大班使用貨幣活動方案

大班使用貨幣活動方案一、活動背景在幼兒教育階段，數學教育對于幼兒的認知發(fā)展至關重要。貨幣作為經濟生活中的重要元素，讓大班幼兒初步認識貨幣、了解貨幣的基本功能和使用方法，有助于他們建立起基本的經濟意識和數學概念。通過模擬貨幣使用的活動，能夠激發(fā)幼兒對數學學習的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力、社交能力以及解決問題的能力，為其今后更好地適應社會生活奠定基礎。二、活動目標1.認知目標讓幼兒認識人民幣的面值，包括1元、5元、10元等常見面值。了解貨幣的基本用途，如購買商品、交換物品等。2.技能目標培養(yǎng)幼兒正確使用貨幣進行簡單買賣交易的能力，學會計算商品價格和找零。提高幼兒的數學運算能力，如加法、減法在實際購物情境中的運用。3.情感目標激發(fā)幼兒對數學學習的興趣，體驗數學在生活中的實用性。培養(yǎng)幼兒的合作意識和社會交往能力，在模擬交易過程中學會與人溝通、協(xié)商和合作。三、活動準備1.物質準備不同面值的人民幣若干，確保每種面值都有足夠數量供幼兒操作。各種玩具、學習用品、小零食等作為商品，并貼上相應的價格標簽。自制的收銀機、購物籃、錢包等道具。活動場地布置成超市或商店的場景，劃分出不同的商品區(qū)域。2.經驗準備幼兒已具備一定的數學基礎，如認識數字、簡單的加減法運算等。教師提前向幼兒介紹貨幣的概念和基本用途，讓幼兒對活動有初步的了解。四、活動過程（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師以“今天老師要帶小朋友們去一個神秘的地方”為開場白，引起幼兒的好奇心。2.帶領幼兒來到布置好的“超市”場景，引導幼兒觀察超市里的各種商品和價格標簽，提問：“你們看這里有好多東西，它們都有不同的價格，那我們怎么才能知道買這些東西要花多少錢呢？”從而引出貨幣的主題。（二）認識貨幣（10分鐘）1.教師向幼兒展示不同面值的人民幣，如1元、5元、10元等，引導幼兒仔細觀察人民幣上的圖案、數字、文字等特征。2.逐一介紹每種面值人民幣的正面和反面圖案，以及代表的數值含義。例如：“這張大大的紅色的人民幣是100元，上面有毛主席爺爺的頭像，還有很多數字和圖案。這里寫著‘壹佰圓’，說明它代表的就是100元的價值?！?.通過讓幼兒摸一摸、數一數等方式，加深幼兒對不同面值人民幣的直觀認識。（三）貨幣換算與簡單運算（15分鐘）1.教師拿出1張5元人民幣和3張1元人民幣，引導幼兒思考它們合起來是多少錢。提問：“小朋友們，老師這里有5元錢，還有1元、1元、1元，那一共有多少錢呢？”鼓勵幼兒嘗試用加法運算得出結果：5+1+1+1=8（元）。2.進行簡單的減法運算演示。例如，教師拿出10元錢，買一個3元的玩具，問幼兒：“我有10元錢，買了一個3元的玩具，還剩下多少錢呢？”引導幼兒用減法計算：103=7（元）。3.讓幼兒分組進行簡單的貨幣運算練習，可以提供一些類似的題目，如“2張5元加上3張1元是多少錢？”“用15元錢買一個8元的本子，還剩多少錢？”等，讓幼兒通過實際操作人民幣來計算答案。（四）模擬購物活動（25分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組推選一名幼兒擔任收銀員，其他幼兒扮演顧客。2.給每個小組發(fā)放購物籃、錢包（里面裝有一定數量的不同面值人民幣）以及商品清單，清單上列出了各種商品的名稱、價格和數量。3.顧客根據清單選擇商品，然后到收銀員處結賬。在結賬過程中，顧客需要準確計算出所購商品的總價，并拿出相應的貨幣進行支付；收銀員則要認真核算價格，收取顧客的錢，并正確找零。4.教師在活動過程中巡回指導，觀察幼兒的交易過程，鼓勵幼兒積極交流、大膽表達，幫助幼兒解決遇到的問題，如價格計算錯誤、貨幣面值識別不清等。（五）活動總結與分享（10分鐘）1.活動結束后，組織幼兒圍坐在一起，進行活動總結。教師提問：“今天我們在超市里玩得開心嗎？誰來說一說你買了什么東西，花了多少錢，是怎么計算出來的？”引導幼兒回顧活動過程，分享自己的購物體驗和收獲。2.對幼兒在活動中的表現(xiàn)進行評價，表揚積極參與、認真計算、文明交易的幼兒，同時也肯定每個幼兒在活動中所取得的進步。例如：“XX小朋友在購物時能夠準確計算出商品的價格，還很有禮貌地和收銀員交流，非常棒！”“XX小朋友今天學會了使用不同面值的人民幣，而且能夠自己算出找零的錢數，進步很大哦！”3.最后，教師再次強調貨幣的作用和使用方法，鞏固幼兒對活動內容的理解和記憶。五、活動延伸1.在班級活動區(qū)投放更多與貨幣相關的材料，如不同國家的貨幣圖片、模擬銀行游戲道具等，讓幼兒繼續(xù)進行貨幣認知和交易游戲，進一步拓展幼兒的知識面和經驗。2.鼓勵幼兒回家后與家長一起玩購物游戲，讓幼兒用自己的零花錢購買一些小物品，并記錄下購買的物品、價格以及找零情況，培養(yǎng)幼兒的理財意識和數學應用能力。3.開展關于貨幣歷史和發(fā)展的主題教育活動，通過故事、圖片等形式向幼兒介紹貨幣的起源、演變過程，讓幼兒了解貨幣在人類社會發(fā)展中的重要作用，激發(fā)幼兒對歷史文化的興趣。六、活動評估1.通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，如是否能夠正確識別貨幣面值、進行貨幣運算、參與購物交易等，評估幼兒是否達到了活動目標。2.收集幼兒在模擬購物活動中的交易記錄，分析幼兒對貨幣使用和價格計算的掌握情況，針對存在的問題進行個別指導和強化練習。3.觀察幼兒在活動中的合作意識和社交能力，如與同伴的交流、協(xié)商、分工合作等情況，對幼兒的社會性發(fā)展進行評估，并在后續(xù)活動中給予適當引導和培養(yǎng)。七、注意事項1.在活動過程中，要提醒幼兒愛護人民幣，不要隨意折疊、損壞或丟棄。2.注意控制活動現(xiàn)場