（同步精品課堂）2015-2016學(xué)年八年級語文下冊 專題12 羅布泊消逝的仙湖（基礎(chǔ)版）課件 新人教版.ppt

1、,第12課羅布泊，消逝的仙湖,【本節(jié)要點】1識記作者的文學(xué)常識2通過學(xué)習(xí)，感受作者強烈的憂患意識；,要學(xué)會喲,溫故知新,1給下列加點字注音。（1）羅布泊（）（2）蕭瑟（）（3）和煦（）（4）萎縮（）（5）干涸（）（6）庇護（）（7）吞噬（）（8）裸露（）,先學(xué)一點,溫故知新,先學(xué)一點,1給下列加點字注音。1.（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）,課堂探討,報告文學(xué)是以文學(xué)手法反映現(xiàn)實生活中真人真事的一種文體。它是真實性與藝術(shù)性有機結(jié)合的文學(xué)樣式。它的報道性與通訊相近，它的文學(xué)性與小說相近。,探究一下,課堂提高,1填空：本文是一篇（），這種體裁的文章兼有（）和（）兩種特點。一個特點要

2、求（），另一個特點則要求（），講究（）、（）。,做的怎樣？,課堂提高,【答案】1.報告文學(xué)新聞文學(xué)真實藝術(shù)加工形象性抒情性【解析】本題考查對文體常識的掌握。,做的怎樣？,課堂探討,通過學(xué)習(xí)，感受作者強烈的憂患意識；,做的怎樣？,課堂探討,通過閱讀本文能夠總結(jié)出羅布泊消逝的原因是因為:塔里木河兩岸人口激增，水的需求也跟著增加；“四盲”行為。感受作者強烈的憂患意識；,做的怎樣？,課堂探討,作者的寫作意圖是什么，讓我們從本文中得到的啟示開發(fā)要克服盲目性，認識自然規(guī)律，認識生態(tài)平衡，謀求發(fā)展必須抓好生態(tài)環(huán)境的保護和建設(shè)。,課堂提高,1.如果把文中“號稱千年不死的胡楊林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變

3、成了干枯的木乃伊。那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救之手！”改成“一棵棵胡楊樹，只剩下奇形怪狀的枯枝”，可以嗎？談?wù)勀愕目捶ā?做的怎樣？,課堂提高,【答案】不可以，因為原句用了擬人的手法，賦予胡楊以人的感情，表達了對盲目破壞生態(tài)環(huán)境的痛惜之情，震撼人心。,找到竅門了嗎？,課堂提高,閱讀下列文段，回答文后問題。（一）羅布泊的消亡與塔里木河有著直接關(guān)系。塔里木河全長1321公里，是中國第一、世界第二大內(nèi)陸河。據(jù)西域水道記記載，20世紀20年代前，塔里木河下游河水豐盈，碧波蕩漾，岸邊胡楊叢生，林木茁壯。1925年至1927年，國民黨政

4、府一聲令下，塔里木河改道向北流入孔雀河匯入羅布泊，導(dǎo)致塔里木河下游干旱缺水，3個村莊的310戶村民逃離家園，耕地廢棄，沙化擴展。解放后的1952年，塔里木河中游因修筑輪臺大壩，又將塔里木河河道改了過來。塔里木河下游生態(tài)環(huán)境得以好轉(zhuǎn)，胡楊枝重吐綠葉，原來廢棄的耕地長出了青草，這里變成了牧場。問題出在近30多年。塔里木河兩岸人口激增，水的需求也跟著增加。擴大后的耕地要用水，開采礦藏需要水，水從哪里來？,課堂提高,人們拼命向塔里木河要水。幾十年間塔里木河流域修筑水庫130多座，任意掘堤修引水口138處，建抽水泵站400多處，有的泵站一天就要抽水1萬多立方米。盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘

5、堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了，使塔里木河的長度由60年代的1321公里急劇萎縮到現(xiàn)在的不足1000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5萬多畝耕地受到威脅。斷了水的羅布泊成了一個死湖、干湖。羅布泊干涸后，周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化，草本植物全部枯死，防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推進。羅布泊很快與廣闊無垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體。羅布泊消失了。1.羅布泊消亡的原因是什么？,課堂提高,【答案】1.一是塔里木河曾人為改道，導(dǎo)致下游干旱缺水；二是盲目濫用塔里木河水資源，致使生態(tài)環(huán)境徹底破壞?！窘馕觥?.試題分析：從“1925年至1927年，國民黨政府一聲令下，塔里木河改道向北流入孔雀河匯入羅布泊，導(dǎo)致塔里木河下游干旱缺水，3個村莊的310戶村民逃離家園，耕地廢棄，沙化擴展?！币痪渲锌梢詺w納出羅布泊消亡的原因有塔里木河曾人