普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)) 最全面

1、普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)草案)普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展工作組公布中華人民共和國教育部制定列表第一部分的前綴一、過程的性質(zhì)二、課程的基本概念三、課程設(shè)計(jì)思想課程目標(biāo)的第二部分一、必修課程二、選修課第三部分執(zhí)行建議一、教學(xué)建議二、評(píng)估建議三、編寫教科書的建議四、課程資源的利用和開發(fā)附錄一、對(duì)閱讀文章和課外書籍的建議1、對(duì)閱讀文章的建議對(duì)課外圖書的建議二、選修課的例子第一部分的前綴普通高中教育是與9年義務(wù)教育相結(jié)合的面向普通大眾的基礎(chǔ)教育。社會(huì)發(fā)展對(duì)我國高中教育提出了新的要求。適應(yīng)時(shí)代要求，調(diào)整課程和目標(biāo)，改變學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建時(shí)代、基本、可選的高中語言課程，是基礎(chǔ)教育改革的重要課題高校語文

2、學(xué)科建設(shè)要按照馬克思主義和教育科學(xué)理論的指導(dǎo)，在義務(wù)教育語文課程改革的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)。高中語言課程應(yīng)充分發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特功能確保所有高中學(xué)生應(yīng)具備的語言素養(yǎng)為學(xué)生的各種發(fā)展傾向提供更大的學(xué)習(xí)空間為了創(chuàng)造時(shí)代所需的多方面人才，必須發(fā)揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神，加強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力一、過程的性質(zhì)語言是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語言過程的基本特征。高中語言課程要進(jìn)一步提高學(xué)生的語言素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語言應(yīng)用能力和一定的審美能力、探索能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、課程的基本概念高中語文課程繼續(xù)堅(jiān)持全日制義務(wù)教育語

3、文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）提出的基本理念，根據(jù)新時(shí)期高中語文教學(xué)的任務(wù)和學(xué)生的需要，從“知識(shí)和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值”三個(gè)方面設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，努力改革課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和實(shí)施機(jī)制。(a)全面提高學(xué)生的語言素養(yǎng)，充分發(fā)揮語言課程的教育功能。高中語言課程要確保學(xué)生有更全面的語言素養(yǎng)，通過持續(xù)的發(fā)展和持續(xù)的提高，有效地發(fā)揮適應(yīng)未來學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)需要的作用。高中語文講座必須充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，發(fā)揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神，使學(xué)生在優(yōu)秀文化的影響下，形成熱愛祖國和中國文明、獻(xiàn)身于人類進(jìn)步事業(yè)的精神品格，形成健康美麗的感情和奮發(fā)向上的生活態(tài)度；要促進(jìn)課程內(nèi)容和學(xué)生成長的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)

4、自然認(rèn)識(shí)、社會(huì)認(rèn)識(shí)、自我認(rèn)識(shí)、人生規(guī)劃等，在促進(jìn)人的全面發(fā)展的過程中實(shí)現(xiàn)這一過程的價(jià)值追求。(二)重視語言應(yīng)用、美學(xué)和探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡、個(gè)性的發(fā)展。高中語言課程要注重應(yīng)用，加強(qiáng)與社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步的聯(lián)系，加強(qiáng)與其他課程的溝通，適應(yīng)實(shí)際生活和學(xué)生自我發(fā)展的需要。要使學(xué)生掌握語言溝通的規(guī)范和基本能力，通過應(yīng)用語言發(fā)展認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。審美教育有助于全面發(fā)展人們的知識(shí)、愛心和意愿。文學(xué)藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)作是重要的審美活動(dòng)，科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造發(fā)明和社會(huì)生活的各個(gè)方面都一致于美學(xué)的追求。未來社會(huì)崇尚美的發(fā)現(xiàn)、追求和創(chuàng)造。漢語有重要的審美教育功能。高中語文講座要重視學(xué)生的情感發(fā)展。要使學(xué)生

5、受到美的影響，培養(yǎng)意識(shí)上的審美意識(shí)和高尚的審美情感，培養(yǎng)審美理解力和審美創(chuàng)造能力?，F(xiàn)代社會(huì)要求人們思想敏銳，探索精神和創(chuàng)新能力豐富，對(duì)自然、社會(huì)和生活有更深的思考和認(rèn)識(shí)。高中生的身心發(fā)展越來越成熟。已經(jīng)積累了一定的閱讀表達(dá)能力和知識(shí)文化促進(jìn)他們的探索能力應(yīng)該成為高中語言課程的重要課題。要繼續(xù)提高學(xué)生的觀察、情感、分析、判斷能力，同時(shí)注重學(xué)生思維問題的深度和廣度，使學(xué)生加強(qiáng)探索意識(shí)和興趣，學(xué)習(xí)探索方法，并將語言學(xué)習(xí)過程作為積極探索未知領(lǐng)域的過程。(3)根據(jù)共同基礎(chǔ)和多種選擇統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放有序的語言過程。高中語言課程應(yīng)遵循共同基礎(chǔ)和多種選擇相協(xié)調(diào)的原則，篩選學(xué)習(xí)內(nèi)容，改變學(xué)習(xí)方式，使所有學(xué)生

6、獲得必要的語言素養(yǎng)；同時(shí)，要從原有的基礎(chǔ)、自我發(fā)展方向、學(xué)習(xí)欲望等方面考慮學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)潛能，提高課程的選擇性，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和更廣闊的成長空間，促進(jìn)學(xué)生特長和個(gè)性的發(fā)展。高中語言課程要具有比較穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，建立有彈性的執(zhí)行機(jī)制。學(xué)校要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)，有選擇地、有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)、實(shí)施課程，支持教師提高水平、開發(fā)特長、開發(fā)和利用各方面的課程資料，建立相互補(bǔ)充互動(dòng)的資源網(wǎng)絡(luò)，建立開放、多樣、有序的語言課程體系。三、課程設(shè)計(jì)思想(一)適應(yīng)高中教育發(fā)展趨勢，適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的不同要求和學(xué)生對(duì)語言教育的不同期望，高中語言課程應(yīng)反映時(shí)代性、基礎(chǔ)和選擇性，在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上使學(xué)生的語言素質(zhì)

7、普遍提高的同時(shí)，為不同要求的學(xué)生提供更大的發(fā)展空間。因此，要構(gòu)建新的高中語文學(xué)科結(jié)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)制。(b)高中語言課程由必修課和選修課兩部分組成(c)必修課應(yīng)強(qiáng)調(diào)課程的基本性和平衡。學(xué)生通過必修課的學(xué)習(xí)，要具備良好的思想文化修養(yǎng)和強(qiáng)大的語言運(yùn)用能力，在語言的應(yīng)用、審美、探索等方面要比較協(xié)調(diào)地發(fā)展。選修課也要反映根本，但更要注重學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。(4)必修課和選修課按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容。每個(gè)模塊36小時(shí)，2學(xué)分。每學(xué)期分為兩節(jié)，每個(gè)學(xué)習(xí)段(約10周)可以完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。這種設(shè)計(jì)有助于滿足學(xué)校靈活的課程安排和學(xué)生的各種學(xué)習(xí)需要，并幫助學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇或重新學(xué)習(xí)某些模塊的

8、內(nèi)容。(e)必修課包括“閱讀和欣賞”、“表達(dá)和交換”兩個(gè)目標(biāo)，構(gòu)成“語言1”到“語言5”的五個(gè)模塊。每個(gè)模塊都反映了“閱讀和欣賞”、“表達(dá)和交換”的目的和內(nèi)容。必修課5個(gè)模塊的學(xué)習(xí)可以分階段進(jìn)行1 2學(xué)期半，也可以根據(jù)需要靈活安排。(6)選修課設(shè)計(jì)5系列。系列1:詩歌和散文；系列2:小說和戲?。幌盗?:新聞和電力；系列4:語言文字應(yīng)用；系列5:文化論文研究。每個(gè)系列可以設(shè)計(jì)多個(gè)模塊。學(xué)校要根據(jù)各系列課程目標(biāo)，根據(jù)本校的教職員工和學(xué)生的需要，選擇性設(shè)計(jì)模塊，開設(shè)選修課。每個(gè)學(xué)?？梢愿鶕?jù)模塊的內(nèi)容組合以及模塊和模塊的順序配置靈活地實(shí)施，以適應(yīng)實(shí)際情況。課程的具體名稱可以在學(xué)校自定義。(7)學(xué)生認(rèn)為

9、完成了必修課的10學(xué)分，滿足高中階段的最低要求。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣、以后的學(xué)習(xí)及就業(yè)需要選修相關(guān)課程。對(duì)于希望進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生，建議在5個(gè)系列的選修課中任意選擇4個(gè)模塊，取得8個(gè)學(xué)分，再加上必修課的10個(gè)學(xué)分，共獲得18個(gè)學(xué)分。對(duì)于對(duì)語言學(xué)習(xí)感興趣、想深入研究的學(xué)生，在此基礎(chǔ)上，建議在這5個(gè)系列中任意選擇3個(gè)模塊，共獲得24個(gè)學(xué)分。課程目標(biāo)的第二部分通過高中語言必修課和選修課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要從以下五個(gè)方面獲得發(fā)展。積累集成在以選定的目標(biāo)為中心加強(qiáng)和積累語言積累的過程中，可以集中梳理。根據(jù)自己的特點(diǎn)發(fā)揮長處，彌補(bǔ)缺點(diǎn)，逐漸形成個(gè)性豐富的語言學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握語言學(xué)習(xí)

10、的基本方法，根據(jù)需要用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流的問題。整合語言知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值等因素，有效提高語言素養(yǎng)。感到感傷閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想象力和審美力量?，F(xiàn)代漢語語感優(yōu)秀，努力提高對(duì)古漢語的語感。在閱讀中體會(huì)到自然和人生的豐富多彩，珍惜自然，激發(fā)熱愛生活的感情。感受藝術(shù)和科學(xué)的美麗，提高審美領(lǐng)域。通過閱讀和欣賞，深化熱愛祖國語言的感情，體會(huì)中華文化的深刻，歷史悠久，培養(yǎng)品德，追求高尚的情趣，提高道德修養(yǎng)。思考啟蒙根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇古典名著和其他優(yōu)秀圖書，開始與文本對(duì)話。通過閱讀和思考理解其豐富的意義，探索生活的價(jià)值和時(shí)代精神，逐步有利于形成

11、自己的思想和行動(dòng)綱領(lǐng)，樹立積極進(jìn)步的生活理想，加強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)獨(dú)立思考、質(zhì)疑探索的習(xí)慣，加強(qiáng)思維的貼近性、審美性和批判性。樂意進(jìn)行交流和思想的沖突，互相討論，加深理解，共同提高。擴(kuò)展應(yīng)用程序在生活或其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可以正確、熟練、有效地利用祖國語文字。在語言應(yīng)用中拓寬了視野，初步把握了自己語言學(xué)習(xí)的潛力和傾向，根據(jù)需要和可能性在自己喜歡的方面發(fā)展了。加強(qiáng)文化意識(shí)，重視優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的繼承，尊重和理解多元文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)對(duì)文化現(xiàn)象的分析，積極參與先進(jìn)文化的普及和交流。著眼于交叉領(lǐng)域?qū)W習(xí)，擴(kuò)大語言學(xué)習(xí)的范圍，通過廣泛的實(shí)踐提高語言綜合應(yīng)用能力。發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新觀察語言

12、和文學(xué)、中外文化現(xiàn)象，學(xué)習(xí)在習(xí)慣的事實(shí)和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探索意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題的敏感度。對(duì)未知世界總是抱有濃厚的興趣和熱情，敢于探索新事物，進(jìn)入新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試新方法，追求思維創(chuàng)新，表達(dá)創(chuàng)新。學(xué)習(xí)多方面的多層閱讀，可以對(duì)優(yōu)秀的作品經(jīng)常閱讀新的東西，獲得新的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)用歷史遠(yuǎn)景和現(xiàn)代觀念觀察古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探索活動(dòng)中大膽提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探索能力，逐步發(fā)展嚴(yán)謹(jǐn)現(xiàn)實(shí)的學(xué)風(fēng)。一、必修課程閱讀和欣賞1.在閱讀和欣賞活動(dòng)中不斷充實(shí)精神生活，完善自我人格，提高人生境界，逐步深化對(duì)個(gè)人與國家、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然關(guān)系的思考和認(rèn)識(shí)。2.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能

13、力。全面掌握課文內(nèi)容，整理思想，總結(jié)要旨，理解課文表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情?？梢园l(fā)現(xiàn)問題，提出問題，對(duì)文本做出自己的分析判斷，并嘗試從不同的角度和水平進(jìn)行說明、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。根據(jù)上下文理解語文的意義，利用學(xué)過的語文知識(shí)，理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、意義豐富的語文，體驗(yàn)優(yōu)秀句子的表現(xiàn)力。3.集中個(gè)人閱讀，充分調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，從積極主動(dòng)的思考和感情活動(dòng)中獲得獨(dú)特的感覺和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)探索性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象力、思維能力、批判能力。4.可以靈活地使用各種文本，如論述、實(shí)用類、文學(xué)，根據(jù)不同的閱讀目的，對(duì)不同的閱讀材料提高閱讀效率，例如閱讀、閱讀、瀏覽、速讀等閱讀方法。5.能流利地朗讀普通話，適當(dāng)?shù)乇?/p>

14、達(dá)課文的思想感情和自己的閱讀理解。6.學(xué)習(xí)欣賞中外文學(xué)作品，具有積極的鑒賞態(tài)度，重視審美體驗(yàn)，培養(yǎng)心性，培養(yǎng)心靈。感受形象，品嘗語言，體會(huì)作品的豐富意義，體驗(yàn)其藝術(shù)表現(xiàn)力，擁有自己的情感經(jīng)驗(yàn)和思考能力。探討作品中包含的民族心理和時(shí)代精神，努力理解人類豐富的社會(huì)生活和情感世界。7.在閱讀欣賞中理解詩歌、散文、小說、喜劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。為了分析和理解作品，了解與作品相關(guān)的背景資料。8.學(xué)習(xí)中國古代優(yōu)秀作品，體會(huì)其中包含的中國民族精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的內(nèi)容價(jià)值，學(xué)習(xí)民族智慧。用現(xiàn)代概念審視作品，評(píng)價(jià)其積極意義和歷史局限性。9.可以

15、讀易懂的文言文，利用注釋和參考書，理解句子的意思，閱讀文章的內(nèi)容。理解一般書面語體失語、書面語虛語、書面語句的意義或用法，并在梳理閱讀實(shí)踐中重視1比3。朗讀古詩和文言文，背一定量的名篇。(見附錄I 關(guān)于誦讀篇目和課外讀物的建議)10.對(duì)閱讀的興趣很大，正在努力擴(kuò)大閱讀的視野。學(xué)習(xí)正確自主地選擇閱讀材料，閱讀好書，閱讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化取向。課外閱讀文學(xué)名著(5份以上)和其他閱讀都在150萬字以上。(見附錄I 關(guān)于誦讀篇目和課外讀物的建議)11.注重合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣。樂于與他人交流自己的閱讀欣賞，展示自己的閱讀成果。12.如果學(xué)會(huì)靈活使用經(jīng)常使用的語言參考書，就可以

16、利用多種媒體收集和處理信息。表達(dá)和交換1.學(xué)習(xí)從多角度觀察人生，豐富生活經(jīng)驗(yàn)和感情經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和生活有自己的感情和想法。2.可以考慮其他目的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的觀點(diǎn)，表達(dá)真心，培養(yǎng)科學(xué)的理性精神。3.書面表達(dá)要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容豐富，感情真實(shí)健康。思想明確、一致，可以以中心為準(zhǔn)選擇材料，合理安排結(jié)構(gòu)。在表現(xiàn)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維。4.為了個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，根據(jù)個(gè)人的特長和興趣自主寫作。想在生活和學(xué)習(xí)中多方面積累素材，多寫，感性地行動(dòng)。5.努力進(jìn)一步提高敘述、說明、描寫、議論、抒情等基本表達(dá)能力，學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用多種表達(dá)方式的方法。調(diào)動(dòng)自己的語言積累，潤色語言，準(zhǔn)確

17、，生動(dòng)，生動(dòng)地表達(dá)。6.可以獨(dú)立修改自己的文章，結(jié)合所學(xué)的語言知識(shí)，發(fā)展多寫、多改、交流的習(xí)慣。樂意互相展示和評(píng)價(jià)創(chuàng)作成果。45分鐘能寫600字左右的文章。課外練習(xí)超過2萬字。7.加強(qiáng)人際溝通能力，在口頭溝通中建立自信，尊重他人，文明，舉止大方，善于傾聽，敏捷的應(yīng)對(duì)。8.注意說話的特點(diǎn)，根據(jù)不同的交往地點(diǎn)和交往目的，可以恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。通過語氣、語氣、表情、身體動(dòng)作，可以提高口頭溝通的效果。9.學(xué)習(xí)演講，見解明確，資料充足，生動(dòng)，有說服力和感染力，努力具有個(gè)性和風(fēng)格。在討論或爭論中積極出面，適當(dāng)?shù)貞?yīng)對(duì)和反駁。朗讀文學(xué)作品，可以正確把握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和情感傾向，具有一定的感染力。二、選修課高中語言選修課設(shè)計(jì)5個(gè)系列：詩歌和散文、小說和話劇、新聞和傳記、語言文字應(yīng)用、文化論文研究。詩歌和散文1.培養(yǎng)欣賞詩歌和散文作品的強(qiáng)烈興趣，豐富自己的情感世界，發(fā)展健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養(yǎng)。2.讀古今中外優(yōu)秀的詩、散文作品，理解作品的思想意義，探索作品的豐富內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。用歷史眼光和現(xiàn)代概念回顧古代詩文的思想內(nèi)容，做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。3.請(qǐng)利用工具書及相關(guān)資料讀一些很難的古代詩文(相當(dāng)于附錄I建議的古代詩文