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1、李子核第二課時的教案設(shè)計李子核第二課時的教案設(shè)計一、教學(xué)目標:1繼續(xù)學(xué)習(xí)生字:理解“發(fā)現(xiàn)、麻煩、結(jié)結(jié)巴巴”等詞語的意思。2能正確地朗讀課文。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,提高口頭表達能力。3懂得不能產(chǎn)謊話,要做誠實的孩子。二、教學(xué)重點、難點:重點是理解瓦尼亞的撒謊過程;難點是展開想象,說出瓦尼亞及媽媽的心理活動。三、教學(xué)準備錄音機、錄音帶、投影片四、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)引入1說說這篇課文主要講了一悠揚什么事?(板:瓦尼亞)2指名讀課文1、2段3說說不得兩段告訴我們什么?(板:偷吃了李子)過渡:瓦尼亞偷吃了李子后是怎么做的呢?我們接下去學(xué)課文35段。(二)教學(xué)35段1聽錄音朗讀35段,思考:瓦尼亞偷吃了李
2、子后是怎么做的?2瓦尼亞在撒謊的過程中,臉色發(fā)生了不同的變化,自由朗讀課文,劃出瓦尼亞臉色變化的句子。3投影出示句子:瓦尼亞臉紅得像大紅蝦一樣。瓦尼亞聽了,嚇得臉色發(fā)白。讀句子,教學(xué)“蝦、嚇”,比較字形,理解字義。為什么瓦尼亞會臉紅了?后來又嚇得臉色發(fā)白呢?我們仔細來閱讀課文。4齊讀第3段。(1)說說有幾句話,每句分別是講誰的?(2)“發(fā)現(xiàn)”可以換成其他詞嗎?為什么?媽媽的話該怎么讀?(3)瓦尼亞聽了媽媽和大家的話,心里會怎么想?(4)為什么瓦尼亞臉紅了?比較我句子:瓦尼亞臉紅了。瓦尼亞臉紅得像大紅蝦一樣。5指名讀第4段(1)從哪句看出媽媽知道李子是誰吃的?當時媽媽心里會怎么想?(2)選詞填空
3、:(出示投影片)吞吃誰要是把核()下去,那就麻煩了?。?)想象一下會出現(xiàn)什么麻煩?6齊讀第5段(1)為什么瓦尼亞會嚇得臉色發(fā)白?(2)“結(jié)結(jié)巴巴”是什么意思?(3)他最后說的話可以的看出什么?(三)復(fù)習(xí)鞏固1分角色朗讀課文。2當你做了錯事后,你該怎么辦?(四)完成作業(yè)課堂作業(yè)第5、6、7題。五、板書設(shè)計李子核聞聞摸摸拿塞(偷吃了李子)瓦尼亞臉紅了說沒有吃做了誠實的孩子(不承認說謊)臉色發(fā)白結(jié)結(jié)巴巴六、教后感本文通俗易懂,寓意深刻。如果按通常的方法,問問答答,進行所為的分析教學(xué),就會沖淡課文蘊含的教育,學(xué)生覺得索然無味。教學(xué)中,我把重點放在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和口頭表達能力上。多處讓學(xué)生展開合理想象,從學(xué)生的回答案中很自然地得出本課要做個誠實的孩子的道理。這樣既可培養(yǎng)學(xué)生的想象力,提高學(xué)生的
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