大班手繪紙傘活動(dòng)方案

大班手繪紙傘活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“多彩紙傘，創(chuàng)意飛揚(yáng)”二、活動(dòng)背景紙傘作為中國(guó)傳統(tǒng)手工藝品，具有深厚的文化底蘊(yùn)。通過大班手繪紙傘活動(dòng)，讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和審美能力，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。三、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒了解紙傘的基本結(jié)構(gòu)和用途。讓幼兒知道紙傘是中國(guó)傳統(tǒng)手工藝品，感受其獨(dú)特的文化魅力。2.技能目標(biāo)提高幼兒的繪畫技巧和色彩搭配能力，能夠運(yùn)用各種繪畫工具在紙傘上進(jìn)行創(chuàng)作。鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，掌握繪制紙傘的基本方法。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，體驗(yàn)自主創(chuàng)作的樂趣和成就感。四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間]，時(shí)長(zhǎng)約[X]小時(shí)五、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園大班教室及戶外空曠場(chǎng)地六、參與人員大班全體幼兒及教師七、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在活動(dòng)前，教師通過故事、圖片、視頻等形式向幼兒介紹紙傘的相關(guān)知識(shí)，如紙傘的起源、發(fā)展、制作工藝等，讓幼兒對(duì)紙傘有初步的了解。組織幼兒開展一些簡(jiǎn)單的繪畫活動(dòng)，如線條練習(xí)、圖案創(chuàng)作等，為手繪紙傘活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備紙傘材料：每人一把白色紙傘（根據(jù)幼兒人數(shù)準(zhǔn)備充足數(shù)量）。繪畫工具：彩色顏料、水粉筆、油畫棒、彩鉛、調(diào)色盤、水桶等。輔助材料：剪刀、膠水、彩色卡紙、皺紋紙、亮片、珠子等。展示道具：展示架、裝飾繩等。其他：一次性桌布、圍裙、濕紙巾、垃圾桶等。八、活動(dòng)流程1.活動(dòng)導(dǎo)入（10分鐘）教師身穿傳統(tǒng)服飾，手持紙傘走進(jìn)教室，引起幼兒的興趣。提問幼兒：“小朋友們，看看老師手里拿的是什么？你們?cè)谀睦镆娺^紙傘？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，分享自己對(duì)紙傘的已有經(jīng)驗(yàn)。教師簡(jiǎn)單介紹紙傘的文化背景和本次活動(dòng)的主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)熱情。2.知識(shí)講解（10分鐘）教師利用PPT或?qū)嵨镎故?，向幼兒詳?xì)介紹紙傘的基本結(jié)構(gòu)，包括傘面、傘骨、傘柄等部分，并講解各部分的名稱和作用。通過圖片對(duì)比，讓幼兒觀察不同種類、不同圖案的紙傘，引導(dǎo)幼兒欣賞紙傘的造型美和色彩美，感受紙傘的藝術(shù)魅力。介紹紙傘在生活中的多種用途，如遮陽(yáng)、擋雨、裝飾等，拓寬幼兒的知識(shí)面。3.示范創(chuàng)作（15分鐘）教師選擇一把紙傘進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，展示手繪紙傘的步驟和方法。首先，教師在紙傘上構(gòu)思畫面，可以引導(dǎo)幼兒一起討論創(chuàng)作主題，如美麗的花朵、可愛的動(dòng)物、夢(mèng)幻的城堡等。接著，教師用鉛筆在傘面上輕輕勾勒出草圖，然后選擇合適的繪畫工具進(jìn)行上色。教師示范如何運(yùn)用不同的繪畫技巧，如水彩暈染、油畫棒平涂、彩鉛勾線等，讓紙傘呈現(xiàn)出豐富多樣的色彩效果。在繪畫過程中，教師注重色彩的搭配和協(xié)調(diào)，提醒幼兒注意畫面的整體布局和疏密關(guān)系。最后，教師可以根據(jù)幼兒的創(chuàng)意和喜好，鼓勵(lì)幼兒添加一些輔助材料，如用彩色卡紙剪出形狀粘貼在傘面上作為裝飾，或者用珠子、亮片點(diǎn)綴畫面，使紙傘更加絢麗多彩。4.自主創(chuàng)作（30分鐘）為幼兒分發(fā)繪畫工具和材料，讓幼兒選擇自己喜歡的紙傘開始創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的創(chuàng)作過程，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、積極創(chuàng)作，提醒幼兒注意保持桌面和地面的整潔，正確使用繪畫工具，避免顏料濺到身上。對(duì)于遇到困難的幼兒，教師給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒思考解決問題的方法，如如何表現(xiàn)物體的形狀、如何搭配色彩等。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的個(gè)性和創(chuàng)意，嘗試不同的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法，制作出獨(dú)一無(wú)二的手繪紙傘。5.作品展示與分享（20分鐘）幼兒完成作品后，教師組織幼兒將紙傘掛在展示架上進(jìn)行展示。邀請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品，分享創(chuàng)作思路和感受，如“我畫的是一座花園，有五顏六色的花朵和飛舞的蝴蝶，我用了好多不同顏色的顏料來涂花朵。”教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，給予積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，如“你們真的太棒了！每一把紙傘都畫得那么漂亮，老師為你們感到驕傲！”同時(shí)，針對(duì)幼兒作品中存在的不足之處，提出一些建設(shè)性的意見和建議，幫助幼兒進(jìn)一步提高繪畫技能和創(chuàng)作水平。6.活動(dòng)延伸（15分鐘）在班級(jí)美工區(qū)投放更多與紙傘相關(guān)的材料，如紙漿、布料、鐵絲等，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索紙傘的制作方法，嘗試制作不同材質(zhì)、不同造型的紙傘。組織幼兒開展“紙傘走秀”活動(dòng)，讓幼兒手持自己繪制的紙傘，在音樂的伴奏下進(jìn)行走秀表演，進(jìn)一步展示幼兒的作品，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。引導(dǎo)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起分享手繪紙傘的活動(dòng)體驗(yàn)，用繪畫、手工等形式制作一份關(guān)于紙傘的小禮物送給家人或朋友，增進(jìn)親子關(guān)系，傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化。九、活動(dòng)注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前確保場(chǎng)地安全，清理活動(dòng)區(qū)域的雜物，避免幼兒在活動(dòng)過程中發(fā)生碰撞或摔倒。2.教師要提前對(duì)繪畫工具和材料進(jìn)行檢查，確保無(wú)毒、無(wú)害、無(wú)尖銳邊角，避免幼兒在使用過程中受到傷害。3.提醒幼兒正確使用繪畫工具，如顏料不要隨意涂抹在皮膚上和衣物上，使用完水粉筆后要及時(shí)清洗并放回調(diào)色盤等。4.活動(dòng)過程中注意觀察幼兒的情緒和狀態(tài)，如有幼兒出現(xiàn)身體不適或情緒異常，要及時(shí)進(jìn)行處理。5.強(qiáng)調(diào)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，如繪畫過程中不要用手揉眼睛、摳鼻子等，活動(dòng)結(jié)束后要及時(shí)洗手。6.活動(dòng)結(jié)束后，組織幼兒一起清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，整理繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。十、活動(dòng)評(píng)估1.觀察記錄教師在活動(dòng)過程中對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)觀察，記錄幼兒的參與度、創(chuàng)作過程、合作能力、問題解決能力等方面的情況，為活動(dòng)評(píng)估提供依據(jù)。2.作品分析對(duì)幼兒的手繪紙傘作品進(jìn)行分析，從畫面構(gòu)圖、色彩搭配、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面評(píng)估幼兒的繪畫技能和創(chuàng)造力發(fā)展水平。3.幼兒反饋通過與幼兒交流，了解他們對(duì)本次活動(dòng)的感受和體驗(yàn)，如是否喜歡活動(dòng)內(nèi)容、在活動(dòng)中遇到了哪些