容積與體積11.ppt

1、體積與容積,北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),勒流中心小學(xué)陳道權(quán),烏鴉喝水,教材分析,教材分析,長方體、正方體的認(rèn)識(shí),長方體、正方體的表面積,體積與容積,承上啟下：體積,動(dòng)手操作：實(shí)驗(yàn),發(fā)展空間觀念,概念抽象難理解,停留在占位置裝東西,學(xué)習(xí)起點(diǎn),學(xué)情分析,1喚醒經(jīng)驗(yàn)感知體積,2活動(dòng)探究體驗(yàn)感悟,3拓展提升區(qū)別聯(lián)系,目標(biāo)分析,重點(diǎn)難點(diǎn),教法學(xué)法,情景教學(xué),演示操作,動(dòng)手操作,觀察思考,交流討論,自主探究,教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)情景感知體積,觀察實(shí)驗(yàn)體悟體積,動(dòng)手操作理解容積,對(duì)比分析區(qū)分異同,運(yùn)用知識(shí)拓展提升,教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)情景感知體積,烏鴉為什么能喝著水？,教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)情景感知體積,如果瓶子不斷變大,教學(xué)流程

2、,創(chuàng)設(shè)情景感知體積,觀察實(shí)驗(yàn)體悟體積,猜一猜量一量議一議比一比,教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)情景感知體積,觀察實(shí)驗(yàn)體悟體積,教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)情景感知體積,觀察實(shí)驗(yàn)體悟體積,教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)情景感知體積,觀察實(shí)驗(yàn)體悟體積,教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)情景感知體積,觀察實(shí)驗(yàn)體悟體積,通過觀察實(shí)驗(yàn)，有什么發(fā)現(xiàn)？,教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)情景感知體積,觀察實(shí)驗(yàn)體悟體積,誰搭的長方體體積大？,教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)情景感知體積,觀察實(shí)驗(yàn)體悟體積,動(dòng)手操作理解容積,捏一捏找一找做一做,教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)情景感知體積,觀察實(shí)驗(yàn)體悟體積,動(dòng)手操作理解容積,教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)情景感知體積,觀察實(shí)驗(yàn)體悟體積,動(dòng)手操作理解容積,教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)情景感知體積,觀察實(shí)驗(yàn)體悟體積

3、,動(dòng)手操作理解容積,不同大小的水杯，哪一個(gè)裝的水多？設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)情景感知體積,觀察實(shí)驗(yàn)體悟體積,動(dòng)手操作理解容積,教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)情景感知體積,觀察實(shí)驗(yàn)體悟體積,動(dòng)手操作理解容積,對(duì)比分析區(qū)分異同,教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)情景感知體積,觀察實(shí)驗(yàn)體悟體積,動(dòng)手操作理解容積,對(duì)比分析區(qū)分異同,運(yùn)用知識(shí)拓展提升,1、求一個(gè)長方體木塊占空間的大小，是求長方體的（）。A體積B容積2、油桶的體積是指它（），容積是指它（）汽油的體積。A所能容納B所占空間的大小3、一個(gè)長方體的玻璃缸，它的容積（）它的體積。A大于B等于C小于,教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)情景感知體積,觀察實(shí)驗(yàn)體悟體積,動(dòng)手操作理解容積,對(duì)比分析區(qū)分異同,運(yùn)用知識(shí)拓展提升,1.游泳池注入半池水,水的體積就是游泳池的容積。（）2.兩個(gè)體積一樣大的盒子,它們的容積一樣大。（）3.冰箱的體積等于它的容積。（）4.所有的物體都有體