【政治】河北省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期4月期中聯(lián)考試題（解析版）

河北省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期4月期中聯(lián)考政治試題注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級和考號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共24小題，每小題2分，共48分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.散文《自然掠影》中這樣描寫：“山巔的青松挺直了脊梁，俯瞰著蜿蜒的溪流在亂石間跳躍，遠處的白云像羊群般在藍天漫步，銜泥的燕子正忙著筑建溫馨的巢窠。”這段文字（）①通過概念推理揭示自然現(xiàn)象的本質(zhì)②以直觀形象為思維單元，呈現(xiàn)畫面感③借助邏輯判斷構(gòu)建自然事物的聯(lián)系④運用聯(lián)想和想象創(chuàng)設(shè)生動的自然場景A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】①：抽象思維依賴概念、判斷、推理等形式揭示本質(zhì)規(guī)律，而文段側(cè)重直觀形象地描寫與情境營造，未體現(xiàn)抽象思維的邏輯推理和概念體系，①排除。②④：文段中“青松”“溪流”“白云”“燕子”等均為具體直觀的形象，屬于形象思維的范疇。形象思維以感性形象為思維單元，通過聯(lián)想與想象創(chuàng)設(shè)生動的自然場景，②④正確。③：材料體現(xiàn)的是形象思維，不是通過借助邏輯判斷構(gòu)建自然事物的聯(lián)系，③不選。故本題選D。2.河北省雄安新區(qū)在推進智慧城市建設(shè)中，積極整合交通監(jiān)控、能源調(diào)度、公共服務(wù)等多個信息系統(tǒng)，構(gòu)建城市大腦中樞平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享與協(xié)同管理。該地這種城市治理模式主要運用的思維方式是（）A.分析思維 B.系統(tǒng)思維 C.逆向思維 D.聯(lián)想思維【答案】B【解析】A：分析思維是把事物分解為各個部分、側(cè)面、屬性，分別加以研究，以認識事物的本質(zhì)和規(guī)律。題干中強調(diào)的是整合多個信息系統(tǒng)，而不是對單個系統(tǒng)進行分解研究，所以不是分析思維，A排除。B：題干通過整合多領(lǐng)域信息系統(tǒng)構(gòu)建中樞平臺，體現(xiàn)系統(tǒng)思維對要素關(guān)聯(lián)性和整體性的把握，B正確。C：逆向思維是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。題干中沒有體現(xiàn)出與常規(guī)思維相反的思考方式，所以不是逆向思維，C排除。D：材料體現(xiàn)的是系統(tǒng)思維，沒有體現(xiàn)聯(lián)想思維，D排除。故本題選B。3.2024年，科學(xué)家通過分析火星車傳回的圖像和數(shù)據(jù)，推斷出火星表面曾存在液態(tài)水，并可能孕育過生命。這一研究過程體現(xiàn)了思維（）①間接性特征②概括性特征③形象性特征④能動性特征A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】①：思維的間接性是指人們借助一定的媒介和知識經(jīng)驗對客觀事物進行間接的認識。科學(xué)家通過分析火星車傳回的圖像和數(shù)據(jù)這一媒介，推斷出火星表面曾存在液態(tài)水，而不是直接觀察到液態(tài)水，體現(xiàn)了思維的間接性，①正確。②：思維的概括性是指思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質(zhì)的屬性，抓住內(nèi)在的、共同的、本質(zhì)的屬性，把握一類事物的共同本質(zhì)。題干中主要強調(diào)的是通過數(shù)據(jù)和圖像進行推斷，沒有體現(xiàn)對一類事物共同本質(zhì)的把握，②排除。③：形象思維是指在思維過程中借助于表象而進行的思維，具有形象性、整體性和可操作性等特點。題干中科學(xué)家是通過分析數(shù)據(jù)和圖像進行理性推斷，并非形象思維，③排除。④：思維具有能動性，根據(jù)圖像和數(shù)據(jù)進行分析，得出曾經(jīng)存在水的結(jié)論，④正確。故本題選B。4.“邏輯”在不同語境中具有多重含義。以下關(guān)于“邏輯”含義的表述，正確反映了“邏輯”作為“思維方法”意義上使用的是（）A.強權(quán)即公理，這是霸權(quán)主義者所奉行的邏輯B.歷史的邏輯決定了人類社會將一直向前發(fā)展C.這篇文章邏輯性差，一些說法不合邏輯D.在一般人的印象中，邏輯很難學(xué)【答案】A【解析】A：“強權(quán)即公理，這是霸權(quán)主義者所奉行的邏輯”，體現(xiàn)了一種錯誤的思維方法，A正確。B：“歷史的邏輯”指歷史發(fā)展的規(guī)律，B排除。C：“邏輯性差”“不合邏輯”指的是思維的規(guī)律和規(guī)則，C排除。D：“邏輯很難學(xué)”中的“邏輯”指邏輯學(xué)這門學(xué)科，D排除。故本題選A。5.在一場關(guān)于“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技融合”的辯論會上，正方觀點是“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技能夠完美融合，促進彼此發(fā)展”，反方觀點是“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技存在本質(zhì)差異，無法融合”。在辯論過程中，反方一位辯手說：“正方認為傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技能完美融合，那按照這個邏輯，所有傳統(tǒng)文化都能和現(xiàn)代科技融合，顯然這是不可能的，所以正方觀點錯誤?！狈捶睫q手的言論（）①對正方觀點進行了合理反駁，符合邏輯規(guī)則②違背了同一律，犯了“偷換論題”的錯誤③遵循了矛盾律，保證了思維的一致性④犯了“以偏概全”的邏輯錯誤A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】①：反方的反駁不合理，因為其違背了同一律，①排除。②：正方觀點是“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技能夠完美融合”，強調(diào)可能性。反方卻將其曲解為“所有傳統(tǒng)文化都能融合”，即偷換為全稱命題，再通過否定全稱命題來反駁正方。這屬于“偷換論題”，違背了邏輯思維的同一律。②正確。③：矛盾律要求思維不自相矛盾，但反方問題在于偷換論題，違背了同一律而非矛盾律，③排除。④：反方通過“并非所有傳統(tǒng)文化都能融合”這一部分情況，直接否定“能夠融合”的整體可能性，犯了“以偏概全”的邏輯錯誤，④正確。故本題選D。6.在一次數(shù)學(xué)競賽頒獎儀式上，當(dāng)被問及誰獲得金牌時，甲、乙、丙、丁四人回答如下：甲說：“丁獲得金牌”；乙說：“我沒有獲得金牌”；丙說：“甲獲得金牌”；丁說：“甲在撒謊”。已知四人中只有一人說了假話，那么獲得金牌的同學(xué)是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁【答案】A【解析】A：已知甲乙丙丁四人中只有一人說了假話，而甲與丁的陳述相互矛盾（甲說“丁獲得金牌”，丁說“甲撒謊”），根據(jù)矛盾律，甲與丁兩人的陳述必有一假，因此乙和丙的陳述為真，即甲獲得金牌，A正確。B：由于乙和丙的陳述為真，即乙沒有獲得金牌，不符合題意，B排除。C：由于甲已獲得金牌，則丙沒有獲得金牌，C排除。D：由于根據(jù)矛盾律，甲與丁兩人的陳述必有一假，且已知甲已獲得金牌，則甲的陳述為假，丁的陳述為真，丁亦沒獲得金牌，D排除。故本題選A。7.近年來，“廣場舞”成為全民健身新熱潮。有趣的是，不同地區(qū)對其稱呼各異：華北稱“壩壩舞”，西南叫“院壩舞”，西北喚作“曬場舞”，東北則曰“大院舞”。這種方言差異表明（）A.不同語詞表達的概念必然不同 B.語詞含義隨地域文化變遷C.概念需穿透表象觸及本質(zhì)規(guī)律 D.相同概念可通過多樣語詞呈現(xiàn)【答案】D【解析】A：不同語詞可表達同一概念，A排除。B：題干未體現(xiàn)語詞含義隨地域“變遷”，僅是同一概念的不同稱謂，B排除。C：題干主要強調(diào)的是“廣場舞”這一概念的不同語詞表達，沒有涉及到概念需要穿透表象觸及本質(zhì)規(guī)律的內(nèi)容，C排除。D：不同地區(qū)對“廣場舞”的不同稱呼，體現(xiàn)相同概念（廣場舞）可通過多樣語詞（壩壩舞、院壩舞等）呈現(xiàn)，D正確。故本題選D。8.以下未從內(nèi)涵角度說明概念的是（）A.復(fù)眼是昆蟲等節(jié)肢動物由多個小眼組成的視覺器官B.可再生能源是在自然界可循環(huán)再生、永續(xù)利用的能源C.抗生素是用于治療細菌感染或抑制致病性微生物生長的藥物D.管弦樂器包括木管樂器、銅管樂器、弦樂器和打擊樂器四大類【答案】D【解析】本題為逆向選擇題。D：內(nèi)涵角度說明概念是揭示概念所反映事物的本質(zhì)屬性?！鞍竟軜菲鳌~管樂器、弦樂器和打擊樂器四大類”是對管弦樂器具體種類的列舉，屬于從外延角度說明概念，未觸及本質(zhì)屬性，D符合“未從內(nèi)涵角度說明概念”的要求。A：通過“由多個小眼組成的視覺器官”揭示復(fù)眼的本質(zhì)，屬于內(nèi)涵說明，A不選。B：通過“可循環(huán)再生、永續(xù)利用”界定可再生能源的本質(zhì)特征，屬于內(nèi)涵說明，B不選。C：通過“治療細菌感染或抑制致病性微生物生長”闡明抗生素的功能本質(zhì)，屬于內(nèi)涵說明，C不選。故本題選D。9.北京，別稱京華、北平，是中華人民共和國首都、直轄市、國家中心城市，也是世界著名古都和現(xiàn)代化國際城市。據(jù)此，以下說法正確的是（）①“北京”和“北平”在外延上是全同關(guān)系②“北京”和“國家首都”是種屬關(guān)系③“北京”和“海淀區(qū)”是屬種關(guān)系④“世界著名古都”和“現(xiàn)代化國際城市”是全異關(guān)系A(chǔ).①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】①：“北京”和“北平”，是同一城市的不同名稱，外延完全重合，屬于全同關(guān)系，①正確。②：“北京”是“國家首都”的一個實例（中國的首都），即種概念“北京”的外延包含于屬概念“國家首都”，屬于種屬關(guān)系，②正確。③：“海淀區(qū)”是“北京”的組成部分（即整體與部分關(guān)系），而非種屬關(guān)系，③排除。④：“世界著名古都”和“現(xiàn)代化國際城市”，二者外延有交集（如北京既是古都又是國際城市），屬于交叉關(guān)系，而非全異關(guān)系，④排除。故本題選A。10.《互聯(lián)網(wǎng)診療管理辦法》規(guī)定：“互聯(lián)網(wǎng)診療是指醫(yī)療機構(gòu)利用信息技術(shù)開展的部分常見病復(fù)診和慢性病患者隨訪服務(wù)?！币韵聦υ摋l款理解正確的是（）①“互聯(lián)網(wǎng)診療”是被定義項，“隨訪服務(wù)”是定義項②“利用信息技術(shù)開展的常見病復(fù)診和慢性病隨訪”是“種差”③未使用信息技術(shù)的醫(yī)療服務(wù)不屬于互聯(lián)網(wǎng)診療④該條款通過列舉外延界定互聯(lián)網(wǎng)診療范圍A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】①：定義項應(yīng)為“種差+屬概念”，“隨訪服務(wù)”是屬概念，①錯誤。②：定義中“利用信息技術(shù)開展的常見病復(fù)診和慢性病隨訪”是種差，用于區(qū)分互聯(lián)網(wǎng)診療與其他診療方式，②正確。③：條款明確要求“利用信息技術(shù)”，因此未使用信息技術(shù)的醫(yī)療服務(wù)不屬于互聯(lián)網(wǎng)診療，信息技術(shù)是必要條件，③正確。④：條款通過內(nèi)涵而非外延界定互聯(lián)網(wǎng)診療范圍，④錯誤。故本題選C。11.下列選項中，符合劃分邏輯規(guī)則的是（）A.學(xué)校教育按教育階段分為學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.中國的直轄市包括北京、上海、天津、重慶和深圳C.地球圈層分為大氣圈、水圈、巖石圈D.實數(shù)可分為正實數(shù)、負實數(shù)和無理數(shù)【答案】A【解析】A：按教育階段劃分，子項外延之和等于“學(xué)校教育”的外延，且標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，符合規(guī)則，A正確。B：“深圳”不屬于直轄市，子項多出母項外延，犯“多出子項”錯誤，B排除。C：C屬于分解（地球圈層的組成部分），并非概念外延的劃分，C排除。D：“無理數(shù)”與“正實數(shù)、負實數(shù)”屬于交叉關(guān)系（無理數(shù)可正可負），劃分標(biāo)準(zhǔn)混亂，犯劃分標(biāo)準(zhǔn)不一的邏輯錯誤，D排除。故本題選A。12.民間俗語“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到”是人們通過觀察動物行為與天氣變化的聯(lián)系形成的經(jīng)驗。從邏輯角度看（）①判斷是客觀事物在人腦中的主觀反映，其內(nèi)容具有主觀性②判斷的形成依賴于實踐，但其真實性需接受實踐檢驗③所有能夠指導(dǎo)實踐的判斷都是對事物本質(zhì)規(guī)律的正確反映④判斷的基本特征是對認識對象的狀況有所肯定或否定A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】①：判斷內(nèi)容源于客觀事物，具有客觀性，①排除。②：民間俗語源于實踐，體現(xiàn)判斷形成依賴實踐，②正確。③：能指導(dǎo)實踐的判斷未必都是對事物本質(zhì)規(guī)律的正確反映，錯誤的判斷也是可以指導(dǎo)實踐的，③排除。④：俗語對天氣作出肯定斷定，體現(xiàn)判斷的基本特征是對認識對象有所斷定，④正確。故本題選C。13.根據(jù)性質(zhì)判斷的質(zhì)，否定判斷是斷定對象不具有某種屬性的判斷。下列屬于否定判斷的是（）A.沒有運動員不熱愛訓(xùn)練 B.有的運動員不熱愛訓(xùn)練C.有些運動員熱愛訓(xùn)練 D.并非有的運動員不熱愛訓(xùn)練【答案】B【解析】A：“沒有運動員不熱愛訓(xùn)練”通過雙重否定表達肯定，等價于“所有運動員都熱愛訓(xùn)練”，A屬于全稱肯定判斷，A排除。B：“有的運動員不熱愛訓(xùn)練”直接斷定部分對象不具有“熱愛訓(xùn)練”的屬性，B符合否定判斷的定義，屬于特稱否定判斷，B正確。C：“有些運動員熱愛訓(xùn)練”是特稱肯定判斷，斷定部分對象具有“熱愛訓(xùn)練”的屬性，C屬于特稱肯定判斷，C排除。D：“并非有的運動員不熱愛訓(xùn)練”通過否定特稱否定判斷，等價于“所有運動員都熱愛訓(xùn)練”，D屬于全稱肯定判斷，D排除。故本題選B。14.下列引號內(nèi)的語句作為判斷表述有誤。對此，分析正確的是（）甲：小明說：“共青團員是鍛煉品格的黃金時期，我們要勇于擔(dān)當(dāng)?！币遥和瑢W(xué)發(fā)言：“海馬不像魚類，不是脊椎動物，用鰓呼吸?！北耗尘W(wǎng)友評論：“有些剽竊他人成果的行為是可以被理解的?！盇.甲判斷的量項使用不當(dāng) B.丙判斷的主項與謂項搭配不當(dāng)C.乙判斷的聯(lián)項使用不當(dāng) D.三個判斷均存在聯(lián)項錯誤【答案】C【解析】A：主項“共青團員”是人，謂項“鍛煉品格的黃金時期”是時間段，主謂搭配不當(dāng)（應(yīng)改為“共青團時期是鍛煉品格的黃金時期”），并非量項使用不當(dāng)，A排除。B：“剽竊他人成果”應(yīng)被否定，量項“有些”使用不當(dāng)（應(yīng)改為“所有剽竊他人成果的行為都不可以被理解”），而非主謂搭配問題，B排除。C：海馬屬于魚類（硬骨魚綱），卻用“不是脊椎動物”否定聯(lián)項（實際海馬是脊椎動物），錯誤使用聯(lián)項“不是”，屬于聯(lián)項不當(dāng)（應(yīng)改為“海馬看似不像普通魚類，卻是脊椎動物”），C正確。D：乙判斷存在聯(lián)項錯誤，其他為主謂搭配或量項問題，D排除。故本題選C。15.人們在認識客觀事物的過程中，需要對事物之間的關(guān)系作出判斷。下列關(guān)系判斷正確的是（）①小明和小紅是同學(xué)——對稱關(guān)系②上海的人口多于北京，北京的人口多于廣州——傳遞關(guān)系③老張是小張的父親——非對稱關(guān)系④甲是乙的哥哥，乙是丙的哥哥——反傳遞關(guān)系A(chǔ).①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】①：若小明是小紅的同學(xué)，則小紅必然是小明的同學(xué)，屬于對稱關(guān)系，①正確。②：若A＞B且B＞C，則A＞C，屬于傳遞關(guān)系，②正確。③：若老張是小張的父親，小張不可能是老張的父親，而父子關(guān)系是反對稱關(guān)系，并非非對稱關(guān)系，③排除。④：若甲是乙的哥哥，乙是丙的哥哥，則甲是丙的哥哥，是傳遞關(guān)系，而非反傳遞關(guān)系，④排除。故本題選A。16.2025年3月20日，某地召開深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育動員部署會，會議強調(diào)：“黨員干部既要做學(xué)習(xí)教育的參與者，更要當(dāng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變的示范者?！边@一命題屬于（）A.性質(zhì)判斷 B.假言判斷 C.聯(lián)言判斷 D.選言判斷【答案】C【解析】A：性質(zhì)判斷是直接斷定屬性（如“S是P”），不符合題意，A排除。B：假言判斷強調(diào)的是條件關(guān)系（如“如果……那么……”），不符合題意，B排除。C：“既要做參與者，更要當(dāng)示范者”中的“既要……更要……”表明需同時滿足兩個角色，符合聯(lián)言判斷“P且Q”的邏輯形式，C正確。D：選言判斷強調(diào)的是選擇關(guān)系（如“或者……或者……”），不符合題意，D排除。故本題選C。17.小陳在規(guī)劃暑期實踐活動時說：“今年暑假，要么參加社區(qū)義工，要么參加鄉(xiāng)村調(diào)研?！比粼撆袛酁榧伲瑒t以下一定為真的是（）①小陳只參加了鄉(xiāng)村調(diào)研，未參加社區(qū)義工②小陳既沒參加社區(qū)義工，也沒參加鄉(xiāng)村調(diào)研③小陳只參加了社區(qū)義工，未參加鄉(xiāng)村調(diào)研④小陳既參加了社區(qū)義工，又參加了鄉(xiāng)村調(diào)研A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】本題屬于逆向選擇題。①：題干“要么參加社區(qū)義工，要么參加鄉(xiāng)村調(diào)研”是不相容選言判斷，小陳只參加了鄉(xiāng)村調(diào)研，未參加社區(qū)義工僅一真，是原判斷為真的情形，①不符合題目要求。②：小陳既沒參加社區(qū)義工，也沒參加鄉(xiāng)村調(diào)研全假，符合判斷為假的邏輯要求，②符合題目要求。③：小陳只參加了社區(qū)義工，未參加鄉(xiāng)村調(diào)研僅一真，是原判斷為真的情形，③不符合題目要求。④：小陳既參加了社區(qū)義工，又參加了鄉(xiāng)村調(diào)研全真，符合判斷為假的邏輯要求，④符合題目要求。故本題選C。18.某共享單車企業(yè)推出“共享助力車”服務(wù)，宣稱所有車輛均配備智能鎖和實時定位系統(tǒng)。若對“所有共享助力車都是配備智能鎖的”這一判斷分別進行換質(zhì)和換位推理，正確的是（）①所有共享助力車都不是未配備智能鎖的②所有未配備智能鎖的都不是共享助力車③有的未配備智能鎖的不是共享助力車④有的配備智能鎖的是共享助力車A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】①：換質(zhì)推理：原命題為全稱肯定，換質(zhì)后應(yīng)為全稱否定，且謂項矛盾概念為“未配備智能鎖”，①正確。②：“所有未配備智能鎖的都不是共享助力車”是“所有共享助力車都是配備智能鎖的”的換質(zhì)位推理，不符合題目要求的單純換位推理，②排除。③：“有的未配備智能鎖的不是共享助力車”是“所有共享助力車都是配備智能鎖的”的錯誤推理結(jié)果，③排除。④：換位推理：命題換位只能得到特稱肯定，且原命題謂項“配備智能鎖的”不周延，換位后主項仍不周延，④正確。故本題選B。19.數(shù)字孿生技術(shù)是指通過數(shù)字化手段構(gòu)建物理世界的虛擬映射，實現(xiàn)實時動態(tài)交互與精準(zhǔn)決策的技術(shù)體系。該技術(shù)涵蓋工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、城市運行模擬、醫(yī)療手術(shù)預(yù)演等多領(lǐng)域應(yīng)用場景，形成“物理實體—數(shù)字模型—決策優(yōu)化”的閉環(huán)系統(tǒng)。對此，以下分析正確的是（）①“數(shù)字孿生技術(shù)”與“技術(shù)體系”是整體與部分的關(guān)系②通過簡單判斷即可揭示數(shù)字孿生技術(shù)的本質(zhì)特征③某城市運行模擬系統(tǒng)屬數(shù)字孿生技術(shù)，故其具備實時交互功能④將“數(shù)字孿生技術(shù)是物理世界的映射”換質(zhì)位后得到全稱否定判斷A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】①：“數(shù)字孿生技術(shù)”是“技術(shù)體系”的一種，是種屬關(guān)系，不是整體與部分的關(guān)系，①錯誤。②：數(shù)字孿生技術(shù)的本質(zhì)特征較為復(fù)雜，不能通過簡單判斷揭示，②錯誤。③：某城市運行模擬系統(tǒng)屬數(shù)字孿生技術(shù)，根據(jù)數(shù)字孿生技術(shù)實現(xiàn)實時動態(tài)交互的特點，其具備實時交互功能，③正確。④：將“數(shù)字孿生技術(shù)是物理世界的映射”換質(zhì)得到“數(shù)字孿生技術(shù)不是非物理世界的映射”，再換位得到“所有非物理世界的映射都不是數(shù)字孿生技術(shù)”，這是全稱否定判斷，④正確。故本題選D。20.在思政課上，老師強調(diào)“優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)該積極參與志愿服務(wù)”，小紅這樣推理：優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)該積極參與志愿服務(wù)。我不是優(yōu)秀學(xué)生。所以，我不積極參與志愿服務(wù)。從演繹推理的規(guī)則來看，小紅的推理犯了（）A.“小項不當(dāng)擴大”的錯誤 B.“大項不當(dāng)擴大”的錯誤C.“四概念”的錯誤 D.“中項不周延”的錯誤【答案】B【解析】A：小項“我”在前提和結(jié)論中范圍界定一致，都屬于單稱，不存在范圍擴大問題，沒有犯“小項不當(dāng)擴大”錯誤，A排除。B：該推理大項“積極參與志愿服務(wù)”在前提中未涵蓋全部范圍，是不周延的，在結(jié)論中卻涵蓋了全部否定情況，變得周延，犯了“大項不當(dāng)擴大”的錯誤，B正確。C：整個推理過程概念清晰，不存在概念誤用情況，未出現(xiàn)“四概念”錯誤，C排除。D：中項“優(yōu)秀學(xué)生”在大小前提里都能明確其范圍，屬于周延情況，沒有“中項不周延”的問題，D排除。故本題選B。21.在學(xué)雷鋒月期間，某高中學(xué)校高一年級組織了社區(qū)環(huán)保宣傳活動，高二年級參與了敬老院志愿服務(wù)，高三年級負責(zé)了圖書館書籍整理工作。因此，該校所有年級均在學(xué)雷鋒月組織了志愿服務(wù)活動。這一思維過程屬于（）①完全歸納推理②或然推理③不完全歸納推理④必然推理A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】①③：題干通過“高一、高二、高三均組織活動”推出“所有年級均組織”，若學(xué)校僅含三個年級，則考察全部對象，屬于完全歸納推理，①正確，③排除。②④：完全歸納推理前提與結(jié)論具有必然聯(lián)系，屬于必然推理，不是或然推理，②排除，④正確。故本題選B。22.中世紀歐洲醫(yī)生觀察到，生活在沿海地區(qū)的居民很少患甲狀腺腫大，而內(nèi)陸山區(qū)的居民發(fā)病率較高。他們發(fā)現(xiàn)，沿海居民常食用海魚、海帶等含碘豐富的食物，而內(nèi)陸居民飲食中缺乏碘元素。進一步調(diào)查不同地區(qū)后發(fā)現(xiàn)，飲食中含碘量高的人群甲狀腺腫大率低，含碘量低的人群發(fā)病率高。醫(yī)生通過在食鹽中添加碘酸鉀進行干預(yù)，有效降低了內(nèi)陸地區(qū)的發(fā)病率。材料中使用的方法是（）A.求同法 B.求異法 C.求同求異并用法 D.共變法【答案】C【解析】A：求同法單純指不同中找相同因素，不符合題意，A排除。B：求異法是同中單純求異，不符合題意，B排除。C：醫(yī)生對比沿海（含碘高、發(fā)病率低）和內(nèi)陸（含碘低、發(fā)病率高），既求同（同地區(qū)內(nèi)共性）又求異（地區(qū)間差異），符合求同求異并用法，C正確。D：共變法側(cè)重量的變化，不符合題意，D排除。故本題選C。23.植物學(xué)家發(fā)現(xiàn)荷葉表面密布微米級乳突結(jié)構(gòu)，配合蠟質(zhì)層形成超疏水效應(yīng)，使水珠自由滾落時帶走灰塵；材料科學(xué)家模仿該原理，通過納米二氧化硅顆粒構(gòu)建類似微納結(jié)構(gòu)，開發(fā)出應(yīng)用于建筑幕墻的自清潔涂層。從思維方法的角度看，該發(fā)明（）①運用了類比推理的方法②是在對象的功能之間進行類比③僅是根據(jù)對象間的表面相似④目的在于生動形象地描寫認識對象A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】①②：類比推理就是根據(jù)兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。模仿荷葉結(jié)構(gòu)開發(fā)涂層，是在對象功能（自清潔）之間進行類比，運用了類比推理，①②正確。③：該類比基于結(jié)構(gòu)與功能的內(nèi)在聯(lián)系，非表面相似，③錯誤。④：類比推理目的是推出新結(jié)論，非描寫對象，④錯誤。故本題選A。24.某設(shè)計師見“流線型車身能降低風(fēng)阻”，便直接將此造型移植到家用冰箱設(shè)計，認為“必然提升制冷效率”。未考慮空氣動力學(xué)與熱交換機制差異，導(dǎo)致能耗不降反升。下列理解正確的是（）①這是在比較的基礎(chǔ)上通過類比推理得出新的知識，是必然推理②僅根據(jù)對象間表面上某些性質(zhì)相同或相似，易犯“輕率概括”的錯誤③類比推理根據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，結(jié)論的可靠程度就越高④事物不是孤立的，事物屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系是類比推理的客觀依據(jù)A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】①：類比推理屬于或然推理，而非必然推理，①排除。②：“輕率概括”通常指歸納推理中僅憑個別案例得出普遍結(jié)論的錯誤，而題干中的錯誤屬于類比推理中忽視本質(zhì)屬性的“機械類比”，②排除。③：類比推理的可靠性取決于屬性是否接近本質(zhì)。設(shè)計師未考慮空氣動力學(xué)與熱交換的本質(zhì)差異，僅憑表面相似性推導(dǎo)，導(dǎo)致結(jié)論不可靠，違背“相同屬性接近本質(zhì)屬性”原則，③正確。④：類比推理的客觀依據(jù)是屬性間的內(nèi)在聯(lián)系。設(shè)計師未認識到汽車降低風(fēng)阻與冰箱制冷效率的機制差異，沒有合理把握二者的聯(lián)系，因此導(dǎo)致結(jié)論不可靠，④正確。故本題選D。二、非選擇題：本題共4小題，共52分。25.閱讀材料，完成下列要求。古籍整理是傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要工作。在古籍整理過程中，學(xué)者們需要對古籍進行校勘、注釋、翻譯等工作。例如，在整理一部古代醫(yī)學(xué)典籍時，學(xué)者們發(fā)現(xiàn)不同版本的典籍在某些病癥的記載和治療方法上存在差異。有的版本描述的病癥癥狀較為簡略，而有的版本則較為詳細；對于同一種病癥，不同版本的治療方法也不盡相同。面對這些差異，學(xué)者們既要參考其他相關(guān)的醫(yī)學(xué)古籍進行對比研究，又要結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識進行分析判斷。結(jié)合材料，運用科學(xué)思維的特征知識，分析學(xué)者們在古籍整理工作中應(yīng)如何做到科學(xué)整理?！敬鸢浮竣倏茖W(xué)思維追求認識的客觀性。古籍整理時，學(xué)者要客觀收集、分析不同版本資料，不能主觀偏向，通過對比其他醫(yī)學(xué)古籍，如實反映古代醫(yī)學(xué)典籍原貌與發(fā)展脈絡(luò)。②科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性。學(xué)者結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識，能推斷、解釋古代醫(yī)學(xué)典籍內(nèi)容，預(yù)測其在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用價值和發(fā)展方向，為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究提供參考，助力藥物研發(fā)等。③科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性。古籍整理成果需接受實踐檢驗，通過學(xué)術(shù)界交流研究和相關(guān)領(lǐng)域應(yīng)用來驗證。若成果獲認可或有參考價值，整理工作有效，否則需改進。26.閱讀材料，完成下列要求。人工智能是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)，其核心是使計算機系統(tǒng)能夠執(zhí)行通常需要人類智能才能完成的任務(wù)，如學(xué)習(xí)、推理、解決問題、理解自然語言等。某班同學(xué)嘗試對“人工智能”進行定義：甲：人工智能是計算機的“超級大腦”；乙：人工智能是具有自動運行功能的設(shè)備；分析兩位同學(xué)的定義是否準(zhǔn)確，并指出其中存在的邏輯錯誤?！敬鸢浮竣偌椎亩x錯誤。“超級大腦”是比喻性表述，用形象化的比喻代替了對人工智能本質(zhì)屬性的揭示，不符合下定義必須用準(zhǔn)確、科學(xué)語言的規(guī)則，犯“比喻定義”的邏輯錯誤。②乙的定義錯誤。其將人工智能定義為“具有自動運行功能的設(shè)備”，外延過于寬泛，包含了很多不具備智能特征的普通自動化設(shè)備，導(dǎo)致定義項的外延大于被定義項的外延，犯了“定義過寬”的邏輯錯誤。27.閱讀材料，完成下列要求。2025年，全球科技創(chuàng)新新浪潮蓬勃興起。某科技強國深刻認識到芯片技術(shù)自主權(quán)的重要性，正將國際技術(shù)合作變化轉(zhuǎn)化為本土創(chuàng)新突破的強大動力。面對高端芯片（如5納米以下制程）供應(yīng)調(diào)整的挑戰(zhàn)，該國本土芯片產(chǎn)業(yè)加速技術(shù)攻關(guān)，涌現(xiàn)出量子芯片、三維集成等顛覆性技術(shù)方向，雖仍有技術(shù)短板，但該國技術(shù)突圍的潛力正在快速釋放，該科技