大班古詩(shī)活動(dòng)方案

大班古詩(shī)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景古詩(shī)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有深厚的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。在大班開(kāi)展古詩(shī)活動(dòng)，有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、審美能力和思維能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解并背誦至少[X]首古詩(shī)。幼兒能夠準(zhǔn)確、流利地朗讀古詩(shī)，感受古詩(shī)的韻律美。幼兒能夠理解古詩(shī)的基本含義，體會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的情感。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如朗誦、吟唱、繪畫(huà)等，讓幼兒感受古詩(shī)的魅力。引導(dǎo)幼兒自主探索、合作交流，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)古詩(shī)的理解和感受，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。引導(dǎo)幼兒在感受古詩(shī)美的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度和審美情趣。三、活動(dòng)對(duì)象大班全體幼兒四、活動(dòng)時(shí)間[活動(dòng)開(kāi)始時(shí)間][活動(dòng)結(jié)束時(shí)間]五、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園教室、多功能廳等六、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.古詩(shī)欣賞選擇經(jīng)典古詩(shī)：根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，精心挑選[X]首經(jīng)典古詩(shī)，如《靜夜思》《詠鵝》《草》等。教師講解：教師通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言、動(dòng)作和表情，向幼兒講解古詩(shī)的背景、作者、含義和意境，幫助幼兒理解古詩(shī)的內(nèi)容。多媒體輔助：利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，直觀地展示古詩(shī)所描繪的畫(huà)面，讓幼兒更深刻地感受古詩(shī)的美。2.古詩(shī)朗誦教師示范朗誦：教師富有感情地朗誦古詩(shī)，讓幼兒感受古詩(shī)的韻律和節(jié)奏，學(xué)習(xí)正確的朗誦方法。幼兒模仿朗誦：幼兒在教師的引導(dǎo)下，模仿教師的朗誦，感受古詩(shī)的韻味。分組朗誦：將幼兒分成若干小組，進(jìn)行分組朗誦比賽，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。個(gè)人朗誦：鼓勵(lì)幼兒勇敢地站出來(lái)，進(jìn)行個(gè)人朗誦，展示自己的學(xué)習(xí)成果。3.古詩(shī)吟唱學(xué)唱古詩(shī)歌曲：選擇一些旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快的古詩(shī)歌曲，如《詠鵝》《草》等，教幼兒學(xué)唱。音樂(lè)欣賞：播放古詩(shī)歌曲的音頻或視頻，讓幼兒欣賞，感受音樂(lè)與古詩(shī)的完美結(jié)合。創(chuàng)編動(dòng)作：引導(dǎo)幼兒根據(jù)古詩(shī)的內(nèi)容和情感，創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，邊唱邊表演，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。4.古詩(shī)繪畫(huà)主題繪畫(huà)：根據(jù)古詩(shī)的內(nèi)容，確定繪畫(huà)主題，如《靜夜思》的主題可以是“夜晚的思念”，讓幼兒用畫(huà)筆描繪出古詩(shī)所表達(dá)的意境。自由創(chuàng)作：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，自由創(chuàng)作與古詩(shī)相關(guān)的繪畫(huà)作品，表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解和感受。作品展示：將幼兒的繪畫(huà)作品展示在教室或幼兒園的展示區(qū)，供大家欣賞和交流。5.古詩(shī)游戲古詩(shī)接龍：教師說(shuō)出一首古詩(shī)的上句，讓幼兒接下句，看誰(shuí)接得又快又準(zhǔn)。古詩(shī)拼圖：將古詩(shī)的內(nèi)容制作成拼圖，讓幼兒通過(guò)拼圖的方式，加深對(duì)古詩(shī)的理解和記憶。古詩(shī)填空：教師給出一首古詩(shī)，但其中一些關(guān)鍵詞被挖空，讓幼兒在理解古詩(shī)的基礎(chǔ)上，填上合適的詞語(yǔ)。6.古詩(shī)表演角色分配：根據(jù)古詩(shī)的內(nèi)容，將幼兒分成若干小組，分配不同的角色，如《詠鵝》可以分成鵝、詩(shī)人等角色。排練表演：幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行排練，設(shè)計(jì)動(dòng)作、表情和臺(tái)詞，將古詩(shī)演繹成一個(gè)小節(jié)目。舞臺(tái)展示：組織幼兒進(jìn)行舞臺(tái)表演，讓他們?cè)谡故局畜w驗(yàn)古詩(shī)的樂(lè)趣，提高自己的表演能力。七、活動(dòng)實(shí)施步驟1.活動(dòng)準(zhǔn)備階段（第12周）制定活動(dòng)方案：根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，明確活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、形式和步驟。收集教學(xué)資源：收集與古詩(shī)相關(guān)的圖片、音頻、視頻、故事等教學(xué)資源，制作成多媒體課件。準(zhǔn)備活動(dòng)材料：準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、拼圖、頭飾等活動(dòng)材料，為活動(dòng)的開(kāi)展做好充分準(zhǔn)備。教師培訓(xùn)：組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師熟悉活動(dòng)方案和教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)水平。2.活動(dòng)開(kāi)展階段（第38周）第一階段（第34周）：古詩(shī)欣賞教師每天選擇一首古詩(shī)，通過(guò)講解、多媒體展示等方式，向幼兒介紹古詩(shī)的背景、作者、含義和意境。引導(dǎo)幼兒觀察圖片、傾聽(tīng)音頻、觀看視頻，感受古詩(shī)所描繪的畫(huà)面，理解古詩(shī)的內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，教師及時(shí)解答幼兒的疑惑，幫助幼兒更好地理解古詩(shī)。第二階段（第56周）：古詩(shī)朗誦教師示范朗誦古詩(shī)，讓幼兒感受古詩(shī)的韻律和節(jié)奏，學(xué)習(xí)正確的朗誦方法。幼兒模仿教師的朗誦，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正幼兒的發(fā)音和朗誦姿勢(shì)。組織幼兒進(jìn)行分組朗誦比賽，評(píng)選出優(yōu)秀小組，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。第三階段（第78周）：古詩(shī)吟唱、繪畫(huà)、游戲、表演古詩(shī)吟唱：教師教幼兒學(xué)唱古詩(shī)歌曲，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)與古詩(shī)的完美結(jié)合。古詩(shī)繪畫(huà)：教師確定繪畫(huà)主題，讓幼兒根據(jù)古詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。古詩(shī)游戲：教師組織幼兒開(kāi)展古詩(shī)接龍、拼圖、填空等游戲，鞏固幼兒對(duì)古詩(shī)的理解和記憶。古詩(shī)表演：教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)古詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行角色分配和排練，組織幼兒進(jìn)行舞臺(tái)表演。3.活動(dòng)總結(jié)階段（第910周）成果展示：組織幼兒進(jìn)行古詩(shī)活動(dòng)成果展示，如朗誦比賽、繪畫(huà)展覽、表演等，讓幼兒在展示中體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)總結(jié)：對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)的過(guò)程和成果，分析活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)的措施和建議。資料整理：收集幼兒在活動(dòng)中的作品、照片、視頻等資料，整理歸檔，為今后的教學(xué)活動(dòng)提供參考。八、活動(dòng)評(píng)估1.幼兒表現(xiàn)評(píng)估知識(shí)與技能：觀察幼兒對(duì)古詩(shī)的理解、背誦、朗讀、吟唱等能力，評(píng)估幼兒在知識(shí)與技能方面的掌握情況。過(guò)程與方法：觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、合作能力、自主探索能力等，評(píng)估幼兒在過(guò)程與方法方面的發(fā)展情況。情感態(tài)度與價(jià)值觀：觀察幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣、熱愛(ài)程度，以及在活動(dòng)中所表現(xiàn)出的積極向上的情感態(tài)度和審美情趣，評(píng)估幼兒在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的培養(yǎng)情況。2.教師教學(xué)評(píng)估教學(xué)目標(biāo)：評(píng)估教師是否根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，教學(xué)目標(biāo)是否明確、具體、可操作。教學(xué)內(nèi)容：評(píng)估教師選擇的古詩(shī)是否適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，教學(xué)內(nèi)容是否豐富、有趣、有針對(duì)性。教學(xué)方法：評(píng)估教師在教學(xué)過(guò)程中是否采用了多種教學(xué)方法，如講解、示范、朗誦、吟唱、繪畫(huà)、游戲、表演等，教學(xué)方法是否靈活多樣、生動(dòng)有趣，是否能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)組織：評(píng)估教師在教學(xué)過(guò)程中的組織能力，如教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否合理、有序，教學(xué)時(shí)間的把控是否準(zhǔn)確，教學(xué)活動(dòng)是否順利開(kāi)展。教學(xué)效果：評(píng)估教師的教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，幼兒在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面是否得到了有效的發(fā)展。九、注意事項(xiàng)1.安全第一：在活動(dòng)過(guò)程中，要確保幼兒的安全，避免發(fā)生意外事故。2.因材施教：根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，采用不同的教學(xué)方法和指導(dǎo)方式，滿(mǎn)足幼兒的不同需求。3.注重互動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，與教師、同伴進(jìn)行互動(dòng)交流，培養(yǎng)幼兒