大班竹竿活動(dòng)方案

大班竹竿活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“趣玩竹竿，快樂(lè)成長(zhǎng)”二、行業(yè)背景幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對(duì)于幼兒的身心健康和全面發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。在幼兒教育中，體育活動(dòng)是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和規(guī)則意識(shí)的重要途徑。竹竿活動(dòng)作為一種具有民族特色的體育游戲，不僅能夠鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和節(jié)奏感，還能讓幼兒在游戲中感受傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。三、活動(dòng)目標(biāo)1.身體發(fā)展目標(biāo)提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和節(jié)奏感，增強(qiáng)幼兒的平衡能力和肌肉力量。發(fā)展幼兒的跳躍、奔跑、躲閃等基本動(dòng)作技能，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。2.認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)引導(dǎo)幼兒了解竹竿活動(dòng)的基本玩法和規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和自我控制能力。通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐，讓幼兒感知竹竿的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，提高幼兒的觀察力和思維能力。3.情感發(fā)展目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒積極參與、勇敢挑戰(zhàn)的精神。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅和失敗的挫折，增強(qiáng)幼兒的自信心和意志力。4.社會(huì)發(fā)展目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒與同伴合作交流，培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作精神。通過(guò)參與竹竿活動(dòng)，讓幼兒了解傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感和文化認(rèn)同感。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已具備一定的走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作技能。幼兒對(duì)竹竿活動(dòng)有初步的了解，如觀看過(guò)相關(guān)的視頻或圖片。2.物質(zhì)準(zhǔn)備足夠數(shù)量的竹竿，竹竿長(zhǎng)度根據(jù)幼兒身高調(diào)整，一般為23米。活動(dòng)場(chǎng)地，選擇平坦、開(kāi)闊、無(wú)障礙物的室外場(chǎng)地，如操場(chǎng)或草地。音響設(shè)備，用于播放活動(dòng)音樂(lè)。標(biāo)志筒、口哨等輔助器材。安全防護(hù)用品，如護(hù)膝、護(hù)肘等。3.人員準(zhǔn)備教師提前熟悉活動(dòng)流程和規(guī)則，掌握活動(dòng)中的安全注意事項(xiàng)。安排足夠數(shù)量的教師負(fù)責(zé)活動(dòng)組織和指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能得到關(guān)注和照顧。五、活動(dòng)流程1.熱身導(dǎo)入（5分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，如頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)等，每個(gè)動(dòng)作做4個(gè)八拍。播放歡快的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒圍繞活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行慢跑，跑23圈，速度適中。2.活動(dòng)講解與示范（5分鐘）教師向幼兒介紹竹竿活動(dòng)的名稱(chēng)、玩法和規(guī)則，激發(fā)幼兒的興趣。教師進(jìn)行竹竿活動(dòng)的示范，展示如何用竹竿進(jìn)行開(kāi)合跳、雙腳跳、單腳跳、交叉跳等動(dòng)作，讓幼兒直觀地了解活動(dòng)的方法。3.分組練習(xí)（15分鐘）將幼兒分成若干小組，每組68人，每組配備23根竹竿。教師安排每組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)領(lǐng)取和歸還竹竿，并協(xié)助教師組織小組活動(dòng)。教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握竹竿的開(kāi)合節(jié)奏和跳躍動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒相互交流和幫助。4.游戲競(jìng)賽（15分鐘）游戲一：接力跳將幼兒分成四組，每組站成一列縱隊(duì)，站在起跑線后。在每組隊(duì)伍前方10米處設(shè)置一個(gè)接力點(diǎn)，放置一根竹竿。游戲開(kāi)始，每組的第一個(gè)幼兒手持竹竿向前跑，跑到接力點(diǎn)后，將竹竿交給第二個(gè)幼兒，第二個(gè)幼兒接過(guò)竹竿繼續(xù)向前跑，依次類(lèi)推，最先完成接力的小組獲勝。游戲二：穿越封鎖線在活動(dòng)場(chǎng)地中間設(shè)置兩條平行的封鎖線，兩條封鎖線之間的距離為23米，在封鎖線上每隔一定距離放置一根竹竿。將幼兒分成兩組，每組幼兒分別站在兩條封鎖線的一側(cè)。游戲開(kāi)始，兩組幼兒同時(shí)手持竹竿，按照教師規(guī)定的節(jié)奏，將竹竿上下擺動(dòng)，使竹竿之間形成一個(gè)通道，幼兒依次從通道中穿過(guò)封鎖線，不能碰到竹竿。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，穿越人數(shù)多的小組獲勝。5.放松活動(dòng)（5分鐘）播放輕柔的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、全身抖動(dòng)、腿部拉伸、手臂拉伸等，每個(gè)動(dòng)作做23次。教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在今后的體育活動(dòng)中繼續(xù)努力。6.活動(dòng)結(jié)束教師組織幼兒收拾活動(dòng)器材，將竹竿整齊擺放好，將標(biāo)志筒、口哨等器材歸位。教師帶領(lǐng)幼兒有序離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。六、活動(dòng)注意事項(xiàng)1.安全第一在活動(dòng)前，教師要仔細(xì)檢查活動(dòng)場(chǎng)地和器材，確保場(chǎng)地平整、無(wú)障礙物，器材牢固、無(wú)損壞。教師要向幼兒強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的安全注意事項(xiàng)，如遵守規(guī)則、不推擠、注意腳下等，提高幼兒的安全意識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理安全隱患，確保幼兒的人身安全。2.活動(dòng)強(qiáng)度適中活動(dòng)強(qiáng)度要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身體狀況進(jìn)行合理安排，避免過(guò)度疲勞和受傷。在活動(dòng)中，教師要注意觀察幼兒的面色、呼吸等情況，如發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)疲勞或不適癥狀，要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度或讓幼兒休息。3.關(guān)注個(gè)體差異幼兒的身體發(fā)展水平和運(yùn)動(dòng)能力存在個(gè)體差異，教師要關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力較弱的幼兒，教師要給予更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服困難，逐步提高運(yùn)動(dòng)能力。4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神在活動(dòng)中，教師要注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)幼兒相互協(xié)作、相互幫助，共同完成活動(dòng)任務(wù)。教師可以通過(guò)分組活動(dòng)、游戲競(jìng)賽等形式，讓幼兒體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。七、活動(dòng)評(píng)估1.觀察記錄在活動(dòng)過(guò)程中，教師要認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn)，包括幼兒的動(dòng)作技能、參與度、合作能力、規(guī)則意識(shí)等方面，并做好詳細(xì)的記錄。觀察記錄可以采用文字描述、圖片記錄、視頻記錄等方式，以便全面、客觀地了解幼兒的活動(dòng)情況。2.自我評(píng)價(jià)活動(dòng)結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的感受和收獲，如是否喜歡活動(dòng)、學(xué)會(huì)了哪些動(dòng)作、和誰(shuí)合作得最愉快等。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也讓幼兒感受到自己在活動(dòng)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。3.教師評(píng)價(jià)教師根據(jù)觀察記錄和幼兒的自我評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)可以從幼兒的身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、社會(huì)發(fā)展等方面進(jìn)行，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出幼兒存在的問(wèn)題和不足，并提出改進(jìn)的建議和措施。4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)活動(dòng)結(jié)束后，教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群等方式，向家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)的情況，包括活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程和幼兒的表現(xiàn)等，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，以便今后更好地開(kāi)展活動(dòng)。八、活動(dòng)延伸1.區(qū)域活動(dòng)在班級(jí)的建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域投放竹竿及相關(guān)材料，鼓勵(lì)幼兒自主探索竹竿的多種玩法，如搭建竹橋、制作竹編工藝品等，進(jìn)一步拓展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。2.戶(hù)外活動(dòng)組織幼兒開(kāi)展更多形式的戶(hù)外活動(dòng)