大班勞動活動方案

大班勞動活動方案一、行業(yè)背景勞動教育是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長的必要途徑。對于大班幼兒而言，開展勞動活動有助于培養(yǎng)他們的生活自理能力、動手操作能力和社會責(zé)任感，為其今后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。在當(dāng)前的教育環(huán)境下，強調(diào)幼兒勞動教育的實踐與理論相結(jié)合，通過多樣化的勞動活動，引導(dǎo)幼兒在親身體驗中學(xué)會勞動技能，樹立正確的勞動觀念。二、活動目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠掌握基本的生活自理技能，如穿衣、疊被、整理玩具等。學(xué)會簡單的勞動工具使用方法，如掃帚、拖把等清潔工具。了解不同勞動崗位的職責(zé)和工作內(nèi)容，如班級值日生、種植小能手等。2.過程與方法目標(biāo)通過實際操作和親身體驗，培養(yǎng)幼兒的動手能力和實踐操作能力。在勞動活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、思考和解決問題，提高幼兒的思維能力。鼓勵幼兒與同伴合作交流，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和溝通能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對勞動的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動習(xí)慣。讓幼兒在勞動中體驗成功的喜悅，增強自信心和成就感。引導(dǎo)幼兒珍惜勞動成果，培養(yǎng)幼兒的勤儉節(jié)約意識和社會責(zé)任感。三、活動內(nèi)容1.生活自理勞動穿衣比賽：組織幼兒進行穿衣比賽，提高幼兒的穿衣速度和自理能力。整理小能手：開展整理玩具、整理書包等活動，培養(yǎng)幼兒的整理能力和良好的生活習(xí)慣。我會洗手帕：教幼兒洗手帕的方法，讓幼兒體驗勞動的樂趣。2.班級勞動班級值日生：安排幼兒輪流擔(dān)任班級值日生，負責(zé)擦桌子、掃地、整理圖書等工作，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和服務(wù)意識。植物角管理：引導(dǎo)幼兒參與植物角的管理，如澆水、施肥、修剪枝葉等，培養(yǎng)幼兒的觀察力和愛護植物的意識。3.家園合作勞動親子大掃除：邀請家長和幼兒一起進行家庭大掃除，增進親子關(guān)系，同時培養(yǎng)幼兒的家庭責(zé)任感。小小廚師：鼓勵幼兒在家中參與簡單的烹飪活動，如制作水果沙拉、三明治等，提高幼兒的生活技能。4.社區(qū)勞動體驗走進社區(qū)：組織幼兒走進社區(qū)，參與社區(qū)清潔活動，如打掃街道、清理花壇等，培養(yǎng)幼兒的社會公德意識。慰問社區(qū)老人：帶領(lǐng)幼兒去慰問社區(qū)老人，為老人表演節(jié)目、打掃衛(wèi)生等，培養(yǎng)幼兒的尊老敬老意識。四、活動實施1.活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：提前與幼兒和家長溝通，讓他們對勞動活動有初步的了解和認識，激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好勞動所需的工具和材料，如掃帚、拖把、抹布、水桶、種子、花盆等。場地準(zhǔn)備：安排好活動場地，如教室、幼兒園操場、社區(qū)等，并確保場地安全。2.活動流程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師通過故事、兒歌等形式導(dǎo)入勞動活動主題，引起幼兒的興趣。提問幼兒：“你在家?guī)桶职謰寢屪鲞^哪些事情？”引導(dǎo)幼兒回憶自己的勞動經(jīng)歷。講解示范環(huán)節(jié)（10分鐘）教師向幼兒講解勞動技能和方法，并進行示范操作。例如，在教幼兒掃地時，教師要詳細講解掃地的步驟和注意事項，然后親自示范掃地的動作。實踐操作環(huán)節(jié)（20分鐘）幼兒分組進行勞動實踐操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題。鼓勵幼兒相互合作、相互幫助，共同完成勞動任務(wù)。分享交流環(huán)節(jié)（10分鐘）組織幼兒分享自己在勞動中的感受和體會，引導(dǎo)幼兒交流勞動經(jīng)驗和方法。教師對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié)評價，表揚幼兒的優(yōu)點，指出存在的問題，并給予鼓勵和指導(dǎo)。總結(jié)拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）教師對本次勞動活動進行總結(jié)，回顧活動的內(nèi)容和過程，強調(diào)勞動的重要性。布置拓展任務(wù)，如讓幼兒回家后繼續(xù)幫助家長做一些力所能及的事情，并記錄下來。3.活動時間安排本次勞動活動為期一個月，每周安排23次活動，每次活動時間為45分鐘左右。具體活動時間如下：第一周：生活自理勞動（穿衣比賽、整理小能手）第二周：班級勞動（班級值日生、植物角管理）第三周：家園合作勞動（親子大掃除、小小廚師）第四周：社區(qū)勞動體驗（走進社區(qū)、慰問社區(qū)老人）4.活動組織形式集體活動：組織全體幼兒共同參與的勞動活動，如穿衣比賽、親子大掃除等。小組活動：將幼兒分成小組進行勞動活動，如班級值日生分組、植物角管理小組等，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。個別活動：針對個別幼兒的特殊情況或需求，開展個別指導(dǎo)的勞動活動，如對穿衣困難的幼兒進行單獨指導(dǎo)。五、活動評估1.評估指標(biāo)勞動技能掌握情況：觀察幼兒是否掌握了相應(yīng)的勞動技能，如穿衣、掃地、洗手帕等。勞動習(xí)慣養(yǎng)成情況：了解幼兒是否養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣，如按時完成勞動任務(wù)、珍惜勞動成果等。情感態(tài)度表現(xiàn)：觀察幼兒在勞動活動中的表現(xiàn)，如是否積極主動、認真負責(zé)、樂于合作等。社會交往能力發(fā)展：評估幼兒在勞動活動中與同伴、家長、社區(qū)人員的交往情況，如是否能夠友好相處、主動交流等。2.評估方法觀察法：在勞動活動過程中，教師通過直接觀察幼兒的表現(xiàn)，對幼兒的勞動技能、勞動習(xí)慣、情感態(tài)度等方面進行評估。作品分析法：收集幼兒的勞動作品，如整理好的書包、洗干凈的手帕等，通過分析作品評估幼兒的勞動成果和技能掌握情況。問卷調(diào)查法：設(shè)計相關(guān)問卷，向幼兒、家長發(fā)放，了解他們對勞動活動的感受和評價，評估活動的效果。訪談法：與幼兒、家長進行面對面的訪談，深入了解他們在勞動活動中的體驗和收獲，以及對活動的建議和意見。3.評估周期在每次勞動活動結(jié)束后，教師及時對幼兒的表現(xiàn)進行評估，記錄幼兒的進步和不足之處。在一個月的勞動活動結(jié)束后，進行全面的總結(jié)評估，分析活動的整體效果，為今后的勞動教育活動提供參考。六、注意事項1.確?；顒影踩涸趧趧踊顒又?，教師要提前檢查勞動工具和材料的安全性，向幼兒講解安全注意事項，避免幼兒發(fā)生意外事故。2.關(guān)注個體差異：每個幼兒的發(fā)展水平和能力不同，教師要關(guān)注幼兒的個體差異，根據(jù)幼兒的實際情況調(diào)整活動內(nèi)容和難度，確保每個幼兒都能在勞動活動中有所收獲。3.培養(yǎng)勞動興趣：勞動活動要注重趣味性