大班走棋活動方案

大班走棋活動方案一、活動主題“棋樂無窮，智慧同行”二、活動目標(biāo)1.通過走棋活動，鍛煉幼兒的邏輯思維能力、策略規(guī)劃能力和專注力。2.培養(yǎng)幼兒的競爭意識與合作精神，提高幼兒解決問題的能力。3.激發(fā)幼兒對棋類游戲的興趣，豐富幼兒在園的游戲體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。三、活動時(shí)間[具體活動時(shí)間]，建議選擇在下午的游戲時(shí)段，時(shí)長約為6090分鐘。四、活動地點(diǎn)幼兒園大班教室或活動室，確保場地寬敞、明亮，便于幼兒開展活動。五、活動準(zhǔn)備1.棋盤與棋子根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，準(zhǔn)備適合大班幼兒的走棋棋盤，如飛行棋、蛇梯棋、動物棋等。棋盤應(yīng)色彩鮮艷、圖案清晰，易于幼兒識別。準(zhǔn)備相應(yīng)的棋子，棋子數(shù)量要足夠，確保每個(gè)幼兒都能參與游戲。棋子可以采用卡通形象或其他幼兒感興趣的造型，增加游戲的趣味性。2.游戲說明海報(bào)制作詳細(xì)的游戲說明海報(bào)，張貼在活動場地顯眼位置。海報(bào)內(nèi)容應(yīng)包括游戲名稱、游戲規(guī)則、玩法步驟等，用簡單易懂的圖片和文字呈現(xiàn)，便于幼兒觀看和理解。3.分組材料準(zhǔn)備分組標(biāo)識牌，如數(shù)字卡片、字母卡片等，用于將幼兒分成若干小組。同時(shí)，為每個(gè)小組準(zhǔn)備一套游戲材料，包括棋盤、棋子、骰子等，確保游戲順利進(jìn)行。4.獎品設(shè)置準(zhǔn)備一些小獎品，如貼紙、小玩具、彩色鉛筆等，用于獎勵(lì)在游戲中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。獎品應(yīng)具有吸引力，能夠激發(fā)幼兒的參與積極性。5.活動前教育在活動前，教師可以通過故事、兒歌等形式，向幼兒介紹棋類游戲的起源和發(fā)展，讓幼兒對棋類游戲有初步的了解和認(rèn)識。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒討論走棋的規(guī)則和策略，培養(yǎng)幼兒的思考能力和表達(dá)能力。六、活動流程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師播放一段有趣的棋類游戲視頻，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對走棋活動的興趣。2.視頻結(jié)束后，教師提問幼兒：“小朋友們，你們剛才看到了什么？你們想不想玩走棋游戲呀？”引導(dǎo)幼兒積極回答問題，自然導(dǎo)入活動主題。（二）游戲講解環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師展示本次活動要使用的棋盤和棋子，向幼兒介紹游戲名稱和基本玩法。例如，對于飛行棋，教師可以說：“今天我們要玩的游戲叫飛行棋，棋盤上有起點(diǎn)和終點(diǎn)，我們要通過擲骰子來決定棋子走的步數(shù)，誰先把棋子全部走到終點(diǎn)誰就贏啦。”2.結(jié)合游戲說明海報(bào)，教師詳細(xì)講解游戲規(guī)則。講解過程中，要注意用簡單易懂的語言和動作示范，確保幼兒能夠理解。例如，在講解骰子的使用方法時(shí)，教師可以親自擲骰子，展示如何根據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù)移動棋子，并提醒幼兒在游戲過程中要遵守規(guī)則，輪流擲骰子。3.邀請個(gè)別幼兒上前，根據(jù)教師講解的規(guī)則進(jìn)行示范操作，其他幼兒認(rèn)真觀看并給予評價(jià)。通過實(shí)際操作，進(jìn)一步加深幼兒對游戲規(guī)則的理解和記憶。（三）分組活動環(huán)節(jié)（30分鐘）1.教師根據(jù)幼兒人數(shù)，使用分組標(biāo)識牌將幼兒分成若干小組，每組46人。分組時(shí)要注意考慮幼兒的性格特點(diǎn)和能力水平，盡量使每個(gè)小組的實(shí)力相對均衡，確保游戲的公平性和趣味性。2.為每個(gè)小組發(fā)放一套游戲材料，包括棋盤、棋子、骰子等。各小組幼兒在組長的帶領(lǐng)下，選擇一個(gè)舒適的位置開始游戲。3.在幼兒游戲過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的游戲情況，及時(shí)給予幫助和支持。例如，當(dāng)幼兒對游戲規(guī)則產(chǎn)生疑問時(shí)，教師要耐心解答；當(dāng)幼兒在游戲中出現(xiàn)爭執(zhí)時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)會協(xié)商和合作，共同解決問題。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)幼兒積極思考，嘗試不同的走棋策略，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。（四）游戲分享環(huán)節(jié)（15分鐘）1.游戲結(jié)束后，教師邀請每個(gè)小組的幼兒分享游戲過程中的體驗(yàn)和感受。例如，幼兒可以說一說自己在游戲中是如何思考走棋策略的，遇到了哪些困難，是如何解決的等等。通過分享，幼兒不僅能夠鍛煉自己的語言表達(dá)能力，還能從其他幼兒的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)。2.教師對幼兒的分享進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，肯定幼兒在游戲中的積極表現(xiàn)和進(jìn)步之處，同時(shí)針對幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題提出改進(jìn)建議。例如，如果發(fā)現(xiàn)有些幼兒在走棋時(shí)缺乏規(guī)劃，教師可以引導(dǎo)幼兒思考如何提前觀察棋盤，制定合理的走棋路線；如果發(fā)現(xiàn)有些幼兒在游戲中過于注重輸贏，教師可以教育幼兒游戲的目的是為了開心和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒正確的游戲心態(tài)。3.教師還可以組織幼兒進(jìn)行小組間的互評，讓幼兒互相評價(jià)在游戲中的表現(xiàn)，如誰的走棋策略最巧妙、誰最遵守游戲規(guī)則等。通過互評，幼兒能夠?qū)W會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能從他人的評價(jià)中認(rèn)識到自己的不足之處，促進(jìn)幼兒共同成長。（五）獎勵(lì)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.根據(jù)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，教師評選出本次活動的“最佳棋手”“最佳策略獎”“最佳合作獎”等，并頒發(fā)相應(yīng)的獎品。評選標(biāo)準(zhǔn)可以包括遵守游戲規(guī)則、積極思考、善于合作、表現(xiàn)出良好的競爭意識等方面。2.在頒發(fā)獎品時(shí)，教師要對獲獎幼兒表示祝賀，并鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。通過獎勵(lì)機(jī)制，激發(fā)幼兒參與活動的積極性和自信心，同時(shí)也為幼兒樹立了榜樣，營造了積極向上的活動氛圍。（六）活動總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師對本次走棋活動進(jìn)行總結(jié)，回顧活動的目標(biāo)、流程和幼兒的表現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)走棋活動對幼兒發(fā)展的重要意義，如鍛煉思維能力、培養(yǎng)合作精神等。2.鼓勵(lì)幼兒在今后的日常生活中，繼續(xù)積極參與棋類游戲和其他有益的活動，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，教師表示會在今后的教學(xué)中，開展更多類似的游戲活動，為幼兒提供更多的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。七、活動延伸1.在班級活動區(qū)投放更多種類的棋類游戲材料，如象棋、圍棋、五子棋等，鼓勵(lì)幼兒在自主游戲時(shí)間繼續(xù)開展棋類活動，進(jìn)一步加深對棋類游戲的喜愛和理解。2.組織棋類比賽活動，如班級內(nèi)的棋王爭霸賽、年級組的棋類對抗賽等，為幼兒提供更多展示自己的平臺，激發(fā)幼兒的競爭意識和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。3.鼓勵(lì)幼兒回家后與家長一起玩棋類游戲，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，促進(jìn)家園共育。八、注意事項(xiàng)1.活動前要確保游戲材料的安全性，檢查棋盤是否平整、棋子是否無尖銳邊角等，避免幼兒在游戲過程中發(fā)生意外。2.教師要提前熟悉游戲規(guī)則和玩法，以便在活動過程中能夠準(zhǔn)確地指導(dǎo)幼兒，解答幼兒的疑問。3.在分組活動環(huán)節(jié)，要關(guān)注每個(gè)幼兒的參與情況，鼓勵(lì)性格內(nèi)向或不太主動的幼兒積極參與游戲，避免出現(xiàn)個(gè)別幼兒被忽視的情況。