大班你好大樹活動方案

大班你好大樹活動方案一、行業(yè)背景幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對于幼兒的全面發(fā)展具有深遠影響。在幼兒階段，通過開展豐富多彩的活動，能夠激發(fā)幼兒的好奇心與探索欲，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力?！澳愫么髽洹被顒泳劢褂谧匀唤逃I(lǐng)域，旨在讓大班幼兒親近大自然，以大樹為載體，引導幼兒觀察、感知、探索自然奧秘，豐富幼兒的認知經(jīng)驗，提升幼兒的綜合素質(zhì)，同時促進幼兒情感、態(tài)度、能力等多方面的發(fā)展，為其后續(xù)學習和成長奠定良好基礎(chǔ)。二、活動目標（一）認知目標1.引導幼兒觀察大樹的外形特征，了解大樹的結(jié)構(gòu)，如樹干、樹枝、樹葉等，知道大樹各部分的名稱和作用。2.讓幼兒認識不同種類的大樹，了解它們在季節(jié)變化中的形態(tài)差異，豐富幼兒關(guān)于樹木的知識經(jīng)驗。（二）技能目標1.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，能夠細致觀察大樹的顏色、形狀、紋理等細節(jié)，并能用語言清晰地描述出來。2.提升幼兒的繪畫技能，鼓勵幼兒用畫筆描繪出心中大樹的形象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3.鍛煉幼兒的動手操作能力，通過制作大樹手工，如樹葉粘貼畫、樹枝搭建等，提高幼兒的手部精細動作和空間感知能力。（三）情感目標1.激發(fā)幼兒對大樹的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，增強幼兒的環(huán)保意識。2.通過團隊合作活動，讓幼兒體驗與同伴合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。三、活動時間與地點（一）時間[具體活動時間，涵蓋多個時間段，如上午9:0011:00，下午2:304:30等，可根據(jù)實際活動安排細化]（二）地點幼兒園內(nèi)的樹木園或附近的公園四、活動準備（一）經(jīng)驗準備1.在活動開展前，教師可在班級內(nèi)開展關(guān)于大樹的簡單討論，引導幼兒分享自己對大樹的已有認知，如大樹有什么作用、在哪里見過大樹等，為活動的深入開展做好鋪墊。2.組織幼兒閱讀與大樹相關(guān)的繪本故事，如《一棵大樹》等，讓幼兒從故事中感受大樹與人類的關(guān)系，進一步激發(fā)幼兒對大樹的興趣。（二）物質(zhì)準備1.觀察工具：放大鏡若干、觀察記錄表若干（用于記錄幼兒觀察大樹的發(fā)現(xiàn)）、小貼紙（獎勵給積極觀察和回答問題的幼兒）。2.繪畫工具：油畫棒、水彩筆、畫紙若干。3.手工材料：各種樹葉、樹枝、膠水、剪刀、彩紙、紙盒等。4.講解道具：收集各種大樹的圖片、視頻資料，制作成PPT，準備大樹的模型或?qū)嵨飿吮尽?.安全保障物資：急救箱、常用藥品（如創(chuàng)可貼、消毒藥水等）、遮陽帽、飲用水、休息用的地墊等。（三）人員準備1.安排至少兩名教師全程參與活動，負責組織幼兒活動、引導幼兒觀察、解答幼兒疑問以及保障幼兒安全。2.如有需要，可邀請一名植物專家或園林工作人員作為活動嘉賓，為幼兒進行專業(yè)知識講解。五、活動內(nèi)容與流程（一）開場導入（10分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒來到活動場地（樹木園或公園），選擇一棵具有明顯特征的大樹作為活動的起點。2.教師向幼兒提問：“小朋友們，今天我們要和大樹做朋友啦，你們看看這棵大樹，它像什么呀？”鼓勵幼兒大膽想象并回答，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。3.教師簡要介紹本次活動的目的和流程，讓幼兒對活動有一個整體的了解。（二）觀察大樹（30分鐘）1.引導幼兒圍繞大樹進行觀察，從整體到局部，觀察大樹的外形特征。教師提問：“這棵大樹有多高呀？它的樹干是什么樣子的？是粗還是細？”讓幼兒用眼睛看、用手摸、用鼻子聞，全方位感知大樹。2.發(fā)放放大鏡，讓幼兒仔細觀察大樹的細節(jié)，如樹葉的形狀、顏色、葉脈，樹枝的紋理等。鼓勵幼兒用語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，教師進行記錄。例如：“樹葉是橢圓形的，邊緣有鋸齒，顏色是深綠色的。”3.組織幼兒分組討論大樹的各部分有什么作用，如樹干支撐大樹、樹枝伸展讓樹葉接受陽光、樹葉進行光合作用制造氧氣等，引導幼兒積極思考，培養(yǎng)幼兒的科學思維能力。（三）大樹知識講解（20分鐘）1.如果有邀請到植物專家或園林工作人員，由其向幼兒介紹大樹的種類、生長過程、與環(huán)境的關(guān)系等專業(yè)知識。例如，介紹常見的大樹種類，如楊樹、柳樹、松樹等，讓幼兒了解不同種類大樹的特點。2.專家通過展示圖片、視頻資料等方式，直觀地向幼兒講解大樹的生長過程，從種子發(fā)芽到長成參天大樹的各個階段，讓幼兒感受到生命的神奇。3.講解大樹與環(huán)境的相互關(guān)系，如大樹為動物提供棲息地，吸收二氧化碳釋放氧氣改善環(huán)境等，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。（四）繪畫創(chuàng)作（30分鐘）1.教師為幼兒發(fā)放畫紙和繪畫工具，鼓勵幼兒根據(jù)自己對大樹的觀察和感受，畫出心中的大樹。2.在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽運用色彩和線條表現(xiàn)大樹的特點。例如，可以引導幼兒思考大樹在不同季節(jié)的顏色變化，鼓勵幼兒用不同顏色的畫筆來描繪。3.提醒幼兒注意畫面的布局，如大樹的位置、大小，以及周圍環(huán)境的表現(xiàn)等，培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖能力。（五）手工制作（40分鐘）1.教師展示用樹葉、樹枝等材料制作的大樹手工作品，如樹葉粘貼畫、樹枝搭建的大樹等，激發(fā)幼兒的制作興趣。2.根據(jù)幼兒的興趣和能力水平，提供不同的手工材料，讓幼兒自主選擇制作大樹手工。例如，幼兒可以用樹葉粘貼出大樹的形狀，用樹枝搭建大樹的輪廓，用彩紙制作大樹的花朵等。3.在幼兒制作過程中，教師引導幼兒互相合作，鼓勵幼兒分享材料和創(chuàng)意，共同完成手工制作。教師適時給予指導和幫助，提醒幼兒注意使用工具的安全。（六）分享展示（30分鐘）1.組織幼兒圍坐在一起，輪流分享自己的繪畫作品和手工制作，向同伴介紹自己作品中的大樹。例如：“我畫的大樹是秋天的，樹葉都變成黃色了，有一只小鳥在樹上唱歌?！?.其他幼兒認真傾聽，并給予評價和鼓勵。教師引導幼兒從畫面內(nèi)容、色彩運用、手工創(chuàng)意等方面進行評價，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和語言表達能力。3.將幼兒的作品集中展示在活動場地的展示區(qū)，如用繩子將畫掛起來，擺放好手工制品，讓幼兒互相欣賞，感受同伴的創(chuàng)意和想象力，體驗成功的喜悅。（七）活動總結(jié)（10分鐘）1.教師對本次活動進行總結(jié)，回顧活動中的精彩瞬間和幼兒的表現(xiàn)，肯定幼兒的積極參與和探索精神。2.再次強調(diào)大樹對我們生活的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注大樹、保護大樹，愛護大自然。3.對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進行表揚和獎勵，如頒發(fā)小貼紙、小獎品等，增強幼兒的自信心和成就感。六、活動延伸1.在班級美工區(qū)投放更多與大樹相關(guān)的材料，如樹皮、松果等，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作大樹主題的手工作品。2.開展“我和大樹共成長”活動，引導幼兒定期觀察幼兒園內(nèi)的大樹，記錄大樹的生長變化，制作成長記錄冊。3.組織親子活動，邀請家長帶幼兒到郊外觀察更多種類的大樹，讓家長和幼兒一起探索大自然的奧秘，增進親子關(guān)系。七、活動評估1.觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，包括觀察的專注度、參與討論的積極性、繪畫和手工制作的創(chuàng)意與技能等方面，評估幼兒在認知、技能和情感等方面的發(fā)展情況。2.通