音樂(lè)（心得）之在小班音樂(lè)教學(xué)中怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

1、音樂(lè)論文之在小班音樂(lè)教學(xué)中怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 我校的小班化教學(xué)模式改革已經(jīng)走過(guò)了將近兩年的時(shí)間，在小班化的音樂(lè)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是在學(xué)習(xí)需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，無(wú)論教師也好，教學(xué)媒體也好，組織教學(xué)活動(dòng)也好，課前的準(zhǔn)備僅管很充分，可是如果班級(jí)中僅有幾個(gè)學(xué)生感興趣，那么班級(jí)整體的學(xué)習(xí)活動(dòng)就調(diào)動(dòng)不起來(lái)，教學(xué)效果也只能一般。可見(jiàn)小班化教學(xué)中，由于學(xué)生的數(shù)量減少、合作交流增強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣始終影響著學(xué)習(xí)的進(jìn)程和效果，所以不失時(shí)機(jī)的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就十分重要。在這里我談一談自己的一些想法和一些做法。 一、重組教材，投其所好 以前我們都嚴(yán)格按照教材來(lái)實(shí)施教學(xué)內(nèi)容，而隨著時(shí)代的發(fā)展，很多的歌曲

2、不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，學(xué)生們渴望聽到一些積極向上、內(nèi)容健康的流行音樂(lè)，而現(xiàn)在的音樂(lè)教材是不能一一囊括的。如大家熟悉的聽媽媽的話、隱形的翅膀等，這樣就需要教師對(duì)教材仔細(xì)的分析，有選擇的添加，和合理的重組。 一方面，教師可以利用教材中的一些積極健康的歌曲為素材，通過(guò)歌曲分析、學(xué)唱等形式，繼而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，另一方面，教師在學(xué)習(xí)的過(guò)程中適時(shí)的選擇一些當(dāng)今流行的勵(lì)志歌曲，“投其所好”的教唱或欣賞，這樣一來(lái)，學(xué)生聽到了他們平時(shí)哼在口中的歌曲，親切感油然而生，必然會(huì)投入極大的熱情，老師再帶領(lǐng)大家分析歌曲，處理歌曲，這樣同學(xué)們的歌曲處理能力也必定得到了提高。 另外，一些新生的純音樂(lè)也是學(xué)生喜歡的，如雅尼的大

3、型現(xiàn)代電聲音樂(lè)，那壯觀的演出場(chǎng)面、嫻熟而優(yōu)雅的演奏技巧，通過(guò)老師的介紹和音像資料的觀摩，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性自然就得到了激發(fā)。 二、媒體課件，激發(fā)求知 音樂(lè)課不同與其他課程，很多的音樂(lè)視聽內(nèi)容需要教師收集編輯然后播放給學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。利用課件進(jìn)行教學(xué)便成為音樂(lè)課上的主要教學(xué)手段之一。多媒體課件以其龐大的信息量和逼真的視聽效果，極大地幫助了教師實(shí)現(xiàn)靈活多樣的教學(xué)，讓學(xué)生能更快更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。許多音樂(lè)作品不但具有優(yōu)美的旋律、鮮明的個(gè)性、豐富的情感，還涉及了大量相關(guān)的歷史、自然、人文等知識(shí)。憑著學(xué)生有限的知識(shí)積累是很難把音樂(lè)的內(nèi)涵理解透徹的，過(guò)去為了達(dá)到目的。有了多媒體的幫助，大量的相關(guān)資料加圖像，

4、方便了學(xué)生理解，從中增長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí)。如教唱茉莉花時(shí)，先播放江蘇歌舞團(tuán)演出的舞蹈好一朵茉莉花，讓學(xué)生從優(yōu)美的舞姿中領(lǐng)略茉莉花的美，直觀的感受江南風(fēng)情。以精美的音像資料給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“我有心采一朵戴又怕來(lái)年不發(fā)芽”的愛(ài)花，護(hù)花的情結(jié)，讓學(xué)生既能聽優(yōu)美的歌聲，又能欣賞經(jīng)過(guò)藝術(shù)升華的舞蹈節(jié)目。強(qiáng)烈的視聽感受能讓學(xué)生不知不覺(jué)地進(jìn)入角色，心潮隨之澎湃起伏。這些效果靠教師用幾句話、幾張圖是無(wú)法達(dá)到的。多媒體在給學(xué)生帶來(lái)身臨其境的感受的同時(shí)，也大大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。 現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)很是精通，有些學(xué)生也能很熟練的制作出非常精美的課件，教師也可以利用這樣的方式，給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，讓他們自己動(dòng)手制作音樂(lè)主題課件，互相交流學(xué)習(xí)，這樣的生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，利用多媒體的平臺(tái)，把音樂(lè)和多媒體結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)慢慢增強(qiáng)了。 無(wú)論何種模式的教育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力都是教育者的首要任務(wù)。興孔子說(shuō)：“知之者