大班金錢活動方案

大班金錢活動方案一、活動背景在現(xiàn)代社會，金錢在人們的生活中扮演著重要的角色。對于大班的幼兒來說，他們正處于對周圍世界充滿好奇、開始初步認知社會的階段，對金錢也有了一定的感知，但往往缺乏系統(tǒng)、正確的認識。為了幫助幼兒建立科學的金錢觀念，培養(yǎng)他們良好的理財意識和習慣，特設計本次金錢活動方案。二、活動目標1.認知目標讓幼兒了解金錢的基本用途，知道生活中哪些地方需要用到錢。認識不同面值的人民幣，能準確區(qū)分它們的大小、顏色和圖案。2.技能目標培養(yǎng)幼兒初步的數(shù)學運算能力，如簡單的加法和減法，能夠運用金錢進行簡單的交易計算。提高幼兒的語言表達能力，鼓勵他們在模擬購物場景中清晰地表達自己的需求和想法。3.情感目標引導幼兒樹立正確的金錢價值觀，懂得珍惜勞動成果，不隨意浪費金錢。培養(yǎng)幼兒的合作意識和交往能力，在購物活動中學會與同伴協(xié)商、合作。三、活動準備1.物質(zhì)準備不同面值的人民幣若干，包括1元、5元、10元、20元等，用于幼兒直觀認識和操作。各種常見的商品模型及標價簽，如玩具、文具、食品等，模擬真實的購物環(huán)境。收銀機、購物籃、錢包等道具，增加活動的趣味性和真實性。多媒體課件，包含金錢的起源、發(fā)展歷程以及各種購物場景的圖片和視頻。2.經(jīng)驗準備幼兒在日常生活中已經(jīng)有過購物的經(jīng)歷，對金錢有一定的感性認識。教師提前向幼兒簡單介紹過人民幣的基本特征。四、活動內(nèi)容與過程（一）導入部分（5分鐘）通過播放多媒體課件，展示金錢的起源和發(fā)展歷程，引起幼兒的興趣。提問幼兒：“你們知道錢是怎么來的嗎？”“在生活中，我們哪些地方會用到錢呢？”引導幼兒自由發(fā)言，分享自己的生活經(jīng)驗，從而引出本次活動的主題——金錢。（二）認識人民幣（10分鐘）1.教師出示不同面值的人民幣，向幼兒介紹它們的大小、顏色、圖案和面值。例如：“這是1元錢，它的顏色是綠色的，上面有毛主席爺爺?shù)念^像?！弊層變鹤屑氂^察，并鼓勵他們說一說自己的發(fā)現(xiàn)。2.組織幼兒進行小組活動，將不同面值的人民幣分發(fā)給每個小組，讓幼兒相互認識、交流，進一步加深對人民幣的印象。教師巡回指導，解答幼兒的疑問。3.開展“人民幣找朋友”的游戲。教師說出一個面值，讓幼兒迅速從一堆人民幣中找出相應面值的人民幣，看誰找得又快又準。通過游戲，鞏固幼兒對不同面值人民幣的認識。（三）了解金錢的用途（10分鐘）1.利用多媒體課件展示各種購物場景的圖片和視頻，引導幼兒觀察并思考：“圖片中的人們在做什么？他們?yōu)槭裁匆ㄥX？”讓幼兒討論后回答，了解金錢在生活中的各種用途，如購買食物、衣服、玩具、學習用品等。2.教師結(jié)合幼兒的回答，進行總結(jié)和拓展：“錢可以幫助我們買到生活中需要的東西，讓我們的生活變得更加方便和美好。但是，我們不能亂花錢，要珍惜每一分錢?！?.請幼兒分享自己想要用金錢購買的東西，并說明原因。鼓勵幼兒表達自己的真實想法，培養(yǎng)他們的語言表達能力和思維能力。（四）購物體驗（20分鐘）1.創(chuàng)設模擬購物場景，將教室布置成一個小超市，擺放好各種商品模型及標價簽。將幼兒分成若干小組，每組推選一名“收銀員”和若干“顧客”。2.向幼兒介紹購物的規(guī)則：“顧客”在購物前要先想好自己需要買什么，然后去找到相應的商品，看清標價簽上的價格，計算出需要支付的金額?！邦櫩汀蹦弥X去“收銀員”那里付款，“收銀員”要仔細核對金額，并找零。3.幼兒開始進行購物體驗活動。教師巡回觀察，鼓勵幼兒積極參與，引導他們正確使用人民幣進行交易。在活動過程中，提醒幼兒注意禮貌用語，如“您好”“謝謝”“再見”等，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和人際交往能力。4.活動結(jié)束后，組織幼兒進行交流和分享。請“顧客”說一說自己買了什么東西，花了多少錢；“收銀員”分享一下收款的過程和遇到的問題。通過交流，讓幼兒進一步鞏固購物的流程和對人民幣的使用。（五）數(shù)學運算練習（10分鐘）1.教師出示一些簡單的購物算式，如“小明買了一個5元的玩具，給了收銀員10元，應找回多少錢？”引導幼兒思考并回答。鼓勵幼兒用人民幣進行實際操作，通過加減法運算得出答案。2.開展“購物計算小能手”的比賽。教師給出一些購物題目，讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)完成計算，看誰算得又快又準。對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予表揚和獎勵，激發(fā)幼兒學習數(shù)學運算的興趣和積極性。（六）總結(jié)與延伸（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容，總結(jié)活動中所學到的知識和技能，如認識人民幣、了解金錢的用途、學會購物計算等。2.對幼兒在活動中的表現(xiàn)進行評價，肯定幼兒的積極參與和進步，同時指出存在的問題和不足之處，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)學習和實踐。3.活動延伸：在區(qū)域活動中投放更多與金錢相關(guān)的材料，如自制的購物海報、價格標簽、計算器等，讓幼兒繼續(xù)進行購物游戲和數(shù)學運算練習。鼓勵幼兒回家后與家長一起進行購物活動，進一步鞏固所學知識。五、活動評估1.觀察法在活動過程中，教師通過觀察幼兒的表現(xiàn)，如參與活動的積極性、對人民幣的認識程度、購物計算的準確性、與同伴和教師的交流互動情況等，及時了解幼兒的學習進展和存在的問題，以便調(diào)整教學策略。2.作品分析法收集幼兒在購物體驗活動中填寫的購物清單、計算的算式等作品，分析幼兒對金錢概念的理解和數(shù)學運算能力的掌握情況。通過對作品的評價，給予幼兒針對性的反饋和指導。3.自我評價與互評活動結(jié)束后，組織幼兒進行自我評價和互評。讓幼兒說一說自己在活動中的收獲和不足之處，鼓勵他們互相學習、互相評價。通過自我評價和互評，培養(yǎng)幼兒的反思能力和合作意識。六、注意事項1.在使用人民幣進行活動時，要確保人民幣的整潔和安全，避免幼兒損壞或丟失。2.購物體驗活動中，要引導幼兒文明購物，遵守規(guī)則，注意安全，避免發(fā)