大班端午音樂活動方案

大班端午音樂活動方案一、活動主題“粽情音韻，端陽樂韻”二、活動目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)讓幼兒了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗，豐富傳統(tǒng)文化知識。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂感知能力，能夠準(zhǔn)確地跟隨音樂進(jìn)行演唱和表演。提高幼兒的歌唱技巧，如發(fā)聲、音準(zhǔn)、節(jié)奏把握等，增強(qiáng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。2.過程與方法目標(biāo)通過欣賞、學(xué)唱端午主題音樂作品，引導(dǎo)幼兒感受不同音樂風(fēng)格所表達(dá)的情感，培養(yǎng)幼兒的音樂審美能力。組織幼兒進(jìn)行音樂游戲和表演活動，鍛煉幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力和舞臺表現(xiàn)力，提高幼兒的自信心。在活動過程中，鼓勵幼兒自主探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對端午節(jié)的喜愛之情，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度，讓幼兒在音樂中感受快樂，體驗(yàn)成功的喜悅。增強(qiáng)幼兒的民族自豪感，培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。三、活動時間[具體活動時間]，建議選擇在端午節(jié)前夕的一周內(nèi)進(jìn)行，以便更好地營造節(jié)日氛圍。四、活動地點(diǎn)幼兒園大班教室或多功能廳五、參與人員大班全體幼兒及教師六、活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在活動開展前，教師可以通過故事、圖片、視頻等形式，向幼兒介紹端午節(jié)的由來、習(xí)俗等相關(guān)知識，讓幼兒對端午節(jié)有初步的了解。提前讓幼兒熟悉一些簡單的端午主題歌曲，如《五月五是端午》《劃龍舟》等，為活動的開展做好鋪墊。2.物質(zhì)準(zhǔn)備收集與端午節(jié)相關(guān)的音樂素材，如歌曲《端午樂悠悠》《粽子香》、音樂《賽龍舟》等，制作成音樂播放列表。準(zhǔn)備活動所需的道具，如龍舟頭飾、粽子頭飾、五彩繩、香囊等，用于幼兒的表演和裝飾。制作活動海報，張貼在幼兒園宣傳欄和大班教室門口，吸引幼兒的注意力，營造活動氛圍。準(zhǔn)備活動獎品，如小貼紙、小玩具、繪本等，用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。準(zhǔn)備音響設(shè)備、麥克風(fēng)、投影儀等，確保活動現(xiàn)場的音樂播放和視覺展示效果良好。3.場地布置在教室或多功能廳的墻壁上張貼端午節(jié)的圖片、掛飾等，如屈原畫像、粽子、龍舟等，營造濃厚的節(jié)日氛圍。在教室的一角設(shè)置一個“端午文化區(qū)”，擺放一些與端午節(jié)相關(guān)的實(shí)物，如粽子、艾草、菖蒲等，讓幼兒可以直觀地感受端午節(jié)的特色。在活動場地中央設(shè)置表演區(qū)域，擺放好表演道具，如桌椅、舞臺背景等，為幼兒的音樂表演提供場地。七、活動流程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.教師身著傳統(tǒng)漢服，走進(jìn)教室，向幼兒致以節(jié)日的問候：“小朋友們，大家好！端午節(jié)就要到啦，老師今天給大家?guī)砹艘粋€特別的禮物，想不想知道是什么呀？”2.播放一段歡快的端午節(jié)音樂，如《五月五是端午》，同時展示一些端午節(jié)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。3.提問幼兒：“你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗嗎？”鼓勵幼兒積極回答，分享自己所了解的端午節(jié)知識。（二）音樂欣賞環(huán)節(jié)（10分鐘）1.播放歌曲《端午樂悠悠》，讓幼兒安靜地傾聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。2.欣賞完畢后，教師提問幼兒：“這首歌曲聽起來感覺怎么樣？是歡快的還是舒緩的？”引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對音樂的感受。3.再次播放歌曲，教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏輕輕晃動身體，感受音樂的韻律。4.介紹歌曲的創(chuàng)作背景和所表達(dá)的情感，讓幼兒更加深入地理解歌曲的內(nèi)涵。如：“這首《端午樂悠悠》描繪了端午節(jié)人們歡樂慶祝的場景，表達(dá)了大家對節(jié)日的喜愛之情?！保ㄈ└枨鷮W(xué)唱環(huán)節(jié)（15分鐘）1.教師范唱歌曲《端午樂悠悠》，讓幼兒跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，感受歌曲的旋律和歌詞。2.一句一句地教唱幼兒，如“五月五，是端午，劃龍舟，敲鑼鼓”，引導(dǎo)幼兒注意發(fā)音和節(jié)奏。3.采用多種方式教唱，如分句教唱、跟唱、接龍唱等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)會歌曲。4.組織幼兒分組演唱，互相傾聽和評價，教師給予及時的指導(dǎo)和鼓勵，如：“你們這組唱得真整齊，聲音也很響亮，繼續(xù)加油！”（四）音樂游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）1.“賽龍舟”游戲?qū)⒂變悍殖扇舾山M，每組幼兒頭戴龍舟頭飾，模仿賽龍舟的動作。播放音樂《賽龍舟》，幼兒隨著音樂的節(jié)奏，用身體動作表現(xiàn)賽龍舟的情景，如劃船、喊口號等。教師在旁邊引導(dǎo)幼兒注意節(jié)奏的把握，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，做出不同的賽龍舟動作。游戲結(jié)束后，評選出表現(xiàn)最出色的“龍舟隊”，給予獎勵。2.“粽子接力”游戲準(zhǔn)備一些小粽子道具，將幼兒分成兩隊，站成兩排。播放音樂，每隊的第一個幼兒手持粽子道具，隨著音樂的節(jié)奏向前跑，跑到終點(diǎn)后將粽子交給下一個幼兒，依次類推。最先完成接力的隊伍獲勝，教師為獲勝隊伍頒發(fā)獎品。（五）音樂創(chuàng)作與表演環(huán)節(jié)（20分鐘）1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)所學(xué)的端午主題歌曲，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編新的歌詞和動作。2.鼓勵幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，給予幼兒啟發(fā)和幫助，如：“你們可以想一想端午節(jié)還有哪些有趣的事情，把它編進(jìn)歌詞里?！?.每組幼兒展示自己創(chuàng)編的作品，其他幼兒認(rèn)真傾聽和觀看，并給予掌聲鼓勵。4.最后，全體幼兒一起將所學(xué)歌曲和創(chuàng)編的作品進(jìn)行完整的表演，教師可以用手機(jī)或相機(jī)記錄下這精彩的瞬間。（六）活動總結(jié)與延伸（5分鐘）1.教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，回顧活動的精彩瞬間，表揚(yáng)幼兒在活動中的積極表現(xiàn)和出色發(fā)揮，如：“今天小朋友們都表現(xiàn)得太棒了！不僅學(xué)會了好聽的端午歌曲，還創(chuàng)編了有趣的動作，大家都很有創(chuàng)意！”2.鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)感受音樂的魅力，用音樂表達(dá)自己的情感和想法。3.活動延伸：讓幼兒回家后，將今天學(xué)到的歌曲和表演展示給家人看，并和家人一起分享端午節(jié)的快樂。同時，建議家長在端午節(jié)期間，帶幼兒參加一些與端午節(jié)相關(guān)的活動，如包粽子、參觀博物館等，讓幼兒更加深入地了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。八、活動評估1.觀察法在活動過程中，教師通過觀察幼兒的參與度、表現(xiàn)情況等，評估幼兒對活動的興趣和投入程度。例如，觀察幼兒是否積極參與音樂欣賞、學(xué)唱、游戲和表演等環(huán)節(jié)，是否能夠認(rèn)真傾聽、準(zhǔn)確跟唱、積極互動等。2.作品分析法通過分析幼兒的音樂作品，如創(chuàng)編的歌詞、動作等，評估幼兒的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。觀察幼兒的作品是否具有創(chuàng)意，是否能夠體現(xiàn)端午節(jié)的主題，以及幼兒在音樂技能方面的掌握情況，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、發(fā)聲等。3.自我評價與互評組織幼兒進(jìn)行自我評價和互評，讓幼兒對自己和同伴在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。例如，讓幼兒說說自己在活動中最喜歡哪個環(huán)節(jié)，為什么；評價同伴的演唱、表演是否好聽、好看等。通過自我評價和互評，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力和欣賞他人的能力。4.家長反饋活動結(jié)束后，通過家長微信群、家長會等方式，收集家長的反饋意見。了解家長對活動的滿意度，以及幼兒在活動后的表現(xiàn)和變化。家長的反饋可以為活動的改進(jìn)提供參考依據(jù)。九、注意事項(xiàng)1.活動過程中，教師要關(guān)注幼兒的安全，特別是在音樂游戲環(huán)節(jié)，避免幼兒因過于興奮而發(fā)生碰撞等意外情況。2.注意音