大班民間活動(dòng)方案

大班民間活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景民間活動(dòng)作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史記憶和文化內(nèi)涵。在幼兒園教育中融入民間活動(dòng)，不僅能夠讓幼兒了解和傳承本土文化，增強(qiáng)民族自豪感，還能促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展。大班幼兒正處于好奇心旺盛、認(rèn)知能力逐漸提升的階段，開展民間活動(dòng)能夠滿足他們對(duì)周圍世界的探索欲望，為其今后的學(xué)習(xí)和成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)幼兒能夠了解至少[X]種民間活動(dòng)的名稱、形式和特點(diǎn)。熟悉相關(guān)民間活動(dòng)所蘊(yùn)含的文化寓意。2.技能目標(biāo)幼兒初步掌握[X]項(xiàng)民間活動(dòng)的基本玩法和技巧。提高幼兒的動(dòng)手操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)表現(xiàn)能力。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)民間活動(dòng)的興趣和熱愛，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。通過參與活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。三、活動(dòng)時(shí)間本次民間活動(dòng)方案將在本學(xué)期內(nèi)分階段開展，共計(jì)[X]周時(shí)間。每周安排[X]次活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)長為[X]分鐘。具體時(shí)間安排如下：|周次|活動(dòng)內(nèi)容|時(shí)間||::|::|::||第1周|活動(dòng)啟動(dòng)儀式，介紹民間活動(dòng)的意義和目標(biāo)|周一上午9:009:45||第2周|民間舞蹈：《東北秧歌》|周二上午10:0010:45||第3周|民間手工藝：剪紙|周三上午9:3010:30||第4周|民間游戲：踢毽子|周四上午10:0010:45||第5周|民間故事講述：《葫蘆娃》|周五上午9:009:45||第6周|民間音樂欣賞：《茉莉花》|周二上午10:0010:45||第7周|民間體育活動(dòng)：跳皮筋|周三上午9:3010:30||第8周|民間繪畫：臉譜|周四上午10:0010:45||第9周|民間活動(dòng)成果展示與總結(jié)|周五上午9:0010:30|四、活動(dòng)地點(diǎn)1.室內(nèi)活動(dòng)室：用于開展民間手工藝制作、民間故事講述、民間音樂欣賞等活動(dòng)。2.室外操場(chǎng)：進(jìn)行民間舞蹈、民間游戲、民間體育活動(dòng)等。五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在活動(dòng)開展前，教師可以通過日常談話、故事分享等方式，向幼兒介紹一些簡單的民間文化知識(shí)，激發(fā)幼兒的興趣。提前了解幼兒對(duì)民間活動(dòng)的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，以便有針對(duì)性地調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和形式。2.物質(zhì)準(zhǔn)備民間舞蹈：收集《東北秧歌》的音樂和舞蹈視頻，準(zhǔn)備秧歌服、手絹等道具。民間手工藝：購置彩色紙張、剪刀、膠水、彩筆、刻刀等剪紙工具，準(zhǔn)備各種剪紙圖案范例。民間游戲：準(zhǔn)備毽子、皮筋、跳繩等游戲器材。民間故事講述：收集《葫蘆娃》的故事圖片、手偶等教具。民間音樂欣賞：準(zhǔn)備《茉莉花》的音樂CD或播放設(shè)備。民間繪畫：準(zhǔn)備空白臉譜、顏料、畫筆等繪畫工具。展示材料：制作活動(dòng)海報(bào)、作品展示架、獎(jiǎng)狀等。3.人員準(zhǔn)備教師提前熟悉各項(xiàng)民間活動(dòng)的玩法和技巧，進(jìn)行充分的練習(xí)，確保能夠在活動(dòng)中給予幼兒正確的指導(dǎo)。安排班級(jí)內(nèi)有特長的家長志愿者參與活動(dòng)，協(xié)助教師組織和指導(dǎo)幼兒。六、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施（一）第一周：活動(dòng)啟動(dòng)儀式1.活動(dòng)目標(biāo)向幼兒介紹本次民間活動(dòng)方案的內(nèi)容和目標(biāo)，激發(fā)幼兒的參與熱情。營造濃厚的民間文化氛圍，讓幼兒初步感受民間活動(dòng)的魅力。2.活動(dòng)過程開場(chǎng)致辭：教師向幼兒介紹開展民間活動(dòng)的意義和目的，歡迎幼兒積極參與。展示圖片：通過大屏幕展示各種民間活動(dòng)的精彩圖片，如舞龍舞獅、剪紙、踢毽子等，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)活動(dòng)內(nèi)容。講解規(guī)則：向幼兒說明本次活動(dòng)的時(shí)間安排、活動(dòng)地點(diǎn)以及參與活動(dòng)的注意事項(xiàng)?；?dòng)環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)幼兒分享自己所知道的民間活動(dòng)，教師給予積極回應(yīng)和肯定。（二）第二周：民間舞蹈——《東北秧歌》1.活動(dòng)目標(biāo)幼兒能夠?qū)W會(huì)《東北秧歌》的基本動(dòng)作和步伐，感受秧歌的歡快節(jié)奏。通過舞蹈表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。2.活動(dòng)過程欣賞視頻：播放《東北秧歌》的舞蹈視頻，讓幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒觀察舞蹈演員的動(dòng)作、表情和服飾。動(dòng)作講解：教師分解舞蹈動(dòng)作，逐一向幼兒示范講解，如十字步、踢步、抖肩等，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)。音樂配合：播放《東北秧歌》的音樂，幼兒跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。分組排練：將幼兒分成若干小組，每組推選一名組長，組織小組內(nèi)成員進(jìn)行排練。教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帯３晒故荆焊餍〗M依次進(jìn)行舞蹈展示，教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的小組。（三）第三周：民間手工藝——剪紙1.活動(dòng)目標(biāo)幼兒掌握剪紙的基本方法和技巧，能夠剪出簡單的圖案。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高幼兒的審美水平。2.活動(dòng)過程作品欣賞：展示各種精美的剪紙作品，引導(dǎo)幼兒觀察剪紙的圖案、線條和色彩，讓幼兒感受剪紙藝術(shù)的魅力。技巧講解：教師向幼兒介紹剪紙的工具和材料，講解剪紙的基本方法，如對(duì)折、畫輪廓、剪刻等，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范。實(shí)踐操作：幼兒選擇自己喜歡的圖案，在彩色紙張上進(jìn)行剪紙練習(xí)。教師提醒幼兒注意安全使用剪刀，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。作品分享：幼兒完成剪紙作品后，互相欣賞并分享自己的創(chuàng)作思路和感受。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意。（四）第四周：民間游戲——踢毽子1.活動(dòng)目標(biāo)幼兒學(xué)會(huì)踢毽子的基本方法，能夠連續(xù)踢毽子[X]次以上。通過游戲，鍛煉幼兒的腿部力量和身體協(xié)調(diào)性。2.活動(dòng)過程認(rèn)識(shí)毽子：向幼兒介紹毽子的結(jié)構(gòu)和玩法，讓幼兒觀察毽子在空中的運(yùn)動(dòng)軌跡。動(dòng)作示范：教師示范踢毽子的正確姿勢(shì)，如腳的部位、發(fā)力方法等，并進(jìn)行慢速踢毽子示范，讓幼兒看清動(dòng)作要領(lǐng)。分組練習(xí)：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放毽子，讓幼兒在小組內(nèi)互相練習(xí)踢毽子。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握踢毽子的技巧。游戲競(jìng)賽：組織幼兒進(jìn)行踢毽子比賽，比一比誰在規(guī)定時(shí)間內(nèi)踢毽子的次數(shù)最多。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)。（五）第五周：民間故事講述——《葫蘆娃》1.活動(dòng)目標(biāo)幼兒能夠生動(dòng)地講述《葫蘆娃》的故事，理解故事中的人物形象和情節(jié)發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象力，激發(fā)幼兒對(duì)民間故事的興趣。2.活動(dòng)過程故事導(dǎo)入：教師通過提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶是否聽過《葫蘆娃》的故事，激發(fā)幼兒的講述欲望。圖片展示：展示《葫蘆娃》的故事圖片，按照故事順序逐張講解，幫助幼兒梳理故事情節(jié)。故事講述：教師富有感情地講述《葫蘆娃》的故事，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，鼓勵(lì)幼兒模仿故事中人物的語氣和表情。幼兒講述：請(qǐng)幼兒嘗試自己講述故事，可以先小聲練習(xí)，然后分組進(jìn)行講述。教師傾聽幼兒的講述，給予指導(dǎo)和糾正。故事表演：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡單的表演，如模仿葫蘆娃的動(dòng)作、對(duì)話等，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事的理解。（六）第六周：民間音樂欣賞——《茉莉花》1.活動(dòng)目標(biāo)幼兒能夠感受《茉莉花》的優(yōu)美旋律，理解歌曲所表達(dá)的情感。培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。2.活動(dòng)過程歌曲介紹：向幼兒介紹《茉莉花》這首歌曲的創(chuàng)作背景和特點(diǎn)，讓幼兒對(duì)歌曲有初步的了解。初次欣賞：播放《茉莉花》的音樂，讓幼兒安靜地傾聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，想象歌曲所描繪的畫面。分段欣賞：再次播放歌曲，教師分段講解歌曲的歌詞和旋律特點(diǎn)，如歌曲中重復(fù)出現(xiàn)的旋律、歌詞所表達(dá)的意境等。讓幼兒跟隨音樂輕輕哼唱。互動(dòng)討論：組織幼兒討論自己對(duì)歌曲的感受，鼓勵(lì)幼兒分享自己在欣賞歌曲時(shí)腦海中浮現(xiàn)的畫面。教師引導(dǎo)幼兒用語言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。音樂游戲：根據(jù)《茉莉花》的旋律，設(shè)計(jì)簡單的音樂游戲，如節(jié)奏拍手、歌詞接龍等，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步感受音樂的魅力。（七）第七周：民間體育活動(dòng)——跳皮筋1.活動(dòng)目標(biāo)幼兒掌握跳皮筋的基本方法和技巧，能夠連貫地完成一些簡單的跳法。通過跳皮筋活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的腿部力量和身體靈活性，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。2.活動(dòng)過程皮筋介紹：向幼兒介紹皮筋的玩法和跳皮筋的基本規(guī)則，展示不同的跳法，如單人跳、雙人跳、多人跳等?；A(chǔ)練習(xí)：教師先示范跳皮筋的基本動(dòng)作，如勾、挑、踩、跨等，讓幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)。從簡單的動(dòng)作開始，逐漸增加難度。分組練習(xí)：將幼兒分成若干小組，每組一根皮筋，讓幼兒在小組內(nèi)互相練習(xí)跳皮筋。教師鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的跳法，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。合作游戲：組織幼兒進(jìn)行跳皮筋比賽或合作游戲，如接力跳、花樣跳等。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（八）第八周：民間繪畫——臉譜1.活動(dòng)目標(biāo)幼兒了解臉譜的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，能夠用繪畫的形式表現(xiàn)出自己喜歡的臉譜形象。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和色彩搭配能力，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛。2.活動(dòng)過程臉譜欣賞：展示各種不同類型的臉譜圖片，如京劇臉譜、川劇臉譜等，引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的顏色、圖案和造型特點(diǎn)。文化講解：向幼兒介紹臉譜所代表的人物性格和文化寓意，讓幼兒了解臉譜在傳統(tǒng)文化中的重要地位。繪畫創(chuàng)作：幼兒選擇自己喜歡的臉譜形象，在紙上進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教師提醒幼兒注意臉譜的色彩搭配和圖案細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的臉譜作品。作品展示：幼兒完成繪畫后，將作品展示在展示架上，互相欣賞和交流。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。（九）第九周：民間活動(dòng)成果展示與總結(jié)1.活動(dòng)目標(biāo)展示幼兒在民間活動(dòng)中的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。對(duì)本次民間活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)過程中的收獲和不足，為今后的活動(dòng)開展提供經(jīng)驗(yàn)參考。2.活動(dòng)過程成果展示：組織幼兒進(jìn)行民間活動(dòng)成果展示，形式包括舞蹈表演、剪紙作品展覽、故事講述、繪畫作品展示等。邀請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒和家長前來觀看?？偨Y(jié)回顧：教師對(duì)本次民間活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施過程，表揚(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)和取得的進(jìn)步。同時(shí)，針對(duì)活動(dòng)中存在的問題提出改進(jìn)措施。頒發(fā)獎(jiǎng)狀：根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選出“民間活動(dòng)小明星”“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“進(jìn)步之星”等，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，給予幼兒鼓勵(lì)和肯定。活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注和參與民間活動(dòng)，如回家后與家人一起分享民間故事、制作民間手工藝品等。教師可以在班級(jí)中設(shè)立“民間活動(dòng)角”，投放相關(guān)的材料和書籍，供幼兒自主探索和學(xué)習(xí)。七、活動(dòng)評(píng)估1.觀察記錄：教師在活動(dòng)過程中密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括參與度、興趣點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、技能掌握情況等，及時(shí)記錄幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在的問題。2.作品評(píng)價(jià)：對(duì)幼兒的剪紙、繪畫、手工藝品等作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，從創(chuàng)意、技巧、色彩搭配等方面進(jìn)行綜合考量，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，同時(shí)提出改進(jìn)建議。3.幼兒自評(píng)與互評(píng)：組織幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，讓幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力和人際交往能力。4.家長反饋：通過家長會(huì)、家長微信群等方式，向家長反饋幼兒