大班計算活動方案

大班計算活動方案一、活動背景隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，計算能力的培養(yǎng)在大班教學(xué)中占據(jù)著重要地位。計算活動不僅能夠幫助幼兒建立初步的數(shù)學(xué)概念，還能鍛煉他們的邏輯思維、分析問題和解決問題的能力。在當(dāng)前的教育背景下，如何通過有趣、有效的活動方式激發(fā)大班幼兒對計算的興趣，提高他們的計算技能，是每位幼兒教師需要深入思考和實踐的問題。二、活動目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠熟練掌握10以內(nèi)的加減法運算，理解加減法的含義。學(xué)會運用加減法解決生活中的簡單實際問題，如購物算賬、分配物品等。2.過程與方法目標(biāo)通過游戲、操作、小組合作等多種活動形式，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力和邏輯思維能力。引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中，逐步掌握計算的方法和技巧，提高計算的準(zhǔn)確性和速度。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)計算活動的興趣，培養(yǎng)他們積極主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度。在活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和競爭意識，讓他們體驗到成功的喜悅，增強自信心。三、活動內(nèi)容與安排1.認(rèn)識數(shù)字110活動時間：第12周活動內(nèi)容通過數(shù)字卡片、數(shù)字拼圖、數(shù)字兒歌等多種形式，讓幼兒直觀地認(rèn)識數(shù)字110的形狀、讀音和含義。開展數(shù)字游戲，如數(shù)字接龍、數(shù)字蹲等，加深幼兒對數(shù)字的記憶和理解。活動方式集體教學(xué)：教師在課堂上講解數(shù)字的基本知識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀和書寫數(shù)字。區(qū)域活動：在數(shù)學(xué)區(qū)投放數(shù)字卡片、拼圖等材料，讓幼兒自主進(jìn)行數(shù)字認(rèn)知活動。2.10以內(nèi)數(shù)的分解與組成活動時間：第34周活動內(nèi)容利用實物（如積木、水果等）進(jìn)行數(shù)的分解與組成操作，讓幼兒理解數(shù)的分合關(guān)系。學(xué)習(xí)用分合式記錄數(shù)的分解與組成，如5可以分成1和4、2和3等。活動方式操作演示：教師通過實物演示，向幼兒展示數(shù)的分解與組成過程。小組合作：幼兒分組進(jìn)行數(shù)的分解與組成操作活動，互相交流和學(xué)習(xí)。3.10以內(nèi)加減法運算活動時間：第58周活動內(nèi)容結(jié)合數(shù)的分解與組成，學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的運算方法，如加法是把兩個或多個數(shù)合起來，減法是從一個數(shù)里去掉一部分。通過口算、筆算、游戲等多種形式進(jìn)行加減法練習(xí)，提高幼兒的計算能力。活動方式情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)購物、分物品等生活情境，讓幼兒在實際情境中運用加減法解決問題。數(shù)學(xué)游戲：開展“開火車”“搶答”等數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的計算興趣，提高計算速度。4.解決生活中的數(shù)學(xué)問題活動時間：第912周活動內(nèi)容引導(dǎo)幼兒觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如排隊人數(shù)、樓層數(shù)字等，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并嘗試解決。讓幼兒運用所學(xué)的計算知識，解決簡單的實際問題，如計算購物找零、分配玩具等?；顒臃绞綄嵉赜^察：帶領(lǐng)幼兒到校園、超市等場所進(jìn)行實地觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題。實踐操作：讓幼兒在角色扮演、實際購物等活動中運用數(shù)學(xué)知識解決問題。四、活動實施過程1.活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已對數(shù)字110有初步的認(rèn)識，具備一定的生活常識。物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、實物教具（積木、水果、玩具等）、計算練習(xí)冊、多媒體教學(xué)設(shè)備等。2.活動導(dǎo)入通過有趣的故事、兒歌、游戲等方式引入活動主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。例如，在進(jìn)行“10以內(nèi)加減法運算”活動時，可以播放一段小動物們?nèi)コ匈徫锏膭赢嬕曨l，引出加減法的問題。3.活動展開根據(jù)活動內(nèi)容，采用集體教學(xué)、小組合作、區(qū)域活動等多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)幼兒自主思考、動手操作，鼓勵幼兒積極參與討論和交流。例如，在“10以內(nèi)數(shù)的分解與組成”活動中，教師可以讓幼兒用積木進(jìn)行實際操作，自己探索數(shù)的分合關(guān)系。4.活動鞏固設(shè)計多樣化的練習(xí)活動，如口算練習(xí)、書面作業(yè)、游戲競賽等，讓幼兒鞏固所學(xué)的計算知識和技能。教師要及時給予幼兒反饋和評價，針對幼兒存在的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)。例如，在“10以內(nèi)加減法運算”活動中，可以開展“加減法搶答賽”，讓幼兒在競賽中提高計算速度和準(zhǔn)確性。5.活動總結(jié)引導(dǎo)幼兒回顧本次活動的內(nèi)容和收獲，總結(jié)計算方法和技巧。對幼兒在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，表揚積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，鼓勵其他幼兒繼續(xù)努力。例如，在活動結(jié)束時，可以讓幼兒說一說自己學(xué)會了什么，是怎么學(xué)會的。五、活動評估1.觀察評估在活動過程中，教師要密切觀察幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包括參與度、注意力、思維能力、操作能力等方面。記錄幼兒在活動中的點滴進(jìn)步和存在的問題，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。2.作業(yè)評估定期布置計算練習(xí)作業(yè)，如口算題卡、書面練習(xí)題等，對幼兒的作業(yè)完成情況進(jìn)行評估。分析幼兒在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤類型和原因，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和強化訓(xùn)練。3.測試評估在活動結(jié)束后，進(jìn)行一次綜合性的計算測試，了解幼兒對10以內(nèi)加減法運算的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，評估活動目標(biāo)的達(dá)成情況，總結(jié)活動的成效與不足。六、活動延伸1.家庭延伸建議家長在家中與幼兒開展數(shù)學(xué)計算游戲，如玩撲克牌、做數(shù)學(xué)拼圖等，鞏固幼兒所學(xué)的計算知識。引導(dǎo)家長在日常生活中注重培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維，如讓幼兒幫忙算賬、分配物品等。2.區(qū)域活動延伸在數(shù)學(xué)區(qū)投放更多豐富多樣的計算材料，如數(shù)學(xué)棋類游戲、數(shù)字拼圖比賽等，讓幼兒在自主活動中進(jìn)一步提高計算能力。鼓勵幼兒在區(qū)域活動中互相交流和分享計算經(jīng)驗，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識。七、注意事項1.活動內(nèi)容要符合大班幼兒的認(rèn)知水平和興趣特點，難度適中，避免過于簡單或復(fù)雜。2.在活動過程中，要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)幼兒自主思考、主動