大班文學作品活動方案

大班文學作品活動方案一、活動主題“走進文學殿堂，暢享經(jīng)典之美”二、行業(yè)背景幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對于幼兒的全面發(fā)展具有深遠影響。文學作品活動作為幼兒園語言教育的重要內(nèi)容，能夠豐富幼兒的語言詞匯，提高語言表達能力，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和審美能力，促進幼兒情感、認知和社會性的發(fā)展。在大班階段，幼兒已經(jīng)具備了一定的語言基礎(chǔ)和理解能力，開展豐富多樣的文學作品活動，有助于提升他們的文學素養(yǎng)，為今后的學習和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。三、活動目標1.知識與技能目標幫助幼兒理解文學作品的內(nèi)容，掌握相關(guān)的詞匯和句式。提高幼兒的傾聽能力、閱讀理解能力和語言表達能力。培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣和欣賞能力，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。2.過程與方法目標通過傾聽、講述、表演等多種形式，讓幼兒積極參與文學作品活動，體驗活動的樂趣。引導幼兒在活動中學會觀察、思考、分析和表達，提高解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，提高幼兒的人際交往能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對文學作品的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。引導幼兒在文學作品中感受美好情感，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度和良好的品德行為。培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力，讓幼兒在活動中體驗成功的喜悅。四、活動內(nèi)容1.故事類《小紅帽》：講述了一個勇敢的小女孩小紅帽去看望生病的奶奶，途中遇到大灰狼的故事。通過故事，讓幼兒懂得要聽從大人的話，遇到危險時要冷靜機智?！度恍∝i》：三只小豬分別用稻草、木頭和磚頭蓋房子，遇到大灰狼時，不同材料蓋的房子有不同的結(jié)果。引導幼兒明白做事要認真、勤勞，不能偷懶。《白雪公主》：美麗善良的白雪公主受到繼母的嫉妒和迫害，在七個小矮人的幫助下，最終戰(zhàn)勝邪惡，過上幸福生活。培養(yǎng)幼兒的善良品質(zhì)和對美好事物的向往。2.詩歌類《詠鵝》：一首經(jīng)典的唐詩，描繪了鵝在水中嬉戲的生動畫面。讓幼兒感受古詩的韻律美，了解鵝的外形特征和生活習性?！稉u籃》：通過優(yōu)美的語言描繪了藍天、大海、花園、媽媽的懷抱等不同的搖籃，以及在搖籃里安睡的寶寶，培養(yǎng)幼兒的想象力和對大自然的熱愛。《小雨點》：講述了小雨點從天空飄落，滋潤萬物的故事。讓幼兒感受小雨點的可愛和作用，激發(fā)幼兒對大自然的探索欲望。3.童話劇類《拔蘿卜》：老爺爺種了一個大蘿卜，蘿卜長得太大了，老爺爺一個人拔不動，于是他叫來了老奶奶、小姑娘、小狗、小貓一起幫忙。通過童話劇表演，讓幼兒體驗合作的快樂，理解團結(jié)力量大的道理?！缎⌒苷埧汀罚盒⌒軠蕚淞素S盛的食物邀請朋友們來做客，狐貍卻不請自來，還想偷吃食物。教育幼兒要學會辨別好壞，對不禮貌的行為說“不”?！度缓罚夯▓@里有三只蝴蝶，紅蝴蝶、黃蝴蝶和白蝴蝶，它們在花園里玩耍時遇到了大雨。通過表演，讓幼兒感受三只蝴蝶之間真摯的友誼，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、互相幫助的品質(zhì)。五、活動準備1.經(jīng)驗準備提前讓幼兒接觸相關(guān)的文學作品，如故事、詩歌等，讓幼兒有初步的了解和熟悉。鼓勵幼兒觀察生活中的事物，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗，為理解文學作品內(nèi)容提供支持。2.物質(zhì)準備根據(jù)活動內(nèi)容準備相關(guān)的圖片、圖書、頭飾、道具等。例如，表演《小紅帽》時，準備小紅帽、大灰狼、奶奶的頭飾，以及森林、房子等道具。制作多媒體課件，包括故事音頻、視頻、動畫等，增強活動的趣味性和直觀性。準備活動所需的場地，如教室、舞臺等，并進行適當?shù)牟贾茫瑺I造與活動內(nèi)容相符的氛圍。3.人員準備教師要熟悉活動內(nèi)容，掌握活動目標和流程，提前進行充分的備課。安排好活動中的角色分工，如旁白、表演者、觀眾等，確保每個幼兒都能積極參與到活動中來。六、活動過程1.導入部分（5分鐘）通過播放一段有趣的動畫短片或講述一個簡短的懸念故事，引起幼兒的興趣，導入活動主題。提問幼兒對短片或故事的感受，引導幼兒積極思考，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。2.作品欣賞與理解（15分鐘）教師富有感情地講述文學作品內(nèi)容，同時展示相關(guān)的圖片或繪本，幫助幼兒理解作品的情節(jié)和角色。在講述過程中，適時提問幼兒，引導幼兒觀察畫面，思考問題，如“小紅帽看到大灰狼時，她心里在想什么？”“三只小豬為什么要用不同的材料蓋房子？”等，幫助幼兒理解作品的內(nèi)涵。再次播放作品的音頻或視頻，讓幼兒完整地欣賞，感受作品的語言美和情感氛圍。3.互動交流（15分鐘）組織幼兒分組討論作品中的內(nèi)容，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和感受。例如，討論《白雪公主》中白雪公主的善良品質(zhì)對自己的啟發(fā)，或者《詠鵝》中鵝的樣子像什么等。每組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對幼兒的發(fā)言進行點評和總結(jié)，進一步加深幼兒對作品的理解。引導幼兒提出自己在欣賞作品過程中遇到的問題或不理解的地方，教師和其他幼兒共同解答，促進幼兒之間的互動學習。4.拓展與延伸（10分鐘）根據(jù)作品內(nèi)容，開展相關(guān)的拓展活動。如講述完《三只蝴蝶》后，讓幼兒討論如果自己是蝴蝶，會怎么做；或者講述完《詠鵝》后，讓幼兒模仿鵝的動作，進行簡單的舞蹈創(chuàng)編。鼓勵幼兒根據(jù)作品的情節(jié)進行想象和創(chuàng)作，如讓幼兒續(xù)編《小紅帽》的故事，或者畫出自己心目中的白雪公主等。引導幼兒將作品中的道理運用到生活中，如教育幼兒要像三只小豬一樣勤勞，不能像故事中的狐貍一樣狡猾等。5.表演展示（15分鐘）請幼兒分組排練，選擇自己喜歡的文學作品進行表演。教師給予適當?shù)闹笇?，幫助幼兒設(shè)計動作、表情和臺詞。組織幼兒進行表演展示，為幼兒提供舞臺，讓幼兒充分展示自己的表演才能。其他幼兒作為觀眾觀看表演，并給予掌聲鼓勵。表演結(jié)束后，組織幼兒進行評價，讓幼兒說一說自己最喜歡哪個小組的表演，為什么。教師對幼兒的表演進行總結(jié)和評價，肯定幼兒的努力和進步，同時提出改進的建議。6.總結(jié)部分（5分鐘）教師對本次活動進行總結(jié)，回顧活動的主要內(nèi)容和重點，強調(diào)文學作品中所傳達的道理和情感。鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)閱讀和欣賞更多的文學作品，不斷提高自己的文學素養(yǎng)和語言表達能力。對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進行表揚和獎勵，激發(fā)幼兒參與活動的積極性和自信心。七、活動評估1.觀察評估在活動過程中，教師要密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括幼兒的傾聽能力、理解能力、表達能力、想象力、創(chuàng)造力以及合作能力等方面的表現(xiàn)。記錄幼兒在活動中的行為表現(xiàn)和語言表達，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點和不足之處，為后續(xù)的教學活動提供參考。2.作品評估收集幼兒在活動中創(chuàng)作的繪畫作品、故事續(xù)編等作品，評估幼兒對文學作品的理解和創(chuàng)作能力。從作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言表達等方面進行評價，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時給予針對性的指導和建議。3.幼兒自我評價與互評組織幼兒進行自我評價，讓幼兒說一說自己在活動中的收獲和體會，以及自己哪些方面表現(xiàn)得好，哪些方面還需要改進。引導幼兒進行互評，讓幼兒互相欣賞和評價同伴的作品和表演，提高幼兒的審美能力和批判性思維能力。八、活動注意事項1.活動內(nèi)容要符合大班幼兒的年齡特點和認知水平，難易適中，既能激發(fā)幼兒的興趣，又能讓幼兒在活動中有所收獲。2.在活動過程中，要注重引導幼兒積極參與，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，不要過多地限制幼兒的思維和表現(xiàn)。3.教師要充分