的觀念。引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的敏感度和責(zé)任感。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間]，時(shí)長(zhǎng)約[X]小時(shí)四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園內(nèi)及周邊環(huán)境，如教室、操場(chǎng)、走廊、花園、周邊街道等五、活動(dòng)對(duì)象大班全體幼兒六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已具備一定的生活常識(shí)和安全知識(shí)基礎(chǔ)。教師提前與幼兒交流過(guò)一些簡(jiǎn)單的安全話題，如不跟陌生人走、遵守交通規(guī)則等。2.物質(zhì)準(zhǔn)備收集各類(lèi)危險(xiǎn)物品的圖片、卡片，如刀具、打火機(jī)、插座、藥品、尖銳物品等，制作成危險(xiǎn)物品展示板。準(zhǔn)備一些模擬危險(xiǎn)場(chǎng)景的道具，如設(shè)置“著火”場(chǎng)景（用煙霧彈、滅火器模型等）、“觸電”場(chǎng)景（用電池、電線模型等）、“摔倒受傷”場(chǎng)景（用假人模型等）。為幼兒準(zhǔn)備一些小貼紙、小紅花等獎(jiǎng)勵(lì)物品，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。制作活動(dòng)記錄表格，用于記錄幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)情況。為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小背包，用于放置活動(dòng)所需物品。七、活動(dòng)流程活動(dòng)導(dǎo)入（10分鐘）1.教師播放一段有趣的動(dòng)畫(huà)視頻，視頻內(nèi)容包含一些生活中常見(jiàn)的危險(xiǎn)行為，如亂跑、攀爬高處、觸摸電器等，引起幼兒的興趣。2.播放結(jié)束后，教師提問(wèn)幼兒：“小朋友們，剛剛視頻里發(fā)生了什么事情呀？這些行為可能會(huì)帶來(lái)什么危險(xiǎn)呢？”引導(dǎo)幼兒自由討論，分享自己的想法。認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)物品（20分鐘）1.教師出示危險(xiǎn)物品展示板，向幼兒介紹展示板上的各種危險(xiǎn)物品，并逐一講解每種物品的危險(xiǎn)之處。例如：“小朋友們，看這是一把刀，它非常鋒利，如果不小心碰到，會(huì)割傷我們的手，所以千萬(wàn)不能隨便玩刀哦?！?.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察展示板上的危險(xiǎn)物品，說(shuō)一說(shuō)自己在哪里見(jiàn)過(guò)這些物品，以及看到這些物品時(shí)應(yīng)該怎么做。教師鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，并給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)。尋找危險(xiǎn)場(chǎng)景（30分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組[X]人，并為每個(gè)小組發(fā)放一張幼兒園及周邊環(huán)境的地圖。2.教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外，向幼兒介紹本次尋找危險(xiǎn)場(chǎng)景的任務(wù)和規(guī)則：“小朋友們，接下來(lái)我們要在幼兒園里和周邊環(huán)境中尋找危險(xiǎn)場(chǎng)景。大家要仔細(xì)觀察，看看哪里可能會(huì)有危險(xiǎn)。如果你們發(fā)現(xiàn)了危險(xiǎn)場(chǎng)景，就用小貼紙標(biāo)記在地圖上相應(yīng)的位置。最后，我們來(lái)比一比哪個(gè)小組找到的危險(xiǎn)場(chǎng)景最多、最準(zhǔn)確?！?.幼兒分組開(kāi)始尋找危險(xiǎn)場(chǎng)景，教師在各小組間巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意觀察周?chē)h(huán)境，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并引導(dǎo)幼兒思考為什么這些地方是危險(xiǎn)的。模擬危險(xiǎn)場(chǎng)景體驗(yàn)（30分鐘）1.在操場(chǎng)上設(shè)置幾個(gè)模擬危險(xiǎn)場(chǎng)景，如“著火”場(chǎng)景、“觸電”場(chǎng)景、“摔倒受傷”場(chǎng)景等。2.教師向幼兒詳細(xì)介紹每個(gè)模擬危險(xiǎn)場(chǎng)景的情況，并邀請(qǐng)幼兒親自體驗(yàn)（在確保安全的前提下）。例如，在“著火”場(chǎng)景中，讓幼兒感受煙霧彈釋放的煙霧，了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的危險(xiǎn)；在“觸電”場(chǎng)景中，讓幼兒觸摸電池和電線模型，感受觸電的感覺(jué)（此處只是模擬，不會(huì)真的觸電），從而增強(qiáng)幼兒對(duì)危險(xiǎn)的直觀認(rèn)識(shí)。3.體驗(yàn)結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在模擬危險(xiǎn)場(chǎng)景中的感受，以及應(yīng)該如何避免這些危險(xiǎn)情況的發(fā)生。教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)分享與總結(jié)（20分鐘）1.各小組回到教室，圍坐在一起，分享自己在尋找危險(xiǎn)場(chǎng)景過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和收獲。每個(gè)小組推選一名代表向全班幼兒介紹自己小組標(biāo)記的危險(xiǎn)場(chǎng)景，并說(shuō)一說(shuō)為什么這些地方是危險(xiǎn)的。2.教師對(duì)各小組的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定幼兒們的積極表現(xiàn)和認(rèn)真觀察，再次強(qiáng)調(diào)生活中常見(jiàn)的危險(xiǎn)行為和危險(xiǎn)物品，以及如何避免這些危險(xiǎn)。3.教師與幼兒一起回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容和過(guò)程，幫助幼兒梳理所學(xué)的安全知識(shí)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。教師提問(wèn)幼兒：“今天我們都學(xué)到了什么呀？在生活中遇到危險(xiǎn)應(yīng)該怎么辦呢？”鼓勵(lì)幼兒踴躍回答，鞏固所學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)延伸1.在班級(jí)中設(shè)置“安全角”，投放一些與安全相關(guān)的圖書(shū)、圖片、玩具等材料，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間自主閱讀和玩耍，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)安全知識(shí)的理解和記憶。2.請(qǐng)幼兒回家后，與家長(zhǎng)一起討論生活中的安全問(wèn)題，繪制一幅家庭安全地圖，標(biāo)注出家中可能存在危險(xiǎn)的地方，并與家長(zhǎng)共同商量如何避免這些危險(xiǎn)。下周一將家庭安全地圖帶到幼兒園，與小伙伴們分享。八、活動(dòng)評(píng)估1.觀察法在活動(dòng)過(guò)程中，教師通過(guò)觀察幼兒的表現(xiàn)，如參與活動(dòng)的積極性、注意力集中程度、觀察能力、判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，了解幼兒對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)知程度和活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況。例如，觀察幼兒在尋找危險(xiǎn)場(chǎng)景時(shí)是否能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否能夠準(zhǔn)確地指出危險(xiǎn)所在，并能夠清晰地表達(dá)自己的想法和原因。2.作品分析法收集幼兒在活動(dòng)中制作的記錄表格、繪制的家庭安全地圖等作品，分析幼兒對(duì)危險(xiǎn)場(chǎng)景的識(shí)別能力、危險(xiǎn)意識(shí)的形成情況以及對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。例如，查看幼兒在記錄表格中標(biāo)注的危險(xiǎn)場(chǎng)景是否準(zhǔn)確，在家庭安全地圖中標(biāo)注的危險(xiǎn)區(qū)域是否全面，以及幼兒對(duì)每個(gè)危險(xiǎn)區(qū)域提出的避免危險(xiǎn)的方法是否合理可行。3.問(wèn)卷調(diào)查法活動(dòng)結(jié)束后，設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查，了解幼兒對(duì)本次活動(dòng)的感受和收獲，以及對(duì)安全知識(shí)的掌握情況。問(wèn)卷內(nèi)容可以包括幼兒是否認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)行為、是否知道如何避免危險(xiǎn)等問(wèn)題。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷結(jié)果的分析，評(píng)估活動(dòng)的效果，為今后的安全教育活動(dòng)提供參考依據(jù)。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前，教師要對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行全面檢查，確?；顒?dòng)環(huán)境安全無(wú)隱患。如檢查戶(hù)外場(chǎng)地是否平整，模擬危險(xiǎn)場(chǎng)景的道具是否安全可靠等。2.在活動(dòng)過(guò)程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，確保幼兒的安全。特別是在模擬危險(xiǎn)場(chǎng)景體驗(yàn)環(huán)節(jié)，要嚴(yán)格按照安全操作規(guī)程進(jìn)行，避免幼兒受到意外傷害。3.教師要鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，但不要強(qiáng)迫幼兒。對(duì)于一些比較膽小或害怕的幼兒，教師要給予更多的關(guān)心和引導(dǎo)，幫助他們克服恐懼心理，積極投入到活動(dòng)