大班洗襪子活動(dòng)方案

大班洗襪子活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。”對(duì)于大班幼兒而言，他們正處于自我意識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，具備了一定的動(dòng)手能力和自我服務(wù)意識(shí)，但在生活自理方面仍需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和鍛煉。洗襪子作為一項(xiàng)基本的生活技能，不僅能夠培養(yǎng)幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，還能讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心和責(zé)任感。因此，開(kāi)展本次大班洗襪子活動(dòng)，旨在通過(guò)實(shí)際操作，幫助幼兒掌握洗襪子的正確方法，提高生活自理能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠了解洗襪子的基本步驟和方法，知道如何正確使用洗滌用品。幼兒能夠獨(dú)立完成洗襪子的全過(guò)程，包括浸濕襪子、涂抹肥皂、搓洗襪子、漂洗干凈和晾曬襪子等環(huán)節(jié)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)實(shí)際操作，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的生活自理能力。在活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思考能力和解決問(wèn)題的能力，讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。增強(qiáng)幼兒的自信心和責(zé)任感，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自主性，讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已具備一定的生活常識(shí)，知道襪子臟了需要清洗。在日常生活中，教師可引導(dǎo)幼兒觀察成人洗襪子的過(guò)程，讓幼兒對(duì)洗襪子有初步的了解。2.物質(zhì)準(zhǔn)備每組幼兒準(zhǔn)備一雙臟襪子、一塊肥皂、一個(gè)小臉盆、一個(gè)小刷子、一個(gè)晾衣架、一條毛巾。多媒體設(shè)備，用于播放洗襪子的視頻教程。制作洗襪子步驟圖，張貼在活動(dòng)室內(nèi)，便于幼兒觀看和操作。獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙若干，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間]，活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)約為[X]分鐘。五、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園大班教室及戶外晾曬區(qū)六、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒回憶襪子臟了怎么辦，引發(fā)幼兒對(duì)洗襪子的興趣。師：小朋友們，你們每天都要穿襪子，襪子臟了怎么辦呀？幼兒自由回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。2.教師播放一段幼兒日常生活中襪子臟了的視頻，讓幼兒觀察襪子臟的部位和程度，進(jìn)一步激發(fā)幼兒想要洗襪子的愿望。師：今天老師給大家?guī)?lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看看吧！（播放視頻）師：看完視頻，你們發(fā)現(xiàn)襪子哪里臟了呀？是不是感覺(jué)襪子臟了很難看，也不舒服呢？那我們要不要把它洗干凈呀？（二）講解示范部分（10分鐘）1.教師向幼兒介紹洗襪子所需要的材料和工具，如小臉盆、肥皂、小刷子、晾衣架等，并讓幼兒認(rèn)識(shí)它們的用途。師：小朋友們，今天我們要自己洗襪子，需要用到這些東西哦。（逐一介紹材料和工具）師：這個(gè)小臉盆是用來(lái)裝水的，肥皂可以幫助我們把襪子洗干凈，小刷子可以刷襪子上比較臟的地方，晾衣架是用來(lái)晾曬襪子的。大家都記住了嗎？2.教師結(jié)合洗襪子步驟圖，詳細(xì)講解洗襪子的步驟和方法，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范。第一步：浸濕襪子師：先把小臉盆接滿水，然后把襪子放進(jìn)水里浸濕。（邊說(shuō)邊示范）大家看，襪子濕了之后會(huì)變得軟軟的，這樣就容易洗干凈啦。第二步：涂抹肥皂師：把浸濕的襪子撈出來(lái)，擰干一些水分，然后在襪子上均勻地涂抹肥皂。（示范涂抹肥皂的動(dòng)作）注意要涂在襪子臟的地方哦。第三步：搓洗襪子師：用雙手抓住襪子，用力地搓洗。（示范搓洗的動(dòng)作，重點(diǎn)講解搓洗襪子的各個(gè)部位，如襪尖、襪跟、襪面等）可以先從襪子比較臟的地方開(kāi)始搓，比如腳尖和腳跟。大家看，這樣搓一搓，臟東西就掉下來(lái)啦。第四步：漂洗干凈師：搓洗完后，把襪子放進(jìn)干凈的水里漂洗。（示范漂洗的動(dòng)作）要多漂洗幾次，直到水變清為止，這樣襪子就洗干凈啦。第五步：晾曬襪子師：把漂洗干凈的襪子擰干，然后用晾衣架把襪子掛起來(lái)晾曬。（示范晾曬襪子的動(dòng)作）大家看，襪子掛在晾衣架上，風(fēng)一吹就會(huì)干得很快哦。（三）實(shí)踐操作部分（20分鐘）1.幼兒分組進(jìn)行洗襪子活動(dòng)，每組[X]名幼兒，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握洗襪子的正確方法，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成洗襪子的任務(wù)。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們分成小組，每組一雙襪子，大家一起動(dòng)手洗一洗吧！如果遇到困難，可以舉手告訴老師哦。（幼兒分組開(kāi)始洗襪子，教師巡回觀察，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助）2.在幼兒洗襪子的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒注意安全，如避免肥皂進(jìn)入眼睛、小心使用小刷子等。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒互相交流和合作，分享自己的洗襪子經(jīng)驗(yàn)和感受。師：小朋友們，洗襪子的時(shí)候要小心哦，不要把肥皂弄到眼睛里啦。如果覺(jué)得自己洗得差不多了，可以和小組里的小伙伴互相看看，交流一下怎么洗得更干凈。（四）總結(jié)評(píng)價(jià)部分（10分鐘）1.每組推選一名幼兒代表，向大家展示自己洗好的襪子，并介紹自己洗襪子的過(guò)程和方法。師：現(xiàn)在請(qǐng)每組的代表把洗好的襪子拿上來(lái)給大家看看，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么洗的。（幼兒代表展示并介紹）2.教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和進(jìn)步，對(duì)洗襪子方法正確、洗得干凈的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)小貼紙。師：小朋友們都很棒！今天大家都學(xué)會(huì)了洗襪子，而且洗得都很認(rèn)真。[幼兒名字]洗得又快又干凈，方法也很正確，值得大家學(xué)習(xí)。老師要獎(jiǎng)勵(lì)你一張小貼紙哦！（為表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒頒發(fā)小貼紙）師：其他小朋友也都表現(xiàn)得很好，雖然有的小朋友可能還需要再練習(xí)一下，但是你們都勇敢地嘗試了，這就是進(jìn)步！希望大家以后都能自己的事情自己做，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。3.教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)洗襪子的重要性和正確方法，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)鍛煉自己的生活自理能力。師：今天我們通過(guò)自己動(dòng)手洗襪子，學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新的生活技能。洗襪子不僅能讓我們的襪子變得干凈整潔，還能鍛煉我們的動(dòng)手能力。希望小朋友們回家后，也能幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，比如自己洗襪子、整理玩具等。這樣既能減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，又能讓自己變得更能干哦?。ㄎ澹┗顒?dòng)延伸1.在班級(jí)美工區(qū)投放一些廢舊材料，如舊襪子、彩紙、剪刀、膠水等，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，制作襪子娃娃或其他手工作品，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。2.開(kāi)展“我是生活小能手”主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)更多的生活自理技能，如穿衣、疊被、整理書(shū)包等，并定期進(jìn)行展示和評(píng)比，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自我服務(wù)意識(shí)。3.與家長(zhǎng)溝通交流，建議家長(zhǎng)在家中給予幼兒更多的機(jī)會(huì)參與家務(wù)勞動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中不斷提高生活自理能力，形成家園教育合力。七、活動(dòng)反思通過(guò)本次大班洗襪子活動(dòng)，幼兒在實(shí)踐操作中掌握了洗襪子的正確方法，提高了生活自理能力，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)勞動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的動(dòng)手能力和探索精神。教師通過(guò)巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幼兒幫助和支持，確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行。然而